Книга из библиотеки http://xpe.ru
ББК81.2 ФРАН.
Ш79
Издание осуществлено при участии издательства "Интербук"
Шорец Г.Д.
Ш79 Самоучитель французского языка. - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 416 с. (Серия "Учебники").
Настоящее пособие предоставляет Вам возможность само-' стоятельио овладеть основами французского языка: научиться читать и переводить тексты средней трудности, говорить по-французски в пределах предлагаемого лексического и грамматического материала.
Для широкого круга лиц, желающих изучить французский язык самостоятельно.
ISBN 5-222-03522-0 ББК 81.2 ФРАН.
© Шорец Г. Д., 2003
© Лоточук H. Н., макет, 2003
© Оформление, изд-во "Феникс", 2003
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемый самоучитель предназначен для всех желающих изучить французский язык.
Он может быть рекомендован в качестве учебника на курсах иностранных языков, как пособие для студентов, изучающих французский язык, для учащихся и абитуриентов.
Самоучитель содержит вводную часть, 21 урок, приложения и дополнительный поурочный словарь.
Основным содержанием первых 9 уроков является нормативный курс французской фонетики. Материалы этих уроков дают возможность привить навыки правильной артикуляции звуков французского языка, научить читать с правильной ритмикой и интонацией, дать определенную сумму знаний по лексике и грамматике, которая может обеспечить работу по развитию навыков устной речи на начальном этапе изучения языка.
Грамматика вводится с первого урока частично, затем подробно объясняется и систематизируется в последующих уроках на базе более широкого языкового материала.
Последующие 12 уроков состоят каждый из:
- грамматических пояснений" которые представлены основными (самыми важными) грамматическими явлениями и конструкциями;
- основного текста, включающего изучаемые грамматические формы;
- новой лексики и выражений;
- лексических пояснений;
- диалога, позволяющего применить в речи полученные в уроке знания по данной тематике;
- лексико-грамматических упражнений, позволяющих закрепить изученный материал. Проверить правильность выполнения сложных заданий можно по ключам на странице 403.
Желаем успеха!
4
ЭТО ИНТЕРЕСНО И ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ
Дорогой читатель, надеемся, что предлагаемая информация поможет Вам в изучении языка и расширит ваш кругозор.
Изучать французский язык в отрыве от истории народа, его многовековой культуры, традиций, его настоящего и прошлого - нельзя.
Французский язык сформировался на территории Франции.
Франция (France), или Французская Республика
5
(R?publique Fran?aise) - государство в Западной Европе. На Севере территория Франции омывается Северным морем, проливами Па-де-Кале и Ла-Манш; на Западе - Бискайским заливом Атлантического океана; на Юге - Средиземным морем. На Востоке Франция граничит с Бельгией, Люксембургом, ФРГ, Швейцарией, Италией, Монако; на Юге - с Испанией и Андоррой. По территории Францию (551 тыс. кв. км) можно сравнить с Украиной (603 тыс. кв. км).
Столица Франции - город Париж.
Франция разделена на 96 департаментов, а департаменты - на коммуны.
Глава государства - президент.
Основное население Франции - французы.
Национальным и государственным языком Франции является французский язык.
Это также язык части населения Бельгии, Швейцарии, Канады, населения Гаити и некоторых бывших или современных владений Франции в Африке и Америке. Французский язык является официальным и литературным в этих странах, а также в Люксембурге, Монако, Андорре, ряде стран Африки (Сенегал, Мали, Гвинея, Заир, Конго, Бенин, Бурунди и др.)" На французском языке разговаривают более 80 миллионов человек.
Франция известна целой плеядой ученых с мировым именем, таких как Пьер и Мари Кюри, Жолио Кюри, Лавуазье, Бертоле, Пастер, Фуко, Ланжевен и др.; просветителями: Дидро, Монтескье, Вольтер, Руссо; писателями-классиками: Стендаль, Мериме, Флобер, Гюго, Бальзак, Золя, Мопассан, Анатоль Франс, Ромен Роллан; современными поэтами и писателями: Луи Арагон, Андре Моруа, Франсуа Мориак, Андре Стиль, Жан-Пьер Шаброль, Поль Вайян-Кутюрье, Жан-Поль Сартр и многими другими.
Французский язык принадлежит к группе романских языков, образовавшихся от латинского языка. В группу романских языков кроме французского входят испанский, португальский, каталонский, провансальский, итальянский, румынский, молдавский и др.
Французский язык ведет свое начало от латыни, распространившейся на территории Галлии (современной
в
Франции) после ее завоевания Юлием Цезарем в 58-51 гг. до н. э. Как мы знаем из свидетельства самого Цезаря и других античных писателей, Галлия в те времена была населена народами, главным образом, кельтского происхождения (галлами), говорившими на своем кельтском (галльском) языке.
В результате завоевания Галлии римлянами латинский язык стал внедряться через школы и администрацию.. Следует заметить, что на завоеванной территории распространялся не литературный язык, а народно-разговорный, на котором говорили римские чиновники, легионеры, торговцы.
В течение длительного периода латынь под влиянием кельтского языка на территории Галлии претерпела значительные изменения, которые и определили своеобразие французского языка по сравнению с другими романскими языками.
С появлением письменных памятников, написанных на французском языке, таких как "Песнь о Роланде", "Житие Святого Алексия", "Роман о Тристане"" и др., появилась возможность проследить дальнейшие изменения французского языка в области произношения, морфологии, синтаксиса и словарного состава. Эти изменения оказались значительными, они затронули даже структуру языка и определили постепенный переход от синтетического строя, который был в латинском, к преимущественно аналитическому строю, который характерен для современного французского языка.
В результате расширения функций морфологических категорий и фонетических изменений французский ,"тзык утратил формы словоизменения и на смену им выработались другие средства связи между словами: порядок слов, служебные слова.
Сформировался новый французский язык, а вот буквы так и остались латинскими.
Во французском языке алфавит состоит из латинских букв.
Название - АЛФАВИТ - произошло от первых латинских букв:
7
АЛЬФА + БЕТА " АЛФАВИТ Alphabet [alfabe]
Есть еще одно название - АЗБУКА -, которое возникло позже. Оно происходит от первых букв: A3 - буква А" и БУКИ - буква Б
A3 + БУКИ - АЗБУКА.
Его придумали братья-болгары Кирилл и Мефодий. Поэтому наш алфавит иногда называют КИРИЛЛИЦЕЙ.
Вы. должны выучить французский алфавит обязательно, так как его знание облегчит чтение французских слов и поиск их значений в словаре, где все слова размещены в алфавитном порядке.
8
Печатные буквы Рукописные буквы Название буквы Изображает звуки
А а \Ла [a] [a] [а]
вь ®b [be] [bi-
'.С с Ce [se] te] M
Dd DJ [de] Щ
Ее $ " [ce] [e] [?] M
Ff *Y [ef] m
Gg %i be] felfc]
H h Uh [а/] -
li li [i] [i]
Jj ' 3i bi] [3]
Kk Kk [ka] [k]
Ll ?1 [el] [1]
M m Mm [em] [m]
9
Печатные буквы Рукописные буквы Название буквы Изображает звуки
Nn о?" [enl [n]
Оо Go [о] WW'
Рр Pj> [pe] [p]
Qq Qi [kyj M."
Rr Яг [er] M '
Ss § s [ES] [s][z]
1 т.-t Г/ [te] [t]
Uu Uu [y] [y]
Vv Yv [ve] [v]
Ww Ww [dubk ve] M
Xx % X [iks] [ks][gz]
MM
Yy V<f [igrck] [i]
1 Z z Zz [Z?d] [z]
10
ВВЕДЕНИЕ
BQ, французском алфавите 26 букв, многие из которых читаются по-разному, в зависимости от их позиции в слове, от надстрочных и подстрочных знаков. Значит, одна и та же буква может изображать различные звуки, а один и тот же звук может изображаться на письме разными буквами.
Чтобы уметь говорить по-французски, нужно прежде всего научиться правильно произносить звуки, изолированно и в потоке речи, а чтобы уметь читать по-французски, нужно усвоить соответствия между буквами и звуками. Поэтому, запоминая буквы, нужно одновременно запоминать и тот условный фонетический знак, который изображает звук, соотнесенный с данной буквой.
Например, А, а - буква
[а] - знак, изображающий звук.
Запись речи при помощи системы фонетических знаков называется транскрипцией,
Фонемный состав французского языка выразился в знаках Международной транскрипции следующим образом:
Гласные: [i - е - е - а|у - 0 - ое|
и - о - о - а|й - о - ? - г J
Согласные: [р - b| f - v I t - d I s - z I J -- 3 I
k - g I m - n - 1 - к - pi w - 4 - j].
Транскрибируются не только изолированные звуки, но и слова, и целые предложения. Транскрибируя слово или предложение, мы изображаем отдельно каждый слог, отделяя его от другого слога дефисом, и заключаем транскрибируемое слово или предложение в квадратные скобки. Заглавные буквы не выделяются.
Например: papa - графическое изображение слова, [ра-ра] - фонетическое изображение слова. И reste - графическое изображение предложения, [il-rsst] - фоне-
11
тическое изображение предложения.
Количество фонетических знаков, отображающих произношение данного слова, не всегда совпадает с количеством букв, так как бывают буквы, которые не читаются, и бывают буквосочетания, которые произносятся как один звук.
Например, в словах: beaucoup - 8 букв madame - 6 букв eau - 3 буквы [bo-ku] - 4 звука [ma-dam] -- 5 звуков [о] - 1 звук
Кроме того, одна и та же буква в зависимости от ее позиции в слове и от некоторых других признаков может произноситься по-разному. Например, буква е в слове fer произносится как открытый гласный [е], а в слове пег как закрытый гласный [е]. Буква о в слове pomme произносится как чистый гласный [э], а в слове pont - как носовой гласный [5].
При помощи фонетических знаков записываются не только звуки и деление на слоги, но и отображается долгота гласного (после долгого гласного ставится двоеточие [а:г]), носовой характер гласного (над носовым гласным ставится волнистая черта [е]), ударность слога (перед ударным слогом ставится знак ударения [ra-'dar]).
Таким образом, фонетическая транскрипция является наиболее точным отображением произношения. Поэтому в вводном курсе чтение любого слова и предложения нужно начинать с транскрипции. Только тогда, когда вы научитесь при помощи транскрипции правильному произношению, можно будет перейти к чтению 6yic-венного написания слов и предложений, не прибегая к транскрипции.
Фонетическая система французского языка включает 15 гласных, 3 полугласных и 17 согласных звуков - т. е. 35 звуков, тогда как в алфавите всего 26 букв.
Наибольшие трудности представляют гласные звуки.
Гласные могут быть переднего ряда и заднего ряда, они могут б^Еть открытыми и закрытыми, округленны-
12
ми и неокругленными, чистыми и носовыми. Чтобы понять эти определения, нужно представить себе артикуляционный (т. е. звукопроизносительный) аппарат, при помощи которого произносятся звуки.
Носовая полость
Мягкое небо
(небная занавеска) Маленький язычок
Голосовые связки
Твердое небо Язык
Рис 1. Схематический разрез органов речи
От положения языка зависит подразделение гласных на передние и задние, открытые и закрытые. От участия губ зависит подразделение гласных на округленные и неокругленные. От положения небной занавески зависит деление гласных на чистые и носовые.
Прл усвоении артикуляции каждого звука нужно точно соблюдать правильное положение языка, губ, небной занавески.
Все конкретные сведения и указания об артикуляции звуков вы получите в уроках "Вводного курса". Желательно, однако, чтобы вы заранее составили себе общее представление о звуковом строе французского языка.
Когда мы воспринимаем французскую речь на слух, первое, что обращает на себя внимание, - необычное для нас членение французской фразы.
Французская фраза делится не на слова (как русская фраза), а на группы слов. Каждая такая группа слов произносится слитно, никакие паузы между словами внутри группы не допускаются, ударение падает только на последний слог последнего слова в группе. Такие группы слов называются ритмическими группами.
13
В связи с тем, что слова внутри ритмических трупп произносятся слитно, на одном дыхании, конечные звуки предыдущего слова соединяются с начальными звуками последующего слова, и это еще более стирает границы между словами внутри ритмических групп.
Поэтому, при первом восприятии на слух, французская речь ощущается как единый звуковой поток. Нужна специальная подготовка, чтобы научиться выделять в этом едином потоке ритмические группы и улавливать их словарный состав.
Гласные звуки французского языка отличаются напряженностью артикуляции. Все французские гласные, ударные и безударные, произносятся четко, энергично, при напряженной мускулатуре губ, языка, щек, неба. Французские гласные никогда не заглатываются, никогда не произносятся с призвуком другого гласного.
В речи необходимо четко произносить и противопоставлять долгие и краткие, открытые и закрытые, чистые и носовые гласные, так как от этого зависит смысл слов и фразы в целом. Часта достаточно произнести вместо открытого гласного закрытый, вместо чистого - носовой и наоборот, как мгновенно изменяется смысл сказанного.
Во французском языке нет гласных, которые были бы совершенно аналогичны русским. Лишь частично схожи гласные [i], [t], [е], [а], [э], [и]. Гласные [?], [0], [у], [о], [а] и носовые в русском языке эквивалентов не имеют.
Согласные звуки французского языка отличаются тем, что-ойи никогда не смягчаются перед гласными, а звонкие согласные на конце слов не оглушаются, как это свойственно русским звонким согласным.
Во французском языке есть звуки, которых совсем нет в русском языке, и есть такие, которые похожи на соответствующие звуки русского языка. Но это сходство всегда относительно.
14
ПОЛУГЛАСНЫЕ
Сонанты [j], [w], [4] образуют особую группу звуков, называемых полугласными или полусогласными. Это название объясняется тем, что, подобно гласным, эти звуки лишены шумов трения и, подобно согласным, они являются неслогообразующими: они составляют один слог с последующим или предшествующим гласным:
lui [lqi], travail [tra-vaj].
Учитывая трудности и специфику самостоятельного изучения звукового строя французского языка, ниже даются основные сведения о звуках французского языка в их графическом изображении (транскрипции) и с приблизительным эквивалентом их произношения на русском языке.
ЗНАКИ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ТРАНСКРИПЦИИ И ИХ ЧТЕНИЕ
Знак Значе- Приблизительное соответствие Пример
ние звукам русского языка
[a] v a переднего произносится как русское table [tabl]
ряда "а" в слове "дань"
M e открытое похож на русское нэ" в слове "этот" belle [bel]
M e закрытое похож на русское "е" в слове "дети" ?t? [e-te]
Ш i закрытое произносится как русское ни" в слове "нити" ici [i-si]
[?] eu откры- положение языка как при звуке heure [?:r]
тое [а], губы округлены
M- e беглое похож на [?], но короче и слабее venir [vD-ni:r]
M eu закрытое положение языка как
при звуке [е], губы округлены bleu [ble]
[y] u закрытое положение языка как при звуке [i]t губы вытянуты вперед fumer [fy-rae]
15
Знак Значе- Приблизительное соответствие Пример
ние звукам русского языка
1ч е носовое носовое [s], произносится
как [s] с выдыханием воздуха cinq [s?:k]
одновременно через рот и нос )
[?] eu носовое носовое [?], произносится
как [?] с выдыханием воздуха
одновременно через рот и нос brun {br?]
M о открытое среднее между "о" и на", губы округлены, похоже на но" в слове "роль" porte [port]
[о] о закрытое ближе к русскому ну", чем к но" metro [me-
tro]
похоже на но" в слове нокна" ^
[u] он закры- произносится как русское ну" vous [vu]
тое в слове нсуп"
[5] о носовое носовое [о], произносится как [о] с выдыханием воздуха одновременно через рот и нос son [so]
M а заднего близок к русскому на" las [la]
ряда в слове нбал"
[а] а носовое носовое [а], произносится
как [а] с выдыханием воздуха
одновременно через рот и нос blanc [bid]
[w] on полугласный краткое [и] oui [wi]
Ш нот похож на ни" в словах "май", нйод" * bien [bje]
НЧ1 о полугласный краткое [у] huit [ЦИ]
1 tb] b согласный произносится как русское нб" в слове нбак" bureau [by-ro]
[р] р согласный произносится как русское нп" в слове нпар" page [ра:з]
[d] d согласный произносится как русское нд" date [dat]
в слове ндом"
tt] t согласный произносится как русское нт" в слове нток" tapis [ta:pi]
ы g согласный произносится как русское нж geste best]
j в слове нжук" jour [зи:г]
M g согласный произносится как русское нг" в слове нгость" gare [ga:r]
Ш ch соглас- произносится как русское нш" chaise [Je:z]
ный в слове ншаг"
И к согласный произносится как русское нк" в слове нком" kepi [ke-pi]
Ь"1 z согласный произносится как русское нз" zero fze-rol 1
16
Знак Значение Приблизительное соответствие звукам русского языка Пример
M ' [v]
m
[m] M
[pi m
M s согласный v согласный f согласный m согласный n согласный gn согласный 1 согласный г согласный в слове "зуб"
произносится как русское "с"
в слове "сон"
произносится как русское "в"
в слове "волк"
произносится как русское "ф"
в слове "фон"
произносится как русское "м"
в слове "мак"
произносится как русское "н"
в слове "нос"
произносится как русское "нь"
в слове "лень"
похож на русское "ль" в слове
"лик"
похож на сильно вибрирующее
"х" в слове "шахта" six [sis]
vite [vit]
faute [fort]
mal [mal]
noir [nwa:r]
campagne [k?:-pap] lire [li:r]
rouge [ги:з]
ЗНАКИ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЯВЛЕНИЯ РЕЧЕВОГО ПОТОКА
Знак Значение Примеры
п ритмическое ударение, ставится ? la gare
перед последним слогом [a-la-'ga:r]
ритмической группы
п синтагмическое ударение, la camarade
> ставится перед последним [la-"ka-ma-
слогом синтагмы rad]
M связывание звуков (liaison), Elle^aime.
ставится между слогами Elle va~?
Г] сцепление звуков lagare.
(encha?nement) C'est assez.
[II] пауза (конец синтагмы) chance [J5:s]
[:] долгота, ставится после долгого звука
m восходящий тон
ш нисходящий тон
1 [V] нисходяще-восходящий тон
17
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НАДСТРОЧНЫЕ ЗНАКИ
Во французской орфографии применяется ряд надстрочных знаков.
(') - accent aigu [ak-s?-te-'gy] употребляется для обозначения [е] закрытого: caf? [ka-'fe], d?cret [de-'kre].
О ?- accent grave [ak-sg-'gra;v] употребляется для обозначения [sJ открытого: m?re [ще:г], gal?re [ga-'ls:r].
(A) accent circonflexe [ak-'s?-sir-kS-'fleks] может стоять над любой гласной, кроме у, и указывает, что этот звук является долгим (историческая долгота)^ ch?le [Ja;l], f?te [fe:t], p?le [po:l].
(*?) tr?ma [tre-'ma] обозначает, что гласная буква, над которой он стоит, должна произноситься отдельно от предыдущей гласной; na?f [па-If], ?go?ste [e-go-'ist].
О apostrophe [a-pos-'trof] обозначает опущение конечной гласной а, е перед словом, начинающимся с гласной или h немого: l'ami [la-'mi], l'exercice [teg-zer-'sis], l'hymne [limn].
В конце 9 урока помещены справочные таблицы" Каждый раз, когда у вас возникают затруднения в чтении, обращайтесь к ним.
18
УЙ. Ж/кц
Урок 1
Содержание урока
Звуки
Гласный [а].
Согласные [р], [Ъ], [t], [d], [f ], [v], [m], [n], [l], [r].
Буквы А а [а] В b [be] D d [de] F f [ef ] L l [el] M m [em] N n [en] P p [pe] R r [er] T t [te] V v [ve] L Слогоделение и ударение И. Правила слогоделения
Грамматика:
1. Виды слов во французском языке
2. Артикль
Л
/- -- -- - -* -- -" -- -- -- -- -*- -- -- -- -- o
Буква А а [а] передает два звука:
' [ft] - переднего ряда, [а] - заднего ряда '
Гласный [а]
1 Звук Характеристика звука Буквы Примечания
[а] Открытый гласный А, а Значок (') над буквой
переднего ряда A, ? а имеет смыслоразде-
лительное значение:
а,- глагол ("имеет")
? - предлог
1а - артикль
l? - наречие ("там")
При произнесении гласного [а] кончик языка упирается в нижние резцы; спинка языка располагается плоско; уголки губ слегка оттянуты, как бы в еле заметной улыбке.
Урок 1
19
[а - а - а ...]
Французский гласный [а] напоминает русское а в словах дань, сталь.
рис 2. Положение языка при произнесении [а] переднего
Согласные [р], [Ь], [t], [d], [f], [v]
Звук Характеристика звука Буквы и буквосочетания
[p] Глухой согласный Р,Р
[b] Звонкий согласный В, Ъ
[t] Глухой согласный T, t, Th, th
[d] Звонкий согласный D, d
[f] Глухой согласный F, f, Ph, ph
| M Звонкий согласный V,v
Согласные {p - b -1 - d - f - v] называются шумными" так как при их артикуляции образуется шум. Шумные согласные делятся на пары, в которых сочетаются шумный глухой и шумный звонкий согласный:
[Р - b] [t - d] [? - v]
Согласные [m], М.И
Звук Характеристика звука Буквы
[m]
m Hi M" m N, n L,I
Согласные [m], [n], [1] всегда являются звонкими и не имеют параллельных глухих согласных. Такие постоянно звонкие согласные называются сонантами. При произнесении сонантов участвует только голос, шума почти не слышно.
20 & 3). Ш^ец
Все перечисленные согласные по артикуляции схожи с соответствующими русскими согласными, но имеют ряд отличий.
Согласный Примечания
французский русский
[pi - П Французская буква p чи- | тается как русская буква п. Не смешивайте с русским р.
[Ь] 6 Двойные согласные чита-
[t] T ются как один звук: nappe
[d] Д [пар].
m Ф
[v] в
[m] M
M H
[l] .л
В отличие от русских, французские согласные более напряженные, энергичные.
Так, при произнесении французских [p}, [b], [m] нужно плотно сжать губы, а потом энергично размыкать их.
При произнесении [t], [d], [п] мускулы языка очень напряжены. Кончик языка смыкается с верхними зубами и альвеолами.
При произнесении [f], [v] нужно более крепко, чем мы к этому привыкли, изнутри прижимать нижнюю губу к верхним передним зубам.
Приготовьтесь к артикуляции [а]. Произнесите [а]. Сохраняя то же положение рта, произнесите, соблюдая правила артикуляции согласных:
[ра - Ьа - ta - da - fa - va - ma - na]
Сделайте уш?р qa начальный согласный, подчеркивая четкость артикуляции.
[ра - ba] [fa - va] [ta - da] [ka - ga] * [ma - na]
*p Согласные [k - g] перед [а] немного смягчаются.
Урок 1
21
При произнесении конечного согласного округляйте слегка губы. . [ра - pat] [da - dat] [fa - fat] [na - nat]
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем.
[ba - nan] [sa - van]
Запомните!
Гласный перед конечным [v] является долгим; grave [grarv] brave [bra:v] bave [ba:v]
Буква L 1 [si].
^.
Звук [1] - согласный
'Л
Согласный [L] - сонант
При произнесении согласного [1] кончик языка упирается в альвеолы верхних зубов; выдыхаемый воздух проходит через щели, образованные между зубами и краями языка.
[i-1-i...]
Французский [1] является звуком средним между русским твердым [л] и мягким [л'].
Запомните!
Конечный [1] в положении после согласного оглушается: sable [sabl].
рис 3. Положение языка при произнесении [I] сонанта
Французский звук [1] в отличие от русского л, никогда не смягчается. Чтобы избежать смягчения [1], следите за тем, чтобы не приподнималась средняя часть языка.
v Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[ba-'nal] [fa-'tal] [sa-'lad]
[ka-'nal] [ba-'lad] [ka-val^'kad]
2Z ffT 3). Ш/Ьен
Буква R r [er]
Согласный звук [г]
Звук Характеристика звука Буква
[г] Сонант R,r
При произнесении согласного [г] трассированного кончик языка упирается в нижние резцы; задняя часть спинки языка приподнимается к мягкому небу; боковые края языка прижимаются к нижнему ряду зубов; маленький язычок под воздействием струи выдыхаемого воздуха начинает вибрировать.
Парижский вариант французского [г] имеет некоторые особенности. При его произнесении спинка языка принимает положение, необходимое для артикуляции последующего гласного. Маленький язычок опущен, но не вибрирует. Струя воздуха, проходя через образовавшуюся щель, создает звук
трения.
Рис 4. Положение языка при произнесении [г] парижского
Заломимте! "
1. Гласный перед конечным [г] является долгим: bar [ba:r]
2. Конечный [г] в положении после согласного оглушается: ma?tre [mstr].
Прочтите;
га, rat, rab, ram [га - rat - rab - ram]
pa, га, ap, rat, rab, pab;dat, ram
Прочтите слова:
' parade - парад rame - весло
[pa-'rad] [ram]
Урок 1 23
avare - жадный barbare - жестокий
[а- ' var] [bar- 'bar]
В ударном слоге гласный перед конечным [г], так же как перед конечным [v] удлиняется. Произнесите:
[ta:r] [da:r] [pa:r] [ba:rj [fair] [va:r] [ma:r] [na:r] Прочтите слова:
Помните, что конечные буквы t, d, s, e не читаются!
bar - бар phare - фара tard - поздно
[ba:r] [fair] [ta:r]
radar - радар rare - редкий part - часть
[ra-'da:r] [ra:r] [pa:r]
I. Слогоделение и ударение
Французские слова, как и русские, делятся на слоги. В слове столько слогов, сколько произносимых гласных.
Слог, оканчивающийся на произносимый гласный, называется открытым: [ра - па - та]
Слог, оканчивающийся на произносимый согласный,. называется закрытым: [dat]
Произнося любой конечный согласный, быстро прекращайте артикуляцию, чтобы избежать дополнительных призвуков.
Произнесите:
[dat] [pat] [fat] [pap] [dap] [paf] [tap]
Произнося конечные [m], [n], немедленно и энергично размыкайте губы, чтобы не допустить назализации предшествующего гласного.
Произнесите:
[ban] [bam] [dan] [dam] [tan] [tam]
Запомните, что конечные звонкие согласные [b], [d], [v] никогда не оглушаются.
Произнесите конечные звонкие согласные:
[pab] [dab] [fad] [fab] [mad] ' " \,
Произнесите, следя за четким противопоставлением конечных глухих и звонких согласных:
24 2F 3). Ш^ц
[pap - pab] [dap - dab] [fat - fad] [tap - tab] [mat - mad]
Прочтите:
pa, ba, ta, da, fa, va, ma" па, к, ap, ab, at, ad, af, av, am, an, al, pab, dab, tad, fab, nam, vap, nat, pad, lad.
В ударном слоге перед конечным [v] гласный удлиняется, т. е. произносится более долго. Двоеточие после гласного указывает на его долготу.
Произнесите: [pa:v] [da:v] [fa:v] Произнесите четко, различая конечный глухой [f] и конечный звонкий [v]:
[paf - pa:v] [taf - fa:v] [baf - ba:v]
Открытые слоги
ma fa ta va
[ma] [fa] [ta] [va]
Буква s на конце слова не читается и слог остается открытым:
pas bas
[pa] [ba]
Закрытые слоги
f.at paf
[fat] [paf]
Буква e на конце слова не читается, и слог остается закрытым.
Прочтите следующие слова, состоящие из одного зак
рытого слога. Помните, что двойные согласные произно
сятся как один звук, а конечная буква е не читается:
date - дата femme - женщина nappe - скатерть
[dat] [fam] [nap]
dame - дама panne - авария
[dam] [pan] поломка
Урок 1
25
Во французском слове ударным всегда является последний слог слова, независимо от числа слогов.
Прочтите, делая ударение иа последних слогах:
papa - папа banane - банан madame - мадам
[ра-'ра] [ba-'nan] [ma-'dam]
II. ПРАВИЛА ФОНЕТИЧЕСКОГО СЛОГОДЕЛЕНИЯ
1. Когда один согласный находится между гласными,
слоговая граница проходит перед согласным:
camarade [ka-ma-rad]
2. При наличии двух разных согласных, окружен
ных гласными слоговая граница проходит между со
гласными:
marcher [mar-fe], parler [par-le].
3. Если же из двух согласных первый является шум
ным, а второй сонантом, слоговая граница проходит пе
ред ними:
tablette [ta-blet], acrobate [а-кгэ-bat], arithm?tique [a-ri-tme-tik].
Примечания: - Группа "согласный + сонант" называется группой неделимых согласных.
4. В группе двух одинаковых согласных, произноси
мых как один звук, слоговая граница проходит перед со
гласными:
adresser [a-drs-se].
5. В группе двух одинаковых согласных, произноси
мых как сдвоенный согласный, слоговая граница прохо
дит внутри группы:
ill?gal [il-le-gal], il lit [il-li].
6. В группе трех согласных с s посередине слоговая
группа проходит после s:
perspective [p6rs-p6k-ti:v].
26 <Г g. Ш/ищ
Грамматика (Grammaire)
I. Виды слов во французском языке
По степени синтаксической независимости словарный состав французского языка делится на две группы:
1. Слова знаменательные, которые употребляются в речи как самостоятельные члены предложения: существительное, глагол, прилагательное (за исключением местоименных прилагательных), независимые местоимения, числительное, наречие (за исключением служебных).
2. Слова служебные, т. е. слова, которые служат для выражения значения других слов в предложении. Сюда относятся прилагательные местоимения, артикль, детерминативы, предлоги, союзы, служебные наречия.
II, Артикль
Артикль - служебное слово, которое является признаком существительного и указывает на его род и число.
Во французском языке имеется определенный и неопределенный артиклр. Определенный артикль употребляется перед названием предметов знакомых, о которых уже шла речь, а также перед существительными, взятыми в общем значении, например: la Terre (Земля).
Формы определенного артикля единственного числа
\1а - определенный артикль -? -\
женского рода един-
ственного числа
le - - определенный артикль мужского рода един-
i ственного числа -.,,-..,- .J
Заложимте! Не смешивайте два слова одинакового звучания:
le - артикль: le camarade i
le - личное приглагольное местоимение мужского рода единственного числа, выступающее в роли прямого дополнения: le voil?!
- вот он!
Урок 1 27
Как всякое служебное слово, артикль не имеет ударения, он ставится перед существительным и читается с ним слитно:
- ж. р. л", р.
la m?re [la-'m?:r] - мать le p?re [1э-'ре:г] - отец
la table [la-'tabl] - стол le fr?re [b-'fre:r] - брат
Если перед существительным стоит притяжательное прилагательное, артикль не употребляется: sa place [sa-'plas]. Перед именами собственными - названиями лиц ' артикль отсутствует:
Marthe, Anne.
Запомните, что перед существительным, начинающимся^ гласного, артикль - la, le - имеет сокращенную форму Г, которая сливается с первым слогом существительного:
Гагте - оружие l'acte -дело, действие l'alpha - альфа
[larm] [lakt] [la-'lfa]
Французские существительные имеют два рода: мужской и женский. Обратите внимание на то, что род существительного в русском и французском языках часто не совпадает: la table (f) - стол (м. p.) le livre (m) - книга (ж. р.)
Прочтите и выучите слова:
la [1а] - определенный артикль
ж. р. ед. числа ? [а] - на, в (предлог, указывающий
направление, местонахождение) sa [sa] - его, ее, своя (притяжательное
прилагательное)
1а place [lo'plas] - место, avare [a-'va:r] - жадный
площадь la part [la-pa :r] - часть
brave [bra:v] - храбрый la table [la-'tabl] - стол
la date [lo-'dat] - дата madame [ma-'dam] / - мадам
rare [ra:r] - редкий la parade [la-pa-'rad] - парад
tard [ta:r] - поздно Anne va [an-Va] - Аня идет
рара [pa-'pa] m - папа
28 ffT 2. °Ulof>e4
Запомните имена: Marthe [mart] - Марта Anne [an] - Аня
Прочтите:
Marthe va ? la place. - Марта идет на площадь.
[mart-vcOi-la-'plas]
Anne va ? sa place. - Аня идет на свое место.
['an-vcfb-sa-'plas]
Marthe parle. - Марта разговаривает.
[mart-parl]
Правила чтения
1. Буква е на конце знаменательных слов не читается:
1а place [la-plas], 1а table [la-tabl]
2. Буквенное сочетание th читается как [t]:
Marthe [mart]
3. Буквенное сочетание ph читается как [f]:
phare [fa:г] - фара
4. Буквы t, d в конце слова обычно не читаются:
tard [ta:r]; la part [la-'pa:r]
5. Перед гласными e, i, y буква с читается как [s]:
la place [la-plas], ici [i-si], palace, Marcelle, cycle.
Перед всеми остальными гласными и всеми соглас
ными с читается как [к]:
la camarade [la-ka-ma-'rad].
Самоконтроль
1. Перепешите следующие буквы и буквосочетания и поставьте под ними транскрипционные знаки:
D, d ; R, г ; M, m ; А, а, а ; V, v ; F, f ; T, t ; В, b ; N, n ; Ph, ph ; Th, th ; P, p ; L, 1.
Образец;"'!), d [d] Не забудьте, что ph читается [f], th [t].
Урок 1
29
2. Перепешите следующие слова и дайте их транс-
, крипцию:
Образец: rame [ram]
rame, dame, date, femme, bas, rat, tard, ta, va, arme, las, malade, table.
3. Перед какими согласными гласный [а] в удар
ном слоге удлиняется? - V
Перепешите следующие слова и дайте их транскрипцию, проставив знак долготы гласного:
Образец; bar [ba:r]
bar, phare, tard, mare, rare, part, fard, bave.
Cbqv-3 ?Cor] ?±"v0 f^ayl , rar /*Vt <{cir , \b?tf
4. Сформулируйте правило делеУия слова на слоги. Какие слоги называются открытыми? Какие слоги называются закрытыми?
5. На какой слог всегда падает ударение во французском слове? Перепишите следующие слова, дайте их транскрипцию, разделите на слоги и проставьте знак ударения:
Образец: papa [pa-pa]
papa, radar, madame, avare, parade, Nana, barbare.
Не забудьте, там где нужно, поставить знак долготы после [а].
6. Назовите определенный артикль женского рода
и слово.
7. В каком случае артикль не употребляется?
30
ST. 2. 'Шфец
. . . ..
( Содержание урока -
Звуки Гласный [г] согласный [g]
Согласный [к] согласный [z]
Буквы
Е е [?] G g [Зе] К к [ка] С с [se]
S s [es] Q q [ky] Z z [zed]
1. Ритмические группы и ударение
2. Ритмическая долгота гласных
3. Сцепление
V-- -, - ---т- - - -r- ...... J
Грамматика:
1. Цростое повествовательное предложение
2. Притяжательные прилагательные ma, ta, sa
3. Глагол ?tre - быть
4. Оборот c'est
Г'
Буква Е е передает звуки; [се], [е], [е], [э]* Гласный [е]
Звук Характери- Буквы или
стика звука буквосоче- Положе- Примеры Примеча-
тания ние ния
M Открытый Е,е в закры- toilette [twa-kt] Значки %
гласный том над буквой
переднего h? слоге esth?te [ss-tet], е указывают
ряда athl?te, Ad?le на ее открытое
? t?te [tet] звучание.
ai, a? caisse [kes], ma?tre [metr] Буквосочетания ai, ei
ei Seine [sen],veine произносятся
et ballet [ba-'te], velvet как один звук [е,].
est (3-е лицо ед. числа настоящего времени глаголи ?tre J Значок ' над буквой е указывает на
? ее закрытое звучание.
Урок 2
31
При постановке гласного [е] открытого следует исходить из артикуляции [а]. Однако при произнесении [е] спинка языка слегка приподнимается; задняя часть языка отодвинута назад; губы занимают нейтральное положение.
рис 5. Положение языка при произнесении гласного [е]
Французский гласный [е] напоминает э в слове этот. Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем.
[a-'dres]
[de-'se:r]
[es-'tet]
[ar-'kad]
[eks-'pe:r]
[a-'tlet] [eks-'pres] [gra-'merr] [ma-'ket]
[a-'del] [ba-ie] [kra-'te:r] [fla-'nel]
[va-'le] <
[mas-ka-rad]
[ga-'zel]
[vel-ve]
[par-'te:r]
Перед конечными [г] и [v], гласный [е], так же как и гласный [а], в ударном слоге удлиняется.
Произнесите: [а:г] - [e:r] [fa:r] - [fe:r] [ba:r] - [be:r] [ma:r] - [me:r] [ta:r] - [ts:r] [na:r] - [ne:r] [ra:v] - [re:v]
[e] соответствует букве e в закрытом слоге:
dette - долг mer - море verre - стакан
[det] [me: г] [ve:r]
[e] соответствует букве ?:
m?re - мать p?re - отец apr?s - после
[ms:r] [pe:r]- [a-'pre]
tr?s - очень f r?re - брат th?me - тема
[tre] . [fre:r] [tern]
[г] соответствует букве ?:
t?te - голова pr?te - готовая r?ve -мечта
[te:t] [pre:t] [re:v]
f?te - праздник b?te - животное ?tre - быть
[fe:t] [be:t] [etr]
32
#га. ж/"ц
[e] соответствует буквосочетанию ai:
paix - мир mais - но faire - делать
[ре] [me] [fe:r]
mai - май air - воздух affaire - дело
[me] [e:r] [a-'fe;r]
Конечные согласные s, t, d, x и конечная гласная e не читаются:
tard m?re apr?s paix et
[ta:r] [me:r] [a-'pre] [pe] [e]
Прочтите по горизонтали, четко произнося [а] и [е]:
mare - mere [ma:r] [me:r] mare - mer [ma:r] [me:r] fard T- faire [fa:r] [fe:r]
date - dette [dat] [det] pas - paix [pa] [pe] la - lait [la] [le]
natte - nette [nat] [net] batte - b?te [bat] [be:t] la - laid [13]
Произнесите звук [1] в сочетании с гласными [е], [а]: [al - el - bal - bel - lam - lem - Ian - len - la:v le:v]
Прочтите:
elle - QHa
[?l]
belle - красивая
[bel]
bal - бал
[bal]
p?le-m?le - кое-как
[pe:l-'me;l]
laine - шерсть
[len]
lait - молоко
[le]
lettre - письмо,
[letr] буква
l?vre - губа
[le.vr]
malle - чемодан
[mal]
Так как двойные согласные читаются как одна со
гласная, а конечные согласные t, d, s и конечная глас
ная е не произносятся, то часто слова, которые пишутся
различно, читаются одинаково:
tel - telle bal - balle mal - malle
[tel] [bal] [mal]
lait - laid m?re - mer pars - part
[le] [me:r] [pa:r]
Урок 2
33
mais - mai air - aire
[me] [e:r]
1. Ритмические группы и ударение
При изучении деления слов на слоги вы узнали, что во французском слове ударным всегда является последний слог слова, независимо от числа слогов: ?re [e:r], parterre [par-'te:r], caract?re [ka-rak-'te:r].
Однако в потоке речи многие слова теряют свое ударение, так как, в отличие от русского языка, во .французской фразе ударением снабжается не отдельное слово, а группа слов, выражающая единую мысль.
C'est Marcelle, [se-mar-'sel] - Это Марсель.
Это ударение создает характерный ритм французской речи и называется поэтому ритмическим. Последнее ритмическое ударение во фразе является самым сильным. Группа слов, имеющая одно ритмическое ударение, называется ритмической группой.
II. Ритмическая долгота гласных
Любой ударный гласный перед конечными произносимыми согласными [г - v - z - з]^или группой [vr] становится долгим.
bar [ba:r], slave [sla:v], base [ba:z],.plage [р1а:з]
Если за удлиняющим согласным следует другой произносимый согласный, долгота отсутствует.
Сравните:
bar [ba:r] - barque [barkJ
Произнесите данные цепочки слов, делая ударение на последнем.
[de-'se: г] [eks-'pe:r] [la-*lwa:r]
[gra-'me:r] [par-'te:r] [ma-'dam'-la-'vwarr]
В слове femme буква e читается, как [a] - исключение.
2 Г Д Шорец
34 Т. Я>. Щьщ
Рассмотрим, 4to составляет единую ритмическую группу.
Служебное слово, которое стоит перед существительным, артикль, указательное, притяжательное, неопределенное прилагательное никогда не бывает ударным и составляет с существительным единую ритмическую группу, т. е. сливается с ним, как слоги в слове. В такой ритмической группе ударение ставится на последнем слогс ритмической группы^ >'
Прочтите слитно, единой ритмической группой, определенный артикль и существительное женского рода.
Помните, что артикль собственного значений не имеет:
la date la m?re la t?te,.
[lard?t] "* [la-me:rj [la-'te:t]
la paix la terre la f?te
[la'ps] [la-'te:r] [la-'fe:t]
Вспомните, что перед существительным, начинающимся с гласного, артикль 1а имеет сокращенную форму 1'. Прочтите:
Parme - оружие l'aide - ломощь
[larm] [led]
Г aile - крыло P?re - эра
[kl] [le:r]
Paf faire - дело [la-'fe:r]
Прочтите слитно, единой ритмической группой, притяжательное прилагательное ( та - "моя", ta - "твоя", sa - "его, ее") и существительное:
моя мама ma m?re ta m?re sa m?re
[ma-'me:r] [ta-'me:r] [sa-'meir]
мой долг ma dette ta dette sa dette
[ma-'det] [ta-'det] [sa-'dst]
мой праздник ma f?te ta f?te sa f?te
[ma-'fe:t] [ta-'fe:t] [sa-'fe:t]
Служебные с лова-местоимения, которые стоят перед глаголами, тоже никогда не бывают ударными и состав-
Урок 2 35
ляют с глагодом единую ритмическую группу с ударением на последнем слоге.
Прочтите слитно, единой ритмической группой, местоимение и глагол:
elle part -- она уезжает [el-'pa:r]
elle m?ne - она ведет [el-'men]
elle frappe - она стучит [el-'frap]
elle plait - она нравится [el-'ple]
elle fait - она делает [el-'fe]
elle ferme - она закрывает [el-'ferai]
elle met - она кладет [el-'me]
III. Ритмические группы и сцепление
Бели в ритмической группе глагол начинается с гласного, а предшествующее слово заканчивается на произносимый согласный, то в произношении этот согласный сливается с первым слогом глагола. Такое явление называется сцеплением. Мы будем обозначать сцепление верхней дугой ^ч.
Различают два вида сцепления:
1. Согласный + гласный
Elle~est belle, [e-le^'bel] - Она красивая,
2. Гласный + гласный
Elle vali Cannes. [el-'va~a-"kan] - Она едет в Канны. Долгота гласного перед сцеплением сокращается.
Сравните:
Claire [kle:r]. - Claire~est l?. [kle:re-'la] - Клэр там.
elle
[el] est
M
Проанализируйте и прочтите:
elle]
elle~est - она есть... [e?] I Е11е"а - она имеет
f[e-le} a f[e-'la]
[a] J
36
ST Я). Щщ
elle [е I]
aim e [e:m]
elle
[?lj
^ elle -
elle~aime - она любит, [el] pUe'aide - она
? - ей нравится > помогает
aide [e d]
elle [el]
[e-'k:m]
aide |
[e-'kd]
elle~arr?te - она останавливает
ч истанавл
arr?te [ [e-la-'rs:t] [a-'re:t] J
elle~appelle - она
> зовет
[s-la-psi]
appelle [a-'pel]
Именное сказуемое также составляет с местоимением 3-го л. ед. ч. одну ритмическую группу с обязательным сцеплением.
Прочтите, делая сцепление:
Elle est brave. [е-к-Ъга:у] Она храбрая. Elle est malade. [e-le-ma'-lad] Она больна.
Elle est pr?te.
[e-k-'prert]
Она готова.
Elle est belle.
[e-ls'-bel]
Она красивая. Ударение в каждой ритмической группе находится на последнем слоге всей группы. В результате сцепления конечный звук предыдущего слова и начальный звук последующего слова могут соединяться в один слог, что приводит к стиранию границ слов. Это составляет наибольшую трудность при восприятии французской речи на слух.
Отработайте данные серии фраз. Следите за сцеплениями и интонацией.
11) est 3-е л. ед.ч. ElhTest l? i. - Elle~est belle l. Она здесь.
глаг. ?tre быть Elle est tr?s belle U. Она красивая.
2) l? там, здесь Anne est l?. - Anne est belle. Она очень
13) tr?s очень Marthe est l?. - Marthe est belle. Ad?le est l?. - Ad?le est belle. Claire est l?. - Claire est belle. красивая.
Elle part. - Elle va ? Cannes. Она уезжает, i
Anne part i. - Anne va ? Cannes i. Она едет в
Marcelle part. - Marcelle va ? Versel A. Канны.
Bernard part. - Bernard va ? Clamarti
Paris, Marcelle, Cannes, Versel, Clamart - города Франции.
Урок 2
37
Буквы; С с [se] S s [es] Z z [zed]
v..
Передают звуки: [s] [k] [s] [z] [z]
j
Согласные [s], [z]
Французское [s] по сравнению с русским с - звук более энергичный* По артикуляции французское [а] - звук более передний. Щель между передней частью языка и твердым небом для французского [s] гораздо уже, чем для русского с. Кончик языка упирается в нижние зубы, а боковые стороны языка прижимаются к верхним коренным зубам. Язык не касается ни твердого неба, ни верхних резцов.
Звук [z] является звонкой параллелью звука [s]. Похож на русский звук [з], но более напряжен.
Звук Характеристика звука Буквы и буквосочетания Положение Примеры -
M Глухой согласный s caste [kast], astre, ministre. Исключение: Alsace [al-'zas]
с ? перед е, i, у cigare [si-'ga:r], caprice, pi?ce,
cynisme.
?a [sa], fa?ade
SC переде, i, у sc?ne [sen], discipline
SS press? [pre-'se], assez,passage
ti перед гласными inertie [i-ner-'si], initiative.
Исключение:
amiti? [a-mi-'tje].
X в словах dix [dis], six [sis]
s на конце слова mars [mars] (исключение)
*?
Согласный звук [s]
Прочтите слова и предложения. Буквы s, ss, с (перед е, i, у) читаются [s]:
salle - комната sel - соль cette - эта
[sal] [s?l] [set]
adresse - адрес [a-'dres] salade - салат [sa-lad]
3*8 9~. 3). Ш/Ьц
salaire - заработная плата veste - куртка
[sa-'k:r] [vest]
trace -след elle laisse - она оставляет
[tras] [el-'tes)
elle sait - она знает elle traverse - она пересекает
[el-"s?] [el-tra-'vers]
la place - cette place - ma place - ta place - sa place [la-'plas] [set-'plas] [ma-'plas] [ta-'plas] [sa-'plas]
В том случае, если указательное прилагательное стоит перед существительным, начинающимся с гласного, щ!еет место сцепление:
cette~adresse - этот адрес
Прочтите по горизонтали:
l'adresse cette~adresse F?re cette~?re
[la-'drcs] {sE-te-'dres] [ls:r] [se-te:r]
l'aide cette~aide
[led] [se-'ted]
Согласный звук [z]
Произнесите: [sa-za] [se-ze].
Произнесите: [a:z] [e:z]. Перед согласным [z], так же как и перед согласными [г], [v], гласный в ударном слоге удлиняется.
Прочтите: \
base - основа seize - шестнадцать
[ba:z] [sejz]
phrase - фраза th?se - диссертация
[fra:z] [ts:z]
Прочтите служебное слово и существительное как единую ритмическую группу. Читайте по горизонтали:
la base - cette base la phrase - cette phrase
[la-'ba:z] [se:t-'ba:z] [la-'fra:z] [set-'fra:z]
la th?se - cette th?se
[la-'te:z] [sst-'te:z]
Урок 2
39
Буква G g [5e]
Согласный звук [g]
Звук Характери- Буквы к бук- Позиционные Примечания
стика звука восочетания ограничения
g Звонкий согласный G>g Перед всеми буквами" кроме в, i, у, п. ^
Gn, gu Нет. , Буква и после
- g не читается.
Звук [g] является звонкой параллелью звука [к}. Артикуляция [g] такая же, как и артикуляция [к], но язык менее напряжен и голосовые связки вибрируют.
По сравнению с русским г французский [g] артикулируется более энергично.
Произнесите:
[ка - ga] [kas - gas] [lak - lag] [sak - sag] [ka:z - ga:z] [ka:r - ga:r] [ik - ig] [kri - gri]
Прочтите:
gare - вокзал guide - гид r?gle - правило
[ga:r] [gid] [r?gi]
guerre - война gai - веселый maigre - худой
[ger] [ge] [megr]
garder - хранить grammaire - грамматика
[gar-'de] [gra-'me:r]
grave - серьезный glace - лед gris - серый
[gra:v] * [glas] [gri]
cigarette - сигарета bague - кольцо fatigu? - усталый
[si-ga*-ret] [bag] [fa-ti-'ge]
40
ffTg). °Щец
?i
Г
Буква: К k [ка] Q q [ку]
Звук: [к]
J
Согласный звук [к]
Звук Характери- Буквы и бук- Позиционные Примечания
стика звука восочетания ограничения
[к] Глухой согласный С, с Перед всеми буквами, кроме е, i, у -
Qu, qu Нет Буква а после q не читается
К, k Нет
Для произнесения [к] нужно коснуться языком нижних передних зубов, задняя спинка языка смыкается с мягким небом. По сравнению с русским к французский [к] артикулируется более энергично и напряженно.
Произнесите:
[ka-ks-ke-ki], [ka:v-kas-ki:r-kel-kes]
Прочтите:
ca,4cla, era, cri, crai, qui, quai, qua
caf? - кофе, кафе
[ka-'fe] *
capitale - столица
[ka-pi-'tal]
quatre - четыре
[katr]
kilo - кило(грамм)
[kib]
kiosque - киоск
[kjosk]
quitter - покидать
[ki-'te]
crittique - критика
[kri-tik]
cahier - тетрадь
[ka-'je]
quartier - квартал [kar-'tje]
qualit? - качество [ka-li-'te] climat - климат [kli-'ma]
kangourou - кенгуру "[kaguru] ?crire - писать [e-'kri:r] article - статья [ar-'tikl]
clinique -клиника [kli-'nik]
fabrique - фабрика [fa-brik]
Урок 2
i
classe - класс physique - физика
[klas] [fi-'zik]
41
He забывайте, что буква с читается [к] и [s] в зависимости от следующей буквы.
Прочтите вслух, проверяя себя:
..... "
С читается [s] перед е, i, у С читается [k] перед всеми остальными буквами:
pi?ce ici ciel merci cesser facile cravate ?crire capitale el? clair casser
Грамматика (Grammaire)
I. Простое повествовательное предложение
Как и в русском языке, простое повествовательное предложение состоит из двух главных членов: подлежащего и сказуемого. Подлежащее может быть выражено
1) существительным:
Sa m?re parle. - E? мать разговаривает. Marcelle parle. - Марсель разговаривает..
2) местоимением:
Elle parle. - Она разговаривает.
Сказуемое может быть:
1) глагольным: Elle appelle. - Она зовет.
2) именным: Elle est malade. - Она больна.
Французское повествовательное предложение характеризуется прямым порядком слов, т. е. сначала идет подлежащее, затем сказуемое, дополнения, обстоятельства. Обратите внимание, как меняется значение фразы в зависимости от порядка слов.
42 #Г& Щ1ец
i. - _.. - _
Подлежащее Сказуемое J L " .
Прямое дополнение
Claire Клара Le p?re Отец
Vr, T Г, .T-r-,-, - - ,- - - appelle зовет appelle зовет le p?re. отца. < Claire. Клару.
... "_.. , _.,"._ , ,., ,_,.,,_., _..ri J
IL Притяжательные прилагательные
Притяжательные прилагательные, так же как артикль, определяют существительное и указывают на его род и число. Они ставятся перед существительными и заменяют артикль. Как все служебные слова, они безударны.
Притяжательные прилагательные женского рода единственного числа:
1-е л. та моя, мой (та carte, та m?re, та table)
2-е л. ta твоя, твой (ta place, ta carte, ta m?re)
3-е л. sa его, ее (sa table, sa place, sa m?re)
III. Глагол ?tre "быть"
Глагол ?tre часто употребляется в роли глагола-связки в составном сказуемом. В отличие от русского языка, где в настоящем времени связка обычно опускается, во французском языке употребление глагола-связки обязательно:
Cette plac? est belle. Эта площадь красивая.
IV. Оборот c'est
Оборот c'est состоит из указательного местоимения среднего рода се "это" и глагола ?tre в 3-м лице единственного числа. Апостроф указывает на выпадение гласного:
c'est ma m?re, c'est vrai [ss-vre] - это верно. ?a - разговорная форма, употребляемая в устной речи: ?a va, c'est ?a.
Урок 2 43
Вопросительная форма оборота c'est образуется путем перестановки глагола и местоимения:
Est-ce ta veste? [es-ta-vest] - Это твоя куртка?
Или с помощью интонации, где сохраняется прямой порядок слов:
Elle est l?? [e-le-'la] - Она там?
Слова и выражения к фразам.
camarade [ka-ma-'rad] f, m - товарищ, подруга
elle-parle ? ... [el-parl-a] - она разговаривает с к. л.
la salle [la-sal] - зал, аудитория, комната
est [е] - 3-е лицо ед. числа глагола ?tre - быть
clair,e [kle:r] - светлый(ая)
cette [set] - эта
elle marche [el-'marj] - она идет
la femme [la-'fam] - женщина, жена
elle traverse [el-tra-'vers] - она пересекает,
переходит c'est [se] - это есть
la m?re [la-me:r] - мать *
la veste [la-vest] - куртка
la gare [la-ga:r] - вокзал
C'est Claire [se-kle:r] - Это Клер.
Est-ce Claire? [es-'kle:r] - Это Клер?
Закройте перевод фразы листиком. Прочтите, переведите. Затем проверьте правильность перевода:
Cette salle~est belle. - Эта комната красивая.
[sst-sa-le-'bel]
Elle~est claire. - Она светлая.
[e-le-'kle.-r]
Ma m?re parle ? Ad?le. - Моя мама разговаривает с
Адель. [ma-'merr-parl-a-a-'del] Е11е~а mal ? la t?te. - У нее болит голова. [e-la-'mal-a-la-'te:t] Elle va ? la mer. - Она едет на море. [el-'va-a-la-'merr]
Elle~appelle Annette, -г- Она зовет Аннет. [e-la-'pel-a-'nst]
44 9Г Ш. Ш/>
f?en,
Clairs marche. - Клер идет.
[kle:r-'marj]
Elle va ? la gare. - Она идет на вокзал.
[ebva-a-la-'gairl
Elle traverse la place. - Она пересекает площадь.
[sl-tra-'vers-la-plas]
C'est Claire. - Это Клер.
[se-'kls:r]
C'est sa m?re. - Это ее мама.
[se-sa-'ms:r]
Claire~aime sa m?re. - Клер любит свою маму.
[kle-rem-sa-ms : г]
C'est sa veste. - Это его (ее) куртка.
[se-sa-'vsst]
Cette veste~est belle. - Эта куртка красивая.
[sst-'ves-te-'be:!]
Est-ce ma table? - Это мой стол?
[ss-ma-'tabl}
C'est ta table. - Это твой стол.
[se-ta-tabl]
Elle a mal ? la t?te. - У нее болит голова.
Запомните имена:
Claire - Клер, Ad?le - Адэль, Annette - Аннет,
[rle:r] [a-'dsl] [$-'net]
Albert - Альберт, Pascal- Паскаль.
[a-lbs:r] [pa-'skal]
Правила чтения
1. Буква s произносится как звук [s]: la salle [la-sal],
кроме случая, когда она находится между гласными и
читается как [z]:
ils disent [il-di:z], le d?sert [b-de-zs:r], la chaise [la-Je:z]
Удвоенное s читается как [s]:
la classe [la-klas], le dessert [te-de-serr]
2. Буквы p, s на конце слов обычно не читаются:
Урок 2
45
Albert [al-'be:r], Bernard, dessert, drap, Arles [arl].
3. Удвоенная согласная обычно читается, как одна: dessert [de-'se:r], ballet, adresse, cannes [kan]
4. Буква ? читается как [s]: fa?ade [fa-'sad],
5. Сочетание qu всегда читается как [k]:
quatre [katr], qui [ki], que [кэ]
6. Буква g читается как [з] перед е (gerbe [зегЬ]);
(gilbert [ЗИ-ЬЕ:Г]); у (gymnastique fcim-nas-tik]). Во всех
остальных случаях g читается как [g]:
garde [gard],grippe [grip]
7. Буква с на конце слов после согласных и чистых
гласных читается как [к]:
avec [a-vek], parc [park].
8. Буквосочетание ch читается как [к] перед согласным: technique [tek-'nik].
9. Буквосочетание ck читается как [к]:
nickel [ni-'kel], bifteck, ~'
10. Буквосочетание kh читается как [к] в иностран
ных заимствованиях: khan [ко], kolkhoz [kol-'ko:z].
11. Буквосочетание cqu читается как [к]: grecque [grek].
12. Буквосочетание gh читается как [g]: ghilde [gild].
Прочтите и переведите:
Marcelle
Albert. -- ?a va, Pascal? Pascal. - ?a va! Pas mal. Albert. - Marcelle est l?? Pascal. - Elle est l?. Elle fait sa malle. Albert. - Ah? Elle part, Pascal? Pascal. - C'est ?a, ma femme va ? Cannes. Albert. - Avec sa camarade Anne? Pascal. - C'est vrai, Albert. Elle aime la mer. Albert. - Ah! La mer est tr?s belle. N'est-ce pas, Marcelle?
4в
Т.%. Шфщ
la femme [la-fam] -
женщина, жена
c'est ?a - так, правильно
la mer - море
?a - это (разг.);
?a va? - как дела?
?a val - все хорошо!
mal - плохо;
pas mal - неплохо
faire - делать;
elle fait sa malle - она
укладывает чемодан
avec - с (предлог) ^
ah! восклицание
n'est-ce pas? [ns-sD-'pa]
- не так ли?
В слрве pas произносится [а] заднее: [ра], для чего язык оттягивается назад.
Самоконтроль
1. Перепишите следующие буквы и буквосачетания
и поставьте под ними транскрипционные знаки:
D, d; R, r; M, m; A, a, ?; V, v; F, f; T, t; B, b; N, n; Ph, ph* Th, th; P, p; L, 1; E, ?; C,?; S, s; Z, z; ss, ai, ei, ? Образец: D, d
Не забудьте, что ph читается [f], th [t].
2. Перепишите следующие слова и дайте их транс
крипцию:
Образец: rame [ram]
rame, natte, dame, date, pr?te, bas, rat, tard, ?tre, nappe, ta, va, panne, arme, las, malade, table, est, paix, th?me.
3. Перед каким согласным гласный в ударном сло
ге удлиняется?
Перепишите следующие слова и дайте их транскрипцию, поставив знак долготы гласного:
Образец: bar [ba:r]
Урок 2 47
bar, phare, tard,"mare, rare, part, fard, brave, m?re, p?re",
faire, fr?re, affaire. - ,<
4. В каких трех случаях буква е читается [s)? Как читаются буквосочетания ai, e??
5. Перед какими гласными с читается [s]? Написии-те несколько слов, в которых с читается как [s]. Напишите, в какой позиции буква а читается [z]? Назовите несколько слов, в которых 8 читается [z].
6. Прочтите следующие существительные с артиклями la или I":
t?te, affaire, f?te, lettre, ?re, aide, place, adresse, presse.
7. Употребите перед данными существительными
женского рода указательное прилагательное cette
("эта"):
salle, tasse, phrase, malle, place, veste, dette,
lettre, femme.
Образец! date - cette date
8. Прочтите глагольные формы и выучите их наи
зусть. Делайте сцепление там, где это нужно. Что та
кое сцепление?
elle~a - она имеет elle^est - она есть
elle va - она идет elle m?ne - она ведет
elle frappe - она стучит elle appelle - она зовет elle part - она уезжает elle fait - она делает elle parle - она говорит elle plait - она нравится elle met - она кладет elle laisse - она оставляет elle ferme - она закрывает elle traverse - она пересекает elle aide - она помогает
1
48 3~- 3> Ш/*ц
Урок 3
Г Содержание урока
| Буквы: ] JLayKiii i[i]Hh [ai] Y y гласный [e] [igrek] гласный M
1. Связывание
V_ .,__ . ..."-., . , lr" . -. n , , , r J
Грамматика:
1. Личные приглагольные местоимения З-r? лица
2. Глаголы I группы
3. Множественное лицо имен существительных
4. Определенный артикль множественного числа
5. Притяжательные прилагательные mes, tes, ses I o 6. Указательные прилагательные
7. Неупотребление артикля при обращении
8. 3-е лицо единственного лица глаголов III группы
9. Неупотребление артикля перед именами собственными
Гласный [е]
Звук Характеристика звука Буквы и буквосочетания Положение Примеры
[е] Закрытый
гласный
переднего ? caf? [ka-'fej, b?b?, b?ret, g?n?ral, th?, all?e, t?l?graphe, d?licat
ряда ег на конце слова aller [a-'le], r?p?ter, marcher, piquer
ez на конце слова allez [a-'le], cache-nez, marchez, r?p?tez
es в односложных словах les [le], mes, tes, ses, des, ces
et союз et [e]
ai в словах quai [ke], gai [ge],
j'ai [3e] |
Урок 3 49
При постановке гласного [е] закрытого следует исходить из артикуляции [е] открытого. Однако при произнесении [е] уголки губ оттянуты; спинка языка приподнята к небу; края языка прижаты к верхним коренным зубам.
рис 6. Положение языка при произнесении [е] закрытого
, Французский гласный [е] напоминает русское э в слове эти.
Запомните!
При произнесении [е] сильнее прижимайте края языка к верхним коренным зубам.
Прочтите слова с конечным [е]:
ann?e - год arm?e - армия th? - чай
[a-'ne] [ar-'me] [te]
pass? - прошлое ?t? - лето
[pa-'se] * [е-'te]
Прочтите по горизонтали каждую пару слов. Четко противопоставляйте [е] - [е]!
n^ais - mes sait - ses
[me] [me] [SE] [se]
lait - les tais - tes
[le] [le] [te] [te]
est - et d?s - des
[e] [e] [de] [de]
Произнесите отчетливо [e], [e] в одном и том же слове:
press? - торопливый
[pre-'se]
esp?rer - надеяться
[es-pe-'re]
rester - оставаться
[res-'te]
?l?ve - ученик
[e-'ls:v]
R?p?te! - Повтори!
[re-'pet]
c?l?bre - знаменитый
[se-'lebr]
adresser - адресовать aimer - любить
[a-dre-'se] [e-me]
aller - идти aider - помогать
[a-le] [e-de]
50
?Г-2/ Ш^ец
С
^.
Буквы: I i [i], Y у [igrek]
Передает звук:
I
J
Гласный [i]
[i] - самый закрытый, гласный переднего ряда. При произнесении этого) звука кончик языка упира-1 ется в нижние зубы, средняя часть спинки языка! высоко поднята к твердому) небу и почти касается его. Раствор рта меньше, чем] для [е], углы рта сильно pa-1
стянуты,
Рис 7. Сравнительная схема положения языка при произнесении гласных [а - е - е - i]
Заплмншп?1 Сохраняйте положение губ неизменным в течение всего звучания [i:} долгого: [si:г].
Прочтите:
il - он ami - друг
[il] [a-'mi]
ils - они mari - муж
[il] [ma-ri]
midi - юг, полдень
[mi-'di]
libre - свободный
[libr]
Звук Характеристика ' звука Буквы Примеры
M Закрытый гласный Л merci [mer-'si], mille, affiche,
переднего ряда cirque, cabine, ?pique, chimie, naphtaline, carabine, app?tit
\ na?f [naif]
' У cycle [sikl], hymne, cycliste, lyrique, physique, rythme, am?thyste
?le - остров ville - город
[il] [vil]
id?e - идея livre - кндга
[i-'de] [li:vr]
Paris - Париж ici - здесь
[pa-ri] [i-'si]
merci - спасибо
[mer-'si]
Урок 3
5*
Запомните глаголы:
diner - обедать finir - заканчивать
[di-'ne] [fi-'ni:r]
terminer - заканчивать dire - сказать
[ter-mi-'ne] [di:r]
ecrir - пцсать [e-'kri:r]
Прочтите по горизонтали слова, правильно артикулируя [а - s -: е - i]:
а - est - et - у
[а] [e] fe] [Ц
datte - dette - d? < - dire
[dat] [det] [de]' Idi:r]
mare - m?re - mes - mi
[ma:r] [me:r] [me] [mi]
salle - sel - ses - si
[sal] [sel] [se] [si]
Прочтите предложения. Обратите внимание на сцепление и связывание. Не делайте пауз внутри ритмических групп:
Il arrive mardi. - Он прибывает во вторник.
[i-la~'r?:v-mar-'di]
Il est libre. - Он свободен.
[i-le-'libr]
Il est artiste. - Он артист.
[i-ls-tar-'tist]
Il a des amis. - У него есть друзья.
[i-la-de-za-'mi]
Г Б^ета"нГьыГ^|
' Звук немой. '
* Во французском алфавите есть буква, которая не читается и называется немой. Это буква H, h (аш). Например: hymne - гимн [imn]
52 T. 9). <Щец
habiter -- проживать habile - ловкий
[a-bi-'te] [a-'bil]
hiver - зима hybride - гибрит
[i-'ve:r] [i-'brid]
trahir - предавать h?siter - колебаться
[tra-/i:r] [e-zi-tej
Слов, которые начинаются с h, немого, подчиняются они тем же правилам сцепления и связывания, что и слова, начинающиеся с гласного.
Сравните по горизонтали:
iParrive - iPh?site ils aiment - ils habitent
[i-la-'ri:vl [i-le-'zit] [il-'ze:m] [il-za-'bit]
eile^imite - elle'Tiabite , leswann?es - leswhivers
[s-li-'mit] [s-la-'bit] [le-za-'ne] [le-zi-'ve:r]
iPest avare - il~est habile
[i-le-ta-'va:r] [i-le-ta-'bil]
Правила чтения с буквой H h
Буква h во французском языке никогда не читается, но в отдельных случаях может играть определенную роль в произношении.
Буква h встречается в положении после согласной (например, Marthe), внутри слова между гласными и в начале слова перед гласной.
Буква h, стоящая внутри слова между гласными, указывает на раздельное чтение этих гласных:
cahier [ka-je], trahir [tra-i:r].
Буква h, стоящая в начале слова перед гласным, бы* вает двух, родов:
a) h немое, перед которым имеют место явления связывания и выпадения гласного:
ils habitent [il-za-bit] l'hectare [lek-ta:r].
6) h придыхательное, перед которым не допускается
Урок 3 53
ни связывание, ни выпадение гласного:
tr?s haut [tre-o] le hamac [b-a-mak] la horde [la-onj].
Слова, начинающиеся с h придыхательного, обозначаются в словарях звездочкой: haut.
г Буква 1 на конце слов читается: il [il], Michel [mi-fel].
I. Связывание (liaison)
Связывание является одним из видов соединения звуков во французском речевом потоке. В отличие от сцепления, связывание заключается в том, что конечная непроизносимая согласная одного слова произносится перед начальным гласным следующего слова и образует с ним единый слог.
Сравните:
Elle^est l?. [e-le-'la]
Elle^est^ a Cannes, [e-k-ta-'kan]
В противоположность сцеплению связывание возможно только внутри ритмической группы. Связывание ударного слога с безударным не допускается и заменяется сцеплением.
Char lestes twacteur. 0ar-le-tak-"t?:r]
Буквы s, z, x, непроизносимые в конце слова, связываясь с последующей гласной, приобретают звучание [z].
Мы будем обозначать связывание нижней ду^ой w.
Liaison делается между:
- артиклем и последующим существительным:
leswadresses leswarm?es leswailes
[le-za-'dres] [le-zar-'me] [le-'zsl]
leswann?es leswarmes leswaffaires
[le-za-'ne] [le-'zarm] [le-za-'fs:r]
- притяжательным или указательным прилагательным и существительным:
54 Т. Я). Ш^ец
mesw?l?ves sesw?l?ves dixwarbres
[me-ze-4e:v] [?e-ze-'le:v] [di-'zarbr]
tesw?l?ves cesw?l?ves sixwarbres
[te-ze-'k:v] [se-ze-'le:v] [si-zarbr]
- местоимением и глаголом:
je leswaime Elleswaiment Elleswaident Elleswappellent
[зэ-le-'zerm] [el-'zerml [el-zed] [el-za-'psl]
- прилагательным или числительным и существи
тельным:
mes chers^amis ces belleswall?es sixwheures
[me-Jerr-za-'mi] [se-bel-za- 'le] [si-'z?:r]
- глаголом-связкой и имещюй частью сказуемого:
il estwacteur c'estwassez elle estwactive
[i-le-tak-'t?:r] [se-ta-'se] [s-le-tak-'ti:v]
* - предлогом и следующим за ним словом:
chezwelle [Je-zel]
- наречием и прилагательным:
tresw?nergique treswactif
[tre-ze-nsr-'3?k] [tre-zak-'tif]
Запомните!
Связывание не допускается между
- подлежащим, выраженным существительным" и глаголом: Charles aime la mer [Ja-rlo-em-la-mer]
- союзом et и последующим словом: partir et aller Michel et Annette. [par-ti:r-e-a-le] [mi-fcl-e-an-'net]
Прочтите предложения с учетом сцепления и связывания:
Les ann?es passent. - Годы проходят.
[le-za-'ne-'pa:s] (связывание)
Elles appellent Ad?le. - Они зовут Адель.
[el-za-'pel-a-'dsl] (связывание)
YgOK 3 55
Elle laisse cette adresse. - Она оставляет (этот) адрес.
[el-'ks-S8-ta-'dresJ (сцепление)
Elles aiment les f?tes. - Они любят праздники.
[el-'ze:m-le-'fe:t] (связывание)
Cet ?l?ve est brave. - Этот ученик - храбрый.
[se-te-'le:v-'e-',ra:v] (сцепление)
Cette eleve est brave. - Эта ученица - храбрая.
[sE-te-'k:v-?-'bra:v] (сцепление)
Elle est press?e. - Она спешит.
[e-k-prs-'se] (сцепление)
Elle appelle sa m?re. - Она зовет свою мать.
[s-la-psl-sa-'ms:r] (сцепление)
Грамматика (Grammaire)
I. Личные приглагольные местоимения 3-го лица
il [il] - личное приглагольное местоимение 3-го л. ед. ч. м. р. - он
ils [il] - личное приглагольное местоимение 3-го л.' мн. ч. м. р. - они
elle [el] - личное приглагольное местоимение 3-го л. ед. ч. жен. р. - она
elles [si] - личное приглагольное местоимение 3-го л. мн. ч. жен. р. - они
[s] на конце местоимений - признак множественного числа, при чтении не произносится.
В сочетании с voil? для обоих родов употребляется другое личное местоимение - les, выполняющее роль прямого дополнения: les voila. -Вот и они!
II. Глаголы I группы
Все французские глаголы делятся на три группы. Наиболее многочисленной является I группа, в которую
56
g-. %, ш/ы
входят глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ег:
aimer - любить parler - говорить
[е-'me] [par-'le]
В 3-м лице единственного числа настоящего времени глаголы I группы имеют окончание -е, которое не произносится.
Elle parle - Она разговаривает.
[el-parl]
В 3-м лице множественного числа имеют окончание -ent, которое никогда не произносится. Поэтому глаголы I группы в 3-м лице единственного числа и 3-м лице множественного числа читаются одинаково, хотя пишутся различно:
Только когда глагол начинается с гласного, различие между 3-м лицом единственного числа и 3-м лицом множественного числа становится ощутимым благодаря связыванию.
Сравните по горизоцтали:
elle^aime - elleswaiment elle^appelle - elleswappellent
[s-'ls:m] [el-'ze:m] [e-la-'psl] [sl-za-'pel]
elle^aide - elles aident elle^arr?te - elles arr?tent
[s-'led] [sl-'zed] [e-la-'re:t] [sl-za-'rert]
Выучите спряжение глаголов I группы, начинающихся с гласного. Обратите внимание на то, что в единственном числе происходит сцепление, а во множественном числе - связывание:
iPaime il^aide il^appelle il^arrive
[i-'k:m] [i-'lsd] [i-la-'pel] [i-la-'ri:v]
elle^aime elle^aide elle^appelle elle^arrive
[e-'lem] [s-'lsd] [e-la-'pel] [s-la-'ri:v]
ilswaiment ilswaident ilswappellent ilswarrivent
[il-'zem] [il-'zed] [il-za-'psl] [il-za-'ri:v]
В повелительном наклонении глаголы I группы во 2-м лице единственного числа имеют окончание -е; во 2-м лице множественного числа - окончание -ez:
Урок 3 67
parle! - говори parlez! - говорите
[pari] [par-'le]
III. Множественное число имен существительных
Большинство имен существительных имеет во множественном числе окончание *s: la place - les places [le-plas] ma chaise - mes chaises. [me-fe:z].
Окончание -s не читается. Следовательно, в речи различие между существительными единственного числа и существительными множественного числа выявляются только в формах служебных слов (артиклей, притяжательных, указательных прилагательных).
IV. Определенный артикль множественного
числа
Les [le] - является определенным артиклем множественного числа обоих родов:
les tables - столы les fr?res - братья
[ie-'tabl] [le-'fre:r]
Не смешивайте два слова одинакового звучания:
les [le] - артикль: les fr?res - братья
les [le] - местоимение: les voil?! - вот и они!
[le-vwa-'laj
Прочтите слитно, единой ритмической группой, артикль и существительное:
la t?te - les t?tes la nappe - les nappes
la dette - les dettes la femme - les femmes
la balle - les balles la salle - les salles
la m?re - les m?res la phrase - les phrases
98
& 3). Щец
V. Притяжательные прилагательные mes, tes, ses (мои, твои, его)
Mes, tes, ses являются притяжательными прилагательными множественного числа обоих родов. При наличии притяжательного прилагательного артикль при существительном не употребляется.
mes camarades [me-Tca-ma-'rad]
ses fr?res [se ofrs:r] - ее братья
Прочтите:
ma - моя, своя mes - мои, свои
[ma] [me]
ta - твоя, своя tes - твои, свои
[ta] [te]
sa - ее, его, свою ses - ее, его, свои
[sa] [*е]
VI. Указательные прилагательные
Указательные прилагательные, так же как и притяжательные, указывают на~род и число существительных и заменяют артикль.
(
Число Муж. род Жен. род
ед. ce, cet - этот cette - эта
ce ma?tre - этот, учитель cette carte - эта
cet ami - этот друг карта
мн. ces - эти ces - эти
ces amis - эти друзья cartes - эти
карты
Внимание!
Форма cet употребляется только перед существительными мужского рода, начинающимися с гласной или немого h:
Урок 3
59
cet arbre -[se-'tarbr]
это дерево
cet ami - ЭТЪТ друг [se-ta-'mi]
Прочтите:
ma malle - me? malles ta malle - tes malles sa malle - ses malles cette malle - ces malles
ma lettre - mes lettres ta lettre - tes lettres sa lettre - ses lettres cette lettre - ces lettres
VII. Неупотребление артикли при обращении
Перед существительным, выступающим в предложении в роли обращения, артикль не употребляется. ?a va, camrade! - Все хорошо, товарищ. л [sa-'va-ka-ma-'rad]
Camarades, r?p?tez ces textes. - Товарищи, повторите [ka-ma-'rad re-ре-'te se-'tekst] эти тексты.
VIIL 3-е лицо единственного числа глаголов III группы
В 3-м лице единственного числа настоящего времени большинство глаголов III группы имеют непроизносимое окончание -t:
lire - читать il lit [il-li] - он читает
faire - делать il fait [il-fe] - он делает
Прочтите глаголы:
finir - заканчивать
[fi-'ni:r]
il finit - он заканчивает
[il-fi-ni]
?crire - писать
[e-'kri:r]
elle ?ctit - она пишет
[e-lek-ri:]
IX. Неупотребление артикля перед именами собственными
Перед именами собственными, обозначающими названия городов, артикль не употребляется: Paris.
во &: 9ь. °Шо/мц
Прочтите:
Ils habitent Paris* - Они живут в Париже.
[il-za-'bit-pa-'ri]
Ils arrivent mardi. - Они приезжают во вторник.
[il-za-'ri:v-mar-'di]
Mes amis rient. - Мои друзья смеются.
[me-za-'mi-'ri]
Ses amis habitent Lille; - Ее друзья живут в Лилле.
[se-za-'mi-a-bit-'lil]
Elle est habile. - Она ловкая.
[e-le-ta-'bil]
Ils h?sitent. - Они колеблются.
[il-ze-'zit]
Слова к фразам
r?p?ter [re-pe-Че] - повторять - упражнение
verbe m [verb} - глагол il Ht (lire, III гр.) [il-'H]
pr?parer [pre-pa-'re] - готовить - он читает
fermer [fer-'me] - закрывать tr?s [tre] - очень vite [vitj
?l?ve [e-'lerv] - ученик, ученица - быстро
texte m [tekst] - текст elle dit (dire, III rp.) [el-'di]
assez [a-'se] - довольно, - она говорит
достаточно merci [тЕГ-'si] - спасибо
la dict?e [la-dik-'te] - диктант livre m [li:vr] - книга
difficile [di-fb sil] - трудный (ая) ?crivez (?crire, III rp.) [e-kri-'ve]
elle fait (faire, III rp.) [d-fe] - пишите, напишите
г- она делает la page [la-раз] - страница
exercice m [cg-zer-sis] il ?crit [i-ie-kri] - он пишет
Прочтите и переведите фразы: .
Camarades, r?p?tez les verbes: aimer, parler, marcher, traverser, pr?parer, fermer.
Th?r?se parle ? ses ?l?ves.
Camarades, r?p?tez ces textes!
Th?r?se r?p?te les verbes et les textes.
C'est assez, Th?r?se!
Ad?le, parle ? tes ?l?ves!
Th?r?se, parlez ? mes camarades!
Yves lit. Il lit tr?s vite. Ir?ne dit: "Merci, Yves, c'est assez ".
Урок 3 61
Marie dit ? ses ?l?ves: "Camarades, fermez les livres et ?crivez la dict?e. Cette dict?e est assez difficile".
Elise fait les exercices ? la page quarte. Elle ?crit vite.
Yves habite Paris. Est-ce sa ville natale? C'est sa ville natale. Les ann?es passent.
Правила чтения
1. Буква z на конце слова не читается:
parlez [par-le], assez [a-se].
2. В окончании инфинитива глаголов на -ег буква г
не читается:
r?p?ter [re-p?-te].
3. Буква -s на конце слова не читается: les ?l?ves [le-ze-'ls:v]
4. Буква s читается как [z] между гласными: basalte [ba-'zalt].
б. Буква s читается как [s] в остальных случаях: salle [sal], valse, Seine, slave, vassal.
Запомните имена:
Th?r?se [te-r&:z] - Тереза Ad?le [a-dsl] -' Адель
Marie [ma-ri] - Мария Yves [i:v] - Ив
Elise [e-li:z] - Элиза Ir?ne [i-ren] - Ирэн
Самоконтроль
1. Перепишите следующие буквы и буквосочетания
и поставьте под ними транскрипционные знаки:
Е, ?; I, i; ill; Y, y; ?; Ai, ai; Ei, ei; i?; ?; Th, th; Ph, ph; Z, z; P, p.
2. Употребите перед существительными женского
рода сокращенную форму определенного артикля:
id?e, ?re, arme, actrice, amie, ann?e, adresse, aide, arm?e, ?l?ve.
3. В каких случаях буква е читается как [е] и в ка
ких случаях буква е читается [е]? Приведите по одно
му примеру на каждый случай. Перепишите следую
щие слова и дайте их транскрипцию. Не забудьте о де-
62 ^Г Я Ж/мщ
ленки на слоги:
fait, ?t?, belle, laisser, ces, femme, th?, aller, seize, th??tre" les, frapper, aider, et, est, cesser, aimer, c?l?bre, rester, cette, esp?rer, ?l?ve, press?, d?s, des, lettre, f?te, mais, traverser, r?p?ter.
4. Проставьте местоимения множественного числа
ils, elles и прочтите вслух глагольные формы:
... parlent ... laissent ... dinent
... ferment ... baissent ... d?cident
... frappent ... c?dent ... travaillent
... restent ... cessent ... terminent
... traversent ... passent ... pr?f?rent
5. Проставьте местоимения множественного числа ils,
elles и сделайте связывание с последующим глаголом:
... arr?tent ... aident ... h?sitent
... arrivent ... esp?rent ... appelent
... aiment ... adressent ... habitent.
6. Составьте предложения, в которых употребите
местоимения И или elle, глагол-связку est и одно из
прилагательных или существительных:
Образец: Elle est brave.
brave, malade, avare, c?l?bre, triste, libre, habile, mari? (mari?e), banal (banale), fier (fi?re), pr?t (pr?te), laid (laide), artiste, pianiste.
7. Напишите следующие глаголы в повелительном
наклонении (во 2-м лице единственного и множествен
ного числа):
marcher; parler; pr?parer; fermer.
8* Напишите следующие существительные во множественном числе:
la gare; sa table; ta camarade; cette place; la salle.
9. Переведите на французский язык:
1. Товарищи, повторите эти тексты. - 2. Тереза повторяет глаголы. - 3. Марта разговаривает со своими
Урок 4 69
учениками. - 4. Адель, поговорите с моей матерью. - 5. Тереза любит своих учеников. - 6. Этот вокзал красивый. - 7. Это твоя подруга? - 8. Это его мать? - 9. Паскаль и Марта живут в Париже. - 10. Это место - свободное. - 11. Он читает быстро. - 12. Она пишет быстро: - 13. Он читает статью. - 14. Годы проходят.
Урок 4 А
г Содержание урока ]
Зжуки Буква J ; Ы] полугласный [j] полугласный [р] согласный [J] согласный [з]
Грамматика:
1. Простое распространенное предложение. Порядок слов в распространенном предложении.
2. Образование женского рода.
3. Неупотребление артикля перед названием профессии.
Полусогласный звук [j]
При постановке полусогласного [j] следует исходить из артикуляции [i]. Однако при произнесении [j] спинка языка приподнята выше и почти касается твердого неба; губы принимают | положение, необходимое для произнесения последующего гласного, например, [е]. рис 8. Положение языка при произнесении полусогласного [}]
[je - je ...]
Полусогласный [j] произносится в один слог с
64 & $ СШ/Ьсц
последующим или предыдущим гласным:
[ma-'гjet], [mi-'rej].
Французский [j] напоминает русское й в словах яду елка, но произносится более длительно и напряженно. На конце слова французский [j], в отличие от русского й (май), никогда не сокращается и звучит так же полно, как и в начале слова. Чтобы добиться этого, при переходе к [j] конечному губы следует слегка округлить.
Запомните!
Полусогласный [j] должен быть максимально чистым и звонким.
Звук Характе- Буквы и
ристика звука буквосо- Положение Примеры
четания
[j] Согласный i перед любым relief [ro-'lJEf], maniaque,
оттенок гласно- гласным - di?te, carrsi?re, dialecte
го [j]* несколько Исключения:
схожий с рус- ville [vil] "город",
ским й mille [mil] "тысяча", tranquille [tr-?-kil] "спокойный"
il после глас- ?mail [e-'maj],
ного d?tail
ill после соглас- billet [bi-'JE],
' ного artillerie, famille, Bastille, escadrille Исключения: mille [mil], ville [vil], tranquille [tr-a-kil].
ill после глас- m?daille [me-'daj],
ного d?tailler
У между foyer [fwa-'je],
гласными voyage, royal,
loyal
Примечание. Буква y
между двумя гласными
равна двум i:
voyage = voiiage
[vwa-'jaij].
Урок 4 65
Фонетические ; упражнения
[PJa] - - [PJe] - -Jpje] [sjsl] [sjers] [fij]
[lja] - - [Ije] - [lie] [pjel] [fje:r] [bij]
[rja] - - [rje] - - [rje] [mjsl] [mje:vr] [sij]
[vja] - [vje] - - [vje] [pjes] [PJe:3] [kij]
[fja] - - [f Je] - ? [fje] [tjed] [tje:r] [grij]
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем.
[de-taj] [fa-'mijj
[me-daj] [es-ka- drij ]
Буква i в позициях перед сдвоенным 11, перд 1, стоящим после произносимого гласного, а также перед произносимым гласным получает особое звучание: становится полугласным [i].
Звук [j] не является слогообразующим, он примыкает к предшествующему или последующему гласному и поэтому является предельно кратким в звучании.
Прочтите i перед сдвоенным II:
m?daille - медаль fille - дочь
[me-'daj] [fij]
il travaille - он работает famille - семья
[il- tra- ' va j ] [fa- 'mi j ]
pareille - похожая [pa-'rej]
Прочтите i в сочетаниях ail, eil:
travail - работа d?tail - подробность
[tra-'vaj] [de-'taj]
pareil - похожий [pa-'rej]
Произнесите: [a]. Теперь произнесите [ja]. Это несколько похоже на [ia] в русском яд.
Прочтите: - "пианист, пианистка"
Произнесите [е]. Теперь произнесите [je].
Прочтите:
pi?ce - комната, fier - гордый hier !- вчера
[pjes] пьеса [fje: г] [je: г]
3 Г. Д. Шорец
66
<Г 3). Щ*ец
ni?ce - племянница Pierre -Пьер rivi?re - река
[njes] [pje^r] [ri-'vje:r]
ciel - He6opierre - камень serviette - салфетка
[sjel] [pje:r] [ser-vjet]
piti? - жалость
[pi-'tje]
les papiers - документы
[le-pa-'pje]
? pied - пешком
[a-'pje]
Произнесите [e]. Теперь произнесите [je]. Прочтите:
marie - женатый
[ma-'rje]
mari?e - замужняя
[ma-'rje]
m?tier - ремесло,
[me-'tje] профессия
Прочтите: .
il y a [i-'lja] - "имеется, есть, бывает"
В русских предложениях эта связка часто опускается, во французских предложениях ее употребление обязательно:
Прочтите:
Здесь камни. - Il у a des pierres ici. [i-lja-de-'pje:r-i-'si]
Согласный [p] - сонант
При постановке согласного [р] следует исходить из
артикуляции [j]. Однако при произнесении [р] спинка
языка поднимается еще выше и прижимается R середи
не твердого неба; небная занавеска опускается, и воздух
проходит через полость носа;
губы принимают положение, I
необходимое для произнесения
последующего гласного, [
например, [а]:
[ра:г - ра:г - ра:г ...]
Рис 9. Сравнительная схема положения языка при произнесении французского [p]t русского твердого [н] и мягкого [н*]
Урок 4
67
Согласный [р] - единственный мягкий и долгий звук во французском языке. Акустически этот звук схож с русским [нь], однако артикуляционно они сильно расходятся.
Запомните!
При произнесении [р] не должно появляться призвука [j].
Обратите внимание на четкость противопоставления [п - р] в конечном положении:
[pan - pap] [pen - pep] [lin - lip]
[gan - gap] [sen - sep] [din - dip]
[tan - tap] [ten - tep] [sin - sip]
Обратите внимание на четкость противопоставления [п - р] в положении между гласными:
[a-'nes] - [a-'pes] [pe-'ne] - [ре-'ре]
[pa-'nje] - [pwa-'pe] [b-'ne] - [si-'pe]
Следите за тем, чтобы согласный [р] звучал одинаково отчетливо как в конечном, так и в интервокальном положении:
[pep] - [ре-'ре] [Ир] - [a-li-'pe]
[bep] - [be-ре] [sip] - [si-'pe]
Звук Буквосочетание Примеры
M g" signal [si-'pal], ligne, Espagne, Bretagne Искючення: gnome [gno:m], stagnant [stag-n?], diagnostique [djag-nos-'tik].
Прочтите слова со звуком [р] и предложения, в которые эти слова входят:
la ligne - линия signer - подписывать
[la-'lip] [si-'pe]
les signes - знаки r?gner - править
[le-'sip] [re-ре]
68
T. 9). Ш/кц
Il fait des signes. - Он делает знаки.
Il signe les papiers. - Он подписывает бумаги.
Il trace la premi?re ligne. - Он проводит первую линию.
Согласный [J]
Звук Характеристика звука Буквосочетание
Ш Глухой согласный Ch, ch
Этот согласный похож на русский согласный ш, но звучит он мяпда, чем русский ш, что дсклшветс^ поднятием язь1га к твердому небу в передней части рта.
рис 10. Сравнительная схема положения языка при произнесении французского [// и русского [ш]
Произнесите:
[Ja - /г - /е - J?] Запюмните!
В отличие от других французских согласных, [J - з1 являются более долгими, особенно в начале слова.
Согласный [з]
Звук Характеристика звука Буквы Позиционные ограничения
ы Звонкий согласный Перед е, i, у Нет
Этот согласный похож на.русский согласный ж, но он более напряжен и энергичен. Губы при артикуляции этого звука сильно вытянуты вперед.
Произнесите: [Ja - за] [Je - зс] [Je - зе] [Ji - зЧ [J? - з<в]
Следите за четким размыканием конечных [J - з]" Не- оглушайте конечного [з]:
[paj - ра:з] [bej - Ъе:з] [t?j - t?:3]
-[saj - ва:з] [vej - УЕ:З] [n?j - псе:з]
Урок 4 69
[kaj - ка:з] [nej - пе:з] [m?j - шое:з]
[la/ - 1а:з] [re/ - ГЕ:З] [l?j - 1се:з]
Произнесите слоги. Помните, что начальные [J - з] мягче и длиннее, чем соответствующие русские согласные:
[fat - 3at] [Ja:r - за:г] [Jet -- 3?t]
[Je:r - зе:г] [J?t - 3oet] [J?:r - зое:г]
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[Ja-'rad] [за-'ket] [pa- Ja] [за-ка:г]
Прочтите:
la chasse - охота - le charme - очарование
[la-'Jas] ' [b-'Jarm]
la chaire - кафедра cher - дорогой
[la-'Je:r] [Js:r]
la chaise - стул ch?re - дорогая
[la-'Js:z] [Je:r]
Запамните1 Буквосочетание ch читается как [J].
Прочтите предложения, в состав которых входят слова с буквосочетанием ch [/]:
Chaque femme aime les fleurs. - Каждая женщина любит.
[Jak-'fam-'?:m-le-'fl?:r] цветы.
Il est chez sa ni?ce. - Он y своей племянницы.
[i-'le-Je-sa-'njes]
Elle cherche ses amis. ' - Она ищет своих друзей.
[el-'ferfe-se-za-'mi]
Il cherche sa cravate. - Он ищет свой галстук.
[il-'Jerfc-sa-kra-'vat]
Перед [з] в ударном слоге гласный удлиняется,
Произнесите, удлиняя гласный перед [з]. Не оглушайте конечный звонкий [з]:
[а:з) [е:3] П:з]
70
T. %. Ж^ец
Запомните!
Перед буквами е, у, i буква g читается как [з], перед остальными - как [g].
Прочтите:
le visage - лицо
[le-vi-'za:3]
la page - страница
[1а-'ра:з]
l'?ge - возраст
[la:3]
la charge - груз
[1а-7агз]
charger - нагружать
[Jar-'зе]
agir - действовать
[a-'3ir]
la gymnastique - гимнастика
[la-3im-nas-tik]
le g?n?ral - генерал
[Ь-зе-ne-'ral]
Не забывайте, что буква g читается^] и [з] в зависимости от последующей гласной.
Прочтите вслух, контролируя себя:
|а g?nie la cage la gare la bague
le geste l'?ge ' garder la fatigue
la g?ne magique gai la glace
le gibier
la gymnastique la guerre la/grammaire
Прочтите предложения, в состав которых входят слова с буквами с и g. Не ошибитесь в чтении этих букв:
Elle va chercher jsa m?re - Он идет на вокзал встречать
? la gare. свою мать.
[el-va-Jer-Je-sa-'merr-a-la-'garr]
Il lit ? la page quatre. - Она читает на четвертой
[il-'li-a-la-'pa:3-'katr] странице.
Elle dit "merci" ? sa fille. - Она говорит "спасибо" своей
[el-di-mer-'si-a-sa-'fij] дочери.
Elle fait de la gymnastique. - Она делает гимнастику.
[el-fe-d9-la-3im-nas-'tik]
Il agit avec calme. [i-la-'si-a-vek-'kalm] La glace craque. [la-glas-*krak]
- Он действует спокойно.
- Лед трещит.
Урок 4
71
Грамматика (Grammaire)
I. Простое распространенное предложение (Proposition simple d?velopp?e)
В состав простого распространенного предложения входят следующие члены предложения: подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения.
К второстепенным членам предложения относятся:
1. Члены предложения, дополняющие глагол:
1) Прямое дополнение (compl?ment d'objet direct): Je lis un livre. - Я читаю книгу.
2) Косвенное дополнение (compl?ment d'objet indirect):
Je t?l?phone ? mon ami. - Я звоню своему другу.
3) Обстоятельственные слова
(compl?ments circonstanciels):
а) Обстоятельство времени
(compl?ment circonstanciel de temps):
Je viens ? l'institut ? neuf heures. - Я прихожу в институт в 9 часов.
б) Обстоятельство места
(compl?ment circonstanciel de lieu):
Nous sommes en classe. - Мы находимся в классе.
в) Обстоятельство образа действия
(compl?ment circonstanciel de mani?re):
Il marche vite. - Он идет быстро.
2. Члены предложения, дополняющие существитель
ное:
1) Определение, выраженное существительным или
инфинитивом (compl?ment de nom):
le livre de mon ami; une machine ? ?crire.
2) Определение, выраженное прилагательным (?pith?te):
C'est un livre s?rieux. - Это серьезная книга.
Порядок слов в распространенном предложении
Для французского предложения характерен постоянный порядок слов, при котором подлежащее и прямое
72 ffT g). <Щьц
дополнение занимают в предложении постоянное, строго определенное место; подлежащее находится перед сказуемым, дополнение, выраженное существительным, - после сказуемого:
Nous ?coutons la radio. - Мы слушаем радио.
Если в предложении имеются два дополнения, прямое и косвенное, косвенное дополнение обычно ставится после прямого:
Je donne mon cahier au professeur.
- Я даю свою тетрадь преподавателю.
Место обстоятельственных слов менее устойчиво. В зависимости от логического ударения, они могут стоять в начале предложения, в конце предложения и даже в середине:
A neuf heures je vais ? la gare.- В 9 часов я иду на вокзал. Je vais ? la gare ? neuf heures. - Я иду на вокзал в 9 часов.
Определение, выраженное существительным или инфинитивом, ставится после существительного: le livre de топ ami - книга моего друга
Место определения, выраженного прилагательным, менее устойчиво, оно может находиться и перед существительным и после него:
une maison confortable; une petite chambre
une large rue - une rue large.
IL Образование женского рода
Большинство существительных и прилагательных французского языка образует женский род путем прибавления немого -е к форме мужского рода.
Сравните:
Tami - l'amie друг - подруга
cher ami - ch?re amie дорогой друг - дорогая подруга [Je:r-a-'mi]
III. Неупотребление артикля перед названием профессии
Если существительное, выступающее в роли именной
Урок 4
73
части сказуемого, обозначает род занятий или профессию, артикль перед ним обычно не употребляется:
Marcelle est pianiste. - Марсель пианистка,
[mar-se-le-pja-nist]
Во французском языке, так же как и в русском, ряд существительных, обозначающих профессию, не имеет формы женского рода.
Например;
m?decin - врач ing?nieur - инженер
professeur - преподаватель peintre - художник
?crivain - писатель
Ma m?re est m?decin. Моя мать - врач. Sa femme est ing?nieur. Его жена - инженер.
Прочтите по горизонтали следующие предложения. Не забывайте, что глагол-связка во французском языке никогда не опускается. Предложения в женском роде переведите:
Муж. р. - -?-->
Жен. р.
Il est libre. Он свободен. Elle est libre.
Il est brave. Он смелый. Elle est brave.
Il est press?. Он спешит. Elle est press?e.
Il est c?l?bre. Он знаменит. Elle est c?l?bre.
Il est mari?. Он женат. Elle est mari?e.
Il est fier. Он горд. Elle est fi?re.
Il est pr?t. Он готов. Elle est pr?te.
Il est ?pris.
v- Он влюблен. Elle est ?prise.
Прочтите прилагательные. Конечные согласные г, I читаются. Прилагательные, оканчивающиеся на г, J в мужеком и -женском роде звучат одинаково, хотя пишутся различно:
fier, fi?re -? гордый, banal, banale - обыденный,
[fje:r] гордая [ba-'nal] обыденная
74
ST 3). °Щш<,
pr?t, pr?te [pre] [pre:t] laid, laide [le] [led] ?pris, ?prise - [e-'pri] [e-'pri:z]
Конечные согласные t, d, s, как правило, не читаются, но когда за ними следует гласный, они становятся произносимыми. Поэтому прилагательные, оканчивающиеся на t, d, s, в мужском и женском роде звучат различно.
- готовый, готовая
- уродливый, уродливая
- влюбленный, влюбленная
Прочтите прилагательные.
Не забывайте, что конечная буква е не читается. Прилагательные, оканчивающиеся на е, в мужском и женском роде звучат и пишутся одинаково:
malade - больной, brave - храбрый, храбрая
[ma-lad] больная triste - грустный* [trist] грустная libre - свободный, [libr] свободная avare - скупой, [a-'va:r] скупая
[bra:v]
c?l?bre - знаменитый, знаменитая [se-'lebr]
habile - ловкий, ловкая [a-'bil]
laide - некрасивая [led]
Прочтите и выучите текст:
Pierre et Marie habitent Paris. - Пьер и Мария живут в
[pje:r-e-ma-'ri-a- 'bit-pa- 'ri] Париже.
- Пьер - артист.
- Он (известный) знаменитый.
Pierre est artiste.
[pje:r-e-tar-'tist]
Il est c?l?bre.
[i-le-se-'le:br]
Il est mari?. - Он женат.
[i-le-ma-'rje]
- Его жена пианистка.
Sa femme est pianiste.
[sa-'fam-e-pje-'nist]
- Она замужем.
Elle est mari?e.
[e-le-ma-'rje]
Mes amis arrivent mardi ? midi. - Мои друзья приезжают
[me-za-'mi-a-'ri:v-mar-'di-a-mi-'di] во вторник в полдень.
Урок 4
75
Ils restent ici. [il-res-ti-'si]
- Они остаются здесь.
Слова к фразам
Marcelle - Марсель
la dessinatrice - чертежница
travailler - работать
avec [a-'vek] - с (предлог)
la fabrique - фабрика
la famille [la-fa-'mij] -- семья
у - туда, там (наречие)
lisez (lire) - читайте
les pieds [le-'pje] m pi - ноги
six [sis] - шесть
la fille - дочь
dix [dis] - десять
cadet, cadette - младший, ая
quatre [katr] - четыре
? pied - пешком
cahier m [ka'-jc] - тетрадь
Прочтите и переведите фразы:
Pierre et Michel habitent Marseille. Ils aiment cette ville. Pierre travaille ? la fabrique. Il y va ? pied. Danielle est sa fille cadette. Elle est dessinatrice. Elle est mari?e. Elle habite Marseille avec sa famille.
Camarades, fermez les cahiers et lisez les textes ? la page six et dix. Elle fait les" exercices ? la page quatre.
Michel habite Paris Est-ce sa ville natale? C'est sa ville natale.
Sa femme est pianiste. Elle est c?l?bre. Il est fier. Elle est fi?re.
Правила чтения
i
1. Буквосочетание ch обычно читается как [J]:
chef [fef], charade, chacal, br?che, Michel [mifel].
2. Буква с на конце слов после согласных и чистых
гласных читается как [к]:
avec [a-vsk], parc [park]
Запомните имена:
Marcelle - Марсель [mar-'sel]
Danielle - Даниэль [da-ni-'el]
Pierre - Пьер
[pjerr]
Michel - Мишель
[mi-'jel]
76 ST- 3). гШ/ш<
Самоконтроль
1. Поставьте под указанными буквами и буквосоче
таниями транскрипционные знаки:
Е, ?, I, i, il, Y, y, ia, ?, je, ai, Ai, ES, ei, i?, ail, ?, Th, th, eil, Ph, ph, K, k, Q, q, G, g, Z, z, P, p.
2. В каких трех случаях буква i читается [j]? Явля
ется ли [j] слогообразующим звуком? Перепишите сле
дующие слова и дайте их транскрипцию. Не забудьте о
делении на слоги:
travail, pied, travailler, m?daille, famille, hier, billet, m?tier, fille, rivi?re, ciel, pi?ce.
3. Замените местоимение женского рода elle место
имением мужского рода и Прочтите вслух:
elle passe - elle lit - elle dit - elle finit - elle imite - elle rit elle d?ne - elle vit - elle trahit
4. Напишите следующие глаголы в 3-м лице един
ственного и множественного числа:
Образец: il ferme - ils (elles) ferment.
fermer, travailler, marcher, aimer, pr?parer, habiter
5. Напишите следующие слова в женском роде:
mari?, papier, fier, banal, pr?t, laid, ?pris, brave, c?l?bre, triste, ami, gai, fatigu?, camarade, cadet, natal.
6. Переведите на французский язык:
1. Пьер работает на фабрике. Он любит свою фабри-' ку. - 2. Ив идет на вокзал, он идет туда пешком, он идет очень быстро. - 3. Его товарищи живут в Марселе. - 4. Его младшая дочь работает. Она чертежница. Она замужем. - 5. Его семья живет в Париже. - в. Прочтите тексть? на четвертой и шестой странице. - 7. Пьер делает упражнения на десятой странице. - 8. Этот город красив. - 9. Пьер едет в Марсель со своими
Урок 5
77
товарищами. - 10. Мишель и Мари пересекают площадь. - 11. Ее дочери живут в Париже. Они работают на фабрике. - 12. Приготовьте тетради. - 13. Закройте книги. - 14. Напишите эти глаголы.
7. Составьте четыре предложения, используя в качестве подлежащего слова из колонки а, в качестве сказуемого слова из колонки в, в качестве прямого дополнения слова из колонки б:
a) Michel б) ce texte в) aime
Marthe les verbes traverse
Ad?le la place lit
Yves les livres r?p?te
Урок 5
Содержание урока
Гласные звуки [?], [э], [0]
Грамматика:
1. Определенный артикль
2. Предлоги ?, de
3. Предлоги pr?s de, apr?s, avec
4. Вопросительное предлложение:
a) вопрос к подлежащему; б) вопрос к сказуемому
5. Интонация повествовательной и вопросительной фразы
6. Отрицательная форма глагола
Гласный [?]
При постановке гласного [?] следует исходить из артикуляции [Е] открытого. Однако при прознесении [?] губы слегка округлены и выдвинуты вперед.
[? - ? - ? ...]
78
& 3). Ж/*ц
Рис. 11 Положение языка и губ при произнесении [?] и [е] открытого
Запомните*
При произнесении звука [?:] долгого нижняя челюсть должна оставаться неподвижной.
Звук Характеристика звука Буквосочетания Положение Примеры
[?] Округленный открытый гласный переднего ряда eu ?u перед согласным, кроме [z] facteure [fak-'t?:r], acteur, peuple
s?ur [s?:r], ?uf, b?uf
В отличие от русского [io] в слове лен, французский [се] не сближается с [о], Это открытый, ненапряженный звук, легко слетающий с губ.
Посмотрите на рисунок 12. Приготовьтесь к произнесению [?]. Произнесите [?].
рис. 12 Положение губ при произнесении гласного [?]
Фонетические упражнения
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударе-ния на последнем:
Урок 5
79
[ak-'t?:r] [gra-'v?:r]
[sek-'t?:r] [a-gre-'s?:r]
Прочтите слова со звуком [?]:
heure - час
[?:r]
malheur - несчастье
[ma-'l?:r]
leur - их, им
[l?r]
beurre - масло
[b?:r]
s?ur - сестра
[s?:r]
c?ur - сердце
[k?:r]
fleur - цветок
[fl?rr]
peur - страх
[p?:r]
Прочтите по горизонтали. Четко артикулируйте
[е - ?]: . л.
heure plaire pleure
[?:r] [pk:r] < [pl?:r]
peur flair fleur
[p?:r] [fle:r] [fl?:r]
?re
[е:г] "p?re 1 [ре:г]
Прочтите:
La peur. Elle a peur. - Она боится.
[e-la-'p?:r] La fleur. Ils aiment les fleurs. - Они любят цветы.
[il-'ze:jn-le-'fl?:r]
La s?ur. Ma s?ur travaille - Моя сестра работает
? la fabrique. на фабрике.
[ma-'s?:r-tra-'vaj-a-la-fa*brik]
L'heure. . Ils arrivent ? seize heures.- Они прибывают
[il-za-'ri:v-a-ss-'z?:r] в 16 часов.
Il part ? quatre heures. - Он уезжает в 4 часа. [il-'pa:r-a-ka-'tr?:r]
Elle finit ? quatre heures. - Она заканчивает в 4 часа. [el-fi-'nba-ka-'tr?rr]
Прочтите буквосочетания:
ai ei eu
M
[s]
[?]
?u [?]
80 ffT Я). ЩЬец
Прочтите слова:
c?ur pleine heure faible
[кое: г] [pkn] [?:r] [fehl]
maigre mais directeur s?ur
[megr] [me] [di-rek- 4?:r] [s?:r]
fleur Seine lait seize
[fl?:r] [se:n] [le] [se:z]
paix laine leur meubles
[pe] [len] [l?r] [m?bl]
Беглое [э]
В открытом безударном слоге гласный [?] имеет более закрытый вариант, который принято называть [э] беглым, так как в потоке речи он может не произноситься.
Различают три вида употребления [э] беглого: запрещенное, обязательное и факультативное.
Гласный [э] ие произносится:
- на конце слова: un(e) tabl(e) [yn-'tabl];
- перед или после гласной: gai(e)ment [ge-'ma]. Произнесение гласного [э] обязательно:
- перед словдми с начальным h придыхательным:
une haine [у-пэ-'en];
- в первом слоге синтагмы после смычных:
demandez [cta-md-'de];
- перед ^звукосочетаниями [rj], [lj], [nj]: vous feriez [vu-fo-'rje], atelier [a-te-'lje];
- между тремя согласными, два из которых предшествуют [э]: premier [ргэ-'mje], appartament [a-par-te-'ma].
Во всех остальных случаях употребление [э] факультативно и имеет стилистическое значение. В деклама-- ции или официальной речи [э] произносится чаще, а в разговорной речи - значительно реже.
Звук Характери- Буква Положение Пример
стика звука
M Тот же самый е в односложных le [1э], се [so],
звук, что и [?], словах je, me, que, de
но в отличие е в открытом semestre [so-'mestr],
от [?], никогда безударном secret, remarque
не удлиняется слоге
Урок 5
Прочтите по горизонтали слова со звуком [э]:
81
Буквосочетания eu, ?u Конечная буква e в односложных
служебных словах
peur casseur le - определенный артикль се - этот
[p?:r] [ka-'s?:r] [Ь] м. р. ед. [so]
meurt videur me - мне, меня de - предлог
[m?:r] [vi-'dce:r] [mo] [do]
s?ur liqueur te - тебе, тебя ne- отрица-
[s?:r] [li-'k?:r] [to] [пэ] тельная se - себе, себя частица [so] -возвратная частица que - что je - я [ко] [зо]
Звук [э]
а) В односложных служебных словах, оканчивающихся на -€, конечная буква е читается как [эJ:
le p?re, le cahier
[b-'ps:r] [b-k?-je]
le fils de ma soeur - сын моей сестры
[b-fis-d?-ma-'s?:r]
- в отрицательной частице ne ... pas [пэ ... pa]:
Ils ne dinent pas - он не обедает
[il-no-din-'pa]
-'- Местоимениях:
je me te se
[Зэ] [ma] [te] [sa]
Il me t?l?phone. - Он мне звонит. [il-ma-teJe-fon]
б) Гласный [э] в открытом неударном слоге в многосложных словах:
Прочтите многосложные слова со звуком [э] в открытом неударном слоге:
premier - первый venir - приходить
[ргэ-'mje] [va-'ni:r]
premi?re - первая revenir - возвращаться
82
ST. 3). Ж/ищ
[pr3-'mj?:r]
petit - маленький
[рэ-'ti]
petite - маленькая
[рэ-'tit]
[rs-va-'nirr] regarder - смотреть [гэ-gar-'de] mercredi -среда [тгг-кгэ-'di]
Повторим:
В закрытом слоге, т. е. в слоге, оканчивающемся на
произносимый согласный, буква е читается [г]:
terre merci
[te: г] [mer-'si]
В открытом неударном слоге, т. е. в слоге, оканчива
ющимся на гласный, буква е читается [э]:
petit venir
[рэ-'ti] [va-'ni:r]
Прочтите следующие слова, четко различая в произношении [г], [е], [э]:
cette premier press? le
[set] [ргэ-'mje] [pre-'se] [Ы
les que parler revenir
[le] [кэ] [par-'le] [ra-vo-'nirr]
mercredi quitter il est aller
[тег-кгэ-di] . [ki-'te] [i-'le] [a-'le]
Гласный [в]
Звук Характеристика Буквосоче- Позиционные
звука тания ограничения
M Округленный ' eu На конце слова, в том числе
закрытый глас- ?u перед непроизносимой
ный переднего ряда конечной гласной и соглас-
ной, и перед звуком [z].
Для произнесения [о] нужно, так же как и для произнесения [е], прижать кончик языка к основаниям нижних зубов. Передняя ^асть языка приподнята. Но при произнесении [е] губы растянуты в стороны, а при
Урок 5
83
произнесении [е] губы округлены и сильно вытянуты вперед. Мускулы напряжены.
Посмотрите на рисунок 13. Приготовьтесь к произнесению [е].
рис. 13 Положение губ при произнесении гласного [0]
Произнесите: [е - 0]:
[te - te], [le - le], [ne - no], veJ, [ke -
[ve
ke], [de - de].
Прочтите:
le feu - огонь il peut - он может
[b-fe] [il-'pe]
deux - два il pleut - идет дождь
[de] [il-ple]
la queue - очередь paresseux - ленивый
[la-'ke] [pa-re-'se]
il veut - он хочет paresseuse - ленивая
[il-'ve] [pa-r?-'se:z]
Сравйите произношение открытого гласного [?] и закрытого гласного [е]. Произнесите: [е -?], [е - е], [е:г - ?:r], [le - le].
Прочтите по горизонтали. Четко артикулируйте
[? - в]:
la fleur le feu
[la-'fl?:r] [b-fe]
le c?ur la queue k
tb-'k?:r] - [la-'ke]
la peur il peut
[la-'p?:r] [il-pe]
* . Произнесите в одном слове [? - 0]:
heureux - счастливый malheureux - несчастный
[?-'re] [ma-l?-'re]
84 з: 3). Ж/еец
heureuse - счастливая ' malheureuse - несчастная
[?-'r0:z] [ma-l?-'r0:z]
Произнесите: [в], [jo].
Прочтите слова, в которых гласному [0] предшествует полугласный [j]:
mieux- лучше le lieu - место
[mj0] [b-'lj0]
vieux - старый adieu! - прощайте!
[vj0] [a-'dj0]
s?rieux - серьезный monsieur - господин (обращение)
[se-'rjo] [ma-'sjo]
s?rieuse -' серьезная messieurs - господа (обращение)
[se-'rj0:z] [me-'sjo]
Прочтите предложения, в состав которых входят слова со звуками [?], [0]:
Ce lieu me pla?t. - Это место мне нравится. [se-lj0-m3-'ple]
Il est deux heures. -- Сейчас 2 часа. [i"le-d0-'z?:r]
Monsieur D?pleur. - Господин Диплер. J [ma-sj0-de-'pl?:r] le fr?re de^Fleure. - брат Флер. [b-frer-da-'fl?rr]
Il va mieux. - Он чувствует себя лучше. Ему лучше. [il-va-'mj0]
Le c?ur me fait mal. - У меня болит сердце. [b-'k?:r-m3-fe-'mal] Il fail ses adieux. - Он прощается. . [il-fe-se-za-'dj0] Elle fait la queue. - Она стоит в очереди. t [el-fe-la-'k0]
Le feu ?claire la pi?ce. - Огонь освещает комнату. [te-f0-e-'kle:r-la-'pj€s] Il veut rester. - Он хочет остаться. [il-V0-res-'te] . Il peut l'appeler. - Он может ее позвать.
Урок 5 85
[il-p0-la-'ple]
Il a peur de leur ?crire. - Он боится им написать.
[i-la-'p?:r-<te-l?-re-'kri:r]
Il pleure. - Он плачет.
[il-'pl?:r]
Запомните!
Произношение слова monsieur [mD-'sjo] отличается от его написания.
Грамматика (Grammaire)
I. Определенный артикль
Определенный артикль выделяет предмет (или группу предметов) со всеми его признаками или во всем его объеме. Он указывает, что данный предмет по условиям обстановки или контекста связывается говорящим о нем с одним определенным предметом (или одной определенной группой предметов).
Определенный артикль имеет следующие формы:
ед. ч. ? ~ ~" ^""4
муж. p. le жен. р. 1а муж. p. les жен. p. les
ГТ1 . .,. ._ ,. ., j
Прочтите:
la s?ur - les s?urs . le p?re - les p?res
[la-'s?:r - le-'s?:r] [b-ps:r - le-'pe:r]
le fr?re - les fr?res Tann?e - les ann?es
[ta-'fre:r - le-'fre:r] [la-'ne - le-za-'ne]
Так же как и артикль la, артикль le имеет сокращенную форму леред существительным, начинающимся с гласного или с h не.мого.
Прочтите, не смягчая [1]:
l'acte - акт l'hiver -зима l'Etat - государство
[lakt] {lKve:r] {le-'ta]
86 Т. Я). Ш^щ
l'?l?ve - ученик l'art -искусство l'?t?- лето
[le-'le:v] [la:r] [le-'te]
l'article - статья l'air -воздух l'acteur - актер.
[lar-'tikl] [le:r] [lak-'t?:r]
Определенный артикль употребляется:
1. Для обозначения предмета, единственного в своем
роде: земля, луна и т. д.:
la terre, la lune - земля, луна [la-'te:r] [la-'lyn].
2. Для обозначения предмета, единственного в дан
ной обстановке:
Ferme la fen?tre! - Закрой окно!
[ferm-la-'fnetr]
Je cherche le livre. - Я ищу книгу.
{33-'JerJ-b-'li:vr]
3. Для определения предмета, который стал опреде
ленным, потому что о нем уже упоминалось:
Une femme traverse la rue. La femme marche vite. - Женщина пересекает улицу. Она идет быстро. -[yn-fam-tra-vers-la-ry] [la-fam-marj-vit]
4. Для обозначения понятия во всем его объеме, в
самом общем смысле:
J'aime les livres. - Я люблю книги.
[3em-le-'li:vr]
ILs'int?resse ? l'art. - Он интересуется искусством.
[il-se-te-'res-a-'lar]
5. Для обозначения всего класса предметов:
La chaise a quatre pieds. - Стул с четырьмя ножками.
[la-fe:z-a-katr-'pje]
La rose est une fleur. - Роза - цветок.
[la-ro:z-e-tyn-fl?:r]
6. В значении указательного и притяжательного де
терминатива:
Il a mal ? la t?te (la заменяет sa). - У него болит голова. Prenez le livre. (В зависимости от ситуации le может обозначать или votre или се).
7. Если при существительном имеется определение,
которое указывает на данный предмет как именно на
Урок 5
87
тот, о котором идет речь:
Prenez le journal qui est sur la table. - Возьмите газету, которая находится на столе. 4 [pr3-ne-b-3yr-'nal-ki-e-syr-la-'tabl]
II. Предлоги ?, de
Во французском языке предлоги служат для выражения различных грамматических и смысловых отношений, а также падежных отношений между словами в предложении.
Предлоги ? и de обозначают самые разнообразные отношения и являются одними из самых распространенных предлогов во французском языке.
1. Предлог ?
1) Предлог ? служит для выражения пространствен
ных отношений (местонахождения, направления):
Marie va ? la gare. - Мария идет на вокзал.
Pierre ?tudie ? l'institut. - Петр учится в институте.
2) Предлог ? выражает временные отношения:
Il revient ? cinq heures. - Он возвращается в 5~часов.
A six heures - в шесть часов ? midi - в полдень
A ce soir - до вечера [a-mi-di]
3) Предлог ? соответствует русскому дательному падежу:
Il ?crit ? sa s?ur. - Он пишет своей сестре.
Je t?l?pfone ? Yvonne. - Я звоню Ивонне.
4) Предлог ? выражает грамматические отношения,
соответствующие другим косвенным падежам в рус
ском языке:
Paul s'int?resse ? la peinture. - Павел интересуется
живописью. Claire parle ? sa m?re. - Клара разговаривает со своей
матерью.
( de - ? )
от - до __J
de Paris ? Kharkov :
от Парижа до Харькова
88 #Г 3). Ж/"щ _
2. Предлог de
1) Предлог de может обозначать принадлежность и
читается слитно с последующим словом, в единой рит
мической группе:
le billet de Pierre - билет Пьера
[b-bi-j?-da-'pje:r]
le cahier de ma fille - тетрадь моей дочери
[b-ka-je^do-ma-fij]
le fils de ma s?ur - сын моей сестры
[te-fis-ds-ma-'s?:r]
la bague de ma femme - кольцо моей жены
[la-bag-da-ma- fam]
2) Предлог de перед существительным чаще всего выражает отношения, соответствующие родительному падежу в русском языке.
3) Предлог de употребляется также для связи некоторых глаголов с неопределенной формой глагола - косвенным дополнением:
Il a peur de partir, - Он боится уехать.
[i-la-'p?:r-da-par-'ti:r] ч
Elle d?cide de partir. - Она решает уехать.
[el-de-sid-d3-par-'ti:r]
Il permet.de rester. - Он разрешает остаться.
[il-per-me-da-res-'te]
Je me l?ve ? sept heures. - Я встаю в 7 часов.
[33-m3-lev-a-se-'t?:r]
Так же как и артикли le, la, предлог de имеет сокращенную форму перед словом, начинающимся с гласного или с h немого:
le cahier d'Ad?le II a peur d'?crire cette lettre.
[b-ka-je-da-'del] [i-la-'p?:r-de-krir-s?t-'letr]
4) Предлог de указывает точку отправления (откуда?): Il arrive de la §фге. Он приходит с вокзала.
5) Предлог de указывает место происхождения: Il est de Kharkov. Он (родом) из Харькова.
6) Предлог de указывает назначение предмета:
Урок 5
8"
facult? de fran?ais - факультет французского языка
7) Предлог de указывает количество:
que de voitures! - сколько машин!
Предлог de входит в состав многих устойчивых словосочетаний.
Например: tout desuite - сейчас (сию минуту)
8) Предлог de указывает начало действия (с каких пор?):
de midi - с полудня
de neuf ? dix heures - с девяти до десяти часов
III. Предлоги pr?s, de, apr?s, avec
pr?s - около, рядом, y. Например:
pr?s de la place - рядом с площадью pr?s de la gare - рядом с вокзалом, y вокзала apr?s - после:
apr?s les classes - после уроков aprs le d?jeuner - после завтрака -avec - с кем-л.: avec les amis - с друзьями
IV. Вопросительное предложение
Во французском языке, также как и в русском, вопросительные предложения могут быть двух типов:
а) вопрос ко всему предложению (общий вопрос);
б) вопрос к отдельным членам предложения (част
ный вопрос).
Вопрос ко всему предложению может выражаться тремя способами:
1. С помощью инверсии (т. е. постановки подлежащего после сказуемого):
Habite-t-il Kharkov? - Он живет в Харькове?
Parle-t-elle? - Говорит ли она?
Зипомните!. Если глагол в 3-м лице единственного числа настоящего времени оканчивается на -е немое, то при инверсии между ним и местоимением вставляется буква t.
90 & 9). Ж/>ец
Если подлежащее выражено существительным, то делается сложная инверсия: подлежащее остается на первом месте, а после глагола ставится соответствующее приглагольное местоимение:
La m?re parle-t-elle ? Marcelle?
- Разговаривает ли мама с Марсель?
2. С помощью интонации. В современном французс
ком языке эта форма вопроса очень распространена в
разговорной речи:
La m?re parle ? Marcelle?
- Разговаривает мама с Марсель?
При наличии двух или более подлежащих различного рода употребляется местоимение мужского родачюно-жественного числа:
Pierre et Marie r?p?tent-iZs ces textes?
- Пьер и Мария повторяют эти тексты?
Если глагол оканчивается на -d, при связывании эта буква оглушается.
Apprend-elle l'allemand? [а-pra-'tel-lal-''ma]
- Изучает ли она немецкий язык?
Запалиште!
Вопросительная форма с местоимением je образуется только с помощью оборота est-ce que:
Est-ce que je parle mal? - Я плохо разговариваю? %
3. С помощью вопросительного оборота est-ce que:
Est-ce que la m?re parle ? Marcelle?
Мама разговаривает с Марсель? ,
В вопросительных предложениях с оборотом est-ce que сохраняется прямой порядок слов.
Вопрос к отдельным членам предложения задается с помощью вопросительных слов, которые ставятся всегда в начале предложения.
Урок 5
91
а) Вопрос к подлежащему
Одушевленное подлежащее Qui est-ce? [ki-?s] - Кто это? C'est Michel.
Qui est-ce qui? - Кто?
Qui? - Кто? Qui habite Paris?
Неодушевленное подлежащее Qu'est-ce que c'est? [kes-ko-se] - Что это? C'est Paris. Qu'est-ce qui? - Что? Qu'est-ce qui est large? La place est large.
Выделенный оборот c'est ... qui
При ответе на вопрос qui? следует использовать оборот c'est ... qui, который служит для выделения подлежащего. На русский язык он переводится с помощью слов это, именно, но чаще всего с помощью обратного порядка слов.
C'est Marcelle qui va ? la mer. - Это Марсель едет на море. (На море едет Марсель.)
Ответьте на вопрос. Следите за сцеплениями и интонацией.
c'est ... qui - выделительный оборот jeune -молодой, - ая ?tre present, -е
- присутствовать ?tre absent, -е
- отсутствовать ?tre en retard
- опаздывать gentil, -le [за-'ti], [за-'tij] милый, - ая, любезный, - ая
QufTest sage v?
C'est Mariette qui^est sagej,. Qui est jeune? -
C'est ma m?re qui est jeune. Qui est pr?sent? - C'est Jean qui... Qui est absent? - C'est Fernand... Qui est gentil? - C'est ... Qui a froid? - C'est ... Qui a soif? - ... Qui a mal ? la t?te? - ...
б) Вопрос к сказуемому
Вопросительное местоимение que в сочетании с глаголом faire используется для постановки вопроса к сказуемому, при этом порядок слов в предложении - обратный (сказуемое - подлежащее).
9 2 cffT Я). °Шо/г"ц
Que fait Pierre? - Que fait-il?
Что делает Петр? - Что он делает?
Que tait ta m?re? - Que fait-elle?
Что делает твоя мать? - Что она делает?
Вопросительный оборот qu'est-ce que является разговорным вариантом que и требует прямого порядка слов (подлежащее - сказуемое).
Qu'est-ce que Pierre fait? - Qu'est-ce qu'il fait?
Qu'est-ce que ta m?re fait? - Qu'est-ce qu'elle fait?
Запомните!
В 1-м лице единственного числа употребление оборота qu'est-ce que обязательно; qu'est-ce que je fais? - Что я делаю?
Отработайте данные серии фраз. Следите за интонацией.
Слова к фразам:
petit, -е - маленький,
-ая
faire sa toilette -
приводить себя в порядок
la fille - дочь le fils [fis] - сын
faire sa gymnastique - делать зарядку . Que? fait Pierre V? - Qu'est-ce qu'il
fait V? - Pierre? travaille l* Que fait Mireille ? - Qu'est-ce qu'elle
fait ? - Mireille se r?veille. Que fait la petite Mariette? - Qu'est-ce
qu'elle fait? - Elle fait sa toilette. Que fait Genevi?ve? - Qu'est-ce
qu'elle fait? - Genevi?ve se l?ve. j Que fait ta fille? - Qu'est-ce qu'elle 1 le fait? - Ma fille s'habille. Que fait le fils de Monique? - Qu'est-ce qu'il
fait? - Le fils de Monique fait
sa gymnastique.
V. Интонация повествовательной и вопросительной фразы
- Повествовательная фраза отмечена понижением тона к концу фразы.
Урок 5 93
Elles restent. \
В повествовательной фразе местоимение-подлежащее стоит всегда перед глаголом.
Вопросительная фраза отмечена повышением тона к. концу фразы.
у
В вопросительной фразе местоимение-подлежащее стоит после глагола. При этом непроизносимый конечный согласный глагола t связывается с начальным гласным местоимения-подлежащего:
Restent-elles?/Part-il?/ Travaillent-ils?/JBst-il malade?/ Они остаются? Он уезажет? Они работают? Он болен?
Произнесите: [se], [es].
Прочтите вопросы и ответы, соблюдая интонацию вопросительной и повествовательной фразы:
est-ce - (есть) это? c'est - это (есть)
[ES]
Это верно?. Это серьезно? Это весело? Это грустно?
[se] Est-ce juste?/ [?s-'3yst]? Est-ce s?rieux?/ [ss-se-'rie]? Est-ce gai? )
[?S-'gE]?
Est-ce triste? / [es-'trist]?
C'est juste.^ [se-'3yst] C'est s?rieux Л [ee-se-rio] C'est gaO
[s?-'ge] C'est triste.i [se-'trist]
1. Qui est-ce? - Кто это?
2. Qu'est-ce que c'est?
C'est C?cile. - Это Сессия. C'est Val?ry. - Это Валери.
C'est Michel. - Это Мишель.
C'est Dimitri. - Это Димитрий.
94 с^Г S. Ж^ец
Что это?| C'est la place de C?line. - Это место Силин.
C'est l'id?e de Nathalie. - Это Наташина идея. C'est la carte de Paris. - Это карта Парижа. C'est la gare de Vitry. - Это вокзал Витри.
3. Il va ? Paris. - Он едет в Париж.
Sa m?re est ? Kharkov. - Ее мама в Харькове. Elle arrive ? Paris de Vitry.
- Она прибывает в Париж из Витри. Il arrive ? Paris ? midi.
- Он прибывает в Париж в полдень. Marthe ne traverse pas cette place.
- Марта не пересекает эту площадь.
Ils n'aiment pas l'hiver. - Они не любят зиму.
VI. Отрицательная форма глагола
Во французском языке отрицательная форма глагола образуется при помощи отрицательных частиц ne и pas.
Частица ne ставится перед глаголом, pas - после глагола.
Запамшипе! ne ... pas - отрицательные частицы
[no] [ра] Il travailla. - Il ne travaille pas. - Он не работает.
Запамншпе1
Перед глаголами, начинающимися с гласного или h немого, отрицательная частица ne принимает усеченную форму.
Il aime la mer. - Il n'aime pas la mer. - Он не любит море. Elle habite Paris. Elle n'habite pas Paris. - Он не живет в Париже.
Отрицательная частица ne после местоимения je и перед глаголом с начальным согласным в произношении теряет [э] беглое.
Сравните:
Je vais ? la mer. - Я еду на море.
[39-vs-a-la-'m?:r].
Je П(Е) vais pas ? la mer - Я не еду на море.
[39n-ve-'pa-a-la-'me:r].
Урок 5 9 5
Слова к тексту
le palais - дворец
le midi - полдень
l'?le / - остров
l'id?e f - мысль, идея
l'?le de la Cit? - остров Сите
Vitry - город Витри
(во Франции)
la rive - берег l'ami ~ друг
la Seine - река Сена
la place d'Italie - площадь
Италии
la gare de l'Est [est]
- Восточный вокзал (в Париже)
la ville - город
l'heure / - час
visiter - посещать, осматривать
regarder - смотреть
chereher - искать
admirer - любоваться
habiter - жить, проживать
il а - он имеет, у него есть
large - широкий
aller - ехать, идти
natale - родной
il va chercher - он едет встречать
jeune - молодой
d?jeuner - завтракать
et [е] - и (союз)
Прочтите и переведите текст:
MICHEL BERCY HABITE PARIS
Michel Bercy habite Paris. C'est sa ville natale. Il aime Paris. Cette ville est tr?s belle mais elle n'est pas jeune.
Michel Bercy habite place d'Italie. Cette place est tr?s large et belle.
Les amis Michel Giles, Pierre, Marie et Nathalie n'habitent pas Paris. Ils arrivent ? Paris de Vitry. C'est l'id?e de Nathalie. Ils^arrivent ? Paris ? midi. Michel va chercher ses amis ? la gare. C'est l'heure de d?jeuner. Les amis d?jeunent. Les amis arrivent ? la gare de l'Est. Elle n'est pas pr?s de la place d'Italie. Les amis traversent Paris. Ils admirent Paris et ses palais. Ils visitent les palais de Paris. Ils regardent la Seine, ses rives, l'?le de la Cit?. Ils aiment cette ville.
Выучите диалог наизусть:
Dialogue
- Qui habite Paris?
- C'est Michel Bercy.
- Aime-t-il cette ville?
- Il aime cette ville, c'est sa vile natale.
- Quelle (какая) place habite-t-il?
96 Л Я). Ш/гец
т- Il habite place d'Italie.
- Qui va chercher ses amis ? la gare?
- C'est Michel.
- Est-ce que la gare de l'Est est pr?s de la place d'Italie?
- Elle n'est pas pr?s de la place d'Italie.
Самоконтроль
1. Перепишите следующие буквы и буквосочетания
и поставьте под ними транскрипционные знаки:
А, а; E, ?; Ai, ai; Ei, ei; E, ?; E, ?; I, i; Y, y; Ph, ph; Th, th; P> p; Qu, qu; Gu, gu; ail; eil; i?; i?; ill; S, s; C,?; gn, eu, ?u.
2. В каких случаях буква е читается [е]? В каких случаях буква е читается [е]? В каких случаях буква е читается [э]? Приведите по одному примеру на каждый случай.
3. В каких случаях буквосочетания еи9 ?u читаются [се] и в каких случаях [е]? Назовите три существительных и четыре глагольные формы, в состав которых входит звук [0].
4. Перепишите следующие слова, обозначив в
транскрицции звуки [ое], [в] и [э]:
n?ud; c?ur; fameuse; creux; meuble; veuf; ceux; seul; malheureuse; pleut; de; ce; premier; revenir.
5. Перед какими буквами с читается [к] и перед какими буквами читается [s]? Приведите по три примера на оба правила.
6. Что называется сцеплением и что называется связыванием? Перепишите следующие предложения и дайте их транскрипцию. Уточните, в каких случаях мы имеем сцепление и в каких связывание:
Ils ?crivent. Cette cravate est belle. Elle habite Paris. Cette ?l?ve lit mal. Ils aiment leurs s?urs. Il part cet
Урок 5 97
hiver. Elle ?crit des lettres. Cette actrice est c?l?bre. Il lit ces articles.
7. Образуйте 3-е лицо единственного и множественного числа от неопределенной формы глагола:
Образец:
parler - il parle, elle parle, ils parlent, elles parlent
aimei- - il^aime, elle ^airne, ijswaiment, elleswaiment
parler, frapper, rester, fermer, passer, adresser, traverser, aimer, aider, laisser, d?ner, habiter, terminer, travailler, d?cider, h?siter, casser, quitter, pleurer, regarder, arriver.
8* Напишите предложения в отрицательной форме. Помните о правиле выпадения гласных:
1. Nathalie habite Paris. 2. C?cile va ? la gare. 3. La m?re de Michel est malade. 4. Marie et Michel arrivent ? midi. $. Elles traversent la place d'Italie. 6. Gilbert et Serge regardent la Seine.
9. Дайте орфографическое написание следующих
фраз:
1) [e-ls-pre-'se] 2) [pjer:a-'ri:v]
3) [il-va-a-la-'ga:r-a-'pje] 4) [il-ferm-la-va-'li:z]
5) [e-le-'trist] 6) [la-'vi-le-'bsl]
7) [il-za-'ri:v-mar-'di]
10. Прочтите, переведите и выучите текст:
Il est deux heures de l'apr?s-midi.
[i-le-da-'z?rr-da-la-pre-mi-'di]
Pierre arrive.
[pjer-a-'ri:v]
Il est fatigu?, mais il est gai.
[E-k-fa-ti-'ge-ms-i-le-ge]
Il ferme la valise ? cl?.
[il-ferm-l?-va-'li:z-a-'kle]
Il ne pleut pas.
98 ffT 2). Шфеч
[il-ns-plei-'pa]
Pierre veut partir.
[pjer-v0-par-'ti:r]
Il va ? la gare ? pied.
[il-va-a-la-'ga:r-a-'pje]
Sa s?ur a peur de venir tard ? la gare.
[sa-s?r-a-'p?:r-ds-v3-nir-'ta:r-a-la-'ga:r]
Elle est press?e.
[e-ls-pre-'sej
Г Запомните безличные обороты:
il est ... heures - сейчас . .. часов
il pleut - идет дождь
il y a-
v имеется j
Урок 6
Г Содержание урока
Звуки гласный [у] полугласный [ц] Бук&а U и [у]
[ Грамматика:
1. Неопределенный артикль
2. Употребление артикля после оборота c'est
Г 3. Замена неопределенного артикля предлогом de
4. Слитный артикль -du, des-
5. Неупотребление артикля перед названием национальности
6. Безличный оборот -il у а-
7. Вопрос к прямому дополнению
8. Личные приглагольные местоимения je, tu
Текст: Les ?tudes
v
г л
Буква U и [у] Звук [у]
у J
Урок 6
99
Гласный [у]
Закрытый гласный переднего ряда
Звук Буква Примеры
[у] и ? lune [lyn], dune, mazurque, buffet, tunnel, mus?e, public, rubrique, musique fl?te [flyt], br?ler, s?r, m?r
Для произнесения [y] нужно прижать кончик языка
к основаниям нижних зубов. Средняя часть языка под
нимается к твердому небу. По положению языка арти
куляция [у] точно совпадает с артикуляцией [i]. Но по
ложение губ различно. При произнесении [i] углы рта
сильно растянуты, а при произнесении [у] губы округле
ны, сжаты до минимума и вытянуты вперед. Мускулы
напряжены. / -\
Посмотрите на рисунок 14.
Если при артикуляции ю в слове тюбик сильно сжать губы, вытянуть их вперед и неестественно долго тянуть ю, то получится звук, напоминающий французский [у].
рис. 14 Положение губ при произнесении [у] закрытого
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[na-'ty:r] [a-v?-'ty:r] [kyl-'ty:r]
[dik-ta-'ty:r] [skyl-'ty:r] [li-te-ra-'ty:r]
Произнесите: [yn].
Прочтите: une - неопределенный артикль женского рода единственного числа
une bague - кольцо une f?te - праздник
[yn-'bag] [yn-'fe:t]
Произнесите: [ty]. Прочтите: tu - ты
100 ffT 3). Ш/кщ
Обратите внимание на то, что гласный [у] в местоимении tu никогда не сокращается.
Прочтите предложения, в состав которых входят слова с гласным [у]:
Elle est Russe. - Она русская. [e-k-'rys]
Il ?tudie le russe. - Он изучает русский язык. [i-le-ty-'di-b-'rys] ~ Ils ?tudient le russe. - Они изучают русский язык. [il-ze-ty-'di-b-'rys]
Ils aiment la.musique. - Они любят музыку. [il-'zem-la-iny-'zik]
Je visite les mus?es. - Я посещаю музеи. [зэ-vi-'zit-le-my-'ze]
Elle lit une revue. - Она читает журнал. [sl-'li-yn-ra-vy] C'est une revue. - Это журнал. [s?-tyn-rs-'vy]
Tu parles vite. - Ты разговариваешь быстро. [ty-parl-'vit]
Полугласный [q]
Звук Характеристика Буквосо- Примеры
звука четания
ГО Согласный оттенок ui suis [sqi]
гласного [у] ue manuel {manqei]
на nuage [пца:з]
иен tueur [tq?rr]
Буква u в позиции перед произносимым гласным получает особое звучание, становится полугласным [q].
Звук [q] не является слогообразующим, он примыкает к последующему гласному, и поэтому сам он предельно краток в звучании.
Чтобы произнести [q], нужно подготовиться к артикуляции [у], еще более выдвинуть губы, напряженно их ежать и сейчас же перейти к артикуляции следующего гласного. В результате этой быстрой смены звуков получится полугласный звук [q].
Урок 6 101
Подготовьте артикуляцию [у]. А теперь мгновенно
переходите к артикуляции следующего гласного: [qi]
Произнесите:
[4i] [Ча] [че] [Че] [q?:]
Прочтите слова:
[4i]
je suis -я есть
[зэ-sqi]
la nuit - ночь
[la-'nqi]
la pluie - дождь
[la-'plqi]
lui - ему, ей
[1ЧЧ
les fruits - фрукты
[le-frqi]
la Suisse - Швейцария
[la-'sqis]
la suite - продолжение
[la-'sqit]
huit - восемь
[qit]
[4?]
le manuel - учебник
[b-ma-'nqel]
spirituel - остроумный [spi-ri-'tqel]
[qa] [qe]
le nuage - туча, облако ?vacuer - эвакуировать
[1э-'дца:з] [e-va-'kqe]
Прочтите предложения, в состав которых входят слова с полугласными [q]:
La nuit arrive. - Наступает ночь.
[la-'nqi-a-'rkv]
Il habite la Suisse. - Он живет в Швейцарии.
[i-la-bit-la-'sqis]
J'aime les fruits. - Я люблю фрукты.
[3s:m-le-'frqil
Il ach?te des manuels. - Он покупает учебники.
[i-la-Jet-de-ma-nqel]
Il est spirituel. - Он остроумен.
[i-le-spi-ri-'tqel]
Il lui parle russe. - Он с ней (с ним) говорит по-русски.
[il-lqi-parl-'rys]
102 ST 3). Ш/Ьц
Сравните два полугласных [j] и [ц]. Прочтите слова, в состав которых входят эти полугласные:
la pi?ce, le ciel, hier, la rivi?re, le m?tier, les papiers, la nuit, les fruits, la suite, je suis.
Прочтите следующие предложения в отрицательной форме. Обратите внимание: отрицательная частица ne перед глаголами, начинающимися с гласной или h немого, имеет сокращенную форму лЛ
Правильно читайте буквосочетание ch и букву g: Je ne pars ce mardi. Elle ne marche pas vite. Il ne va pas ? la chasse. Ils ne visitent pas les mus?es. Je ne reste pas ici. Elle ne sait pas cette r?gle. Je n'aime pas les fruits. Il n'habite pas la capitale. Il n'arrive pas ce mercredi.
Грамматика (Grammaire)
I. Неопределенный артикль
Кроме определенного артикля во французском языке имеется неопределенный артикль женского рода une [уп].
Неопределенный артикль единственного числа une [уп] произошел от латинского числительного "один", которое означало "один из многих". Значение неопределенного артикля близко к русским словам "какой-то", "некоторый".
Прочтите по горизонтали артикль и существительное в единой ритмической группе:
la chaise - une chaise la lettre - une lettre
[la-'fe:z] [yn-'Je:z] [la-'letr] [yn-'letr]
la page - une page la feuille - une feuille
[1а-'ра:з] [уп-'ра:з] [la-'f?j] [yn-'f?j]
1д gare - une gare la carri?re - une carri?re
[la-'ga:r] [yn-'ga:r] [la-ka-'rje:r] [yn-ka-'rjs:r]
Неопределенный артикль une не имеет сокращенной формы, но между ним и существительным, начинаю-
Урок 6 103
щимся с гласного, происходит сцепление. Прочтите:
Tid?e - une^id?e l'adresse - une^adresse
[li-'de] [y-ni-'dej [la-'dres] [y-na-'dres]
l'heure - ime^heure
[l?:r] [y-'n?:r]
Прочтите существительные множественного числа с определенным и неопределенным артиклем: les [le], des [de]:
les b?b?s - des b?b?s les salles - des salles
les places - des places les bas - des bas
les fr?res - des fr?res les r?ves - des r?ves
IL Употребление артикля после оборота c'est
После оборота c'est перед именем существительным
употребляется обычно неопределенный артикль:
Est-ce une chaise? [e-syn-'fe:z] - Это стул?
C'est une chaise. [s6-tyn-'fs:z] - Это стул.
Ce n'est pas une chaise. [s9-n?-'pa-zyn-'J?:z] - Это не стул.
Если имя существительное определено другим именем существительным, указывающим на принадлежность, перед ним ставится определенный артикль: C'est la chaise de Marie. [s8-la-'Je:z-do-ma-"ri] Ce n'est pas la chaise de Marie. [sa-ra-pa-la-'fe:z-d3-ma-"ri]
III. Замена неопределенного артикля предлогом de
После глагслов в отрицательной форме неопределенный артикль заменяется предлогом de-: J'ai une soeur. - У меня есть сестра. [3?-yn-s?:r].
Je n'ai pas de soeur. - У меня нет сестры. 3anaMHumeL Определенный артикль в отрицательных предложениях сохраняется:
104 ЗГ Я Ш>?щ
J'aime les fleurs, - Я люблю цветы,
(3em-le-fl?:r]
Je n'aime pas les fleurs. - Я не люблю цветы.
[3?-nem-pa-le-flce:r]
IV. Слитный артикль
Определенный артикль le, les сливается с предлогами ? и de, стоящими перед ними, и образуется слитный артикль. Например:
de 4- le =" du de + les " des
C'est le livre du fr?re de Julie. - Это книга брата Юлии. C'est la carte des amis de Michel. - Это карта друзей
Мишеля.
V. Неупотребление артикля перед названием национальности
Перед существительным, обозначающим национальность и выступающим в предложении в роли именной части составного сказуемого, артикль не употребляется.
Antoine est Fran?ais. - Антони - француз.
Названия национальностей и жителей города во французском языке пишутся с заглавной буквы. Ce camarade est Russe. Claire est Parisienne.
1. Употребите определенный или неопределенный артикль:
1, C'est ... rue. - 2. C'est ... fen?tre. - 3. Est-ce ...
table? Ce n'est pas ... table, c'est ... chaise. - 4. Est-ce ...
plume de Lucie? - 5. C'est... cigarette de Jules. - 6. C'est
... ami de ma s?ur. - 7. Est-ce ... cahier de Pierre? - 8. Ce
n'est pas ... cahier de Pierre, c'est ... cahier d'Yves.
2. Употребите определенный, неопределенный или
слитный артикль в тех случаях, где это необходимо:
1. Marie est ... Russe. - 2. Pierre est ... aviateur. -
Урок в 105
3. C'est... usine. - 4. Ma s?ur est... dessinatrice. - 5. C'est ... dessinatrice. - в. ... camarade de Jules lit ... revue. - 7. C'est le cahier ... p?re. - 8. Marie ach?te ... manuels. - 9. (Elle) Je guis ... secr?taire m?dicale. -10. Tu es ... Russe. - 11. Ce camarade est Russe. - 12. Claire est Parisienne.
VI. Безличный оборот il y a
Утвердительная форма Отрицательная форма Вопросительная форма
il y a
имеется, есть il n'y a pas
не имеется, нет qu'y a-t-il? qu'est-ce qu'il y a?
что находится ... ? есть ли, имеется ли?
Оборот il у а состоит из безличного местоимения il, глагола avoir в 3-м лице единственного числа и служебного наречия у.
Прочтите:
Il у a six billets. - Имеется шееть билетов.
[i-lja-si-bi-'je]
Il у a des m?tiers et des m?tiers. - Есть профессии и
[i-lja-de-me-'tje-e-de-me-'tje] профессии.
Il у a des nids ici. - Здесь есть гнезда.
[i-lje-de-'ni-di-'si]
Оборот il у а может стоять в начале предложения или после обстоятельства места:
Il у a des livres sur la table. - Книги лежат на столе. Sur la table il y a des livres. - На столе лежат книги. [syr-la-tabl-i-lja-de-'li:vr]
На русский язык оборот il у а переводится в зависимости от контекста глаголами "есть", "находится", "имеется", "лежит", "стоит" и вовсе опускается, например:
Qu'est-ce qu'il у a sur la table? Y
Qu'y a-t-il sur la table? f - Что на столе?
[kja~'til-sur-la-'tabl] J
106 ST 3). Ш^ец
После оборота il у а существительное может стоять в единственном и во множественном числе, как правило с неопределенным артиклем:
Il у a une fleur sur la table. - На столе стоит цветок. Il y a des fleurs sur la table. - На столе стоят цветы.
[i-lja-de-fl?:r-sur-la-tabl]
i
В отрицательной форме вместо неопределенного артикля перед существительными ставится предлог de: Л1 у a des livres sur la table. Il n'y a pas de livres sur la table. [il-nja-pa-da-lirvr-syr-la-'tabl]
Обратите внимание на употребление глагола ?tre и , оборота il у а в предложениях типа:
Если в русском предложении подлежащее стоит в начале, это предложение переводится с помощью глкгола ?tre:
Карта лежит на столе. - La carte est sur la table.
Если же подлежащее стоит на конце, употребляется оборот il у а:
На столе лежит портфель. - Sur la table il у a une serviette.
(Л y a une serviette sur la table.)
VIL Вопрос к прямому дополнению
1) Вопрос к прямому дополнению (неодушевленному) строится с помощью вопросительного местоимения Que? и оборота qu'est-ce que? - Что? В вопросе с qu'est-ce que сохраняется прямой порядок слов, с que делается инверсия:
Утвердительное предложение Вопросительное предложение
Il traverse la place.
Он переходит площадь.
| Pierre cherche sa revue. Пьер ищет свой журнал. Qu'est-ce qu'il traverse? Que traverse-t-il? Что он переходит? Que cherche Pierre? Qu'est-ce que Pierre cherche? Что Пьер ищет?
Урок 6
107
Il regarde une gravure. Qu'est-ce qu'il regarde?
Он смотрит на гравюру. Que regarde-t-il?
На что он смотрит?
Il ?crit une lettre. Qu'est-ce qu'il ?crit?
Он пишет письмо. o Qu'?crit-il? j
Что он пишет?
Вопросом к прямому дополнению, выражающему одушевленный предмет, служит вопросительное местоимение qui и вопросительный оборот qui est-ce que (местоимение qui + est-ce que).
Если подлежащее выражено местоимением, в вопросительном предложении, вводимом местоимением qui, делается простая инверсия:
Il cherche sa soeur. Qui cherche-t-il?
Он ищет свою сестру. Кого он ищет?
Если подлежащее выражено существительным, возможна только сложная инверсия:
Pierre cherche sa m?re. Qui Pierre cherche-t-il? Пьер ищет свою мать. Кого ищет Пьер?
При построении вопроса с помощью вопросительного оборота qui est-ce que сохраняется прямой порядок слов:
Il cherche sa chatte. Qui est-ce qu'il cherche?
Он ищет свою кошку. Кого он ищет? Pierre cherche son chat. Qui est-ce que Pierre cherche? Пьер ищет своего кота. Кого ищет Пьер?
2) Вопрос к косвенному дополнению:
1. Вопросом к косвенному дополнению, обозначающему одушевленный предмет, служит вопросительное местоимение qui в сочетании с различными предлогами: A qui posez-vous cette - Кому вы задаете этот вопрос? question? De qui parlez-vous? - О ком вы говорите?
108 ffT g). Ш/Ьщ
Avec qui ?tes-vous all? - С кем вы ходили в театр? au th??tre?
2. Вопросом к косвенному дополнению, выражающему неодушевленный предмет, служит вопросительное местоимение quoi (ударная форма местоимения que) в сочетании с различными предлогами: A quoi s'int?resse-t-il? - Чем он интересуется? De quoi avez-v?us parl?? - О чем вы говорили? Avec quoi ?crivez-vous? - Чем вы пишете?
Задайте вопрос к прямому дополнению (дайте два варианта, если это возможно). Следите за интонацией вопроса.
une voiture - машина une revue - журнал traduire - переводить une po?sie [yn-po-e-'zi] - стихотворение, поэзия litt?rature / - литература une dict?e - диктант devoir, m - задание (учебное) le th? - чай le lait - молоко
Julie Mussetf??tudie l? musique I. Qu'? tudie Julie V? Qu-est-ce que? Julie^?tudie v? J'ach?te une voiture.- Qu'est-ce que j'ach?te? Gilbert Lenoir fait ses devoirs. - ... ?
F?licit? ?crit une dict?e. - ... ? Albert lit une po?sie de Jacques Pr?vert. - ... ? Edm?e regarde la t?l?. - ... ? Ren? aime le th?. - ... ? Moi, je pr?f?re le lait. - ... ?
VIII. Личные приглагольные местоимения je [зэ] - я , tu [ty] - ты
Je и tu являются личными приглагольными местоимениями единственного числа. В предложении они выполняют роль подлежащего и употребляются только с глаголом:
Je travaille ? Paris. - Я работаю в Париже.
[зе-tra-'vaj-a-pa-'ri]
Tu travailles ? Kharkov. - Ты работаешь в Харькове.
[ty-tra-'vaj-a-kar-'kov]
Урок 6
109
В сочетании со словом voil? употребляется другое личное местоимение - me, te, выполняющее роль прямого, дополнения:
те voil? - вот и я te voil? - вот и ты
[тэ-vwa-la] [ta-vwa-la]
Прочтите личные местоимения:
je tu il elle ils elles
[39] [ty] [il] [si] [il] [el]
Слова и выражения к тексту:
je fais mes ?tudes - я учусь [зэ-ffi-me-ze-'tydj j'?tudie -- я изучаю [зе-ty-di]
j'ai - я имею, у меня есть [зе]
je vais - я иду [зэ-ve]
je lis - я читаю [зэ-И]
j'?cris - я пишу [зе-kri]
tu fais tes ?tudes - ты учишься [ty-fe-te-ze-'tyd] tu aimes - ты любишь [ty-em]
j'aime - я люблю [зет]
l'art, les arts - искусство [la:r]
l'architecture - архитектура [lar-Ji-tek-'ty:r] la jeune fille - девушка [la-^?n-'fij] le but - цель [b-'by]
la salle de lecture - читальный зал [la-sal-da-lek-'ty:r]. le cahier - тетрадь [b-ka-'je]
la revue - журнал
[la-rs-'vy]
l'article - статья
[lar-'tikl]
la gravure - гравюра
[la-gra-'vy:r]
l'image - картина
[И-'та:з]
la facult? - факультет
[la-fa-kyl-'te]
l'agriculture - сельское хозяйство
[lag-ri-kyl-ty:r]
je m'appelle - меня эовут
[зэ-ma-'pel]
la nature - природа
[Ia-na-'ty:r]
russe - русский
[ia-ry:s]
vieille - старая
[VJEJ]
travailleuse - трудолюбивая
[tra-va-'j?:z]
y [i]- здесь, там (предлог)
sur - на (поверхности чего-либо)
[sy:r]
sur la table - на столе
[sy:r-la-'tabl]
sur l'architecture - по архитектуре
[sy :r-lar" ji-tek-' ty :r]
110 9: 9). Ш/Ьец
Запомните выражения:
travailler ferme - упорно заниматься
[tra-va-'je-ferm] apr?s ?a - после этого
pas mal - неплохо [а-ргг-sa]
?a va? - как дела? [sa-v?]
Яа.лажм.ишл*!
1) В глаголах j'ai (я имею) и je vais (я иду) сочетание ai читается [е] [je] [jd-ve], как исключение.
Выражение faire ses ?tudes и глагол ?tudier являются синонимами: * учиться где-либо ". Глагол ?tudier кроме того означает пучить*, "изучать что-либо*:
Ma s?ur ?tudie la litt?rature russe.
- Моя сестра изучает русскую литературу.
Прочтите и переведите текст:
LES ?TUDES ,
Je m'appelle Julie.
Je fais mes ?tudes ? Г Universit? de Paris. J'y ?tudie l'architecture. Je travaille ferme. J'aime les arts. J'ai une amie. C'est Suzanne. Elle est jeune et belle. Suzanne est ? la facult? d'agriculture. Elle aime la nature. C'est une jeune fille travailleuse. Elle habite Namur.
J'habite rue d'Ulm [dylm]. C'est pr?s de l'Universit?. Je vais ? l'Universit? ? pied. J'aime la salle de lecture de la facult?. J'y travaille. Je lis des livres, des revues et des articles sur l'architecture. Je regarde une gravure. Sur cette image il y a une vieille ville russe. C'est Vladimir. Cette vieille ville russe a une tr?s belle architecture. Apr?s ?a je lis l'Humanit?. Je lis des articles sur Namur. J'?cris une lettre ? Suzanne.
Namur - город во Франции.
Выучите диалог.
Dialogue
- Salut, Suzanne, cava? - Приветствую, Сюзанна, как дела?
- Merci, pas mal. - Спасибо, неплохо.
Урок 6 ill
- Suzanne, est-ce que tu fais ?tudes ? l'Acad?mie des Arts? - Сюзанна, ты учишься в Академии искусств?
- Ce n'est pas ?a. Je fais mes ?tudes ? l'Universit?. -- Это не так. Я учусь в университете.
- Qu'est-ce que tu у ?tudies? - Что ты там изучаешь?
- J'?tudie l'architecture. - Я изучаю архитектуру.
- Aimes-tu les arts? - Ты любишь искусство?
- C'est ?a. J'aime les arts. - Это верно. Я люблю искусство.
- Qu'est-ce que tu fais ? la biblioth?que de l'Universit?? - Что ты делаешь в университетской библиотеке?
- Je lis des livres et des revues sur l'architecture. Apr?s ?a je lis l'Humanit?.
- Я читаю книги и Журналы об архитектуре. После этого я читаю "Юманитэ".
Заалмните!
Глагол regarder требует прямого дополнения:
Le professeur regarde le tableau. - Преподаватель смотрит на доску.
Je le regarde. - Я смотрю на него.
Самоконтроль
1. Перепишите следующие буквы и буквосочетания
и доставьте под ними транскрипционные знаки:
Е, ?; L, 1; Ai, ai; Ei, ei; E, ?; M, m; N, n; A, a, ?; R, r; Ph, ph; Th, th; V, v; F, f ; D, d; T, t; ?, ?; Ss, ss; Z, z; S, s; I, i; Y, y; P, p; Qu, qu; Gu, gu; ail; eil; i?, i?; ill; gn; eu; ?u; suis; u, ?; Ch; J, j; G, g.
2. Назовите 7 слов, в звуковой состав которых входят звуки [ц], [у].
3. Перепишите следующие слова и дайте их транскрипцию. Подчеркните слова, в звуковой состав которых входят [J] и [з]:
chercher, }.е visage, fatigu?e, les gestes, j'habite, ce jeu, heureux, le c?ur, paresseux, le quai, les bagages, deux, l'heure, fermer, la guerre, apr?s, la neige, la feuille, je veux, l'?tude, la revue, l'agriculture, la facult?.
112 ffT g, Ш^ец
4. На каком месте стоит подлежащее-местоимение в повествовательном предложении и на каком месте оно стоит в вопросительном предложении? Чем отличается интонация вопросительной фразы от интонации повествовательной фразы? Приведите примеры.
5. Переведите на французский язык:
1) Юля изучает русское искусство. 2) Сюзанна занимается на факультете сельского хозяйства. 3) Петр любит природу. 4) Он читает книги и журналы. 5) Эти девушки изучают русский язык. 6) Ты любишь (тебе нра-- вится) этот читальный зал?
6. Составьте предложения с оборотом il у а, ис
пользуя данные дополнения и обстоятельства:
il у a des places sur la table
des cartes pr?s de la table
des gravures ? Paris
une belle avenue ? Namur
des cahiers
7. Замените пропуски притяжательными или ука
зательными прилагательными множественного числа
ф и переведите предложения на русский язык:
1. Michel ?crit ... lettres. 2. Pierre parle ? ... amis. 3. Il y a ... livres et ... cahiers sur la table. 4. ... camarade fait ... ?tudes. 5. ... camarades traversent cette place. 6. ... fr?res travailleilt ferme.
8. Поставьте глаголы следующих предложений в
вопросительной форме:
1. Elle habite Paris. - 2. Ils travaillent ? la fabrique. - 3. Elle est pr?te. - 4. Tu marches vite. - 5. Il va ? la gare. - 6. Il lit ce livre. - 7. Elles r?p?tent ce texte. - 8. Elle ach?te ces fleurs.
Урок 7 из
Урок 7
Содержание урока
Бужва: О о [э]
Гласные звуки; [о], [о], [и]
Грамматика:
1. Слитные артикли -au, aux-
2. Инверсия вводном предложении
3. Слово tout во французском языке
4. Вопросительное наречие o?
5. Приглагольные местоимения (подлежащие)
6. Классификация глаголов
7. Спряжение глаголов I группы в настоящем времени (pr?sent de l'indicatif)
8. Спряжение глаголов II группы в pr?sent
9. Спряжение глаголов III группы в pr?sent
10. Употребление настоящего времени
11. Сложное предложение
Текст: A la biblioth?que
Гласные [а], [е], [е], [i], [?], [0], [у]*являютея гласными переднего ряда. При артикуляции всех этих гласных кончик языка упирается в основания нижних зубов.
Гласные [о], [о], [и] являются гласными заднего ряда. При артикуляции этих гласных язык всегда оттянут назад и кончик его опущен вниз.
Гласный [о]
Звук Характери- Буква или
стика звука буквосочетания Положение Примеры
ы Открытый о перед согла- note [mt], bloc, choc,
гласный сным, кроме forme, norme, mode,
заднего [Z] commode, tonne
ряда um 1 в латинских словах album [al-bom], forum,
114
Г. %. Ш/1ец
pl?num, minimum, sanatorium
au перед г aurore [o-'ro:r], aur?ole, laur?at
о в начале слова h?tel O-'tel], h?pital
Для произнесения [э] нужно оттянуть язык назад, поднять заднюю часть языка к нёбу, а кончик языка опустить вниз, к основаниям нижних зубов. Губы округлены, но не выдвинуты вперед, не напряжены, и благодаря этому звук [э] не напряжен, он легко слетает с губ. От русского о французский [э] отличается чисто-1 той звучания, отсутствием призву-чия другого гласного.
Посмотрите на рисунок 15. Приготовьтесь к произнесению [о].
рис. 15 Положение губ при произнесении гласного [о]
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[per-'son] [al-'bom] [bos-fo:r]
[mi-kro-'fan] [a-gro-'nom] [fos-'fo:r]
[mo-no-'ton] [a-stro-'nom] [me-ta-'fo:r]
' Прочтите:
une ?cole - школа
[y-ne-'kol] une
porte - дверь
[yn-'pDrt]
fort - сильный
[fo:r]
joli - милый
[зэ-'li]
notre - наш
[notr]
Г homme - мужчина [bm]
bonne - хорошая [bon]
octobre - октябрь [ok-'tobr]
le prof esseur - преподаватель '[b-pro-fe-'s?:r]
Урок 7
115
Прочтите предложения" звуком [э]:
Il fait ses ?tudes sup?rieures [il-fs-se-ze-'tyd-sy-pe-rj0:r] Ma fille va d?j? a l'?cole. [ma-'fij-va-de-3a-a-le-'kol] Il conna?t cet homme. [il-ko-ne-SE-'tom] Il est agronome. [i-le-ta-gro-'nom] Il est professeur de russe. [il-le-pro-fs-s?ir-da-'rys] C'est ? la mode. [ss-ta-la-'mod] Ce n'est pas ? la mode. [sa-ne-pa-a-la-'mod] C'est notre ami. [se^no-tr?-mi]
в которые входят слова со
- Он учится в высшем учебном заведении.
- Моя дочь уже ходит в школу.
- Он знает этого мужчину.
- Он агроном.
- Он преподаватель русского языка.
- Это модно.
- Это не модно.
- Это наш друг.
Выучите глаголы:
donner - давать [do-ne]
porter - носить [рог-'te]
sonner - звонить
[so-'ne]
apporter - приносить
[a-por-'te]
Прочтите:
Il donne des ordes. [il-'don-de-'zordr] Elle donne une bonne id?e. [sl-'don-yn-bo-ni-de] Elle sonne ? la porte. [el-'son-a-la-'port] Elle apporte des pommes. [fi-la-'porto-de-'pom] Elle apporte des verres. [e-la-'porta-de-'vs:r] Elle porte sa valise. [el-porto-sa-va-'li:z]
- Он отдает приказы (он приказывает).
- Она подает хорошую мысль.
- Она звонит (в дверь).
- Она приносит яблоки.
- Она приносит стаканы (бокалы).
- Она несет свой чемодан.
116 ffT 3). Щки,
Гласный [о]
Звук Характе- Буква
ристика или Положе- Примеры Приме-
звука букво сочетания ние чания
[о] Закрытый гласный заднего ряда о перед [z] rose [ro:z], dose, prose, viscose, hypnose, sclerose, narcose, sovkhose, tuberculose
о акустически конечное bravo [bra-'vo], m?tro, num?ro, dactylo, paletot, dos, pot, vos,
all?gro, figaro, loto, trio, bolero, cacao, libretto j
? r?le [ro:l] dipl?me, Исключен-
- alc?ve, h?te, dr?le ная:
h?tel
[o-'tel]
au auto [o-'to], gauchiste, mausol?e, faute, haute, - гостиница, h?pital
chaud, autre [o-pi-'tal] - больница
о в словах: cyclone, idiome, sarcome, axiome, atome, brome, chrome, gnome Исключенная:
Paul [poll
- Поль,
mauvais
[mo-'ve] - плохой
При произнесении [о] положение языка остается тем же, что и при произнесении [э], но совершенно изменяется положение губ. Для произнесения [о] губы нужно не только округлить, но выдвинуть вперед и напряженно собрать в кружок. Французский [о] - глубокий и закрытый звук. Он ближе к русскому уу чем к русскому о.
Урок 7 117
~~ "'" "" '" '" -' ' "
Посмотрите на рисунок 16. Приготовьтесь к произнесению [о]. ^ Ч J
рис. 16 Положение губ при произнесении гласного [о] \ Ф \
Фонетические упражнения 4 А 1
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[me-'tro] [fi-ga-'ro] [mi-'mo;z] [a-'ro:m]
[by-'ro] [ny-me-'ro] [nar-'ko:z] [di-'plo:m]
M
M:
Прочтите по горизонтали, четко артикулируя [a],
[о]
[о]
Ы
pomme [pom] porte [port]
peau [po] pot [po]
bonne [bon]\ culotte [ky-'bt]
beau [bo] h?te [o:tJ
Прочтите:
le m?tro - метро
[b-me-'tro]
Геаи - вода
[1о]
le dos - спина
[b-'do]
le mot - слово
[b-'mo]
t?t - рано
[to]
le g?teau - пирожное
[b-ga-'to]
beau - красивый
[bo]
la peau - кожа
[la-'po]
chaud - горячий [Jo]
chaude - горячая [Jod]
Прочтите предложения, в которые входят слова со звуком [о]:
ЛТД". Ж/ьец
118
Je pr?f?re le m?tro.
[33-pre-'fe:r-b-me-'tro]
Il me fait des cadeaux.
[il-ma-'fs-de-ka-do]
J'aime ce tableau.
[3e:m-s3-ta-'blo]
Il veut te dire quelque chose.
[il-vo-te-'diir-kelka-'Jo-z]
L'eau est trop chaude.
[lo-e-tro-'Jod]
Il a des d?fauts.
[i-'la-de-de-'fo]
- Я предпочитаю метро.
- Он мне делает подарки.
- Я люблю эту картину.
- Он хочет тебе что-то сказать.
- Вода слишком горячая.
- У него есть недостатки.
Выучите:.
Il fait chaud. [il-fe-'Jo] - Жарко.
Il fait beau, [il-fe-'bo] - Хорошая погода.
C'est trop! [se-'tro] -г- Это слишком!
Вы должны почувствовать особую усталость напряженной артикуляции [о],
Прочтите предложения, слова с [э] и [о]:
Cet homme est beau. -
[se-'tom-E-'b?]
Elle apporte des g?teaux. -
[[e -la- 'porta-de-ga- 'to]
C'est votre tableau. -
[se-votra-ta-'blo]
C'est notre cadeau. -
[se-notrs-ka-'do]
Il donne des ordres. -
[il-'don-de-'zordr]
Je suis ? vos ordres. -
[33-si|i-a-vo-'z:>rdr]
L'?cole est ? gauche. -
[le-'kol-e-ta-'goj]
в состав которых входят
- Этот мужчина красив.
- Она приносит пирожные.
- Это ваша картина.
- Это наш подарок.
- Он отдает приказания.
- Я в вашем распоряжении. -Школа - налево.
Прочтите: au, aux [о] - слитные артикли.
Урок 7
Je vais au th??tre. -
[зэ-ve-o-te-'atr]
Ils parlent aux ?l?ves.
[il-'parl-o-ze-'k:v]
119
Я иду в театр. - Они говорят с учениками.
Гласный [и]
Звук Характеристика Буквосо-. Примеры
звука четания
M Закрытый гласный ou Louvre [lu:vr], soupe, troupe,
заднего ряда groupe, touche, douche
o? o? [u] (вопросительное наречие)
ou rago?t [ra-'gu], go?t
Гласный [u] еще более закрытый звук, чем гласный [о]. Для произнесения [и] нужно оттянуть язык глубоко назад и приподнять его. Губы округлены, сжаты и выдвинуты вперед.
Французский [и] гораздо более напряженный и энергичный звук, чем русский у.
Посмотрите на рисунок 17. Приготовьтесь к произнесению [и].
рис, 17 Сравнительная схема положения языка при произнесении французкого [и] и русского [у]
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[ra-'guj [tu-'rist] [a-'mu:r]
[ku-'ku][3ur-na-'list] [tru-ba-'du:r]
Прочтите слова со звуком [u]. Не смешивайте фонетический знак [и] с русской буквой и:
ou - ИЛИ ' vous - вы, вам, вас
[и] [vu]
120 я: %. Ш/ьец
o? - где sous - под
[u] [su]
nous - мы, нам, нас le jour - день
[nu] [1э-'зи:г]
rouge - красный toujours - всегда
[ги:з] [tu-'5u:r]
la joue - щека le journal - газета
[la-'зи] [1е-'зиг-'па1]
douze - двенадцать le cours - лекция
[du:z] [fe-'ku:r]
nouvelle - новая la nouvelle - новость
[nu- ' vsl] {la-nu- ' vel
le courage - мужество
[1е-ки-'га:з]
Прочтите слова, в звуковой состав которых входят звуки [о] и [и]:
nouveau - новый beaucoup - много
[nu-'vo] [bo-'ku]
le couteau - нож des journaux - газеты (мн. ч.)
[to-ku-'to] [de-зиг-'до]
Выучите глаголы, в звуковой состав которых входит звук [U]:
trouver г- находить ?couter - слушать
douter - сомневаться mourir - умирать
co?ter - стоить ouvrir - открывать
Прочтите предложения, в которые входят слова со звуками [и], [у]:
C'est une bonne nouvelle. - Это хорошая новость.
[se-tyn- 'bon-nu- 'vel]
J'?coute la musique. - Я слушаю музыку.
[зе-kut-la-my-zik]
Je suis ses cours. ' - Я посещаю его лекции.
[зэ-sqi-se-'kurr]
Cette rue se trouve pr?s du Mus?e des Beaux-Arts.
- Эта улица находится около Музея изящных искусств.
[sct-ry-s?-'tru:v-prs-dy-my-ze-de-bo-'za:r]
Урок 7 121
Elle cherche sur la table, puis elle cherche sous la table. - Она ищет на столе, потом она ищет под столом. [eHerfe-syr^?-'tabl-pqi-el-'Jerfe-su-la-'tabl] Tu pars avec nous. - Ты едешь с нами. [ty-'pa:r-a-vek-'nu]
Произнесите трудное слово: [о-зиг-'dqi]
Прочтите: aujourd'hui - сегодня
[о-зиг-'dqi] Il pleut aujourd'hui. - Сегодня идет дождь. [il-plo-o-3ur-'d4i]
Il neige aujourd'hui. - Сегодня идет снег. [il-'n?3-o-3ur-'dqi]
Il fait beau aujourd'hui. - Сегодня хорошая погода. [il-fe-'bo-o-3ur-'dqi]
Il fait chaud aujourd'hui. - Сегодня жарко. [[il-fe-'Jo-o-^ur-'dqi]
Выучите: Il pleut. - Идет дождь. /
Il neige. - Идет снег.
Произнесите: [sil-te-'ple]
[sil-vu-'ple] Прочтите:
s'il te pla?t - пожалуйста (при обращении на "ты")
[sil-te-'ple]
s'il vous pla?t - пожалуйста (при обращении на "вы")
[sil-vu-'ple]
Mes bagages s'il vous pla?t.
[me-ba-'ga:3-sil-vu-'ple]
"Les Nouvelles de Moscou", s'il vous pla?t.
[le-nu-vel-da-mDs-ku-sil-vu-'ple]
Выучите:
Petite po?sie
Je vais vers la classe Tu vas ? ta place. Papa va au bureau
122 ffT 3). Ш/>щ
Lise va au tableau Pierre va ? l'?cole Paul va chez Anatole.
Грамматика (Grammaire)
I. Приглагольные местоимения (подлежащие)
Во французском языке местоимения-подлежащие употребляются только с глаголом и указывают на лицо глагола.
число 1-е л. 2-е л. 3-е л"
Единственное Множественное je я nous
мы tu ты vous
вы il, elle
он, она - ils, elles
они
II. Классификация глаголов по типам спряжения
Все французские глаголы делятся на три группы спряжения. "
Первую группу спряжения (самую многочисленную, примерно 4000 глаголов) образуют глаголы, оканчивающиеся на -ег [е]:
parler - говорить
Все глаголы I группы спрягаются по одному образцу.
Вторую группу спряжения составляют около 300 глаголов, оканчивающихся в неопределенной форме на -ir [ir]: finir - кончать
Все глаголы П группы спрягаются по одному образцу.
Третью группу спряжения (около 100 глаголов) составляют глаголы, имеющие в неопределенной форме различные окончания и изменяющие основу при спряжении по лицам.
Каждый глагол III группы имеет свои особенности в спряжении, которые надо заучивать.
Урок 7 123
III. Спряжение глаголов I группы в настоящем
времени изъявительного наклонения
(Pr?sent de l'indicatif)
Настоящее время pr?sent глаголов I группы образуется путем прибавления к основе следующих окончаний:
У" ' "
\Ед. ч. 1-е. л. -е Ми. ч. 1-у л. - ons
2-е л. -es 2-е л. -ez
3-е л. -е 3-е л. -ent
V /
У некоторых глаголов I группы основа слегка изменяется, например:
payer - je paie; envoyer - j'envoie;
acheter - j'ach?te; appeler - j'appelle.
Parler - говорить
Pr?sent - настоящее время
Утвердительная форма
je parl-e [зэ-parl]
tu pari-es [ty-parl] j
> parl-e [il-parl] elle J nous parl-ons [nu-par-15] vous parl-ez [vu-par-Ie]
>parl-ent [il-parl] elles J
Отрицательная форма
Je ne parle pas tu ne parles pas
.. >ne parle pas nous ne parlons pas vous ne parlez pas
Вопросительная форма
1-я форма I 2-я форма j
124 T. 3>. Ш/Ьец
est-ce que je parle?
parles-tu? est-ce que tu parles?
parle-t-il? est-ce qu'il parle?
parle-t-elle? est-ce qu'elle parle?
parlons-nous? est-ce que nous parlons?
parlez-vous? est-ce que vous pariez?
parlent-ils? .est-ce qu'ils parlent?
parlent-elles? est-ce qu'elles parlent?
V. Спряжение глаголов II группы в pr?sent
Ko П группе относятся глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ir (finir - кончать, b?tir - строить) и принимающие во множественном числе настоящего времени суффикс -iss.
Настоящее время pr?sent глаголов II группы образуется путем прибавления к основе следующих окончаний:
/-? ? ' ?? "^
Ед. ч. 1-е л. -is 2-е л. -is Мн. ч. 1-е л. -ons 2-е л. -ez
ч_ 3-е л. -it 3-е л. -ent
Во множественном числе между основой и окончанием стоит суффикс -iss-.
Finir - кончать
Pr?sent
je finis nous finissons
tu finis vous finissez
il finit ils finissent
elle finit elles finissent
Наиболее употребительные глаголы II группы:
finir - кончать applaudir - апплодировать
grandir - расти m?rir - зреть
agrandir - увеличиваться) rougir - краснеть
choisir - выбирать jaunir - желтеть
b?tir - строить fleurir - цвести
Урок 7 125
VI. Спряжение глаголов III группы в pr?sent
К глаголам III гр, относятся глаголы с инфинитивом на ^ir, -oir, -re. Это глаголы архаического спряжения, изменяющие основу при спряжении по лицам. Каждый глагол III гр. имеет свои особенности, которые надо заучить.
avoir - иметь ?tre - быть faire - делать prendre - брать
j'ai tu as il а nous avons
vous avez
ils ont je suis tu es il est nous sommes
vous ?tes [vu-'zet] ils sont je fais tu fais il fait
nous faisons [nu-fa-'zo]
vous faites
[vu-'fst]
ils font je prends tu prends il prend nous prenons
vous prenez
ils prennent
?crire lire devoir dire - говорить
j'?cris tu ?cris il ?crit nous ?rivons vous ?crivez ils ?crivent je lis
tu lis
il lit
nous lisons vous lisez ils lisent je dois tu dois il doit nous devons vous devez ils doivent je dis
tu dis (elle) il dit nous disons vous dites ils disent
partir voir traduire aller - идти
je pars tu pars il part nous partons vous partez. ils partent je vois tu vois il voit nous voyons vous voyez ils voient je traduis
tu traduis
il traduit
nous traduisons
vous traduisez
ils traduisent je vais tu vas il (elle) va nous allons " vous allez ils (elles) vont
126 ST 3). 4Uof^
VIL Употребление настоящего времени (Pr?sent de l'indicatif)
Pr?sent de l'Indicatif употребляется:
1. Для выражения действия, совершающегося в мо
мент речи:
J'?cris. - Я пишу (сейчас). Nous lisons. - Мы читаем.
2. Для выражения действия или состояния, повторя
ющегося или же являющегося привычным фактом:
La terre tourne autour du soleil.
- Земля вращается вокруг Солнца. Chaque matin je vais ? l'Institut.
- Каждое утро я хожу в институт.
3. Для обозначения действия будущего, которое дол
жно совершиться в скором времени:
La le?on commence dans dix minutes.
- Урок начинается (начнется) через 10 минут.
VIII. Сложное предложение (Phrase complexe)
Два или несколько простых предложений, объединенных смыслом и интонацией и соединенных в единое грамматическое целое, образуют сложное предложение.
Сложное предложение, состоящее из двух или нескольких простых предложений, называют сложносочиненным предложением.
Сложное предложение, в составе которого различаются главное предложение и зависящие от него придаточные предложения, называется сложноподчиненным предложением.
Phrase complexe ? propositions coordonn?es et juxtapos?es. Сложносочиненное предложение (союзное и бессоюзное)
Связь между частями сложносочиненного предложения выражается посредством сочинительных союзов или без помощи союзов, только интонационно:
Урок 7
127
Le soir mon ami vient chez moi et nous regardons la t?l?vision (союзное сочинение предложений - propositions coordonn?es).
Les cours finissent; les ?tudiants quittent les salles et descendent au vestibule (бессоюзное сочинение предложений - propositions juxtapos?es):
Союзное сочинение предложений осуществляется посредством Сочинительных союзов:
1. Соединительного союза et (в значении "и."): On sonne, et la le?on commence.
2. Разделительных союзов: ou, ou bien и др.:
Le soir je li.s un livre, ou bien je vais chez mon ami voir la t?l?vision.
3. Противительных союзов: mais, et (в значении "a"):
Je fais mes ?tudes ? l'Universit?, et mon fr?re ?tudie au
Conservatoire.
4. Причинно-следственного союза car "так как*:
Aujourd'hui la camarade Pavlova est absente, car elle
est malade.
Сложноподчиненное предложение (Phrase complexe ? propositions subordonn?es)
Сложноподчиненное предложение состоит из главного предложения и одного или нескольких зависящих от него придаточных предложений: Il dit que le film que nous allons voir est tr?s int?ressant.
Придаточные предложения могут относится к главному предложению в целом, но могут также выполнять в сложном предложении функции различных членов предложения: подлежащего, сказуемого, дополнения, определения, различных обстоятельств.
В связи с различной функцией придаточных предложений можно выделить и различные виды придаточных предложений.
1. Придаточное предложение дополнительное: Il dit qu'il est tr?s fatigu?.
2. Придаточное предложение определительное:
128
2Г 9). Ш/Ьец
Prenez les livres qui sont dans cette armoire.
3. Придаточное предложение обстоятельственное (времени, места, причины, условия, образа действия и т. д.):
Quand Gaston revient de l'usine, il d?ne et se repose. Deux camarades sont absents parce qu'ils sont malades. Venez chez nous ce soir si vous n'?tes pas occup?.
Придаточные предложения присоединяются к главному при помощи подчинительных союзов (que, par?e que, si и т. д.)" & также при помощи относительных местоимений (qui, que и т. д.) и наречий, выступающих в роли союзов (o?, quand и т. д.).
C'est une salle de lecture o? il y a beaucoup de gravures. - Это читальный зал, где много гравюр.
Составьте сложноподчиненные предложения с помощью союза que.
Je crois Il croit . Je vois . Il voit .. Je sais .. Il sait .. Je dis ... Il dit ...
Ma camarade a froid.
Il habite ? Paris.
Elle est tr?s press?e.
Le fr?re de ma femme est acteur.
Il part ? six heures ce soir.
Elle va ? Paris avec sa soeur.
Ma m?re a mal ? la t?te.
Elle aime le th?.
Charles aime le caf?.
Il pr?f?re le lait.
Il d?jeune ? six heures.
Elle doit aller ? Paris.
IX. Слитные артикли au, aux
Определенный артикль le, les сливается с предлогом ?, стоящим перед ним, и образует соответственно слитный артикль au или aux.
? + le e au: Je vais au bureau. - Я иду в отдел. [зэ-'ve-o-by-ro]
Урок 7 129
? -f les = aux: Je vais aux Etats-Unis.
- Я еду в США.
Заломимте!
Определенный артикль женского рода 1а и усеченный артикль Г с предлогом ? не сливаются:
? + la - ? la: Je vais ? la gare. - Я иду на вокзал.
[30-'ve-a-la-ga:r] ? + Г = ? Г: Je vais ? l'usine - Я иду на завод.
Прочтите:
Il parle au professeur., - Он говорит с
[il-'parl-o-prD-f?-'s?:r] , преподавателем.
Ils parlent aux professeurs., - Они говорят с
[il- ' par 1-о-ргэ -f? - s? : г] преподавателям и.
Je vais au th??tre. - Я иду в театр.
[33-'ve-o-te-'a:tr]
Il va au cin?ma. - Он идет в кино.
[il-'va-o-si-ne-'ma]
Прочтите: il faut - нужно
[il-'fo]
Il faut lui parler. - Нужно с ним (с ней)
[il-fo-lqi-par-'le] поговорить.
Il faut dire la v?rit?. ' - Нужно сказать правду.
[il-fo-dir-la-ve-ri-'te]
Il faut partir. - Нужно ехать.
[il-fo-par-'ti:r]
Il faut revenir. - Нужно возвращаться.
[il-fo-ra-v3-'ni:r]
X. Инверсия в вводном предложении
В вводном предложении, которое следует за прямой речью, во французском языке, так же как и в русском, обычно делается инверсия:
Corrigez votre faute! dit le professeur.
[ko-ri-'se-votrs-'fot-di-b-pro-fs-s?rr]
"Исправьте ваши ошибки!" - говорит преподаватель.
5 Г Д. Шорец
130 & 3). Ж/нщ
Lisez ces mots! dit-it. - "Читайте эти слова!"- говорит он. [li-ze-'se-'mo-di-til]
XI. Слово tout во французском языке
1) Tout [tu] - неопределенное-прилагательное изменяется в роде и числе, употребляется перед существительным с артиклем или указательным и притяжательным прилагательным. Переводится на русский язык как: весь, вся, все.
'Число Мужской род Женский род
ед.
мн. tout le groupe - вся группа tout ce groupe - вся эта группа
tous les groupes - все группы tous ces groupes -
все эти группы toute la biblioth?que - вся ;
библиотека toute sa biblioth?que - вся
его библиотека toutes les biblioth?ques -
все библиотеки
2) Tout [tu] - неопределенное местоимение в единственном числе мужского рода употребляется как местоимение среднего рода "все":
Tout est calme autour de nous. - Все спокойно вокруг нас. [tu-?-'kalm-o-'tu:r-cb-'nu]
Во множественном числе местоимение tout имеет две формы:
/"всё"
tous [tus] - для мужского рода
toutes [tut] - для женского рода
Tous sont venus. - Все пришли.
[tus-s5-v3-'ny]
Toutes sont pr?sentes. - Все присутствуют.
[tut-so-pre-z3:t]
Примечание: В местоимении tous конечная -s читается [tus].
В предложении местоимения tous (toutes), tout выступают в роли подлежащего и прямого или косвенного дополнения:
Урок 7 131
Tout est clear. - Все ясно.
[tu-te-'kle:r]
J'ai tout compris. - Я все понял.
[зе-tu-kom-'pri]
Il pense ? tous. - Он думает обо^сем.
[il-pa:s-a-'tus]
3) Tout - самостоятельное местоимение - перево
дится как "все":
c'est tout - всё [fe-'tu]
4) Tout - наречие - стоит перед прилагательным
или наречием и обозначает "совсем, совершенно*:
tout jeune - совсем молодая
[tu-'зоеп]
tout pr?s - совсем близко
[tu-'pre]
5) Наречие tout входит в ряд речевых оборотов.
Например:
Tout de suite. - Сейчас же. Pas du tout.-Совсем нет.
[tu-da-sqit] [pa-dy-tu]
6) Tous [tus] - как самостоятельное местоимение:
Nous sommes tous presents. - Мы все присутствуем.
[nu-som- 'tus-pre-za]
XII. Вопросительное наречие o?
Вопросительное наречие o?? *где?>9 "куда?* служит вопросом к обстоятельству места:
O? fait-il ses ?tudes? - Где он занимается? [?-fe-'til-se-ze-'tyd]
Порядок слов в вопроситеяьном предложении, начинающемся с вопросительного наречия o?
1. Если подлежащее вопросительного предложения выражено личным местоимением (кроме 1-го лица единственного числа глаголов I группы и большинства глаголов IH группы), вопрос содержит простую инверсию:
O? travaille-t-il? - Где он работает?
132 ST 2>. Ш^ец
[u-tra-vaj-'til]
2. Если подлежащее вопросительного предложения выражено существительным, возможны оба вида инверсии - простая и сложная:
Простая инверсия: O? va Pierre? - Куда ты идет Пьер? Сложная инверсия: O? Pierre va-t-il? ~ Куда идет Пьер?
Сложная инверсия обязательна в том случае, когда и подлежащее и прямое дополнение вопросительного предложения выражены именем существительным:
O? Jacques ach?te-t-il ses livres?
- Где Жак покупает свои книги?
Если-подлежащее выражсно личным приглагольным местоимением 1-го .лица единственного числа, вопросительное предложение строится с помощью вопросительного оборота est-ce que, который стоит после вопросительного наречия:
O? est-ce que j'?tudie? - Где я учусь?
Точно так же строится вопросительное предложение и в том случае, когда вопросительное наречие o? употребляется с предлогами:
D'o? venez-vous? - Откуда вы идете?
D'o? Pierre vient-il? - Откуда возвращается Пьер?
Задайте вопрос к обстоятельству места, употребляя глагол во 2-м лице множественного числа, и ответьте на него. Следите за интонацией:
ou - где, куда
Madame Latour f va ? Cherbourg i . - O? t allez-vous f , maflame Latour-*? - Je vais f ? Cherbourg i .
une place f -
площадь republique / -
республика
partout
всюду
Fr?d?ric habite ? la place de la R?bublique. - O? habitez-vous, Fr?d?ric? - J'habite la place ...
Edouard passe par ce boulevard. - O? passez-vous ... ? - Je passe .." Loulou cherche ce journal partout. - O? cherchez-vous ce journal... ? - Je .
Урок 7
133
Прочтите и запомните:
1, O? allez-vous?
- Куда вы идете? Je vais
- Я иду,еду
au m?tro - в метро
au cin?ma - в кинотеатр
au th??tre - в театр
? la biblioth?que - в библиотеку
? la facult? - на факультет
? Paris - в Париж
2. D'o? sortez-vous?
- Откуда вы выходите? Je sors
- Я выхожу
3. tous les jours - все дни tous les articles
- все статьи tous les livres - все книги tous les cahiers
- все тетради tous les manuels
- все учебники
du cin?ma - из кинотеатра du th??tre - из театра de la biblioth?que
- из библиотеки
de la facult? - с факультета
toutes les lettres - все письма toutes les facult?s
- все факультеты toutes les salles - все залы toutes les filles - все дочери
toutes les avenues
- все проспекты
4. Je sais - Я знаю
5. Il faut - Нужно
qu'il est malade. - что он болен.
qu'il faut travailler. - что надо работать.
que cette capitale est belle.
- что эта столица красивая. que sa m?re est malade.
- что ее мать больна.
travailler ferme. - работать упорно.
aller ? pied. - идти пешком.
lire cet ouvrage. - читать это сочинение. ?couter ce disque.. - слушать эту пластинку. trouver ce journal. - найти эту газету. lire ces livres. - прочитать эти книги.
134
ST 3). Щьщ
Quelle heure est-il? Который час?
/I?TK
(9 > з 9 / 3
\8 4/
Il est dix heures. Il est sept heures.
L 10 часов. 7 часов. j
Il est quatre heures et demie. Il est six heures dix.
Половина пятого. 10 минут седьмого.
Il est dix et quart.
Четверть одиннадцатого.
Il est midi.
Полдень. 12 часов.
A quelle heure? В котором часу?
A quelle heure pr?parent-ils le caf??
A quelle heure allez-vou? ? la biblioth?que?
Слова и выражения к тексту
существительные
le jour - день
le m?tro - метро
Урок 7
135
la biblioth?que - библиотека
le manuscrit - рукопись
le journal - газета
l'ouvrage m - произведение, труд
le mur - стена
le disque - пластинка
le manuel - учебник
le tableau - картина, доска
(классная) le cin?ma - кино les lettres - художественная литература, словесность la p?dagogie - педагогика l'?cole / - школа le jeune homme - молодой человек la th?se - диссертация le titre - заглавие l'auteur - автор la liste - список le fichier - картотека la po?sie - поэзия, стихотворение
глаголы
pr?f?rer - предпочитать
poss?der - обладать, иметь
ajouter - добавлять "
ils (elles) viennent - они приходят
?couter - слушать pr?parer - готовить il sait - он знает il faut - нужно conna?tre - знать кого-л.,
знать что-л. il conna?t - он знает donner - давать trouver - находить sortir - выходить
прилагательные commode - удобный jeune - молодой
наречия aussi - тоже, также beaucoup - очень beaucoup de - очень много toujours - всегда
числительные dix [dis] - десять six [sis] - шесть quatre - четыре sept [set] - семь
3&ложните1
la facult? des lettres - филологический факультет
dites [dit] s'il vous pla?t - скажите, пожалуйста
elle me pla?t aussi - она мне нравится тоже
? dix heures et demie - в половине одиннадцатого
Прочтите и переведите текст:
A LA BIBLIOTH?QUE
Colette et Ivonne aiment travailler ? la biblioth?que de la Sorbonne. Ivonne conna?t toutes les biblioth?ques de Paris, mais elle pr?f?re la biblioth?que de la Sorbonne. Ivonne dit que cette biblioth?que poss?de beaucoup de livres, de manuscrits, de manuels et de revues. "Elle me pla?t aussi", ajoute Colette.
Ce jour-l? Colette et Ivonne sortent du m?tro ? dix heures.
136 Ж 3). Ш/*ц
A dix heures et demie elles viennent ? la biblioth?que. C'est une salle tr?s commode o? il y a beaucoup de livres, de brochures, de manuels, d'ouvrages et de disques. П y a. aussi des journaux. Aux murs il y a des cartes, des sch?mas, des tableaux.
Colette et Ivonne ?tudient les lettres. Elles aiment beaucoup la po?sie. Elles ?coutent les po?mes de Victor Hugo.
Roger qui est leur ami, ?tudie la p?dagogie. Ce jeune homme pr?pare une th?se. Il sait qu'il faut travailler beaucoup.
Ce jour-l? il cherche des livres sur l'?cole russe. Roger donne la liste des titres, des ouvrages au biblioth?caire.
"Regardez le fichier s'il vous pla?t", - dit le biblioth?caire. Roger trouve les auteurs.
Apr?s le travail ? la biblioth?que Roger va au th??tre avec Ivonne. Colette ne va pas au th??tre, elle va au cin?ma avec Nicolas.
Выучите диалог но лицам:
Dialogue
- Ivonne, dites, s'il vous pla?t, quelle heure est-il?
- Il est dix heures.
- D'o? sortez-vous avec votre amie ? dix heures et demie?
- Je sors du m?tro pour aller ? la biblioth?que (? la biblio).
- Est-ce que cette biblioth?que poss?de beaucoup de livres?
- C'est vrai, elle poss?de beaucoup de livres, de manuels, de brochures et de journaux.
- Est-ce que la salle o? vous travaillez est commode?
- Elle est tr?s commode.
- Qu'est-ce que votre amie ?tudie?
- Elle ?tudie les lettres.
- Et Roger, qu'est-ce qu'il ?tudie?
- Ce jeune homme ?tudie la p?dagogie,
Пояснения к тексту
1. Глагол "идти* переводится на французский язык глаголами aller, venir и marcher.
Смысловое различие между этими глаголами по-фран-
Урок 7
137
цузски заключается в том, что marcher означает само действие "ходить*, "передвигаться", в то время как aller употребляется при указании цели движения (куда), venir - при указании на обратное движение (откуда):
aller venir
O? allez-vous? D'o? venez-vous?
Куда вы идете? Откуда вы идете? Je vais au magasin. Je viens du magasin. Я иду в магазин. Я иду из магазина.
marcher
Je marche vite. Я иду быстро.
2. Обратите внимание на употребление предлога sur после таких существительных, как article, livre в значении: "статья, книга о чем-либо, о ком-либо*: C'est un article sur le sport. - Это статья о спорте. C'est un livre sur la pienture. - Это книга о живописи.
Самоконтроль
1. В каких случаях гласная о читается [э] и в каких [о]? Приведите примеры.
2. Прочтите вслух безличные обороты и переведите их:
Il est trois heures. Il pleut. Il neige. Il fait chaud. Il fait froid. Il fait beau. Il faut. Il y a ...
3. Поставьте предлог ? перед следующими суще
ствительными:
le cin?ma; l'ing?nieur; la s?ur; le directeur; les amis; le professeur; la ville; l'ami; les ?l?ves; les camarades; la page.
4. Составьте предложения, употребив, где нужно,
слитный артикль:
l'usine.
la biblioth?que,
le parc.
Il va ?
le cin?ma.
l'?cole.
le magasin.
le mus?e.
l'institut.
Je parle ?
le professeur,
Claire.
les amis de ma s?ur.
le fr?re de Marie.
les ?l?ves de vorte
classe. le camarade Gromov. l'ami de Michel.
138 ST 3). Ш/мц
Образец: Il va ? l'usine.
5. Назовите 7 гласных переднего ряда. Назовите 3 гласных заднего ряда. Назовите 10 слов, в которых содержится каждый из перечисленных гласных звуков.
6. Дайте транскрипцию слов, в состав которых входят полугласные звуки:
famille, mari?, m?daille, voil?, devoir, nuit, soir, pluie, m?tier, lui, espoir, suite, moi, voir, noir.
7. Перепишите следующие буквосочетания и про
ставьте под ними транскрипционные знаки:
Сочетания гласных: ai, ei, au, eau, ou; Сочетания согласных: th, ss, qu, gu, ch
8. Образуйте из этих утвердительных предложений
отрицательные предложения.
Образец,: C'est juste. - Ce n'est pas juste.
J'aime les pommes. Il connait cet homme. Il fait ses ?tudes sup?rieures. C'est ? la mode. Il pleut. Il fait froid aujourd'hui. Il veut te voir. Je suis press?. Je parle au t?l?phone.
9. Поставьте предлоги:
1. Je vais ... la gare. 2. Marie arrive ... Kiev. 3. La place ... Italie est ... Paris. 4. Il travaille ... la biblioth?que ... six heures jusqu' .*.. dix heures du soir. 5. Tu donnes les manuels ... ta s?ur. 6. Eug?ne fait ses ?tudes ... la facult? de biologie. 7. Vous faites vos ?tudes ... l'Universit? ... Moscou.
10. Придумайте 10 вопросов с вопросительными наречиями он, d'o? и с выражением ? quelle heure.
11. Дополните предложения неопределенными прилагательными tout и переведите их на русский язык:
1. Ils trouvent ... les'journaux. 2. Nicole et Roger regardent ... les tableaux au mus?e. 3. Vous admirez ... ces gravures. 4. Ils lisent ... les articles. 5. ... les filles de notre groupe travaillent ferme.
Урок 7 139
12. Выпишите из текста глаголы I группы и проспрягайте их.
13. Ответьте на вопросы:
1. Quelle (какую) biblioth?que pr?f?rez-vouz? 2. Estelle commode et riche (богатая)? 3. A quelle heure allez-vous ? la biblioth?que? 4. Qu'est-ce qu'il y a ? la biblioth?que outre (кроме) les livres? 5. Qu'est-ce que vous ?tudiez? 6. Aimez-vous la po?sie de Victor Hugo? 7. Que fait le biblioth?caire?
14. Прочтите и выучите:
Pierre habite Paris. - Пьер живет в Париже.
[pjsr-a--bit-pa- ri]
Je connais ce jeune homme. - Я знаю этого юношу.
[зэ-кэ-ПЕ-вэ-зое-'пэт]
Il fait ses ?tudes ? la Sorbonne. - Он учится в Сорбонне.
[il-f?-se-ze-'tyd-a-la-sor-bon]
Il suit les cours de literature russe. - Он посещает лекции о
[il-sqi-le-'kuir-da-U-te-ra-tyrr-rys] русской литературе.
Il veut ?tre professeur de russe. - Он хочет быть преподава-
[il-v0-tetr-pn>-fe-s?r-d3- rys] телем русского языка.
Il nous ?crit des lettres. - Он нам пишет письма.
[il-nu-ze-kri-de-'letr]
Il ne fait pas de fautes d'orthographe. - Он не делает орфо-
[il-na-fe-pa-da-fot-dor-to-'graf] графических ошибок.
Il a une bonne m?moire. - У него хорошая память.
[i-la-yn-bon-me-'mwa:r]
Il est sportif. - Он спортивен.
[i-le-spor-'tif]
Il fait froid ? Paris. - В Париже холодно.
[il-fe-frwa-a-pa-'ri]
Il fait froid aussi ? Moscou. - Холодно также в Москве.
[il-fe-frwa-o-si-a-mDS-'ku]
Le soleil brille. Il fait beau. - Солнце блестит. Хорошая
[b-SD-lej-'brij] [il-fe-'bo] погода.
15. Найдите в словаре значения глаголов habiter,
conna?tre, faire, suivre, vouloir, ?crire, avoir, ?tre, jouer,
courir, trouver, aimer, briller.
140 ?Г 9). Ш>/шл,
Содержание урока
Неук гласный [а]
носовой гласный [а] [о]
Историческая долгота гласных Связывание носовых гласных
Грамматика:
1. Глаголы III группы
2. Притяжательные прилагательные
3. Вопросительные наречия quand, comment
4. Предлоги dans, en, avant, pendant
5. Неопределенно-личное местоимение on
Носовые гласные
Гласные [е], [се], [э], [а] могут быть чистыми и носовыми. Гласные приобретают носовое звучание, когда за ними следуют сонанты m, п. При этом обязательно одно из двух условий:
1) либо m, л должны быть конечными согласными в данном слоге;
2) либо после n, m должна находится другая согласная (даже непроизносимая).
Если после n, m следует гласная или n, m (nn, mm), предшествующий гласный остается чистым, т. е. не назализируется.
Сравните:
pleine - plein bonne -*? bon
[plen] [pis] [bon] [Ьэ]
une - un ann?e - an
[yn] [?] [a-'ne] [aj
Носовой звук образуется в результате опущения небной занавески. Такое опущение мы можем наблюдать и
Урок 8
141
при артикуляции русского слова дан. Но в русском языке носовой оттенок гласного значительно слабее, чем во французском языке. Кроме того, в русском языке нет противопоставления чистых и носовых гласных, а во французском языке такое противопоставление чаще всего имеет смыслоразличительное значение.
Например, в слове Seine звучит чистый [е], а в слове sain - носовой [г], и это единственное, что различает в произношении два разных слова:
Seine - Сена sain - здоровый
[se:n] [se]
Род многих прилагательных определяется в зависимости от того, является ли их конечный гласный носовым или чистым:
fin - хитрый fine - хитрая
[fe] [fin]
Итак, для французского произношения назализация гласных там, где это нужно, и четкое произношение [п], [m], если предшествующий гласный остается чистым, - одно из самых характерных явлений.
Историческая долгота гласных
В отличие от ритмической долготы, которая появляется в гласном лишь под ударением, историческая долгота присуща самой природе звука и объясняется фонетической эволюцией слова.
Исторически долгими являются все носовые гласные, например [а], и некоторые неносовые, в частности [а]. Долгота не всегда одинакова и зависит от фонетического окружения.
Историческая долгота может:
- быть самой долгой в ударном слоге: r?sidence [re-zi-'d?:s], th??tre [te-'?:tr];
- сократиться в неударном слоге: champagne [f?.-'pap], passer [pa-'se];
- исчезнуть совсем, если исторически долгий гласный
является последним произносимым звуком в слове.
142 ЗГ 3). Ш^ец
Сравните:
planche [pla:/] - plan [pla] danse [da:s] - dent [da]
Связывание носовых гласных
При связывании слов с конечным носовым гласным согласный n начинает произноситься и образует единый слог с начальным гласным следующего слова:
enwItalie [a-ni-ta-'li], enwAlg?rie [a-nal-3e-'ri]
Гласный [a]
Звук [a] - самый глубокий звук заднего ряда.
При постановке гласного [а] заднего следует исходить из артикуляции [а] переднего. При произнесении [а] весь язык сильно оттянут назад; челюсть слегка опущена; уголки губ полностью расслаблены, а губы слегка округлены:
plie 18 Положение языка при произне- [в - О. - а] сепии [а] заднего и [а] переднего
Яапплй.ми.шпл!
Ударный [о] является долгим, если за ним следует конечный согласный [s] или [z]: [pais], [barz].
Звук Буква ил" буквосочетания Положение Примеры
[а] а а перед [z] vase [va:z], base, gaz, phase, extase
ch?le [ja:l], th??tre, gr?ce, c?ble
as в конце слова pas [po]
ass * masse [mais], classe, b?causse, passe
roi после согласного il croit [krwa], froid, Delacroix
Урок 8
143
Примечание Собственные имена Jacques и Jeanne произносятся с [а:]: [за-Ч" [за:п].
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[at-'la:s] [te-'a:trj [da-la-Tcrwa]
[be-'ka:s] [ma-la-'drwa]
Прочтите:
t?cher - стараться1е th??tre - театр
[la-te-'atr]
bas - низкий
[ba]
basse - низкая
[ba:s]
classe - класс
[kla:s]
[ta-'Je]
la phrase - фраза
[la-fra:z]
le gaz - газ
[l9-ga:z]
base - база
[ba:z]
Носовой гласный [S]
При постановке гласного [а] следует исходить из артикуляции [а] заднего. При произнесении [3] носового задняя часть языка приподнята к мягкому небу; небная занавеска опущена, и струя воздуха одновременно проходит через полость носа и рот. [3 - 3 - 3...]
Рис, 19 Положение языка при произ- Рис, 20 Сравнительная схема несении [а] носового и [а] заднего положения языка при произнесении [а], [а] и [а]
144
в: 3). Ш/*ц
При произнесении [а] никогда не должно появляться призвука [m] или [п].
Запомните!
Ударный [а] является долгим, если за ним следует произносимый конечный согласный: [b?:k].
Звук Характе- Букво- Примеры
ристика сочета-
звука ния
[3] Носовой an plan [pl?], banque, bande, ?l?gant, s?ance,
гласный banquette, planchette, scandale, bandit,
заднего finance, guirlande, distance, scaphandre
ряда
(истори- am lampe [l?:p], rampe, gambit, ambre,
чески amphith??tre, champagne
долгий)
en - centre [s?;tr], ?l?ment, rente, l?gende, entente, agence, sentence, c?ment, d?cadence, r?sidence, epicentre, gendarme
em ensemble [o-sa:bl], septembre, membrane, temp?rament, d?cembre, assembl?e
\LLpuMeiiajkuie Буквосочетания an, am, en, em теряют носовой звук,
если согласнык ? удваивается или оказывается перед гласным:
antenne [?-ten], camembert [ka-m?-'b?:r], ananas [a-na-'na].
Прочтите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[pla-'Jet] [ma-'ma] [a-'v?:s] [sa-ti-'ma] [ma-'Jct] [e-le-'ma] [fi-'na:s] [ta-pe-ra-'m?]
Прочтите:
le plan - план
[1э-'р15]
le camp - лагерь
[b-'ka]
dimanche - воскресенье
[di-ma:/]
la France - Франция
[la-'frais]
l'argent - деньги (не имеет формы множественного числа) [1аг-'зЗ]
les parents - родители [le-pa-'r?] lent - медленный
[Ш]
lente - медленная [l?:t]
Урок 8
145
fran?aise - французская le centre - центр
[fr5'se:z] [ta-'sa:tr]
d?cembre - декабрь souvent - часто
[de-'s3:br] [su-va]
les gens - люди cent - сто
[1е-'з2] [sa]
Прочтите слова с двумя [a]:
l'enfant - ребенок enchant? - очарован, рад
[15-'f3] . [З-Ш-'te]
ensemble - вместе l'entente - соглашение
[5-'s5:bl] [la-tat]
Сравните на примерах, насколько различно звучание французского [а] и русского ан:
l'ensemble - ансамбль le plan - план
Прочтите слова с начальным [3]. Еще до произнесения слова опустите небную занавеску, чтобы начальный [а] сразу назализировался:
Гап - год anglaise - английская
[13] [3-'gle:z]
encore -еще l'entr?e - вход
[3-'ko:r] [З-'tre]
l'Angleterre - Англия
[13-gb-'te:r]
Прочтите глаголы со звуком [3]: entendre, - слышать [3-'t5:dr]
mentir - лгать se sentir - чувствовать себя
[m3-'tir] [sa-s3-'ti:r]
manger - есть danser - танцевать
[тЗ-'зе] [d3-rse]
rentrer - возвращаться chanter - петь
[ra-'tre] [Ja-'te]
d?fendre - защищать o rendre - возвращать
[de-'fa:dr] r3:dr]
vendre - продавать embrasser - обнимать, целовать
[v3:dr] [5'bra-'se]
146 ?Г 9). Ж/Ьец
Согласно общему правилу [а] остается чистым звуком в позиции перед сдвоенным nn, mm или п + гласный. Сравните:
[3] [а] - [5] [s]
an ann?e envie ennemi
[3] [a-'ne] [?-'vi] [en-'mi]
entrer animer entre ?nergique
[3-'tre] [a-ni-'me] [a:tr] [e-n?r-'3ik]
Произнесите полугласный [j] перед чистым гласным [ja].
Прочтите:
piano pianiste mariage
[pja-'no] [pja-'nist] [ma-'rja:3]
Произнесите полугласный [j] перед носовым гласным [ja]:
[dja - vja - fja]
Прочтите слова, в звуковой состав которых входит [ja]:
1а viande - мясо le fianc? - жених la fianc?e - невеста
[la-'vja:d] [b-fja-'se] [la-fja-'se]
Прочтите предложения:
Il est ?tudiant. - Он студент. [i-k-te-ty-'dja]
C'est ma fianc?e. - Это моя невеста. * [s8-ma-fj3-'se]
Permettez-moi d? vous pr?senter mon fianc?. [per-me-te-'mwa-ds-vu-pre-za-'te-mo-fja-'se] - Позвольте мне представить вам моего жениха. Je ne mange pas de viande. - Я не кушаю мяса. [*33-n3-ma-33-'pa-d9-'vja:d]
Elle vend son manteau blanc. - Она продает свое белое
[sl-'v?-SD-ma-to-'bla] пальто.
Il entre dans la chambre. - Он входит в комнату.
[i-'l?:tr3-d?-la-'Ja:br]
Ils rentrent dimanche. - Они приезжают в
[il-'ra:tr3-di-'m?:J] воскресенье.
Урок 8 147
Il est d?j? grand. - Он уже большой.
[i-le-de-3a-'gra]
J'apprends le fran?ais. - Я изучаю французский язык.
[за-'pra-te-fra-'sE]
J'apprends l'anglais. - Я изучаю английский язык.
[за-'pra-la'gle]
Elle danse avec son fr?re. - Она танцует со своим братом.
[el-'da:s-a-vEk-s5-'frE:r]
Носовой гласный [5]
Закрытый гласный [о] может быть только чистым звуком.
Открытый гласный [э] может быть чистым звуком и носовым.
Звук Характе- Букво- Примеры
ристика сочета-
звука ния
[5] Носовой on n?on [ne-'э], b?ton, carton, piston; ponton,
гласный fronton, wagon, jargon
заднего
ряда от bombe [bo:b], plomb, pompe, bomber
(истори-
чески
долгий)
Примечания. '
1. Буквосочетания от, on теряют носовой звук, если согласный уд-
ваивается или оказывается перед гласным: om?ga [э-me-'ga],
ammoniac [а^тэ-'njak].
2. Суффикс -tion произносится как [sj5]: r?volution [re-vo-ly-'sj5].
Исключение: question [kss-'tj5].
Артикуляция носового [о] такая же, как и чистого [о]. Оттяните язык назад, приподнимите заднюю часть языка к небу, опустите кончик языка вниз. Округлите губы.
Произнесите: [э]. Не меняя уклада рта, опустите небную занавеску. Пропустите струю воздуха одновременно через полость рта и носа. Губы при произнесении [5] более напряжены, чем при произнесении [о].
148
#ГЗ>. Ш^ец
Рис. 21 Положение Лзыка и губ при произнесении [о] носового и [о] открытого.
Произнесите [5]. Звука [п] не должно быть слышно!
Произнесите данные цепочки слогов, делая уда
ние на последнем:
[va-'g5] [a-'vj5] [re-vo-ly-'sj5]
[sa-15] [а-кэг-de- -'5] [кэ-syl-ta-'sjp]
[kar-'t5] [кэ-mi-'sj 5] [vi-'k5:t]
[bal^'kD] [o-ky-pa-' sj5] [dif-45:g]
[fb-'кэ] [o-pe-ra-' sjo] [ro-'to:d]
Прочтите:
mon - мой le pont - мост
[шэ] 1>-'р5]
ton - твой la maison - дом
[t5] [la-me-'zo]
son - его, ее la montre - часы
[s5] [la-'m5:tr]
non - нет contre - против
[no] [k5:tr]
le nom - имя raconter - рассказывать
[b-no] [ra-ko-'te]
bon - хороший monter - поднимать,
[bo] [m5-'te] подниматься
longue - длинная r?pondre - отвечать
[15 :g] [re-'po-dra]
un bonbon - - конфета montrer - показывать
[?-bo-'b5] [m5-rtre]
le gar?on - ] мальчик,
[b-gar-'so] парень
Урок 8
149
Прочтите:
mon gar?on un long pont
[mo-gar-'so] [?-lo-'po]
ton ton une longue le?on
[to-to] [yn-'lo:g-lo-'so]
Если за согласными n, m следует гласный, a также при наличии сдвоенного дп, mm, [о] остается чистым звуком, согласно общему правилу.
Прочтите по горизонтали и сравните:
bon bonne gar?on t?l?phone
[Ъ5] [Ьэп] [gar-so] [te-le-'fon]
pont pomme contre conna?tre
[рЗ] [pom] [ko:tr] [ko-'ne;tr]
on homme confortable connaissable
[5] [от] [ko-for-'tabl] [ko-ne-'sabl]
Прочтите предложения, в которые входят слова со звуками [о-о]:
Elle donne des le?ons. - Она дает уроки.
[el-'don-de-b-'so]
Il est bon. Elle est bonne. - Он хороший. Она хорошая.
[i-le-'bo] [s-le-bon]
Ce gar?on sonne ? la porte. - Этот мальчик звонит в дверь.
[so-gar-'so-'son-a-la-'port]
C'est son num?ro de t?l?phone. - Это его номер телефона.
[se-so-ny-me-ro-da-te-le-'fon]
Il conna?t son nom, - Он знает его имя.
[il-ko-ne-so-'no]
Запомните!.. on [5] - неопределенно-личное местоимение. On sonne. [5-son] - Звонят.
Произнесите: non [no] - нет
Прочтите вопроси и отрицательные ответы на них:
Pars-tu lundi? Non, je ne pars pas lundi.
[par-'ty-l?-'di?] [no] [зэ-пэ-par-'pa-l?-di]
Ты уезжаешь Нет, я не уезжаю
в понедельник? в понедельник.
150 o c?T 2. Ш/>ец
Est-ce ? la mode? - Non, ce n'est pas ? la mode.
[es-a-la-'mod?] [no] [sa-ne-pa-za-la-'mod]
Это в моде? Нет, это не модно.
Connais-tu son nom? Non, je ne connais pas son nom.
[ko-ne-'ty-so-'no?] [no] [зэ-пэ-ko-ne-'pa-so-'no]
Ты знаешь его имя? Нет, я не знаю его имени.
Французские существительные, оканчивающиеся на суффикс -tion [sjo] обычно женского рода.
Прочтите:
la manifestation - демонстрация la nation - нация
[la-ma-ni-fes-'ta-'sjo] [la-na-'sjo]
la r?volution - революция la r?daction - редакция
[la-re-vo-ly-'syo] [la-re-dak-'sjo]
la d?l?gation - делегация la r?solution - резолюция
[la-de-le-ga-'sjo] [la-re-so-ly-'sjo]
Запамните! в слове question - "вопрос" буква t в суффиксе -tion произносится [t]: une question [yn-kes-'tjo]
Выучите:
Posez une question! - Задайте вопрос!
[po-ze-yn-ke s- 'tj о !]
R?pondez ? cette question! - Ответьте на этот вопрос!
[re-po-de-a-sst-kes-'tjo!]
J'ai une question. - У меня вопрос.
[зе-yn-kes-'tjo]
Выучите пословицы:
Il faut battre le fer pendant qu'il est chaud.
Куй железо, пока горячо.
On n'est jamais vieux pour apprendre.
Учиться никогда не поздно.
Грамматика (Grammaire)
I. Глаголы III группы
К III группе относятся глаголы, у которых инфинитив оканчивается на -re (?crire), -oir (devoir - должен-
Урок 8 151
ствовать) и некоторые глаголы на -ir ( partir - уезжать), не принимающие суффикса -iss- и др.
Глаголы III группы представляют большие трудности при изучении, так как при спряжении они изменяют свою основу.
Например: lire - je lis - nous lisons, ?crire - j'?cris - nous ?crivons.
III группа глаголов называется мертвым, или архаическим спряжением, так как французский язык больше не создает новых глаголов по этим образцам. Однако большинство глаголов этой группы очень употребительны, в особенности следующие:
faire - делать devoir - долженствовать
aller - идти vouloir - хотеть
dire - сказать venir - приходить
voir - видеть prendre - брать
savoir - знать croire - думать
pouvoir - мочь lire - читать
mettre - ставить ?crire - писать
Настоящее время глагола III группы vouloir
Особенностью спряжения глагола vouloir (хотеть) является то, что в настоящем времени он трижды меняет свою основу, а в 1-м и 2-ад лицах единственного числа имеет окончание -х.
je veux nous voulons
ч tu veux vous voulez
il veut ils veulent
Запомните!. Глагол vouloir в сочетании с инфинитивом нередко служит для смягчения просьбы или приказания.
Veux-tu venir demain? - Не мог бы ты прийти завтра?
1. Сделайте упражнение по предлагаемой схеме. Обратите особое внимание на спряжение глагола vouloir и его произнесение:
proposer - предлагать quelque chose - что-либо
Rose veut proposer quelque chose. - Rose veut-elle proposer quelque
152
ST. %. Ш>^
chose?
- Oui, Rose veut proposer quelque chose.
- Rose, veux-tu proposer quelque chose?
- Bein s?r, je veux proposer ...
- Rose, voulez-vous proposer ... ?
- Bein s?r, nous voulons proposer ...
- Et vos amis, Rose, veulent-ils ... ? Bein s?r, ils veulent ...
Настоящее время глагола III группы pouvoir
Глагол pouvoir (мочь), как и vouloir, при спряжении в настоящем времени трижды меняет свою основу, а в 1-м и 2-м лицах единственного числа имеет окончание -х.
je peux nous pouvons
tu peux vous pouvez
il peut ils peuvent
После глагола pouvoir в отрицательной форме частица pas может быть опущена:
Je ne peux le dire. - Я не могу этого сказать.
SaiLOJHMume! В вопросе с инверсией в 1-м лице единственного числа употребляется другая форма глагола pouvoir - je puis:
Puis-je le dire? - Могу я это (говорить) сказать?
Сделайте упражнение по предлагаемой схеме. Обратите особое внимание на спряжение глагола pouvoir и его произнесение:
m?tro m - метро prendre le m?tro
- поехать на метро
poser une question
- задать вопрос
Mado peut prendre le m?tro.
- Mado peut-elle prendre le m?tro? - Oui, Mador peut prendre le m?tro.
- Mado peux-tu prendre le m?tro? - Oui, je peux prendre le m?tro.
- Mado, pouvez-vous prendre le m?tro? - Bein sur, nous pouvons ...
- Et vos amis, Mado, peuvent-ils ... ?
- Bien s?r, ils peuvent ...
Gaston peut poser cette question. - Gaston peut-il ... ? - Oui, ...
Урок 8
153
voir - видеть je vois nous voyons tu vois vous voyez il voit ils voient
savoir - знать je sais nous savons tu sais vous saves il sait ils savent
Спряжение глаголов типа venir
Глаголы revenir (возвращаться), devenir (становиться), se souvenir (помнить) спрягаются так же, как venir.
VENIR - приходить, приезжать
Повелительное
Настоящее время
je viens tu viens il vient elle vient
наклонение
viens!
venons!
venez!
nous venons vous venez ils viennent elles viennent
Прочтите и переведите:
demain - завтра
bien s?r - конечно
Germain f vient demain i .
- Germain vient-il t demainV\? -
Oui i , Germain t vient demain 4 .
Non t " Germain ne vient pas f demain i ,
- Germain, viens-tu demain? - Oui, bien s?r, je viens demain. Mais non, je ne viens pas demain.
- Germain, venez-vous demain? Oui, bien s?r, nous venons demain.
Выучите пословицу:
Vouloir c'est pouvoir/- Хотеть значит мочь. Выучите стихотворение:
Petite po?sie
Vous devez savoir
Le verbe avoir
J'ai une tomate
Tu as^une cravate
Il a une carte, elle a une tarte.
Nous avons une gomme Vous avez une pomme Ils ont des cravates Elles ont des tomates,
154 3~. 2). °Шо/ьец
II. Притяжательные прилагательные
Притяжательные прилагательные указывают на род и число существительного, а также на принадлежность данного лица или предмета какому-нибудь другому лицу или предмету. Они согласуются в роде и числе с определяемым существительным и в лице и числе с его обладателем.
Чи сло^х^ Один обладатель Несколько обладателей
.муж. р
ед. ч.<
'жен. р. 1-е л. 2-е л. 3-е л. 1-е л. 2-е л. 3-е л.
mon
мой та
моя ton
твой
ta твоя son
его, её
sa его, её notre
наш votre
ваш leur
их
i муж. р мн. ч.<
1 жен. р. mes
мои tes
твои ses его, свои nos
наши vos
ваши leurs
их
Например: Je lis mon livre, mes livres. - Я читаю свою книгу, мои
книги. Tu lis ton livre, tes livres. - Ты читаешь свою книгу*
свои (твои) книги. Il lit son livre, ses livres. - Он читает свою книгу,
свои книги. Nous lisons notre livre, nos livres. - Мы читаем нашу
книгу, наши книги. Vous lisez votre livre, vos livres. - Вы читаете вашу
книгу, ваши книги. Ils lisent leur livre, leurs livres. - Они читают свою
книгу, их книги.
Ялп.пллм.ит.а>! N
Перед существительными женского рода, начинающимися с гласной или немого h, употребляются притяжательные прилагательные мужского рода: mon, ton, son: mon usine, ton ?cole, son ami.
Притяжательные прилагательные употребляются во французском языке значительно чаще, чем в русском.
Урок 8
155
Сравните:
Le professeur pose des questions a ses ?tudiants. - Преподаватель задает вопросы студентам. Nous avons notre cours de fran?ais. - У нас занятие по французскому языку.
Обратите внимание на возможные варианты при переводе на русский язык притяжательных прилагательных 3-го лица:
Pierre Varnier ach?te des livres ? ses ?l?ves.
- Пьер Варнье покупает книги своим ученикам.
Ses ?l?ves lisent les livres. . - Его ученики читают книги.
Ma, ta, sa
[ma], [ta], [sa]
Mon, ton, son
[шэ], [to], [so]
156
У. %. Шфец
Отработайте данные серии фраз. Следите за правильным произнесением притяжательных прилагательных:
allez-y - зд,' продолжайте
notre - наш, наша votre- ваш, ваша
leur- их parfaitement -
зд. совершенно avoir raison
- быть правым
- Regardez, Fran?ois!
D'abord c'est MA maison ? moi.
Puis c'est TA maison ? toi.
Et ?a, c'est SA maison ? lui. - C'est
bon, Julie! Allez-y!
Voici NOTRE maison ? nous.
Voil? VOTRE maison ? vous ... Et l?, la
maison des amis de Suzon.
C'est donc LEUR maison.
- Vous avez parfaitement raison.
Mes (MOU), tes (твои), ses (его, свои)
Nos (наши), vos (ваши), leurs (их)
Урок 8
157
Отработайте данные серии фраз. Следите за правильным произнесением притяжательных прилагательных:
faute /- ошибка aujourd'hui
- сегодня malheureusement
- к сожалению beaucoup - много nos - наши
vos - ваши leurs - их eux - они (личное сам ост. местоимение) mieux - лучше
ton - твой son - его, ее
- Claudine, tu vois:
Ce sont MES fautes ? moi. Maintenant TES fautes ? toi. Et puis ce sont SES fautes ? lui. Tu es d'accord!
- Mais oui! C'est trop de fautes aujourd'hui.
- Malheureusement, vraiment beaucoup. Ainsi ce sont NOS fautes ? nous.
Et voil? VOS fautes ? vous.
Puis enfin LEURS fautes ? eux car nos
amis n'?crivent pas mieux.
- Ecoutez, Fran?ois!
D'abord c'est MON journal ? moi. Puis c'est TON journal ? toi. Et ?a, c'est SON journal ? elle.
- Allez-y, Marcelle!
- Voici NOTRE journal ? nous.
Voil? VOTRE journal ? vous ... Et l?, le journal des amis de Pascal. C'est donc LEUR journal.
- Merci, ce n'est pas mal.
Прочтите данные диалоги, заменив точки соответствующими притяжательными прилагательными.
nom m - фамилия pr?nom m - имя
- Quel est ... nom?
- ... nom est Dupont.
- Et ... pr?nom?
- Je m'appelle Edmond.
- Voici Daniel et R?mi. Et l?, qui est-ce?
- C'est Louis.
- Est-ce ... ami?
- Mais oui!
158
сЗГ Я). ЧИс/ьец
III. Вопросительные наречия quand, comment
Наречие quand -<o "когда" служит вопросом к обстоятельству времени и требует после себя обратного порядка слов..
Elle arrive ? dix heures. - Она приезжает в 10 часов.
Quand arrive-t-elle? - Когда она приезжает?
Vous allez ? l'Universit? ? midi. - Вы идете в университет
в полдень. Quand allez-vous ? l'Universit?? - Когда вы идете в
университет?
Запомните! "
Если подлежащее выражено местоимением je, вопрос строится с помощью оборота est-ce que:
Quand est-ce que je dois partir? - Когда я должен приехать?
Задайте вопрос к обстоятельству времени и ответьте на него. Следите за интонацией:
Edouard se r?veille tr?s tard. - ... ?
Je dois partir samedi. - ... samedi m - суббота I cette nuit - сегодня| Raoul Dupuy arrive cette nuit.
Ce soir Mireille doit aller ? Marseille.
quand - когда croire - думать
?t? m -лето; en ?t? - летом
dimanche m - воскресенье; ce d?manche - в это воскресенье hiver m -зима; en hiver - зимой
Je crois t que Louis ? se couche JL minuit l. Louis f , quand t vous couchez-vous V? - Ah, oui i, je me coucheJi minuit.
Fran?oise dit qu'elle d?jeune ? midi. Fran?oise, quand ...? - Elle ...
Je sais que F?licit? va en France en ?t?. Quand allez-vous ... ? - Oui, ...
Edouard ?coute la musique le soir. - Edouard, quand ...? - ...
Louise Blanche travaille ce dimanche Louise, quand ... ?
Albert arrive ? Paris en hiver. - ... ?
Урок 8 159
Наречие comment - 1) "как", "каким образом", 2) "каков*, "какова" служит вопросом:
1) к обстоятельству образа действия
Vous travaillez ferme. - Вы работаете упорно. Comment travaillez-vous? - Как вы работаете?
2) к именной части сказуемого, выраженной прила
гательным (каков, какова, каковы):
La place Pouchkine est belle. - Площадь Пушкина- красивая. Comment est la place Pouchkine? - Какова (какая) площадь
Пушкина? Comment cette place est-elle? - Какова эта площадь?
Порядок слов тот же, что и в предложениях, начинающихся с вопросительного наречия quand, o?.
IV. Предлоги dans, en, avant, pendant
% dans - в, внутри dans la salle, dans le m?tro, в зале в метро dans la capitale в столице
Запомните! dans la rue - на улице,
но sur la place - на площади
avant - перед, до, прежде (по времени) avant la classe - до урока
pendant - во время
pendant la classe - во время урока
V. Предлог en
Предлог en во французском языке многозначен и широко используется в различных глагольных и именных конструкциях. В частности, предлог en может указывать на:
- место действия: habiter en^Italie - жить в Италии;
- направление'действия:
aller en France - ехать во Францию;
160 cST 9). °Шо^ц
- способ совершения действия:
lire en anglais - читать по-английски;
- время действия:
faire en trois heures - сделать за три часа.
Предлог en входит в состав многих устойчивых словосочетаний.
Например, ?tre en retard - опаздывать.
Предлог en употребляется перед названиями всех стран женского рода, а также мужского рода, которые начинаются с гласного.
Fr?d?ric va en Belgique. - Фредерик едет в Бельгию.
Jean va en^Iran. - Жан едет в Иран.
Закончите начатые предложения:
Henri aime le fran?ais.
Apprend-il le fran?ais? - C'est vrai, il n'apprend que ...
Lit-il en fran?ais? - Non, il ne lit pas ...
Ecrit-il en fran?ais? - Non, il n'?crit pas ... Parle-t-il fran?ais? - C'est ?a, il parle seulement
fran?ais.
Albert va en Angleterre. - ...
Angleterre / - Англия
Albert va"enwAngleterre \ ?
Est-ce que f Albert va^en^Angleterre V? j- Albert va-t-ilTenwAngleterre?
Oh! C'est vrai J , Albert va~en Angleterre.
Выучите слова:
существительные 1а bande - магнитная лента
lann?e - год. [la-'b?nd]
[la-ne] *е s*yl° - авторучка
l'?tudiant, -te - студент, (ка) [b-sti- lo]
[le-ty-'dja] 1а r?Sle de grammaire
la chimie - химия [la-'regl-da-gra-'mEir]
Fla-fi-'mil - грамматическое правило
l'allemand - немецкий язык la r?ponse - ответ
[la-'lm?] [la-re-'po:s]
l'anglais - английский язык Ia faute - ошибка
[ld-'gk] [la-'fot]
la mati?re - предмет, дисциплина
Урок 8 161
[la-ma-'tje:r]
le bic - шариковая ручка
[lo-'bik]
le temps - время
(ре - не читается)
[lo-'t?]
bonjour - здравствуйте
[Ъ5-'зи:г]
la le?on - урок
[la-fo-'soj
beaucoup de choses
[bo-ku-cb-'Jo:z]
- многое, много вещей
le cours - лекция, занятие
[lo-'ku:r]
l'exercice - упражнение
[le-gzer-'sirs]
la langue - язык
[la-'lag]
le fran?ais - французский язык
[b-fr?-'se]
глаголы prendre - брать [pr?rdr]
apprendre - учить, изучать [a-'pr?:dr]
Запомните! x ?tre pr?sent - присутствовать
?tre content de qch - быть довольным чем-л. ~parler fran?ais - говорить по-французски faire ses ?tudes - учиться comment allez-vous? - как вы поживаете (как дела?)
Выучите:
Je fais mes ?tudes. Tu fais tes ?tudes. Il fait ses ?tudes. Nous faisons nos ?tudes. Vous faites vos ?tudes. Ils font leurs ?tudes.
6 Г Д Шорец
comprendre - понимать
[ko-'pr?:dr]
demander - спрашивать
[cb-m?-'de]
entrer - входить
[?-'tre]
commencer - начинать
[кэ-ra?-'se]
expliquer - объяснять
[E-kspli-'ke]
corriger - исправлять
[ko-ri-зе]
passer - проходить
[pa-'se]
r?pondre - отвечать
[re-'p5:dz]
прилагательные ?tranger, -?re - иностранный,(ая) [e-tr?-'зе] facile - легкий [fa-'sil]
difficile - трудный [di-fi-sil]
attentivement - внимательно [a-td-ti-vD-'m?]
?tre en premi?re ann?e - быть на
первом курсе
poser des questions - задавать
вопросы
on dit - говорят c'est vrai - это
правда
tout le monde - все
Merci, ?a va bien. - Спасибо, хорошо.
J'?tudie le fran?ais. Tu ?tudies le fran?ais. Il ?tudie le fran?ais. Nous ?tudions le fran?ais. Vous ?tudiez le fran?ais. Ils ?tudient le fran?ais.
162 #Г %. Ш/^ец
Quand allez-vous ? la facult??
Quand ?tez-vous dans la salle d'?tudes?
Quand avez-vous votre cours de fran?ais?
Comment travaillez-vous?
Comment ?coutez-vous le professur?
Прочтите текст:
NOUS SOMMES ?TUDIANTS
Nous faisons nos ?tudes ? l'Universit?, ? la facult? de chimie. Nous sommes en premi?re ann?e.
A l'Universit? nous apprenons beaucoup de mati?res. Nous ?tudions aussi des langues ?trang?res.
J'?tudie le fran?ais. C'est une belle langue mais elle n'est pas tr?s facile. Mes amis ?tudient l'anglais et l'allemand.
A midi et demie nous sommes dans notre salle d'?tudes. Tout le monde est pr?sent. Aujourd'hui nous avons notre cours de fran?ais. Le professeur de fran?ais entre et dit: "Bonjour, mes amis". Il commence son cours.
Pendant le cours de fran?ais nous apprenons beaucoup de choses. Nous prenons nos manuels de fran?ais et nous lisons, nous prenons nos stylos et nos bics et nous ?crivons en fran?ais. Nous /faisons aussi des dialogues et beaucoup d'exercices.vLe professeur explique les r?gles de grammaire et corrige les fautes des ?tudiant. Le professeur parle toujours fran?ais. Nous ?coutons attentivement. Le professeur pose des questions et nous r?pondons aux questions du professeur. Jl est content de nos r?ponses. Nous ?coutons aussi des disques et des bandes en fran?ais. Le temps passe vite. Les cours finissent ? deux heures.
Пояснения к тексту
1. Глаголы ?tudier и apprendre являются синонима
ми в значении "учить*; глагол ?tudier употребляется с
оттенком "изучать*:
J'?tudie le fran?ais. - Я учу (изучаю) французский язык. J'apprends une po?sie, -г- Я учу стихотворение.
2. Слово le professeur означает во французском
Урок 8 * 163
языке " преподаватель старших классов средней школы или высшей школы* (муж. и жен. рода).
Если существительное, являющееся именной частью сказуемого, обозначает профессию, Либо национальность, артикль перед ним обычно не употребляется:
Il est professeur. - Il est Fran?ais.
Elle est professeur. - Elle est Fran?aise.
3. Существительное le fran?ais образует следующие
словосочетания с глаголами:
parler fran?ais - говорить по-французски lire en fran?ais - читать по-французски ?crire en fran?ais - писать по-французски
с существительными + предлог de:
le cours de fran?ais - занятия по французскому
языку le professeur de fran?ais - преподаватель французского
языка le manuel de fran?ais - учебник французского языка
4. Глаголы dire и parler, которые могут переводить
ся на русский язык одним глаголом "говорить", во
французском языке употребляются в разных случаях.
, Глагол dire означает "говорить, сказать что-либо кому-либо о чем либо* и без прямого дополнения никогда не употребляется:
dire qch ? gn" dire qch de qch> de qn.
Il vous dit la v?rit?. - Он вам говорит правду.
Il dit qu'il aime le sport. - Он говорит, что он любит
спорт. Que pouvez-vous dire de ce filmi - Что вы можете сказать
об этом фильме? Глагол parler означает "говорить, разговаривать с кем-либо о чем-либо" и не может иметь прямого дополнения:
Parlez-lui de notre travail. - Поговорите с ним о
нашей работе. б. Прилагательные haut и bas могут употребляться после глагола как наречия со значением "громко" и "тихо":
164 57 Q). Ж/Ьц
Vous parlez trop haut, - Вы говорите слишком громко,
parlez bas. говорите тихо.
Il lit tr?s haut. - Он читает очень громко.
Готовить устные'задания - apprende, pr?parer sa le?on de fran?ais, de g?ographie и т. д.
Dialogue
- Bonjour, Serge. Comment allez-vous?
- Merci, ?a va bien.
- On dit que vous ?tes ?tudiant.
- C'est vrai. Je suis en premi?re ann?e.
- O? faites-vous vos ?tudes?
- Je fais mes ?tudes ? l'Universit? de Moscou.
- A quelle facult??
- A la facult? des lettres.
- Qu'est-ce que vous apprenez ? la facult??
- Beaucoup de mati?res: la litt?rature, les lengues , ?trang?res, etc. [?tsetera] (и так далее).
- Est-ce que vous ?tudiez l'anglais?
- Mais non, j'?tudie le fran?ais.
- Aimez-vous cette langue?
- C'est une belle langue, mais elle n'est pas tr?s facile.
- Parlez-vous fran?ais?
- Oui, je parle fran?ais.
- Qu'est-ce que vous faites pendant les cours de fran?ais?
- Beaucoup de choses: tout d'abord nous lisons et nous ?crivons en fran?ais, nous faisons des dialogues et des exercices, nous ?coutons des disques en fran?ais.
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ
1. Буква ? читается как [s]:
fran?ais [fra-se] - французский
2. Окончание -ir в инфинитивах глаголов II и III
групп произносится [i:r]:
finir [fi-ni:r] - кончать sortir [sor-ti:r] - выходить
3. Буква х читается между гласными как [gz]:
exercice [eg-zer-sis] - упражнение, а в остальных случа-
Урок 8 165
ях как [ks]: expliquer [eks-pli-ke] - объяснять. В количественных числительных буква х произносится как [s]: soixante [swa-sa:t] - шестьдесят, в порядковых числительных как [z]: sixi?me [si-zjem] - шестой.
PARLONS DE NOS ?TUDES! (ПОГОВОРИМ ОБ УЧЕБЕ!)
Quels types d'?coles connaissez-vous? - Какие типы школ вы знаете?
Quels types d'Ecoles secondaires connaissez-vous?
- Какие типы средних школ
вы знаете?
Quels types d'Ecoles sup?rieurs connaissez-vous?
- Какие типы высших (школ)
учебных заведений вы знаете?
O? font leurs ?tudes les membres de votre famille?
- Где учатся члены вашей се
мьи?
Quelles sont les Facult?s o? font leurs ?tudes les membres de votre famille, vos amis, les personnes de votre connaissance?
- На каких факультетах за
нимаются члены вашей семьи,
ваши друзья, ваши знакомые?
l'Ecole maternelle (jusqu'? six ans) - подготовительные классы
l'Ecole primaire (de six ans ? onze ans) - начальная школа
l'Ecole secondaire - средняя школа
l'Ecole sup?rieure - высшая школа
Il y a des Ecoles publiques et des Ecoles priv?es (государственные и частные) le lyc?e, le coll?ge, l'Ecole normale primaire (педучилище)
l'Universit?; Grandes Ecoles
(высшие учебные заведения); l'Ecole normale sup?rieure (высшее педагогическое учебное заведение); l'Ecole polytechinque (высшее политехническое учебное заведение). Ma petite s?ur va ? l'Ecole maternelle. Mon fr?re va ? l'?cole primaire. Mon cousin fait ses ?tudes au coll?ge. Ma cousine fait ses ?tudes ? l'Universit?. Elle est en 4-?me ann?e.
la Facult? des Lettres (филологический), la Facult? des Sciences [sjos] (точных наук),
166
§Г. 2>. <Щьщ
Comment s'appelle la plus grande Universit? fran?aise? - Как называется самый большой французский университет?
des Sciences (естественных
la Facult? naturelles наук),
la Facult? des Sciences sociales [so-sjal] (общественных наук)
la Facult? de M?decine, la Facult?' de Droit (юридический)
la Facult? des langues ?trang?res. la Sorbonne. - Сорбонна.
Ответьте на вопросы:
- En quelle Facult? faites-vous vos ?tudes?
- На каком факультете вы учитесь?
- En quelle ann?e ?tes-vous?
- На каком вы курсе?
?cole / - школа l'Ecole Normale - Педагогический институт во Франции oriental, -е - восточный, -ая PEcole des langues orientales - Инсти-
Conversation
Gaston. - Bonjour, Edmond! Edmond. - Salut, Gaston! Gaston. - Tu vas ? TEcole Normale? Edmond. - Mais non! A l'Ecole des langues orientales. J'apprends le russe
Урок 8 167
тут ВОСТОЧНЫХ "ЗЫКОВ (в Париже) excursion f - зд. поездка
question f - вопрос cours m - урок, лекция
conversation / - разговор, беседа; un cours de conversation
- урок практики речи depuis longtemps - с давних пор voyager - путешествовать; voyage m
- путешествие s?jour m - пребывание
bon .voyage! - счастливого пути! bonne chance! -желаю удачи! une colonie de vacances - лагерь для отдыха
depuis longtemps et j'en suis tr?s
content.
Gaston. - Ah bon? Et comment y
travaille-t-on?
Edmond. - Quelle question! D'abord
nous, avons des cours de conversation.
... L? nous ?coutons, nous parlons et
lisons.
Gaston. - Et qu'est-ce qu'on fait ? la
maison? Vous ?crivez?
Edmond. - Tu as raison. Gaston. -
Oh ?a, c'est bon! Donc vous allez en
Union Sovi?tique?
Edmond. - Nous y allons cet ?t?.
Notre voyage commence par le s?jour
dans une colonie de vacances.
Gaston. - Alors, bon voyage et bonne
chance!
Самоконтроль
1. Какие четыре гласных звука могут быть чистыми и носовыми?
2. В каких позициях эти гласные звуки становятся носовыми?
3. Напишите буквосочетания, которые соответствуют звукам [Е]> [?], [5], [S].
4. В каких позициях гласные звуки перед п, m не назализируются? Дайте примеры.
5. Подчеркните слова, в состав-которых входят носовые гласные. Напишите транскрипцию этих слов. Дайте их русские эквиваленты:
dimanche, matin, magasin, usine, vent, pain, viande, pomme, confiture, orange, bonbon, grand, t?l?phone, an, langue, bon, bonne, plein, pleine, question, pendant, le?on, peintre, main, institut, ing?nieur, mission, lundi, avion, homme, demain, bien, train, cinq, maison, fran?ais, initiative,
168 &.%. Щкец
laine, ?tudiant, chemin, parisien, parisienne, am?ricain, am?ricaine.
6. Поставьте глаголы в Pr?sent в соответствующем
лице и числе:
1. Ils (finir) le travail ? quatre heures. 2. Nous (b?tir) une biblioth?que. 3. Le cours (finir) ? deux heures et quart. 4. H?l?ne et Michel (grandir) vite, 5. Vous (applaudir) ces artistes. 6. Ces fleurs (fleurir) en ?t?.
7. Поставьте вместо точек глаголы prendre,
apprendre, comprendre и переведите предложения на
русский язык:
1. Nous ... le manuel de fran?ais. 2. Mes amis ... cette r?gle de grammaire. 3. Nina ... une po?sie d'Aragon. 4. Nous ... nos stylos et nous ?crivons. 5. Charles ... qu'il faut travailler ferme.
8. Ответьте на следующие вопросы:
1. Etes-vous ?tudiant? 2. Est-ce que vous ?tes en premi?re ann?e? 3. O? faites-vous vos ?tudes? 4. Qu-est-ce que vous ?tudiez ? l'Universit?? 5, Quelle langue ?tudiez-vous? 6. Est-ce une langue facile? 7. Quand ?tes-vous dans votre salle d'?tudes? 8. Est-ce que vous avez votre cours de fran?ais ce j?mr-l?? 9. Que faites-vous pendant le cours de fran?ais? 10. Posez-vous des questions au professeur? 11. Ecoutez-vous des disques fran?ais? 12. Comment ?coutez-vous votre professeur?
9. Поставьте вопросы к выделенным курсивом сло
вам:
1. Le temps passe vite. 2. A midi et quart nous sommes dans notre salle. 3. Nous ?coutons attentivement notre professeur. 4. La place d'Italie est large et belle. 5. A deux heures les cours finissent.
10. Найдите в тексте антонимы следующих слов:
demander, sortir, commencer, la r?ponse, facile.
11" Подберите сами рифму, используя следующие
Урок 9 169
слова:
Nathalie, R?mi, Michel, le tableau, la place
Je vais dans la classe Tu vas ? ta ...
Il va chez son ami Elle va chez ... Papa va au bureau Lise va au ...
O? vas-tu, Marsel? Je vais chez ...
12. Переведите на французский язык:
1. Преподаватель французского языка разговаривает со своими студентами по-французски. 2. Эта девушка занимается в университете. 3. Она на первом курсе. 4. Что вы изучаете в университете? 5. Студенты слушают своего преподавателя внимательно. 6. Как вы слушаете своего товарища? 7. Мы разговариваем на французском языке. 8. Наши занятия заканчиваются в два часа.
I Урок 9 ]
Содержание урока
Звук! носовой гласный [s] [?]
полугласный [w] [wa] [we] Буква: W w [dubb ve] звук [w]
X x [iks] звуки [ks] [gz]
Грамматика:
1. Неопределенный артикль
2. Неупотребление артикля в цменной части сказуемого
3. Имя прилагательное. Женский род. Место прилагательных определений
4. Вопросительное прилагательное -quel
I 5. Вопрос к определению
170 3~. Я>. Ш/Ьец
С .
Текст: Le portrait |
Спряжение глагола III группы entendre. 1
Носовой гласный [е]
Артикуляция носового [е] такая же, как и чистого [е]. Прижмите кончик языка к основаниям нижних зубов. Приподнимите среднюю часть языка. Полуоткройте рот, слегка оттяните углы рта (см. рисунок 22).
Произнесите [б]. Не меняя уклада рта, опустите небную занавеску. Вы " ЛЛ "
Рис. 22 Положение языка при произне* почувствуете, как мягкое сешш [ё] нюсоеого и [d?] иаеов09Л
нёбо коснулось спинки
языка. Не соединяйте их вплотную, оставьте между ними маленькое пространство. Произнося [е], пропускайте струю воздуха, одновременно через полость рта и носа.1 У вас получится носовой звук.
3anoMHumeL
Ударный [Е] становится долгим, если за ним следует конечный согласный: prince [pre:s].
Звук Характе- Букво- Примеры Приме-
ристика сочета- ' чания
звука ния
m Носовой in institut [?s-ti-Чу], vin, prince, Звуки [n],
гласный m?decin, industrie, alpin, instinct, [m] не зву-
переднего princi pal inspecteur, international чат, они
ряда im import? [е-рог-Че], timbre, лишь наза-
(истори- imp?rial, impulser лизируют
чески yn syndicat [se-di-'ka] предше-
долгий) ym nymphe [ne:f], olympique, cymbale, sympathique ствующий гласный.
Урок 9
171
ain bain [be], r?publicain, africain, Указанные бук-
marocain, am?ricain, roumain восочетания читаются как чис-
aim faim [fE], essaim тые звуки, если согласный удва-
еш teint [te], plein, frein, dessein, ивается или ока-
peintre зывается перед гласным. СравЛ
en после [j] bien [bj?], indien, parisien, нате: parisien
musicien [pa-ri-'zj?] - parisienne
en после ? lys?en [li-se-? ], europ?en, [pa-ri-'z je n],
cor?en commun
[кэ-'m?j -
en в слове examen [eg-za-'me] commune
[to-'myn]4
Прочтите слова с [?j конечным:
in, im = [s] ain, aim, ein = [?]*
e vin - вино
b-'v?]
a fin - конец
la-fe]
e matin - утро
b-ma-'t?]
e magasin - магазин
b-ma-ga-'z?]
e jardin - сад
Ь-заг-'de]
e chemin - дорога
b-'Jme]
e m?decin - врач
b-'med-'se]
la main - рука
[la-'me]
le train - поезд
[b-'tre]
la faim - голод
[la-'f?]
le pain - хлеб
[b-'p?]
demain - завтра
[da-'me]
am?ricain - американский
[a-me-ri-'ke].
l'?crivain - писатель
[le-kri-'ve]
Прочтите слова, в составе которых [е] звучит в середине слора:
in" im = [е] ain, aim, ein = [s]
le singe - обезьяна [1э-8е:з]
la crainte - страх [la-'kre:t]
172 ^ 9b.
ец
le linge - белье craindre - бояться
[1э~'1е:з] [kr?:dr]
le timbre - марка plaindre - жалеть
[b-'t?:br] [ple:dr]
simple - простой . le peintre - художник
[s?:pl] [b-'pe:tr]
Прочтите слова с начальным [с]. Еще до произнесения слова опустите небную занавеску, чтобы начальный [i] сразу назализировался:
intime - интимный industrie^- индустрия .
[e-'tim] [?-dys-'tri]
indiquer - указывать ing?nieur - инженер
[e-di-'ke] [?-3e-:nj?:r]
installer - помещать individu - индивидум, личность
[e-sta-'le] [e-di-vi-'dy]
Прочтите каждую колонку по горизонтали. Следите за тем, чтобы носовой [е] не имел призвука [n], а чистый [е] не имел бы носового оттенка" для чего энергично размыкайте губы после произнесения [n], [m] в словах с чистым [г]:
Ш [г] [г] [i]
pain peine inspirer initiative
[ре] [psn] [e-spi-'re] [i-ni-sja-'ti:v]
vain veine infernal in?gal
[ve] [ven] [e-fer-'nal] [i-ne-'gal]
nain naine individu inerte
[ne] [nen] [e-di-vi-'dy] [i-'nert]
Прочтите предложения, в состав которых входят слова с [ё]:
Il arrive ce matin. - Он приезжает сегодня утром.
[bla-'riiv-sa-ma-'te]
C'est la fin. - Это конец.
[se-la-'fe]
J'ai faim. - Я голоден (я голодна).
[зе-'fe]
Il est Am?ricain. - Он американец.
Урок 9 173
[i-le-ta-me-ri-'ke]
Il est ?crivain.
[i-le-te-kri-'ve]
J'aime ce jardin.
[3?:m-S3-3ar-'de]
Il est m?decin.
[i-le-med-'se]
Elle part demain.
[el-'parr-da-me]
Il lit ? la page vingt.
[il-rli-a-la-'pa:3-'ve]
J'ach?te du pain.
[за-'Jet-dy-'p?]
Suivez ce chemin!
[sqi-ve-sa-'Jme]
Il arrive par le train.
[i-la-'ri:v-par-b-'tre]
- Он писатель.
- Я любяю этот сад"
- Он врач.
- Она уезжает завтра.
- Он читает на двадцатой
странице.
- Я покупаю хлеб.
- Идите этой дорогой!
- Он приезжает поездом.
В нижеследующих предложениях содержатся слова с чистыми [е], [i] и с носовым [е]. Прочтите предложения, четко различая носовые и чистые звуки:
Elle est Am?ricaine.
- Она американка. [e-le-ta-me-ri-'ken] J'ai de la peine. .
- Я затрудняюсь. foe-da-la-'pen]
La tasse est pleine.
- Чашка полная. [la-tas-e-'plen] Elle est fine.
- Она тонкая. [e-le-'fin]
Il est Am?ricain.
- Он американец. [i-le-ta-me-ri-'ke] J'ach?te du pain.
- Я покупаю хлеб. [за-tet-dy-'ps]
Le verre est plein.
- Стакан полный.
[b-ver-e-'pls]
Il est fin.
- Он тонкий.
[i-le-'fe]
Прочтите отрицательные предложения:
Le magasin n'est pas ferm?. Il n'arrive pas ce matin.
[brma-ga-'ze-ne-pa-fer-'me] [il-na-riv-'pa-sa-ma-'t?]
Ce n'est pas certain. Elle ne part pas demain.
[sa-ne-pa-ser- te] [el-ns-par-'pa-ds-'me]
174 Т/%. Ш/лец
Je n'ai pas faim. Je n'ai pas mal ? la main.
[зэ-ne-pa-'f?] [зэ-ne-pa-'mal-a-la-'m?]
Произнесите полугласный [j] перед носовым гласным [j?i].
Прочтите:
[je - tj? - fie - vj? - lj? - sj? - bj? - rj?]
Прочтите слова, в звуковой состав которых входит
Del:
bien - хорошо le chien - собака
[bje] . [b-'Jje]
rien - ничего le musicien - музыкант
[rje] [b-my-zi-'sj?]
italien - итальянский le lien - связь
[i-ta-'lje] Ч [b-'lj?]
parisien - парижский tiens! - восклицание:
[pa-ri-'zj?] [tj?!] смотри-ка!
Прочтите предложения, в состав которых входят слова с [je]:
J'aime les chiens. Il ne dit rien.
[зе-.m-le-'Jje] [il-na-di-'rj?]
Il est Italien. Il est Parisien.
[i-le-ti-ta-'lj?] [i-le-pa-ri-'zj?]
C'est bien. Il est musicien.
[se-'bje] [i-le-my-zi-'sj?]
Tiens! Il parle italien.
[tj?] [il-par-li-ta-'lj?]
Заучите глагольные формы:
il vient - он приходит il devient - он становится
[il-'vj?] [il-da-'vj?]
elle vient - она приходит il tient - он держит
[el-'vj?] [il-'tj?]
elle revient - она возвращается elle tient - она держит
[el-re-'vj?] [el-'tj?]
Согласно общему правилу, если после буквосочетания ien стоит гласный или второй п, предшествующий
Урок 9 175
"4L1" и шип ? ?* i ii т.. i ? m . ,., ,,.,., ,
гласный остается чистым.
Прочтите по горизонтали, четко противопоставляя [JE - jen]:
Il revient demain. Ils reviennent demain,
[il-ra-'vje-de-'me] [il-ra-'vjen-de-'me]
Il devient c?l?bre. Ils deviennent c?l?bres.
[il-da-'vje-se-'lebr] [il-da-'vjen-se-'lebr]
Различие между [je - jen] лежит в основе противопоставления форм мужского и женского рода некоторых существительных и прилагательных.
Прочтите по горизонтали и сравните:
Муж. р. Жен. р.
Il est Parisien. Elle est Parisienne.
[i-le-pa-ri-'zje] [s-le-pa-ri-'zjen]
Il est Italien. Elle est Italienne.
[i-le-ti-ta-'lj?] [e-le-ti-ta-'ljen]
Il est musicien. Elle est musicienne.
[i-le-my-zi-'sje] [e-le-my-zi-'sjen]
Запомните! in, im, ain, aim - произносятся [e] en, em, an, am - произносятся [a]
Прочтите по горизонтали:
[?] . [е]
vent vin
[va] [ve]
fente fin
[fait] [fe]
tant timbre
[ta] [t?:br]
trente train
[tra:t] [tre]
Прочтите слова, которые содержат [а] и [е]:
enfin - наконец l'engin - снаряд ч
[a-'fe] [la-'зе]
l'instant - мгновение l'intention - намерение
[le-'sta] [le-ta-'sjo]
176 ЗГ Я): ?UUfm
maintenant - теперь simplement - просто
[тг-te-'na] [se'pto-'m?]
Носовой гласный [?]
Артикуляция носового [?] '
такая же, как и чистого [?], Прижмите кончик языка к основаниям нижних зубов. Приподнимите среднюю часть языка к твердому небу. Округлите губы. Мускулы не напряжены.
Произнесите [?]. Не меняя
уклада рта, опустите небную за
навеску. Пропустите струю воз
духа одновременно через по- , ^
ЛОСТЬ рта И НОСа. Рис# 23 Положение язы-
ка и губ при произнесении [сё] носового и [?] откры-
Произнесите: [?]. Звука [п] не $3$кно быть слышно!
Звук Характеристика звука Буквосочетания J Примеры Примечания
[?] Носовой un tribun [tri-'b?], commun, Звуки [n], [m]
гласный lundi не звучат,
переднего они лишь '
ряда um parfum [par-'f?], humble, назализируют
(истори- Verdun, brun предшеству-
чески ющий
долгий) - гласный,
Прочтите:
brun - коричневый, брюнет le parfum - духи
[br?] [te-par-'f?]
chacun - каждый lundi -- понедельник
[Ja-'k?] [l?-'di}
Прочтите предложения, в состав которых входят слова со звуком [de]:
Урок 9
- Он брюнет.
- Я люблю эти духи.
- Каждый это знает.
- Он возвращается, в
понедельник.
177
Il est brun.
[i-le-'br?]
J'aime ce parfum.
[3e:m-sa-par-'fd?]
Chacun le sait.
[fa-'kf?-b-'se]
Il revient lundi.
[il-ra-'vje - l?-dil
Запомните!
un - неопределенный артикль муж. p. ед. числа [ce]
Прочтите существительные с неопределенным артиклем мужского рода. Это единая ритмическая группа. Произносите ее слитно:
un verre un festival un livre
[?-'ve:r] [?-fes-ti- val] [?-'li:vr]
un stade un th??tre un cahier
[?-'stad] [?-te-'a:tr] [?-ka-'jej
^.
Буква W w [dubte ve] Звук [w]
~?
J
Полугласный [w]
Звук Характеристика звука Буквосочетания или буквы Положение Примеры
[w] Соглас- ou перед любым bivouac [bi-'vwak],
ный гласным ouest [west], louer [lwe],
оттенок oui [wi], Rouen [rw?],
гласного oi gouache, ouate, douane, pirouette, fouet, girouette, roue, vouer, jouer, Louis moire [mwa:r], voile* toilette, trottoir, exploiter
[wa] оу перед гласным voyage [vwa-'jao], foyer
[wa] U в особых случаях в буквосочетаниях gua, qua Guadeloupe [gwa-'dlup],
Guatemala
?quateur [e-kwa-'t?:r],
aquarelle, equatorial
[w?] w в словах английского происхо- tramway [tra-'mwe], watte [wat], whist [wist]
oin ждения coin j
178
&Г-9.
чМо^ец
Буква и в позиции перед произносимым гласным получает особое звучание, становится полугласным [w].
Звук [w] не является слогообразующим, он примыкает к последующему гласному и поэтому является предельно кратким в звучании.
Чтобы произнести [w],* нужно подготовиться к артикуляции [и], только еще более напряженно сжать губы и сейчас же перейти к артикуляции следующего гласного. В результате этой быстрой смены звуков получится полугласный звук [w].
Приготовьтесь к артикуляции [и].
А теперь мгновенно переходите к артикуляции следующего гласного.
Произнесите данные цепочки слогов, делая ударение на последнем:
[pi-'rwet] [e-kwa-'t?:r] [te-ri-'twa:r]
[si-'lwet] [eks-plwa-'t?:r] [re-per-'twa:r]
Прочтите каждую колонку
moi - я (самостоятельное
[mwa] местоимение)
toi - ты (самостоятельное
[twa] местоимение)
une nois - орех
[yn-'nwa] *
le mois - месяц
[b-'mwa]
trois - три
[trwa]
la soie - шелк
[la-'swa]
la joie - радость
[la-'swa]
Il fait froid - холодно
[il-fe-frwa]
voil? - вот
[vwa-'la]
une fois - один раз
[yn-'fwa]
подряд:
le soir - вечер
[ls-'swa:r]
le miroir - зеркало
[le-mi-'rwa:r]
une armoire - шкаф
[y-nar-'mwa:r]
noir - черный
[nwa:r]
voir - видеть
[vwa:r]
la m?moire - память
[la-me-'mwa:r]
l'espoir - надежда
[les-'pwa:r]
avoir - иметь
[a-'vwa:r]
la douane - таможня
[la-'dwan]
froid - холодный
[frwa]
Урок 9
179
le choix [b-'Jwa]
выбор
la voix - голос [la-vwa]
[wa]
voix
soi
moi
noix
pois
fois
[u]
vous
sous
mou
nous
pou
fou
Сравните по горизонтали:
[u] [wa]
trou trois
joue joie
tout toi
mou noire
vous voir
sous soir
Прочтите предложения, в которые входят слова со звуком [wa]:
J'ai trois fr?res.
[зе-trwa-'frsrr]
Elle est pleine de joie.
[e-ls-plen-cb-'3wa]
Il fait froid.
[il-fe-'frwa]
Elle a une bonne m?moire.
[e-la-yn-bon-me-'mwa:r]
Il veut te voir.
[il-vo-to-'vwa:r]
- У меня три брата.
- Она полна радости.
- Холодно. У нее хорошая память. Он хочет тебя видеть.
Прочтите предложения, звуками [u], [wa]:
Il fait froid aujourd'hui.
[il-f s- 'f rwa-0-3 ur- 'dqi]
L'ann?e a douze mois.
[la-'ne-a-duz-'mwa]
Il le r?p?te beaucoup de fois.
[il-b-re-'pet-bo-ku-da-'fwa]
Il faut passer ? la douane.
[il-fo-pa-se-a-la-'dwan]
Il faut avoir du courage.
[il-fo-ta-vwar-dy-ku-'ra:3]
Au revoir.
[o-re-vwa:r]
в которые входят слова со
- Холодно сегодня.
- В году 12 месяцев.
- Он его повторяет много раз.
- Необходимо пройти на таможню.
- Нужно иметь мужество.
- До свидания.
180 ffT 3). Ж/жц
Произнесите: [wi].
Прочтите: oui [wi] - да
Oui, je reste. - Да, я остаюсь.
[wi] [зэ-'rest]
Oui, je pars aujourd'hui. - Да, я уезжаю сегодня.
[wi] [39-'pa:r-o-3ur-'dqi]
Oui, ils parlent russe. - Да, они гоеорят
[wi] [il-parb-'rys] по-русски.
Oui, il faut passer ? la douane. - Да, необходимо пройти
[wi] [il-fo-pa-se-a-la-#dwan] на таможню.
Выучите:
Je fais mes ?tudes. - Я учусь.
Je suis les cours. - Я хожу на лекции.
Il va mieux. - Ему лучше.
( : ^
Буква X х [iks] - Звук [ks], [gs]
V )
Буква X x [iks] чаще всего передает звук [ks], который состоит из двух согласных звуков, произносимых как один звук:
1. a) [ks] - перед согласными:
externe [eks-'tern], excursion [eks-kyr-sj5]; б) в словах, начинающихся с ex-, inex-[gz] - перед гласными: examen [eg-za-ms], inexorable [i-neg-za-rabl], exemple [eg-'zepl].'
2. В середине слова x большей частью читается [ks]
как перед согласной, так и перед гласной:
mixture [miks-'ty:r], lexique [lek-sik].
3. В порядковых числительных х читается как [z]:
dixi?me - десятый sixi?me - шестой
[di-'zjem] [si-'zjsm]
deuxi?me [do-'zjem] - второй
4. В некоторых словах как [s]:
six - шесть dix - десять soixante -г- шестьдесят
[sis] [dis] [swa-sat]
5. В конце слов буква х не читается:
la croix -крест; le prix - цена; doux - сладкий,
[la-'krwa] [la-'pri] [du] нежный
Урок 9 181
Но читаем:
dixw?l?ves [di-ze-'k:v] - 10 учеников
deuxw?l?ves [do-ze-'tav] - 2 ученика
deuxwheures [d0-z?:r] - 2 часа
Грамматика (Grammaire)
I. Неопределенный артикль
Неопределенный артикль имеет следующие формы:
^ч^Число РодХ. Единственное число Множественное число
муж, р, жен, р. UN - un Fran?ais UNE - une Fran?aise ~"" Г des Fran?ais ! PES i
Ides Fran?aises
Неопределенный артикль единственного числа вое-ходит к латинскому числительному подин", которое помимо значения единичности имело значение "один и& многих". Это значение сохраняется в неопределенном артикле и в настоящее время,
Неопределенный артикль употребляется:
1. Для выражения единичности* (В данном случае
неопределенный артикль единственного числа имеет
значение "один"):
Il a une s?ur et deux fr?res. - У него одна сестра и
два брата.
2. При отнесении предмета к классу однородных
предметов:
C'est une table. - Это стол.
3. Для обозначения предмета как одного из многих
однородных предметов:
Prenez un taxi. - Возьмите такси.
4. Для обозначения неопределенного множества
предметов:
J'ach?te des fleurs. - Я покупаю цветы.
Sur la table il у a des livres et des cahiers. - На столе
182
ffT 9): Щьц
лежат книги и тетради. ч
5. При введении в речь предмета, нового для данной обстановки: Des jeunes filles traversent la - Девушки переходят
place. площадь.
Pierre parle d'une femme. - Пьер разговаривает с
женщиной.
Отработайте данный диалог и выучите форады неопределенного артикля. Следите за правильным произношением носовых [е - <в]:
article m - артикль, статья
ind?fini -е - неопределенный, -ая masculin m - мужской род
homme m - человек, мужчина
Parisien m - парижанин
brun m - брюнет; brune / - брюнетка f?minin m - женский род
pluriel m - множ. число
id?e f - мысль, идея ainsi - таким образом
-г- Denys, sais-tu l'article ind?fini?
- Mais oui! D'abord le masculin - l'article "un": un homme, un Parisien, un brun.
- Et pour le f?minin?
- L'article "une": une femme, une Parisienne, une brune ...
Pour le pluriel l'article "des": des bruns, des brunes ...
- Oh, quelle id?e! Ainsi je dis; c'est
une maison, c'est un jardin.
?a va, Denys?
- Mais oui, c'est bien!
- Et le pluriel: ce sont des rues et des boulevardsl
- Tr?s bien, G?rard!
IL Неупотребление артикля
Если именная часть составного сказуемого обозначает национальность, род занятий, то артикль перед существительным обычно не употребляется, а глагол-связка в отличие от русского языка всегда сохраняется:
Nous sommes ?tudiants. - Мы студенты. Elle est Fran?aise. - Она француженка.
Урок 9 183
III. Имя прилагательное
Имена прилагательные согласуются в роде и числе с
именем существительным, к которому они относятся:
Le p?re reste seul. La m?re reste seule.
Cette jeune fille. Ces jeunes filles.
Женский род прилагательных
v Французские прилагательные согласуются в роде и
числе с существительными, к которым они относятся:
ед. ч. мн. ч.
le livre bleu - les livres bleus
oРазличают следующие случаи образования женского рода прилагательных.
1. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском
роде на немое е, в женском роде не изменяются:
difficile - трудный, difficile - трудная
К этой группе относятся прилагательные с суффиксами -able, -ible, -ique, -iste, -aire.
Например:
aimable - любезный, visible - видимый, historique - исторический, communiste - коммунистический, r?volutionnaire - революционный.
2. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском
роде на произносимый гласный в женском роде, прини
мают немое е. Произношение форм мужского рода и
женского одинаково. _
Ce livre est bleu. Cette carte est bleue.
Эта книга голубая. Эта карта голубая.
3. Прилагательные, оканчивающиеся на непроизно
симую согласную в мужском роде, принимают в женс
ком роде немое е, в результате чего непроизносимая со
гласная становится произносимой:
petit - маленький - petite - маленькая
grand - большой grande - большая
4. Прилагательные, оканчивающиеся на -on, -en, удваива
ют п, при этом носовая гласная меняется на неносовую:
bon - хороший bonne - хорошая
5. Прилагательные на -et имеют -ette: cadet - младший cadette - младшая
6. Прилагательные да -if меняют его на -ive: vif - живой vive - живая
naaf - наивный naave - наивная
7. Некоторые прилагательные удраивают s:
bas - низкий basse - низкая
gros - толстый grosse - толстая
8. Некоторые прилагательные получают особую фор
му женского рода:
blanc [ЬШ] - белый blanche [blaj] - белая
long [15] - длинный longue [15g] - длинная
beau [bo] - красивый belle [bsl] - красивая,
хороший хорошая
vieux [vjo] - старый vieille [vjsl] - старая
nouveau [nu-'vo] - новый nouvelle [nu-'vel] - новая
9. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском
роде на -eux, в женском роде имеют -euse:
heureux - счастливый, heureuse - счастливая
Место прилагательных-определений Place des adjectifs epith?tes.
Во французском языке прилагательное в роли определения может стоять как перед существительным, так и после него:
une jolie maison - красивый^ом un exercice facile - легкое упражнение Относительные прилагательные, прилагательные, обозначающие специфический признак предмета, как, например, форму, цвет, а также прилагательные, относящиеся к общественной жизни, ставятся после существи-/ тельного:
une table carr?e - стол квадратный
une fabrique textile - текстильная фабрика
un drapeau rouge - красный флаг
une f?te internationale - интернациональный праздник la langue fran?aise - французский язык
Урок 9
185
Многосложные прилагательные обычно также ставятся после существительного:
un livre int?ressant - интересная книга
une dict?e difficite - трудный диктант
Ряд наиболее употребительных прилагательных, коротких по форме, ставится обычно перед определяемым существительным. Сюда относятся такие прилагательные как egrand, petit, jeune, vieux, beau, joli, bon, mauvais- * плохой":
une vieille ville le premier cours le dernier cours un beau tableau une petite ville un grand exercice une jeune femme
- старый город
- первая лекция
- последняя лекция
- прекрасная картина
- маленький город (городок)
- большое упражнение
- молодая женщина
Remplacez les points par un adjectif au f?minin. Замените точки прилагательными женского рода:
1. Un homme heureux
2. Un ?tudiant inconnu
3. Un homme ?g?
4. Un corps simple
5. Un groupe nombreux
6. Un grand savant
7. Un travail p?nible
8. Un travail'int?ressant
9. Un long travail
10. Un lac profond
11. Un nouveau professeur
12. Un bref parcours
Une femme ... Une ?tudiante ... Une femme ... Une jeune fille ... Une famille ... Une ... d?couverte Une r?ponse ... Une l?gende ... Une ... route Une rivi?re ... Une ... d?couverte Une ... discussion
IV. Вопросительное прилагательное quel
Вопросительное прилагательное quel (какой) согласуется в роде и числе с именем существительным, к которому относится.
186 T. 3). ^Uofwi
Число Мужской род Женский род
ед. ч. мн. ч. quel quels quelle quelles
Quel paquet? Quelles femmes? - Какая женщина? Прилагательное quel может быть и восклицательным: Quelle fleur! - Какой цветок! Quel exercice! - Какое упражнение!
V. Вопрос к определению
Для постановки вопроса к определению используется вопросительное прилагательное quel (какой), которое может употребляться в следующих функциях:
- как определение существительного-подлежащего:
Quel camarade apprend - Какой товарищ изучает
le fran?ais? французский язык?
Quelle fleur est tr?s belle? - Какой цветок очень
красивый?
- как именная часть составного сказуемого:
Quel est ce camarade? - Какой этот товарищ?
Quelle est cette fleur? - Какой этот цветок?
- как определение существительного - прямого до
полнения: "
Quel camarade voit-elle? - Какого товарища видит она? Quelle fleur prend-elle? - Какой цветок она берет?
При этом в первом случае порядок слов в предложении - прямой, а в двух остальных - обратный.
Если речь идет о цвете, то вопрос ставится с помощью слов de quelle couleur? - какого цвета? De quelle couleur est cette ?cole? - Какого цвета эта школа?
Прочтите данные серии фраз. Следите за интонацией:
Урок 9 187
langue / - язык ?tranger" -?re -
иностранный, -ая
seulement
[s?l-'m?] - только
parler fran?ais -
разговаривать по-французски
Fernand? quelle ? langue^?trang?re apprend-il S>?
Est-ce que? Fernand apprend l'allemand V?
C'est vraii, Fernand? appred l'alle-mandi. -
Est-ce qu'ilTapprend l'anglais?? - Non?, il n'apprend pas l'anglais?, il apprend seulement? l'allemande. Armand quelle langue ?trang?re parle-t-il? -
Est-ce qu'Armand parle fran?ais? - C'est vrai; Armand parle fran?ais. - Est-ce qu'il parle allemand? - Non, il ne parle pas allemand, il parle seulement fran?ais.
VI. Conjugaison des verbes en -endre, -ondre (III группы) Entendre - слышать
, Pr?sent de l'Indicatif
j'entends lu entends il (elle) entend nous entendons vous entendez ils (elles) entendent
Imp?ratif - повелительное наклонение
entends! entendons! entendez! {
Примечание
Глаголы на -endre, -ondre характеризуются отсутствием окончания t в 3-м лице единственного числа pr?sent de l'indicatif : il entend, il r?pond.
Запомните несколько глаголов, относящихся к этому типу спряжения:
188
?Г31 Ш^ец
rendre
attendre - ждать
descendre r?pondre
спускаться vendre отвечать confondre
- отдавать, возвращать
- продавать
- путать
Слова и выражения к тексту
Существительные
Fran?ais m - француз
(Fran?aise / - француженка)
gar?on m - мальчик, юноша
nom. m - имя
France / - Франция
monsieur [mo-sjo] - господин
(форма обращения к мужчине)
an m - год
math?matiques f pi
- математика
portrait m - портрет
cheveu m - волос
visage m - лицо'
joue / - щека
nez^rc - нос
front m - лоб
cil [sil] m - ресница
sourcil [sur-si] m - бровь
les yeux [le-zjo] - глаза
(l'?il [l?j] - глаз)
dent / - зуб
bouche / - EOT
l?vre / - губа
cerise / - вишня
oreille / - ухо
menton m - подбородок
le sourire - улыбка
?paule / - плечо
taille / - рост
ovale - продолговатый
blond, -e - белокурый
droit, -e - прямой, правильный
haut, -e - высокий
grand, -e - большой
rose --^розовый
bleu, -e - голубой
noir - черный
blanc, blanche - белый, белая
gauche - левый
petit, -e - маленький
rouge - красный
rond, -e - круглый
laid, -e - некрасивый
triste - печальный
aimbable - любезный,
доброжелательный
heureu | | x, se - счастливый
fier, fi?re - гордый, гордая
Наречия
oui [wi] - да
souvent - часто
parfois - иногда
comme - как
vraiment - на самом деле
plut?t - скорее
voici - вот
amicalement - с дружеским
приветом
Глаголы Числительные
correspondre - переписываться neuf - девять
savoir - знать dix-neuf - девятнадцать
croire - думать, верить deux - два
Прилагательные deuxi?me - второй
brave - добрый, славный
Урок 9
189
Во французском языке при приветствии добавляют обычно слова monsieur, madame: Bonjour, monsieur (madame, mademoiselle).
Вечером говорят:
Bonsoir, monsieur. - Добрый вечер.
При прощании говорят:
Au revoir. - До свидания.
Bonne nuit (Доброй ночи); madame, monsieur.
Запомните выражения:
?tre fier de qch - гордиться чем-л.
n'est-ce pas? - не так ли?
je ne le crois pas - я так не думаю
quel ?ge avez-vous? - сколько вам лет?
j'ai dix-neuf ans - мне 19 лет
j'attends de vos nouvelles - я жду от вас новостей
faire le portrait de - описать кого-л.
Прочтите и переведите:
Il est petit. -" Elle est petite.
Ils sont petits. -" Elles sont petites.
Paul est heureux. -" Fran?oise est heureuse.
Pierre est s?rieux. -" Louise est s?rieuse.
Paul et Pierre sont -> Louise et Fran?oise sont
s?rieux et heureux. s?rieuses et heureuses.
Je suis Russe (русский) Nous sommes ?tudiants.
Tu es Fran?aise. Vous ?tes artistes.
Il est Belge (бельгиец) Ils sont professeurs.
Quel homme voyez-vous? De quelle couleur sont Quel exercice faites-vous? les yeux d'Eug?nie? Quel stylo prenez-vous? De quelle couleur sont Quels livres lisez-vous? ses l?vres? Quelles rues traversez-vous?
190 ffT %. Ш^ец
Прочтите текст:
LE PORTRAIT
Pierre Pastoukhov correspond avec une Fran?aise. Son nom est Fran?oise Gautier. Elle habite ? Pa?is, capitale de la France. Elle a dix-neuf ans. Elle est ?tudiante de deuxi?me ann?e. Elle fait ses ?tudes ? l'IJniversit?. Elle ?tudie les math?matiques.
M-lle (mademoiselle) Fran?oise ?crit ? Pierre. Elle lui
fait son portrait. ' д
Cher Monsieur,
Voici mon portrait: je suis blonde, mes cheveux sont blonds. Mon visage est ovale. J'ai des joues roses, le nez droit, le front haut, de grands yeux.bleus (l'?il gauche et l'?il droit), de belles dents blanches dans une petite bouche.
Mes l?vres sont rouges comme une cerise. J'ai deux petites oreilles et le menton rond comme chez ma m?re.
Je ne suis pas de haute taille, je suis plut?t petite. Je n'ai pas de larges ?paules. Vous me trouvez belle? Je ne le crois pas. Vous pouvez voir que mon visage n'est ni beau, ni laid.
Vous savez, parfois je suis triste, mais je suis toujours aimable. Mes camarades disent souvent: "Fran?oise est vraiment heureuse". Je suis fi?re d'avoir toujours le sourire aux livres.
Au revoir, cher monsieur. J'attends de vos nouvelles.
Amicalement Fran?oise. La t?te
1- o les cheveux,
2- o le front,
3- l'oeil,
4 - le nez,
5- la bouche,
6- o les l?vres,
7- - l'oreille,
8- la joue,
9- - le menton
Урок 9
191
Пояснения к тексту
Перед существительным, которому предшествует качественное прилагательное (grand, petit, large), во множественном числе вместо неопределенного артикля ставится предлог de.
Например: de grands yeux, de petites rues.
Anecdote:
LES YEUX FERM?S Pierre revient de l'?cole.
- Papa, dit-il, es-tu capable de signer ton nom, les yeux ferm?s?
- Mais oui, mon gar?on.
- Eh bien, signe alors mon bulletin scolaire.
les yeux ferm?s - с закрытыми глазами un bulletin scolaire - школьный табель
Dialogue
Le professeur. - Faites le portrait de votre ami, s'il vous pla?t.
Fran?oise. - Ce brave gar?on est de haute taille. Il est blond, il a les yeux bleus.
Le professeur. - Continuez (продолжайте), s'il vous pla?t.
Fran?oise. - Il a de larges ?paules.
Le professeur. - Quel nez a-t-il?
Fran?oise. - Il a le nez droit et une grande bouche.
Le professeur. - Qu'est-ce. qu'il y a dans sa bouche?
Fran?oise. - Dans sa bouche il y a une langue et trente-deux dents.
Le professeur. - De quelle couleur sont ses cils?
Fran?oise. - Ses cils et ses sourcils sont noirs.
Le professeur. - Est-il beau, votre ami?
192 <r а. <Щ*ц __
Fran?oise. - Il n'est ni beau, ni laid* mais il est toujours aimable.
Le professeur, - Quel ?ge a-t-il? Fran?oise. - Il a dix-neuf ans. Le professeur, - Il est ?tudiant n'est-ce pas? Fran?oise. - Mais oui, il est ?tudiant.
Правило чтения
Ch читается как [J], но в некоторых словах произносится как [к]. Например:
le technicum [tsk-ni-кэт] - техникум le psychologue [psi-ko-bg] - психолог . le ch?ur Ik?:r] - хор Г ?cho [e-ko] - эхо
Урок 9
193
Th?r?se ? Paris
je crois - зд. да, я так думаю
certainement - конечно
facilement - легко, свободно
vraiment - в самом деле
Gilbert* - Qui est cette jeune fille?
Elle est tr?s gentille. Elle est ?trang?re?
Fran?oise. - Je crois, Gilbert. Elle
s'appelle Th?r?se ...
GUbert. - Elle va ? l'Alliance Fran?aise?
Fran?oise. - ?a, c'est vrai. Et je sais
qu'elle apprend le fran?ais.
Gilbert. - Elle parle d?j??
Fran?oise. - Certainement! Elle lit en
fran?ais et ?crit facilement.
Gilbert. - Vraiment?
Fran?oise. - Je crois qu'elle a de la
chance de passer ses vacances en
France.
Ответьте на следующие вопросы:
1. Qui est cette jeune fille? Elle s'appelle ... ? - 2. Th?r?se est-elle Fran?aise? Qui-est elle? - 3. Est-ce qu'elle est belle? - 4. Th?r?se que fait-elle ? Paris? - 5. Quelle langue apprend-elle? - 6. Est-ce qu'elle apprend le fran?ais ? l'Alliance Fran?aise? - 7. Th?r?se parle-t-elle d?j? fran?ais? - 8. Est-ce qu'elle ?crit mal en fran?ais? - 9. Th?r?se aime-t-elle le fran?ais?
Самоконтроль
1. Какие буквосочетания соответствуют звукам: [а]
[г] [?] [wa]?
2. Напишите транскрипцию следующих слов:
un mur, un peintre, un train, un mineur, brun, brune, parfum, gar?on, noirs, l'?tudiant, oui, vraiment, le front, la France
3. Дайте орфографическое написание следующего
отрывка:
[33-tra-'vaj-a-le-'kol-nor-"mal]
[3?m-vwa-ja-'3e]
[s?-te-'te-33-'vE-5-'fr?s]
7. Г Д Шорец
194 ST 3). Ш/*ец
[tu-le-'3u:r-3a-'pra-l9-"rys] [s?t-'la-ge-trE-di-fi-"sil]
4. Напишите следующие прилагательные в женс
ком роде:
gris; bleu; heureux; cadet; natal; clair; seul; pr?t
5. Поставьте одно из прилагательных из группы а
либо перед, либо после одного из существительных из
группы б, согласуя прилагательное с существительным:
а) bleu; cadet; difficile; jeune; natal; s?rieux; vieux;
б) sa s?ur; ce livre; ce mineur; cette ?l?ve; ce monsieur;
cette fleur; sa ville
6. Поставьте вопрос к выделенным курсивом словам:
1. Elle a les cheuveux blonds. 2. Marie a de belles dents. 3. Fran?oise ?crit une lettre. 4. Parfois Fran?oise est triste. 5. Ses camarades disent souvent: "Fran?oise est belle".
7. Найдите в тексте антонимы следующих прилага
тельных:
noir, grand, laid
8. Согласуйте с существительными прилагатель
ные, стоящие в скобках:
1. Elle a de (belle) dents (blanc). 2. Vous avez des yeux (bleu). 3- Elles ne sont pas (heureux)/4. Fran?oise a deux (petit) oreilles. 5. J'ai le front (haut) et de (grand) yeux (bleu). 6. Fran?oise a des joues (rose). 7. Vos l?vres sont (rouge) comme une cerise.
9. Дополните предложения глаголами avoir и ?tre в
pr?sent:
1. Nous ... au caf?. 2. Ce ... des livres. 3. Elles ne ... pas dans la salle d'?tudes. 4. Vous ... beaucoup d'amis. 5. Ils ... ? la gare. 6. Je ne ... pas ?tudiant. 7. Ils ... dix-neuf ans. 8. Vous ne ... pas malade. 9. Nous ne ... pas ce manuel. 10. Tu ... une m?re et une s?ur.
10. Попросите вашего товарища описать свой портрет.
Урок 9 195
11. Напишите во всех лицах:
poser des questions; finir le travail
На данном этапе вы изучили все буквы, буквосочетания и звуки французского, языка, а также частично познакомились с грамматическими формами, изучили много слов. Данный ниже материал поможет вам закрепить пройденное.
Справочные таблицы
От буквы к звуку
Буквенно-звуковые соответствия
Буква Звук Букве Звук
A, a, ? ~~Й N, n [-]
В, Ь [b] О, о [э] to]
С, с, ?, ? [s], [k] P,P [p]
D, d [d] Q, q M
Е, е, ?, Е, ? M, M, M R,r [r]
F,f [f] S, s [s], [z]
G, g [g], Ы T, t [t]
H, h o- U, u [y]
I,i [i] V,v M
J,i [5] W, w M
K, k [k] X, x [ks], [kz], [s], [z]
|L"1 [1] Y, y [i]
M, m [m] Z, z [z]
196 ST. 9). <Щщ
Сводная таблица "От буквы к звуку"
Буквы Звуки Положение Примеры
а
? ? ai a? ail (le)
aim
ain am
an
as" ass ation
au .
ay [a]
[a:] [a] [e]
[aj]
m
[5] [?]
[a] [a:s] [a-'sjo] [o]
[ej] . перед [z]
перед согласной (кроме m, п) или на конце слова перед согласными Ь, р перед согласными, кроме п или на конце слова
в конечном положении
перед согласными, кроме [г] перед г перед гласными caravane [ka-ra-'van], arabe [a-'rab]
vase [va:z], base [ba:z]
c?ble [ka:bl], ch?le []a:l]
d?j? [de-'за]
maire [m? :r], grammaire [gra- 'me :r]
ma?tre [me:tr]
travail [tra-'vaj], m?daille
[me-'daj], je travaille [зэ-tra-'vaj]
faim [f?], essaim [e-se]
africain [a-fri-"k?], craindre
[kr?:dr]
lampe [l?:p], ambition
[3:bi-'sj5]
scandale [skd-dal], plan [plo],
bandit [ba-'di]
pas [pa]
il passe [il-'pa:s]
d?claration [d?-kla-ra-'sj5]
auto [o-'to], gauchiste [go-'Jist],
pause [po:z]
laur?at [b-re-'a]
crayon [kre-'jo]
b [b] baraque [ba-'rak], fabrique [fa-'brik]
с
k
ch [s] [k]
[s]
m
[k] перед e, i, у
в остальных случаях
перед согласными farce [fars], merci [mer-'si] bicyclette [bi-si-'klet] pacte [pakt], canal [ka-'nal]
?a [sa], fa?ade [fa-'sad] charme [Jarm], champagne [ja-'pap] technique [tek-'nik]
d [d] disque [disk], danser [da-'se], parade [pa-'rad]
e [?] в закрытом слоге traverser [tra-ver-'se], chef
Урок 9 197
Буквы Звуки Положение Примеры
к
? ?
eau
?en
ei
eil (le)
ein
em
en
et
eu [e]
[e]
[s:]
[?]
[o]
[ее]
M
W]
[?]
[3].
[S]
[e]
[?]
[0] в открытом слоге
в односложных словах на -es в окончаниях -er, -ez
во всех случаях на конце слова
перед согласной (кроме m, п) или на конце слова
на конце слова
перед согласным, кроме [z] перед [z] и акустически конечное [fef], maquette [ma-'ket]
venir [vo-'ni:r], petit [рэ-'ti], i
squelette [sko-'let]
mes [me], tes [te], ses [se]
marcher [mar-'Je], piquer [pi-'ke], cache-nez [ka-'Jne] caf? [ka-'fe], id?e [i-'de], b?te [be:t], cr?pe [kre:p] plan?te [pla-'net], n?gre [negr] beau [bo], beaucoup [bo-'ku] lyc?en [li-se-'e] veine [ven], Seine [sen] veille [vej], Mireille [mi-'rej]
peintre [p?-tr], teint [te]
assembl?e [a-s?-'ble]
agence [а-'за:з], centre
[s?rtr]
ballet [ba-'le], cabinet
[ka-bi-'ne]
meubler [m?-'ble], peuple [p?pl]
s?rieuse [se-'rjerz] s?rieux [se-'rje], peu [po], deux [de]
f [f] fer [fe:r], affreux [a-'fro]
t gu [3]
[g]
[Pi [g] перед гласными e, i, у gymnaste в остальных случаях
перед гласными a, e, i geste best], girafe [si-'raf],
[3im-'naste]
garage [ga-'ra:3], gravure.
[gra-'vy:r], gondole [gS-'dol]
ligne [Hp], campagne [k?-'pap]
guerre [ge:r], guichet [gi-'Je]
h - никогда не произносится s'habiller [sa-bi-'je], h?ros [e-'ro]
lien [i] [j] U2] перед гласными перед согласными (кроме п) или на конце dire [di:r], tigre [tigr], ici [i-'si] relief [ro-'ljef], adieu [a-'dj0] il vient [il-'vjs], musicien [my-zi-'sj?], bien [bje]
198 ffT 3). Ш/*ец
Буквы Звуки Положение Примеры
il ill
im
in ш
[ij]
m слова
на конце слова
перед согласными Ь, р перед согласными и на конце слова ail [aj], conseil [ko-S?J]
famille [fa-'mij] Ho mille [mil],
ville [vil], tranquille [trcb'kil]
importer [?-por-'te], imb?cille
[?-be-'sil]
prince [pre:s], cinq [se:k],
fin [f?]
J [3] jaquette [за-'ket], Jean [3a]
k m kiosque [kjosk], k?pi [ke'pi]
? tu lyre [li:r], all?e [a-'le], mal [mal]
m [m] manteau [m?-'to], ami [a-'mi]
n [n] nature [na-'ty:r], t?l?phone [te-le-'fon]
о
?
oeu
oi
O?
oin ^m
on ou [з] [0]
[0:] [?] , [0]
[wa]
[o?]
[w?]
[5]
[5] [u] перед согласным, кроме [z] перед [z] и акустически конечное
перед согласными
акустически
конечное
перед согласной (кроме m, n) перед согласной (кроме m, n) или на конце слова port [po:r], impossible
[e-po-'sibl]
chose [Jo:z], rose [ro:z],
paletot [pal-'to], mot [mo],
m?tro [me-'tro]
p?le [po:l], r?le [ro:l]
c?ur [k?:r], s?ur [s?:r]
n?ud [no]
toilette [twa-'kt], voile [vwal] ?go?ste [e-go-'ist] point [pw?], loin [lwe]
tomber [to-'be], bombe [bo:b], nom [no]
ton [to], conte [ko:t] troubadour [tru-ba-'du:r]
p
ph [P]
m p?re [perr], parade [pa-'rad] phrase [fra:z], phare [fa:r] ,
q
qu M cinq [s?:k], manquer [m?-'ke]
V
Урок 9
199
Буквы Звуки Положение Примеры
г [r] mer [me:r], radio [ra-'djo], pharaon [fa-ra-'o]
s sch [z] [s]
[/] между двумя гласными в остальных случаях visite [vi-'zit], base [ba:z]
savon [sa-'vo], valse [vais] sch?ma [Je-'ma]
t
t
tion [t]
[si] [sjo] после гласного talent [ta-'13], th??tre [te-'atr] d?mocratie [de-mo-kra-'si] Ho: amiti? [a-mi-'tje] r?volution [re-vo-ly-'sjo] Ho; question [kes-tio]
u um
um un [y]
[4]
[om] [?] перед гласными в конечном положении и словах латинского происхождения
перед Согласной (кроме m, п) или на конце слова pur [py:r], union [y-'njo] lui [lqi], suite [sqit] minimum [mi-ni-'mom], album [al-'bom], sanatorium [sa-na-to-'rjom]
humble [?:bl], parfum [par-'f?]
lundi [l?-'di], commun [ko-'m?]
V [v] vert [ve:r], ?nerver [e-ner-ve], Versailles [ver-'saj]
w [v] wagon [va-'go]
X [ks] [gz] перед гласной после е toxiquer [tok-si-'ke], exprimer [eks-pri-'me]
exercice [eg-zer-'sis]
У [i] [j] перед гласной cycliste [si-'klist] voyage [vwa-'ja.-з]
z [2] z?ro [ze-'ro], gaz [ga:z]
200 Т. Я). Ш^ец
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ
1. Буква е на конце слова не читается:
table, camarade, place.
Исключение:
односложные слова: me, te, le, se, ce, de, que, ne.
2. Буква h не произносится:
habiter [abite], heure [?:r], homme [om].
Во французском языке имеются два h: h немое (muet) и h придыхательное (aspir?). Ни первое, ни второе h не произносится, но со словами, имеющими в начале h aspir? (которые отмечены в словаре звездочкой), не делается слияние и стоящий перед ними артикль не сокращается:
homme m (h muet) - l'homme
les hommes [le-zom]
haut (h aspir?) - le haut b?timent
les hauts b?timents
[le-o-ba-ti-m5]
3. Сочетание ch произносится как [J]: je cherche, chat.
Исключение:
orchestre, technique и др., где ch читается как [k]. Сочетание ph произносится как [f ]: phrase [fra:z], phare [far].
4. Сочетание gn произносится как мягкое n [pj, почти как русское нь: espagnol, campagne, ligne.
5. Буквы t, s, 2, d на конце слова обычно не читаются: chaud, dos, court, lit, nez.
Буквы s, t в некоторых словах произносятся.
Например: mars, fils, sens, autobus, tennis, jadis, ours, blocus, h?las, m?urs, tact, trackt, net, exact, direct, Test, l'ouest, soviet, intellect.
6. Буква x не произносится на конце слова, исключение
составляют числительные six, dix, где х читается как [s].
Примечание
В числительных dix, six х не произносится перед существительными, начинающимися с согласной: six chaises [si-fe:z]. В датах же в этих числительных х произносится: le six mars [le sis mars].
Урок 9 201
В порядковых числительных deuxi?me, sixi?me буква х читается как [z]: six ?l?ves [si-ze-le:v].
7. Буква с перед е, i, у читается как [s]: cin?ma, cycle, cesser.
8. Буква g перед e, i, y читается как [3]: g?ographie, gymnaste, gilet. В остальных случаях g читается как [g]: gare.
В сочетании gu буква и перед e, i не произносится: guitare, bague, guide.
9. Сочетание ou произносится как [u]:
doux, trouver, soupe.
10. Буква t перед i, за которым следует гласная, про
износится как [s]: r?volution, manifestation, d?mocratie.
Исключения: moiti? [mwa-tje], amiti?, piti?.
11. Буква s между двумя гласными произносится
как [z]: vase, base, rose, crise.
Две буквы s между гласными читаются как [s]: russe, presse, dessine.
12. Буква y между гласными читается как два i, одно из которых присоединяется к предшествующей гласной, а другое образует йотированный звук с последующей гласной: crayon [kre-jo], foyer [fwa-je].
13. Буква p не произносится в словах: sept [set], compte Jkot], sculpture [skyl-tyr], temps [ta].
14. Буква x читается как [ks]: texte [tekst], expert, extase, extra.
15. Буква x читается как [gz] между двумя гласными: exercice [eg-zer-'sis].
Проверьте себя
Прочтите глагол вслух, проверьте правильность произношения по транскрипции. Затем прикройте листом бумаги русские эквиваленты и назовите соответствующий русский глагол. После этого прикройте листом бумаги французские эквиваленты и назовите соответствующий французский глагол.
202 Т. Я). Ш/1ец
а
acheter [ajte] 1 покупать
adresser [adrese] адресовать
agir [a3ir] действовать
aimer [eme] любить
aider [ede] помогать
animer [anime] оживлять
aller [aie] идти
admirer [admire] любоваться
appeler [aple] звать
apporter [aporte] приносить
apprendre [apradr] учить
arr?ter [ar?te] останавливать, арестовывать
arriver [arive] приезжать, прибывать
avoir [avwar] иметь
ь
baisser [bese] опускать
briller [brije] блестеть
с cacher [kaje] прятать
chercher Jferje] искать
charger [/агзе] нагружать
chanter [Jate] петь
c?der [sede] уступать
cesser [sese] прекращать
co?ter [kute] стоить
conna?tre [konstr] знать
courir [kurir] бежать
craindre [kredr] бояться
d
d?jeuner [des one] завтракать (2-й завтрак)
devoir [davwar] быть обязанным,
быть должным
203
Урок 9
d?cider [deside] решать
d?fendre [def5dr] защищать
devenir [davshir] становиться
danser [dose] танцевать
d?ner [dine], обедать
dire [dir] говорить (что-нибудь), сказать
donner [done] давать
douter [dute] сомневаться
?crire [ekrir] е писать
?couter [ekute] слушать
?clairer [eklere] освещать
embrasser [abrase] обнимать, целовать
entrer [atre] входить
entendre [atadr] < слышать
esp?rer (esp?re] надеяться
?tre [etr] быть
?tudier
[etydje] изучать
\
faire [fer] f 1 делать
fermer [ferme] закрывать
finir [finir] кончать
frapper
/ [frape] стучать, ударять
1 N
\
g?ter [gate] У
баловать
garder [garde] хранить
glisser [glise] скользить
r h
v j
habiter [abite] жить, проживать
204
ST. Я). Ш/1ец
^ и... .. , .- .,., " i 1
imiter
indiquer
installer
inspirer [imite] [?dike] [?stale]
[?spire] имитировать, подражать
указывать
устанавливать,
оборудовать
вдохновлять
г J
jeter jouer
???""'" "??? b^te] bue] бросать играть
V 1 J
laisser lire [l?se] [lir] оставлять читать
V m ]
marcher
manger
mener
mentir
mettre
montrer
monter
mourir [marje]
[тазе].
[тэпе]
[m?tir]
[metr]
Imotre]
[m5te]
[m?rir] ходить
есть, питаться
вести
лгать
класть, ставить
показывать
подниматься
умирать
? n
J
nager [пазе] плавать
с - о
ouvrir [uvrir] открывать
v_ р J
partir [partir] уезжать
205
Урок 9
passer [pase] проходить
parler [parle] говорить
plaindre [pledr] жалеть
plaire [pler] нравиться
permettre [permetr] разрешать
porter [porte] . носить
poser [poze] класть, ставить
pouvoir [puvwar] мочь
pratiquer [pratike] практиковать, применять
pr?f?rer [pr?f?re] предпочитать
prier [prije] просить.
prendre [pradr] брать а
quitter [kite] 1 . . . *
покидать, уходить
? А
г
r?p?ter [r?p?te] повторять
rester [reste] оставаться
r?gner [repe] царствовать, править
revenir [rsvnir] возвращаться
regarder [regarde] смотреть
remettre [rsmetr] ставить на прежнее место, вручать
r?pondre [repodr] отвечать
rentrer [ratre] возвращаться
rendre [radr] возвращаться
rire [rir] смеяться
savoir [sawar] знать
servir [servir] служить
serrer [sere] сжимать
signer [sine] подписывать
sonner [sone] звонить
se lever [ssbve] вставать
se trouver [sa truve] находиться
206 ffT %. Шфец
se sentir [sa sStir] чувствовать себя
suivre [sqivr] следовать
t
V i , .I.I 11/
tenir [tenir] держать
terminer [termine] кончать
trouver [truve] находить
travailler [travaje] работать
tracer [trase] прокладывать
traverser [trawsrse] пересекать, переходить
tuer [tqe] убивать
- u _......_ _
utiliser [ytilize] использовать
^ V -, ._.,. _,. _.,. J
venir ч [vanir] приходить
vendre [vadr] продавать
visiter [vizite] посещать -
vouloir [vulwarj хотеть
voir [vwar] видеть
VI. Глаголы-антонимы
Вы усвоили уже много глаголов всех трех групп спряжения. Обратите внимание на то, что некоторые из них образуют антонимические пары (т. е. противоположны по значению). Знание таких пар облегчает запоминание глаголов:
entrer - sortir входить - выходить
monter - descendre подниматься - спускаться
aller - revenir идти - возвращаться
arriver - partir приезжать - уезжать
commencer - finir начинать (начинаться) -
Урок 9
207
se marier - divorser
gagner - d?penser apporter - emporter cacher - trouver envoyer - recevoir fermer - ouvrir rester - quitter se rappeler - oublier
кончать (кончаться) жениться (выходить замуж) разводиться
зарабатывать - тратите приносить - уносить прятать - находить отправлять - получать закрывать - открывать оставаться - покидать вспоминать - забывать
Прочтите по горизонтали и переведите:
J'entre dans la chambre.
Je monte l'escalier.
Il va au bureau.
Il arrive aujourd'hui.
La s?ance commence ? 7
heures.
Il se marie avec Anne.
Elle gagne beaucoup
d'argent.
Elle apporte la vaisselle.
Elle cache la cl?.
Il envoie [?-Wa]
des lettres.
Elle ferme la fen?tre.
Elle reste ? Bakou.
Elle se rappelle son nom.
Je sors de la chambre. Je descends l'escalier. Il revient du bureau. Il part aujourd'hui. La s?ance finit ? 7 heures.
Il divorce avec Marie.
Elle d?pense beaucoup
d'argent.
Elle emporte la vaisselle.
Elle trouve la cl?.
Elle re?oit des lettres.
Elle ouvre la fen?tre. Elle quitte Bakou. Elle oublie son nom.
208 3~. 9). Ж/ищ
f" "?"" ' ? . i ..... , :.:., ^
Урок 10
I Содержание урока \ J
Грамматика:
1. Множественное число существительных
2. Личные приглагольные местоимения
3. Место личных местоимений
4. Конструкция c'est ,.. ce sont
5. Количественные и порядковые числительные в. Местоимение en
7. Образование имен существительных из
числительных
Текст: Ann?e scolaire
V ? )
Grammaire
I. Множественное число существительных (Pluriel des noms)
1. Во множественном числе имена существительные
имеют s на конце:
un cahier - des cahiers тетрадь - тетради
le cou - les cous шея - шеи
2. Имена существительные, оканчивающиеся на -s,
-х, -z, во множественном числе сохраняют форму един
ственного числа:
un fils - des fils сын - сыновья
une voix - des voix , голос - голоса
un nez - des nez нос - носы
3. Имена существительные, оканчивающиеся на -au, -eau,
-eu, имеют во множественном числе букву х на конце:
un cheveu - des cheveux волос - волосы
un noyau - des noyaux ядро - ядра
un drapeau - des drapeaux знамя - знамена
un jeu - des jeux игра - игры
Урок 10
209
4. Некоторые существительные мужского рода, оканчи
вающиеся на -ou, имеют во множественном числе х:
un chou - des choux капуста (одна) - капуста (много)
un joujou - des joujoux игрушка - игрушки
un genou - des genoux колено - колени
5. Существительные мужского рода, оканчивающие
ся на -al, имеют во множественном числе -aux:
un canal - des canaux канал - каналы
un bocal - des bocaux бокал - бокалы
Существительные le chacal, le bal, le carnaval, le festival и некоторые другие имеют во множественном числе s: les chacals, les bals, les carnavals, les festivals.
6. Существительные, оканчивающиеся в единствен
ном числе на -ail, в большинстве случаев во множе
ственном числе имеют на конце s:
un d?tail - des d?tails деталь - детали
Существительное le travail - работа имеет во множественном числе окончание -aux: les travaux - работы.
7. Существительное l'?il - глаз имеет во множе
ственном числе форму les yeux - глаза.
Примечание - Существует несколько существительных (например, ?uf), произношение которых изменяется во множественном числе: конечный согласный, произносимый в единственном числе, становится непроизносимым во множественном числе, в связи с чем открытый гласный основы становится закрытым:
un ?uf [?f] -- des ?ufs [0].
1. Прочтите и переведите предложения; назовите формы единственного числа существительных, употребленных в данных предложениях во множественном числе:
1. On parle de cet accident dans tous les journaux. 2. Il obtient son dipl?me d'ing?nieur des travaux publics. 3. Tu ne dois pas faire tant de dettes. 4. Il existe diff?rents sorts d'animaux, moi, j'aime les animaux sauvages. 5. Je suis en conflit avec mes parents.
2. a) Поставьте имена существительные и прилагательные во множественном числе:
210 ST. 3). Ж/к{Ц
1. En France il y a beaucoup de (canal). - 2. Les maisons sont orn?es de (drapeau rouge). - 3. Les murs de cette salle sont (bleu). - 4. Ce sont de (beau tableau). - 5. Donnez-nous les (nouveau journal). - 6. Ce sont les (hymne national) de la France. - 7. Mettez ici vos (chapeau). - 8. Marie a les (cheveu fris?). - 9. Aux fen?tres de sa chambre il y a des (rideau bleu). - 10. Ces (travail) sont (difficile).
b) Поставьте во множественном числе следующие
слова:
un congr?s national; un journal mural; un drapeau bleu; un train sp?cial; un beau chapeau; un tapis gris;
c) ma s?ur, ta camarade, sa fleur, ma malle;
d) cette femme, cet acteur, cette fleur, ce paquet, cet ami, cette f?te, cette mer, cette heure, cette amie.
IL Таблица личных приглагольных местоимений
.Sujet. Подлежащее Compl?ment direct. Прямое дополнение
(винительный падеж) Compl?ment indirect. Косвенное дополнение
(дательный падеж)
Singulier.
Единственное число
1-е л.
\2-е л. 3-е л. je я tu ты il он 1 elle она те меня te тебя le его, это 1а ее те мне te тебе , . / ему 1ш \ ей
Pluriel.
Множественное число
1-е л.
2-е л. 3-е л. nous Мы vous вы ils Ъ elles / ^nous нас vous вас les их nous нам vous вам leur им
Урок 10 211
Личные приглагольные местоимения (Pronoms personnels conjoints)
Особенностью системы личных местоимений французского языка является наличие двойных форм: независимых местоимений (или, как их иногда называют, самостоятельных, или ударных) и приглагольных местоимений (или безударных).
Личные независимые местоимения могут употребляться самостоятельно (без'глагола), выполняя в предложении ту же функцию, что и существительные: Qui veut r?pondre? - Moi. Кто хочет отвечать? - Я.
Личные приглагольные местоимения являются служебными словами. Они не имеют синтаксической самостоятельности и употребляются всегда при глаголе, указывая на субъект или объект действия:
Il travaille ? l'usine. - Он работает на заводе.
Je ne les trouve pas. - Я их не- нахожу.
Nous leur ?crivons souvent. - Мы им пишем часто.
Личные местоимения me, te, le, la, nous, vous, les
употребляются в качестве прямого дополнения (винительный падеж):
Nous traversons cette rue. - Мы переходим эту улицу. Nous la traversons. - Мы ее переходим. Nous ?coutons notre - Мы слушаем своего
professeur" (нашего) преподавателя.
Nous T?coutons. - Мы его слушаем.
Местоимения le, la сокращаются перед гласной или h немым.
Личные местоимения me, te, lui, nous, vous, leur употребляются в качестве косвенного дополнения (дательный падеж):
Nous r?pondons ? notre - Мы отвечаем нашему
professeur. преподавателю.
Nous lui r?pondons. - Мьгему отвечаем.
Личные местоимения me, te, la, le, nous, vous, les употребляются также перед voil?. Глагол в этом случае
212 ST 9). Ш/Ьщ
не употребляется.
me voil?! - Вот и я! la voil?! -- Вот и она!
[тэ-vwa'la] [la-vwa-la]
Местоимение le может заменять целое высказывание и переводиться на русский язык словом чэто*.
Например: Elle le fait. - Она это делает,
III. Место личных местоимений
Местоимение-подлежащее ставится перед глаголом в утвердительной и отрицательной формах и после глагола в вопросительной форме:
Tu parles. - Ты разговариваешь.
Parles-tu? - Ты разговариваешь?
Tu ne parles pas. - Ты не разговариваешь.
Личные местоимения-дополнения (прямое и косвен
ное) занимают в предложении строго фиксированное мес
то. В утвердительной, вопросительной и отрицательной
формах они ставятся непосредственно перед глаголом:
Tu lui parles. - Ты ему говоришь.
Lui parles-tu? - Ты говоришь ему?
Tu ne lui parles pas. - Ты ему не говоришь.
Elles la regardent. - Они на нее смотрят.
La regardent-elles? - Они смотрят на нее?
Elles ne la regardent pas. - Они на нее не смотрят.
В повелительном наклонении в утвердительной форме местоимения-дополнения ставятся после глагола, причем безударная форма те заменяется ударной формой moi:
Montez-moi votre devoir! - Покажите мне ваше
домашнее задание!
Donnez-nous ce texte! - Дайте нам этот текст!
IV. Конструкция c'est ... (ce sont...)
После конструкции c'est ... (ce sont...) перед именем существительным употребляется, как правило, неопределенный артикль.
Урок 10 213
Est-ce un ?tranger? - Est-ce que ce sont des ?trangers?
Это иностранец? - Это иностранцы?
C'est un ?tranger. - Ce sont des ?trangers.
Это иностранец. - Это иностранцы.
Ce n'est pas un ?tranger. - Ce ne sont pas des ?trangers.
Это не иностранец. - Это не иностранцы.
Запомните! Вопрос ительна^Г форма от ce sont образуется*только с помощью оборота est-ce que.
Est-ce que ce sont des Fran?ais? - Это французы?
Если имя существительное, стоящее после конструкции c'est ... (ce sont...) сопровождается другим словом или словосочетанием, называющим его или указывающим на его принадлежность, то перед этим существительным ставится определенный артикль.
Сравните:
C'est une gare. - C'est la gare Saint-Lazare.
C'est un livre. - C'est le livre de mon ami.
Однако даже ц том случае, когда есть указание на принадлежность предмета или лица, но имеется выбор, может быть употреблен неопределенный артикль.
Сравните:
C'est le roman de Balzac. (именно тот роман, о
котором идет речь)
C'est un roman de Balzac. (один из романов
этого писателя)
Напишите предложения во множественном числе, обращая внимание на притяжательные прилагательные и артикль:
1. C'est une ?tudiante. 2. C'est une Universit?. 3. C'est une salle d'?tudes. 4. C'est une biblioth?que. 5. C'est mon disque. 6. C'est son livre. 7. C'est votre faute. 8. C'est leur ?cole.
V. Количественные и порядковые числительные
Французские числительные делятся на количественные и порядковые.
214 T. 3). Ш/Ьец
Количественные числительные
1- - un 30- - trente
2- - deux 40- o quarante
3- - trois 50- - cinquantre
4 - quatre 60- - soixante [swa-s3:t]
5- - cinq [s?k] 70- soixante-dix
6- - six [sis] 71- soixante-onze
7 - - sept [set] 72- - soixante douze
8- huit ['it] 73- - soixante-treize
9- ? neuf [n?f] 80- - quatre-vingts
10- - dix [dis] 81- - quatre-vingt-un
11 - onze 82- - quatre-vingt-deux
12 - douze 83- - quatre-vingt-trois
13 - treize 84- - quatre-vingt-quatre
14 - quatorze 85- - quatre-vingt-cinq
15 - quinze 86- - quatre-vingt-six
16- - seize , etc. 87- - quatre-vingt-sept
17 - dix-sept 90- - quatre-vingt-dix
18 - dix-huit 91- - quatre-vingt-onze
19 - dix-neuf 92- - quatre-vingt-douze,
20 - vingt [ve:t] 100 - cent
21 - vingt et un [ve-te-?] 200 - deux cents
22 - vingt-deUx [v?t-da] 1000 i - mille, mil (e dami
23 - vingt-trois [vst-trwa] 2000 i - deux mille
200000 - deux cent mille '
При употреблении количественного числительного перед существительным артикль обычно не ставится: Nous avons trois cahiers, cinq livres et deux stylos.
Имена числительные не изменяются в роде и числе, за исключением числительного un, имеющего в женском роде форму une, и vingt, cent, которые принимают во множественном числе -s, если перед ними стоит множитель и если за ними нет другого числительного: deux cents, quatre-vingts, но quatre-vingt-trois, deux cent cinq.
Произношение. У числительных cinq, six, sept, huit, neuf, dix конечная согласная произносится:
Урок 10 215
1) если они употреблены самостоятельно:
Nous sommes cinq. - Нас пятеро.
Nous sommes dans la salle dix. - Мы в десятой аудитории.
2) если они употреблены перед существительным, на
чинающимся с гласной: huit ?tudiants.
В числительных dix, six конечный звук [s] при связывании произносится как [z]: sixTiommes, dix^heures.
В числительных cinq, six, huit, dix конечная согласная не произносится перед существительными, начинающимися с согласной: cinq stylos [sc-sti-lo], huit livres [qi-livr].
Примечания
1. В связывании f числительного neuf сохраняет свое звучание:
neuf ?coles [n?-fe-kol]. Перед существительными an и heure конечный f числительного neuf произносится как [v]:
neuf heures [n?-v?;r], dix-neuf ans [diz-n?-vo].
2. Перед числительными huit и onze артикль не сокращается и
связывание с этими числительными не делается:
le onze octobre, la huiti?me station, les onze ?l?ves.
3. В составных числительных, начиная с 21 по 29, конечное t
числительного vingt произносится:
vingt-cinq [vs:t-ss:k].
4. В числительном soixante х читается как [s].
5. Единицы и десятки соединяются между собой посредством черточки:
trente-trois. Во всех остальных случаях черточки не ставятся: quatre cent un, deux mille trois cent vingt. Числительное vingt и cent во множественном числе имеют на конце -s:
quatre-vingts, trois cents. Однако, если за ними следует другое числительное, -s не пишется: quatre-vingt-un, trois cent dix.
Напишите прописью (см. образец):
Образец: 5 + 14 - 19 Cinq et quatorze font dix-neuf.
а) & + 14 - 19 8 + 3 = 11 2 + 10-12 7 + 13-20
15 + 3-18 16 + 1-17 4 + 6-10 14 + 6-20
б) 21 + 16 - 37 33 + 18 - 51 19 + 37 - 56
45 + 15 - 60 14 + 28 - 42 48 + 12-60
216 3~. Я). Ш^ц
27 + 13-40 68 + 12 - 80 90 + 10 - 100 50 + 17 - 67 31 + 40 - 71 100 + 3 - 103 16 + 17 - 33 81 + 10 - 91 100 + 109-209
в) 300, 420, 571, 800, 1000,1998, 7000.
Числительные порядковые образуются прибавлением суффикса -i?me к количественному числительному: -i?me: trois - troisi?me, sept - septi?me Числительные cinq и neuf имеют форму: cinq - cinqui?me, neuf - neuvi?me Количественное числительное un, une имеет форму: premier - первый premi?re - первая
Числительные количественные иногда употребляются вместо порядковых:
а) в датах (кроме первого числа): le deux (le trois)
octobre - второе (третье) октября, но le premier octobre
- первое октября.
Перед названием года ставится пред дог en - *в": En mil neuf cent quatre-vingt-un - в 1981 г.
б) при обозначении номера страницы, номеров томов:
page cinq, num?ro six, tome huit.
Lisez le texte ? la page - Прочтите текст на
quatre. четвертой странице.
Запомните!
Десять плюс двадцать равняется тридцать. - Dix et vingt font trente.
15-8 = 7 - Quinze moins huit ?gale sept.
3x4 = 12 - Quatre fois trois font douze.
8:2 = 4 - Huit divis? par deux ?gale quatre.
1 % - один процент - un pour cent
10 % - десять процентов - dix pour cent
3,5 - три целых пять десятых - trois virgule cinq
Q, 19 . - девятнадцать сотых - z?ro virgule dix-neuf. -<
1960 - Гап mil neuf cent soixante
1/2 - половина - un demi
V3 - одна треть - un tiers
^/3 - две трети - deux tiers
*/4 - одна четверть - un quart
Урок 10
217
?'e - одна пятая - un cinqui?me
х/ю - одна десятая - un dixi?me
дюжина - une douzaine
полдюжины - une demie-douzaine
пара - une paire
половина - demi, moiti?
вдвое - doublement, deux fois
втрое - triplement,trois fois
вчетверо - au quadruple, quatre fois
десяток ?- une dizaine
сотня - une centaine
VI. Местоимение en
1. Местоимение en заменяет прямое дополнение, вы
раженное существительным с неопределенным артик
лем в утвердительном предложении и существитель
ным с предлогом de в отрицательном предложении:
Avez-vous des livres J'en ai. - У меня они есть.
fran?ais? (J'ai des livres fran?ais.)
У вас есть Je n'en ai pas. - У меня их нет.
французские книги? (Je n'ai pas de livres fran?ais.)
As-tu un crayon rouge? У тебя есть красный карандаш?
J'en ai un. - У меня есть
один карандаш. (J'ai un crayon rouge.) Je n'en ai pas. - У меня его нет. (Je n'ai pas de crayon rougel) В утвердительном предложении неопределенный артикль единственного числа повторяется.
2. Местоимение en заменяет существительное, кото
рому предшествует слово, обозначающее количество (су
ществительное, наречие, числительное):
Combien de pommes II faut en acheter un kilo.
faut-il acheter? (Il faut acheter un kilo de pommes.)
Сколько яблок надо Надо их купить один килограмм. купить?
As-tu beaucoup d'amis? J'en ai beaucoup. - У меня их много. У тебя много друзей? (J'ai beaucoup d'amis.) Combien de cahiers as-tu? J'en ai deux - У меня их две. Сколько у тебя тетрадей? (J'ai deux cahiers.)
218 ST 3). Ш^ец
VII. Образование имен существительных из числительных (Adjectifs питйгаих employiis comme noms. Noms d?riv?s des adjectifs num?raux)
Существительные из числительных образуются двумя способами:
1. Путем перехода числительного в категорию суще
ствительных:
deux - два un deux - двойка
quatri?me - четвертый un quatri?me - одна четвертая Il a un cinq pour Д'histoire. - У него пятерка по истории.
Примечание
- Субстантивированные количественные числительные всегда
мужского рода и во множественном числе не изменяются:
Il n'a que ?tes quatre pour le fran?ais.
- У меня только четверки по французскому языку.
2. Путем суффиксации:
а) От количественного числительного mile существи
тельное образуется путем прибавления суффикса -ier:
mille - un millier - множество
б) От количественных числительных huit, dix,
douze, quinze, vingt, trente, quarante, cinquante,
soixante, cent существительные образуются путем при
бавления суффикса женского рода-aine:
huit - une huitaine - неделя
douze - une douzaine - дюжина
Примечание
- При образовании существительного из числительного dix из
меняется согласная основы: une dizaine.
Существительные, образованные из количественных числительных путем прибавления, суффиксов -ier и -aine, имеют значение приблизительного количества: Ce village compte un millier d'habitants.
- Эта деревня насчитывает тысячу (около тысячи) жителей.
Урок 10
219
Elle a une quarantaine d'ann?es. - Ей лет сорок. o
Примечание
1. Существительные dizaine, douzaine помимо значения прибли
зительного количества имеют еще значение русских существитель
ных "десяток*, "дюжина*:
une dizaine de cahiers - десяток тетрадей.
une douzaine de mouchoirs - дюжина платков.
2. Существительные huitaine, quinzaine употребляются в значе
нии "неделя*, "две недели*, как с оттенком определенности, так и с
оттенком приблизительности.
Слова и выражения к фразам
l'?ge - возраст un fruit - плод, фрукт un manuel - учебник la pluie - дождь la suite - продолжение laisser - оставлять oublier - забывать une lettre - письмо un parapluie - зонт {дождевой)
proposer - предлагать pr?viens (pr?venir, III rp.) - предупреди passer - проводить (время) ^ue - союз что
une semaine - неделя
la nuit - ночь
chez lui - к себе, к нему;
у себя, у него
des glaces / - мороженое
la Suisse - Швейцария
un banc - скамья
propre - чистый
une all?e - аллея
un chapitre - глава
la litt?rature -литература
passer des examen -
сдавать экзамены
l'ann?e scolaire .- учебный год
Прочтите и переведите:
PHRASES
Aujourd'hui je suis occup?. Apr?s l?s cours je vais au
mus?e et puis ? la biblioth?que. ч
Quel ?ge a ton fr?re cadet? - Il a huit ans.
C'est un manuel de fran?ais. Je l'ouvre ? la page dix-huit et je lis la suite de la le?on num?ro trois.
O? faut-il mettre les fruits? - Tu peux les laisser sur la table.
Quelle pluie! Julie, n'oublie pas de prendre ton parapluie.
220 ^Г S. Ш/Ьц
Pr?viens Paul que leur train arrive cette nuit ? vingt-quatre heures trente-sept.
Antoine ?crit une lettre ? G?rard. Il propose ? son ami de venir passer une semaine chez lui en Suisse.
Quel jour sommes-nous aujourd'hui? - Aujourd'hui nous sommes vendredi.
Запомните новые слова и выражения:
Quel ?ge as-tu? - Сколько тебе лет?
J'ai vingt ans. - Мне двадцать лет.
un manuel de fran?ais - учебник французского языка
Quel jour sommes-nous aujourd'hui? - Какой сегодня день?
Aujourd'hui nous sommes vendredi. - Сегодня пятница.
passer les vacances - проводить каникулы
cette ann?e - в этом году
faire un voyage - путешествовать, совершать путешествие
Quel temps fait-il aujourd'hui? - Какая сегодня погода?
Aujourd'hui il fait beau (temps). - Сегодня хорошая погода.
Aujourd'hui il fait mauvais (tempa). - Сегодня плохая погода.
dans les derniers (premiers) jours du mois d'ao?t - в конце, в
последних числах (в начале, в первых числах) августа l'automne vient - наступает осень dire adieu ? -проститься с ...
la session des examens - экзаменационная сессия pratiquer des sports d'hiver - заниматься зимним спортом faire du ski - ходить, кататься на лыжах travailler ferme - упорно работать d'habitude - обычно on visite - посещают (см. стр. 256)
Прочтите и переведите текст:
ANN?E SCOLAIRE
Nous sommes dans les derniers jours du mois d'ao?t. L'automne vient. Il fait encore beau, le soleil brille, le ciel est bleu, mais il ne fait pas tr?s chaud. Les feuilles des arbres jaunissent et rougissent, les fruits m?rissent dans les jardins. Les nuits deviennent longuest et froides.
Les ?coliers et les ?tudiants reviennent de la campagne. Le trente et un ao?t on dit adieu ? l'?t? et aux grandes vacances. Demain c'est la rentr?e. D?s le matin les ?tudiants remplissent les salles de conf?rences. Le premier
Урок 10 221
semestre commence. Il dure quatre, mois: septembre, octobre, novembre et d?cembre. En janvier c'est la premi?re session des examens. Apr?s les examens on a quinze jours de vacances. Pendant les vacances les ?tudiants se reposent. On va beaucoup au th??tre, au cin?ma, aux concerts, on visite des mus?es, des expositions. On pratique des sports d'hiver: on patine, on fait du ski.
Le sept f?vrier les vacances finissent et les ?tudes recommencent. Le deuxi?me semestre dure aussi quatre mois: f?vrier, mars, avril et mai. Au printemps on travaille ferme parce qu'au mois de juin il faut passer beaucoup d'examens.
Le trente juin l'ann?e scolaire finit et les vacances d'?t? commencent. D'habitude les ?tudiants les passent dans des maisons de repos, ? la campagne ou bien ils voyagent.
~ Cette ann?e tout notre groupe veut faire un voyage touristique au Caucase. Nous voulons voir les montagnes et nous baigner dans la mer Noire.
Приминание: Поурочный словарь к текстам смотрите на стр. 409.
Запомните вопросы и ответы на них:
- Quelle date sommes-nous - Какое сегодня число? aujourd'hui?
- Aujourd'hui nous - Сегодня 20 октября. sommes le 20 octobre.
- En quel mois sommes-nous? - Какой сейчас месяц?
-- Nous sommes en octobre. - (У нас) октябрь.
(Nous sommes au mois d'octobre.)
- En quelle ann?e sommes-nous? - Какой сейчас год?
- Nous sommes en 1998 - (У нас) 1993 год. (en mil neuf cent soixante-trois.)
- En quelle saison - Какое сейчас sommes-nous? время года?
- Nous sommes en automne. - Осень.
- Quel temps fait-il - Какая погода осенью? en automne?
- En automne il fait mauvais. - Осенью плохая погода.
Le ciel est gris. - Небо серое.
Il pleut souvent. - Часто идет дождь.
222 з: 9).
месяцы года
i и ответы, употребив место-
- У тебя есть зонтик?
- Да, он у меня есть.
- Есть у тебя черный галстук?
- Да, он у меня есть.
- Есть у вас учебник испанского языка?
- Нет, у меня его нет.
- Покупает ли Пьер фрукты?
- Да, он их покупает.
- Покупает ли Юля
мороженое?
- Нет, она его не покупает.
Имеются ли скамейки
на этой аллее?
Да, они есть.
Есть ли яблоки в
этой вазе?
Нет.
Много ли фруктов в вашем саду? Да, летом их много
в нашем саду. Сколько у тебя чистых тетрадей? У меня их восемь. Сколько глав в этом учебнике по литературе?
В этом учебнике их 28.
Прочтите вслух вопрос] имение en:
- As-tu un parapluie?
- Oui, j'en ai un.
- As-tu une cravate noire?
- Oui, j'en ai une.
- Avez-vous ид manuel d'espagnol?
- Non, je n'en ai pas.
- Pierre ach?te-t-il des fruits?
- Oui, il en ach?te.
- Julie ach?te-t-elle des glaces?
- Non, elle n'en ach?te pas.
- Y a-t-il des bancs dans cette all?e?
- Oui, il y en a.
- Y a-t-il des pommes
dans ce vase?
- Non, il n'y en a pas.
- Y a-t-il beaucoup de fruits dans votre jardin?
- Oui, en ?t? il y en a beaucoup dans notre jardin.
- Combien de cahiers propres as-tu?
- J'en ai huit.
- Combien de chapitres y
a-t-il dans ce manuel de litt?rature? -
- Dans ce manuel il y en
a vingt-huit. -
Les mois de Tann?e -
janvier [30-vje] - январь f?vrier [fe-vrje] - февраль
Урок 10 223
mars [mars] - март
avril [a-vril] - апрель
mai [me] - май
juin fo??] - июнь
juillet [s?i-je] - июль
ao?t [u] - август
septembre [s?p-t?br] - сентябрь
octobre [эк-tobr] - октябрь
novembre [пэ-v?br] - ноябрь
d?cembre [de-s?br] - декабрь
Les jours de la semaine - дни недели
lundi - понедельник vendredi - пятница
mardi <- вторник samedi - суббота
mercredi - среда dimanche - воскресенье
jeudi - четверг
Правила чтения
После группы неделимых согласных буква i сохраняет свою гласность, а следующий за ней гласный обычно слегка йотизируется:
f?vrier [fe-vri-je] oublier [u-bli-je]
Пояснения к тексту и выражения (Commentaires et expressions)
1. Обратите книмание на предлог, употребляемый пе
ред названием времен года:
en hiver en automne
en ?t? au printemps.
2. Все существительные, обозначающие названия ме
сяцев - мужского рода. Они употребляются обычно без
артикля.
Обратите внимание на употребление предлогов перед
существительными-названиями месяцев:
en novembre , - в ноябре
au mois de novembre - в ноябре месяце
224 ffT 3. Ж/гец
3. Существительное la rentr?e означает: возобнавле-
ние работы после отпуска или занятий после каникул,
начало учебного года:
Le premier septembre - Первого сентября начинается
c'est la rentr?e. новый учебный год
(начинаются занятия).
Примечание
- Во Франции учебный год в школах начинается 15-го сентября, а в высших учебных заведениях с 1-го октября.
4. Для выражения понятия "неделя", "две недели*,
"три недели* по-французски наряду с une semaine,
deux semaines, trois semaines говорят (и даже чаще):
huit jours, quinze jours, vingt jours.
Il veut passer huit jours (une semaine) ? la campagne. Chaque ?t? je passe quinze ou vingt jours (deux ou trois semaines) chez mes parents.
5. Существительное sport означает:
1) спорт; 2) вид спорта.
Aimez-vous le sport? - Вы любите спорт?
Quels sports - Какими видами спорта
pratiquez-vous? вы занимаетесь?
6. Словосочетания типа: "в этом году", "в эту зиму
(этой зимой)", "на этой неделе* во французском язы
ке строятся без предлога:
cette ann?e cet ?t?
cette semaine ce printemps
cet hiver - cet automne.
7. Во французском языке в отличие от русского в
датах употребляются количественные числительные, ко
торым предшествует определенный артикль:
le deux mai - второе мая
le trois septembre - третье сентября. Только для первого числа месяца употребляется порядковое числительное premier: le premier mai - первое мая,
Урок 10
225
Примечание
- Перед названиями месяцев числительные cinq, six, sept, huit, neuf, dix могут произносится так же, как в том случае, когда они употребляются изолированно:
le cinq mars [b-s?:k-mars]
le six avril [lo-si-sa-vril].
8. По-французски при указании года перед числительными ставится предлог en причем само слово "год" не употребляется:
Nous sommes en 1998 - Сейчас у нас 1998 год.
(mil neuf cent soixante-trois).
Примечание - В датах числительное mille пишется обычно mil.
В вопросах типа: "Какой год?", "В каком году?" употребляется слово ann?e.
En quelle ann?e sommes-nous?
Retenez bien
finir qch
finir de faire qch
9. Глаголы proposer и oublier требуют предлога de
перед дополнением, выраженным инфинитивом:
Il propose ? son ami de venir passer une semaine chez lui. N'oublie pas de prendre ton (parapluie.
10. Все имена существительные, обозначающие дни
недели - мужского рода.
Употребленные без артикля, например: dimanche,
lundi, они означают "воскресенье", "в воскресенье"; "по
недельник", "в понедельник" и т. д.
Dimanche est un - Воскресенье - день отдыха
jour de repos. (выходной день).
Dimanche nous allons - В воскресенье мы часто
souvent au th??tre. ходим в театр.
8 ГД Шорец
226 & %. °Ше/еец
Определенный артикль перед названиями дней недели ^указывает на привычность, повторность действия. Например: le mardi "по вторникам", "каждый вторник" и т. д.
Le mardi nos cours commencent ? une heure.
- По вторникам наши занятия начинаются в час.
Неопределенный артикль указывает на действие как случайное, единичное.
Например: un mardi "однажды во вторник".
Когда перед названиями дней недели стоит указательное прилагательное, например: ce jeudi, ce vendredi, они означают: "в этот четверг", "в эту пятницу":
Ce jeudi nous n'?crivons pas de dict?e.
- В этот четверг мы не пишем диктанта.
11. Существительные le soir, le matin могут перево
дится на русский язык не только существительными
"вечер", "утро", но и наречиями "вечером", "утром":
Je suis toujours - Я всегда занят вечером. occup? le soin
Употребленные с указательным прилагательным, эти существительные означают: ce matin "сегодня утром", ce soir "сегодня вечером":
Je suis occup? ce soir. - Я занят сегодня вечером.
Употребленные с неопределенным артиклем, они означают: un matin "однажды утром", un soir "однажды вечером": Un soir on nous apporte un t?l?gramme de Paris.
- Однажды вечером нам приносят телеграмму из Парижа. Il nous t?l?phone un matin et dit qu'il est malade.
- Однажды утром он звонит нам и говорит, что он болен.
12. Глагол quitter переводится на русский язык гла
голами: 1) "оставлять", "покидать"; 2) "уходить",
"уезжать, из ...". И в том и в другом случае глагол
quitter требует прямого дополнения.
Урок 10 227
Je quitte mes camarades - Я оставляю своих друзей
et je rentre ? la maison. и возвращаюсь домой.
Je quitte Moscou demain. - Я уезжаю из Москвы завтра.
13. Существительное le devoir означает "письменное задание", поэтому словосочетание faire ses devoirs переводится как "делать письменные задания".
Самоконтроль
1. Ответьте на следующие вопросы: (R?pondez aux questions suivantes:)
1. Quel temps fait-il en automne? - 2. Comment sont les arbres en automne? - 3. Comment sont les nuits en automne? - 4. Quand les ?coliers et les ?tudiants reviennent-ils de la campagne? - 5. Quand commence le premier semestre? - 6. Combien de mois dure le premier semestre? - 7. Quand commence la premi?re session des examens et combien de jours dure-t-elle? - 8. Combien de jours durent les vacances d'hiver? - 9. Que font les ?tudiants pendant les vacances d'hiver? - 10. Quand recommencent les ?tudes? - 11. Comment travaille-t-on pendant la session des examens? - 12. Quand finit Tann?e scolaire? - 13. Comment les ?tudiants passent-ils leurs vacances d'?t??
2. Переведите на французский язык:
1. Зимние каникулы длятся 15 дней. 2. Эти студенты сдают свой экзамен в понедельник. 3. Его родители уезжают из Киева в последних числах августа месяца. 4. Эти яблоки созревают в июле. 5. Осенью еще стоит хорошая погода, солнце блестит, но не очень жарко. 6. Дни становятся очень короткими. 7. Начинается первый семестр. Он длится четыре месяца. 8. В этом году учебный год заканчивается 30 июня. 9. В эту зиму я много катаюсь на коньках. 10. Л' какими видами зимнего спорта занимаетесь вы? 11. Когда начинаются летние каникулы и сколько (времени) они длятся? 12. Этим летом я хочу совершить туристическое путешествие на
228 JT-g. Шфец
Кавказ.
3. Indiquez le genre des noms suivants*
Укажите род следующих существительных:
saison; feuille; arbre; ciel; soleil; printemps; voyage; mer; date; lettre; banc*
4. Employez les pr?positions qui conviennent.
Употребите нужные предлоги:
1. ... ?t? il y a beaucoup de fleurs ... notre jardin. - 2. ... hiver nous avons quinze jours de vacances. - 3. .... printemps le soleil n'est pas encore tr?s chaud. - 4. ... automne il pleut souvent. - 5. ... juillet je vais ... une maison de repos. - в. ... mois ... mars il fait encore froid. - 7. Il dit adieu ... ses camarades. - 8. Il nous propose ... visiter cette exposition. - 9. Veux-tu aller ,.. ce concert? - 10. T?chez ... bien passer vos examens.
5. Mettez l?s verbes entre parenth?ses (в скобках) au
pr?sent de l'indicatif:
1. Les cours (finir) ? trois heures. - 2. Nous (choisir) des livres anglais. - 3. Le public (remplir) la salle. -- 4. Pr?s de notre institut on (b?tir) une grande maison. - 5. Que (choisir)-tu? - 6. Nous (applaudir) ce grand artiste. - 7, Ma ville natale (grandir) vite. - 8. Les ouvriers (b?tir) une belle maison. - 9. Les roses (fleurir) d?j?. - 10. En septembre les feuilles (jaunir) et (rougir). - 11. Quand (m?rir) l?s mandarines? - 12. Nous (remplir) les vases de belles roses. - 13. Je (finir) de recopier le texte. - 14. Ils (choisir) un coin calme et ils causent.
6. Ответьте на следующие вопросы, используя мес
тоимение en. Дайте на каждый вопрос положительный
и отрицательный ответ:
Образец; Oui, elle en a. Non, elle n'en a pas.
1, A-t-elle des cahiers propres? - 2. Avez-vous un parapluie? - 3. As-tu une montre? - 4. A-t-il une cravate noire? - 5. Avez-vous des parents ? Moscou? - 6. Y a-t-il des fruits dans ce vase? - 7. Y a-t-il une lampe sur ce bureau? - 8. Y a-t-il un mus?e dans cette ville?
Урок 10 229
7. Употребите соответствующую форму глагола ?tre в
настоящем времени изъявительного наклонения:
1. Nous ... ?tudiants. - 2. ...-tu pr?t? - 3. Votre p?re ...-il m?decin? - 4. Je ... employ?. - 5. .*.-vous malade? - 6. Tu ne ... pas assez s?rieux. - 7. Ses parents ... ? la campagne. -- 8. Vous ... libre.
8. Ecrivez en toutes lettres (прописью):
68 + 12 " 80 33 + 44 - 77 31 + 40 - 71
94 - 27 - 67 100 - 20 - 80 98 : 2 -49
10 : 2 - 5 50 : 25 - 2 98 : 2 - 49
7 x 4 - 28 32 x 2 - 64 95 - 68 - 27
Прочтите:
17 pays, 310 ?tudiants, les ann?es 40, 70 parapluies, 275 personnes, 150 pays. C'est la deuxi?me rencontre.
9. Переведите на французский язык:
1. После занятий эти товарищи свободны. 2. В воскресенье мы едем в деревню. 3. Есть у вас сегодня урок французского языка? 4. Где ты видишь своих товарищей? 5. Они приходят к нам каждую субботу. 6. Что вы делаете сегодня вечером? 7. Я занят сегодня утром. 8. Я делаю домашние задания вечером.
230 #ГЗ. Шфт,
Урок 11
Содержание урока ,____
Грамматика:
1. Прилагательные beau, vieux, nouveau
2. Формы множественцого числа имен прилагательных
3. Личные самостоятельные местоимения
4. Употребление предлогов ? и de перед инфинитивом
5. Один из случаев замены неопределенного артикля предлогом de
6. Повелительное наклонение
7. Употребление местоимений-дополнений при глаголах в Imp?ratif
8. Количественные наречия
9. Вопросительные наречия
10. Сложное предложение с придаточным причины
11. Союз саг
12. Порядок слов в'вопросительном предложении, начинающемся с наречия combien ^_
Текст: Mon appartement
Grammaire
I. Прилагательные beau, vieux, nouveau
Прилагательные beau, vieux, nouveau имеют две формы мужского рода в единственном числе. Женский род этих прилагательных образуется от второй формы мужского рода.
1 Мужской род Женский род
beau bel [ nouveau nouvel vieux vieil belle
nouvelle
vieille
Урок 11 231
Формы bel, nouvel, vieil употребляются перед существительными мужского рода, начинающимися с гласной или с h немого:
un nouvel appartement - новая квартира
un bel appartement - прекрасная квартира
un vieil ami - старый друг
II. Формы множественного числа имен прилагательных
1) Большинство французских прилагательных имеют -
s во множественном числе и не имеют звучащей формы:
concret --4 concrets [ko-kre]
concr?te - concr?tes [кэ-kret]
am?ricain - am?ricains [a-me-ri-ke]
am?ricaine - am?ricaines [a-me-ri-ken]
Прилагательные beau и nouveau имеют -x во множе
ственном числе, которое не произносится:
nouveau - nouveaux [nu-vo]
nouvelle - nouvelles [nu-v?l]
beau - beaux ['bo]
belle - belles [bel]
Прилагательное bleu во множественном числе имеет -s: bleus [bio].
2) Особые формы множественного числа имеют при
лагательные мужского рода единственного числа, окан
чивающиеся на -al:
Г Ед. ч. '??? --\
Мн. Ч. N
national [al] nationaux [o]
international internationaux
amical amicaux
musical musicaux
?gal ?gaux
social sociaux
g?n?ral g?n?raux
1 fondamental fondamentaux J
232 &\ 9). Ш^ец
Эти прилагательные в женском роде множественного
числа не имеют особых форм: *
nternationale - internationales
sociale - sociales
Скажите данные предложения во множественном числе:
C'est un artiste russe. C'est un homme politique nouveau* C'est une id?e concr?te. C'est un mus?e national. C'est une biblioth?que nationale. C'est un rapport social. C'est un probl?me fondamental. C'est une question fondamentale.
Ill* Личные самостоятельные местоимения
Единственное число Множественное число
1-е л. 2-е л. 3-е л. 1-е л. 2-е л. 3-е л. |
м. р. ж. р.
м. р. ж. р.\
moi я toi ты lui он elle она nous мы vous вы eux они elles они
Личные самостоятельные местоимения употребляются:
- при выделении подлежащего или дополнения: MoU je travaille ? l'institut. Il te cherche, toil
- при противопоставлении:
MoU Je travaille ? l'institut, lui - ? l?Universit?.
- при нескольких подлежащих:
Mon ami et moi, nous aimons la litt?rature.
- в неполных предложениях, самостоятельно без
глагола:
Qui parle? - Moi. Qui arrive? - Eux.
- в усилительном обороте c'est ... qui: C'est vous qui arrivez demain.
- в конструкциях с оборотом c'est: c'est moi c'est nous
c'est toi c'est vous
c'est lui ce sont eux
c'est elle ce sont elles
Урок 11 233
- в выражениях:
moi-m?me - я cawnous-memes - мы сами
toi-m?me - ты сам vous-m?mes - вы сами
lui-m?me - он сам eux-m?mes - они сами
elle-m?me - она сама elles-m?mes - они сами
- в дополнениях с различными предлогами:
J'ai besoin de lui. - Он мне нужен.
Venez chez moi avec eux. - Приходите ко мне с йими.
Je vais au th??tre avec lui. - Я иду в театр с ним.
Nous achetons une - Мы покупаем платье
robe pour elle. для нее.
Je rentre chez moi. - Я возвращаюсь к себе домой.
Il n'est pas content d'eux. - Он недоволен ими.
IV. Употребление предлогов ? и de перед инфинитивом
Во французском языке большинство глаголов требуют употребления предлогов ? или de перед дополнением, выраженные инфинитивом. Предлоги ? и de не выражают в данном случае никаких определенных отношений: -
Il t?che de bien lire. Он старается хорошо читать.
Il invite son ami ? Он приглашает своего друга
aller au th??tre. пойти в театр.
V. Один из случаев замены неопределенного артикля предлогом de
Если перед существительным во множественном чис
ле стоит прилагательное, то неопределенный артикль опус
кается, а вместо него употребляется предлог de:
une belle fleur - de belles fleurs
une grande fen?tre - de grandes fen?tres.
Прочтите и выучите пословицу:
Un livre est un ami qui ne trompe pas. Книга - это друг, который не обманет.
234 3: Я). Ш>/>ец
VI. Повелительное наклонение (Imp?ratif) и его употребление
Повелительное наклонение во французском языке, так же как и в русском, имеет три формы: 2-е лицо единственного числа и 1-е и 2-е лицо множественного числа. Однако наиболее употребительны 2-е лицо единственного и множественного числа.
Повелительное наклонение образуется от 2-го лица единственного числа и 1-го и 2-го лица множественного числа настоящего времени.
Во 2-м лице единственного числа глаголы I группы
имеют окончание -е (так как s отбрасывается), глаголы
II и III групп - окончание -s. Приглагольное местоиме
ние в повелительном наклонении опускается:
Travaille! Travaillons?Travaillez!
- Работай! Поработаем! Поработайте! Lis! Lisons! Lisez!
- Читай! - Почитаем! Читайте! Finis! Finissons! Finissez!
- Заканчивай! Закончим! Заканчивайте!
, В отрицательном предложении частица ne стоит перед глаголом, частица pas после глагола. Сравните;
Faites! Ne faites pas! R?pondez! Ne r?pondez pas!
Prends! Ne prends pas! Ouvrs! N'ouvres pas!
Отдайте приказание в отрицательной форме:
Ne reste pas ici! ,. - Не оставайся здесь!
N'ouvrez pas la fen?tre! - Не открывайте окно!
Ne prends pas l'autobus, - Не езжай на автобусе,
prends le m?tro! езжай в метро!
Ne r?pondez pas ? - Не отвечай на этот
cette question! вопрос!
Ne faites pas ?a! - Не делай этого!
Запомните особые формы повелительного наклонения глагола ?tre:
Урок 11 235
Sois (swa]J
Soyez [swa-je]!
Sois tranquille! Soyez tranquille! Sois ? Г heure! ^ Soyez exact [?g-zakt]! Sois prudent! Soyez attentif! Ne soyez pas m?chant! Ne soyez pas m?chante!
- Будь спокоен!
- Будьте спокойны!
- Будь вовремя!
- Будьте вовремя!
- Будь осторожен!
- Будьте внимательны!
- Не будьте злым!
- Не будьте злой!
VIL Употребление местоимений-дополнений при глаголах в Imp?ratif
Формы
местоимении
Примеры
moi - - меня,
мне
le - его, это
la - ее
Uri- - ему, ей
nous - нас, нам
les - - их
leur - им
Accompagne-moi ? la gare! Donne-moi ce disque!
Проводи меня на вокзал!
Accompagne-le jusqu'au m?tro! Prouvez-le!
(Докажите это!)
Accompagne-la jusqu'au m?tro!
Donne-lui ce disque!
Accompagnez-nous ? la gare! Donnez-nous
ce disque!
Accompagne-les jusqu'au m?tro!
Donne-leur ce disque!
a) При глаголах в Imp?ratif местоимения-дополнения употребляются после глаголов и несут на себе ударение. Подлежащее не употребляется.
3anoMHumel
Regarde-moi!
Consultez-le!
Regarde-le!
Demandez-lui!
Regarde-la!
Epousez-la!
- Посмотри на меня!
- Проконсультируйтесь у него!
- Посмотрите на него!
- Спросите у него! Спросите у нее!
- Посмотри на нее! ,
- Женитесь на ней!
Поставьте вместо точек французские местоимения, эквивалентные данным русским:
236
КЗ). 'Щфси,
Prouvez-...! это Apporte-,?. de nouvelles revues! ей
T?l?phone-...! M>He Donnez-... mon adresse! им
Demandez-...! y нее Envoyez-... un colis! им
Regardez-...! на меня Montrez-... une photo MrHe
de votre femme!
Pardonnez-...! \ м>еня Attends-... ici! ее
Excusez-...! меня Dis-... la v?rit?! ей
T?l?graphiez-. ..! ему Ecris-... plus souvent! им
б) При глаголах в возвратном залоге в Imp?ratif используются два местоимения: для 2-го лица ед. числа - toi, для 2-гр лица мн. числа - vous.
Местоимения ставятся после глаголов и несут на себе ударение. Подлежащее не употребляется!
Сравните:
Indicatif
Imp?ratif
Tu te d?p?ches. Vous vous d?p?chez. Tu te l?ves. Vous vous levez. Tu te tais. Vous vous taisez. Tu te rappelles. Vous vous rappelez. Tu't'arr?tes. Vous vous arr?tez. Tu t'assieds. Vous vous asseyez.
D?p?che-toi!
D?p?chez-vous!
L?ve-toi!
Levez-vous!
Tais-toi!
Taisez-vous!
Rappelle-toi!
Rappelez-vous!
Arr?te-toi!
Arr?tez-vous!
Assieds-toi!
Asseyez-vous!
[depej-twa]
[depeje-vu]
[lev-twa]
[lave-vu]
[te-twa]
[tsze-vu]
[rapel-twa]
[raple-vu]
[aret-twa]
[are te-vu]
[asje-twa]
[aseje-vu]
D?p?che-toi!
- Поторопись! L?ve-toi! - Встань! Assieds-toi! - Сядь! Tais-toi! - Молчи! Rappelle-toi - Вспомни! Arr?te-toi! - Остановись!
D?p?chez-vous!
- Поторопитесь! Levez-vous! - Встаньте! Asseyez-vous! - Сядьте! Taisez-vous! - Молчите! Rappelez-vous! - Вспомните! Arr?tez-vous! - Остановитесь!
Урок 11 237
Прочтите и переведите предложения, в которых глагол употреблен в повелительном наклонении:
Viens ici! Fais comme tu peux! Visite cette exposition! Ouvre la fen?tre! Ouvrez la fen?tre! Mettez cette lettre ? la poste! Mettez la valise par terre! Mettez votrenom au bas de la page! Mets ton nouveau manteau! Ach?te des bonbons! Viens ce matin! Prends le m?tro! Attendez une minute! Lisez ? haute voix! Dites la v?rit?! R?ponds ? ma questionj Ach?te cette robe! Viens ce matin! Prends le m?tro!
VIII. Количественные наречия
После количественных наречий combien (сколько), beaucoup (много), peu (мало), assez (достаточно), trop (слитком много) употребляется предлог de, артикль перед последующим существительным опускается:
Combien de cours avez-vous aujourd'hui? - Beaucoup de cours, peu de cours, assez de cours, trop de cours.
IX. Вопросительные наречия
pourquoi? - почему? combien? - сколько?
t - ?-'- 1- - -? ' - - ? ?
Вопрос . - ... ._ _._._ -
Ответ
Combien de pi?ces
avez-vous? Pourquoi est-il absent?
Почему он отсутствует?
\ . ....... Nous avons trois pi?ces. У нас три комнаты Il est absent parce qu'il
est malade.
__, , J
Вопрос к предложениям, вводимым союзами parce que "потому что* и саг, строится с помощью вопросительного наречия pourquoi:
Pourquoi Pierre ne va-t-il pas au cin?ma?
В вопросительных предложениях, начинающихся с наречия pourquoi, обязательна сложная инверсия.
238 з: 3). Ш^щ
X. Сложное предложение с придаточным
причины
(Proposition subordonn?e de cause)
Придаточные предложения причины вводятся большей частью союзами parce que и comme +так как*.
Придаточное предложение причины, вводимое сдеозом parce que, стоит обычно после главного предложения:
Sa chambre n'est pas tr?s claire parce que la fen?tre donne sur une petite cour sombre.
- Его комната не очень светлая, потому что окно
выходит на маленький темный двор.
Придаточное предложение причины, вводимое со-юзом comme, стоит всегда перед главным:
Comme il habite non loin de l'usine, il y va toujours ? pied.
- Так как он живет недалеко от завода, он всегда
идет туда пешком.
XI. Союз car (Conjonction car)
Союз car относится к сочинительным союзам, хотя по смыслу вводимое им предложение зависит от предыдущего предложения и чаще всего переводится на русский язык придаточным предложением причины, вводимым союзами * потому что*, "так как*: Il est venu seul, car sa femme est occup?e. - Он пришел один, так как (потому что) его жена занята.
XII. Порядок слов в вопросительном предложении, начинающемся с наречия combien
Наречие combien употребляется в вопросительном предложении и только перед существительными.
В вопросительном предложении, вводимом наречием combien, порядок слов может быть как прямым, так и обратным.
1. Бели наречие combien является определением под-
Урок 11 239
лежащего, в вопросительных предложениях сохраняется прямой порядок слов:
Combien de femmes travaillent dans notre usine?
2. Бели combien является определением дополнения* инверсия обязательна, причем порядок слов в вопросительном предложении такой же, как в предложениях, начинающихся с наречий o?, quand, comment:
Gombien de tiroirs y t-a-il dans votre armoire?
Combien de fr?res Claire a-t-elle?
Combien de crayons est-ce que je montre?
Слова и выражения к тексту
Существительные appartement m - квартира parent m - родитель,
родственник antichambre f - прихожая ascenseur [a-s?-s?:r] m - лифт armoire / - шкаф bureau m - письменный стол biblioth?que f - библиотека,
книжный шкаф
cabinet m de travail - кабинет
centre m - центр
chambre / ? coucher - спальня
chauffage m - отопление
confort m - комфорт, удобство
cuisine / - кухня
dictionnaire m - словарь
eau / - вода
fen?tre / - окно
?uvre / - произведение
explication / - объяснение
fauteuil [fo-toj] m - кресло
jardin m - сад t
lundi m - понедельник le lundi - по понедельникам matin m - утро, утром maison / - дом meuble m - мебель pi?ce / - комната poste m de radio - радиоприемник poste de t?l?vision - телевизор plafond m - потолок
plancher m - пол
quartier m - район, квартал
rideau m - занавес
salle / ? manger - столовая
salle de bain - ванная
semaine / - неделя
verdure / - зелень
Глаголы
regarder - смотреть vouloir (III гр.) - хотеть monter - подниматься inviter - приглашать venir (III гр.) - приходить se trouver - находиться
Прилагательные
brun, -е - коричневый
chaud, -е - теплый
moderne - современный
gros, grosse - толстый, толстая
plein, -е - полный
Наречия
aujourd'hui - сегодня ? droite - направо ? gauche - налево en face - напротив au fond - в глубине au milieu - посредине le long de - вдоль
240
Ж 9). Ж/**
pen - мало volontiers - охотно
Предлоги и союзы
autour - вокруг
contre (le mur) - у (стецы)
chez - у, к
chez moi - у меня дома,
ко мне домой
parce que - потому что
Местоимение (самостоятельное) moi - я
Запомните выражения:
il fait tr?s beau aujourd'hui - сегодня хорошая погода
ce n'est pas mal - это не плохо
il est difficile de d?crire tout ?a - трудно описать все это une fen?tre donne sur le jardin - окно выходит в сад
Прочтите и запомните:
1.
- Читайте!
- Произнесите!
- Покажите!
- Посмотрите!
- Идите к доске!
- Возьмите мел!
- Напишите вопрос (ответ)!
- Повторите ответ (вопрос)!
- Исправьте ошибку!
- Откройте книгу на странице 4!
- Закройте книгу!
six - sixi?me neuf - neuvi?me vingt - vingti?me trois^appartements huit^ouvrages
Lisez!
Prononcezl
Montrez!
Regardez!
Allez au tableau!
Prenez la craie!
Ecrivez la question
(la r?ponse)! R?p?tez la r?ponse
<la question)! Corrigez votre faute! Ouvrez le livre ?
la page quatre! Fermez le livre! 2.
cinq - cinqui?me huit - huiti?me dix - dixi?me six^?tudiants dix^?coles 3.
en mil neuf cent soixante dix-neuf в 1979r en mil neuf cent dix-sept в 1917г.
Урок 11
241
en mil neuf cent quarante et un в 1941 г.
en mil neuf cent quarante-cinq в 1945 г.
4.
un livre anglais - des livres anglais
un journal fran?ais - des journaux fran?ais
un exercice difficile - des exercices difficiles
un texte facile - des textes faciles
Запомните!
Dans une semaine il y a sept jours: lundi (понедельник), mardi {вторник), mercredi (среда), jeudi (четверг), vendredi (пятница), samedi (суббота), dimanche (воскресенье).
Прочтите и переведите текст:
MON APPARTEMENT
Voulez-vous savoir o? j'habite? J' habite dans une grande maison qui n'est pas au centre de la ville. C'est dans un nouveau quartier.
Les rues sont larges et il y a beaucoup de fleurs et de verdure. Mes parents et moi, nous avons un nouvel appartement au cinqui?me ?tage avec tout le confort moderne: le gaz, le chauffage central, l'eau chaude, l'ascenseur, le t?l?phone. Prenons l'ascenseur et montons au cinqui?me ?tage. Visitons notre appartement! Dans notre appartement il y a trois pi?ces, une antichambre, une salle de bains et une cuisine.
Mon cabinet de travail est ? gauche. Dans cette pi?ce il y a une large fen?tre qui donne sur le jardin. J'ai aussi un balcon. Aujourd'hui il fait tr?s beau. Le matin je sors sux: le balcon et j'admire le jardin. Dans mon cabinet de travail il y a peu de meubles. Pr?s de la fen?tre se trouve le bureau o? je travaille. Contre le m?ri droite il y a un divan, ? c?t? une petite table avec un poste de radio et un photo avec des disques. Le long d'un mur il y a une grande biblioth?que pleine de livres. J'ai beaucoup de livres fran?ais: ce sont les ?uvres d? Flaubert, Stendhal, Balzac, Maupassant. J'ai aussi un gros dictionnaire fran?ais que me donne beaucoup d'explications.
La chambre ? coucher est en face. Dans notre chambre
242 ST. 3). °Ше^щ
se trouvent deux lits, une petite armoire et une fable de toilette. Aux fen?tres il y a des rideaux blancs.
Notre salle ? manger est une grande pi?ce. Au milieu il y a une table avec six chaises autour, un grand tapis sur le plancher, un beau lustre au plafond. Au fond de la pi?ce vous voyez un buffet brun, deux fauteuils et un poste de t?l?vision. Le lundi je regarde le programme de t?l?vision en fran?ais.
Пояснения к тексту (Commentaires et expressions)
1. Счет этажей по-русски и по-французски ведется
различно. По-французски нижний этаж дома носит назва
ние le rez-de-chauss?e. То, что по-французски называют
premier ?tage соответствует русскому второму этажу.
Таким образом, трехэтажный дом, например, называется по-французски une maison ? deux ?tages, двухэтажный дом - une maison ? un ?tage, одноэтажный дом - une maison sans ?tage:
Notre appartement se trouve - Наша квартира находится
au sixi?me ?tage. на седьмом этаже.
2. Слово la pi?ce является наиболее общим поняти
ем для обозначения любого помещения, имеющего са
мое различное назначение: "столовая*, "кухня*, "каби
нет*, "аудитория* и т. д. ,
В отличие от слова pi?ce, слово chambre, которое также переводится на русский язык как "комната*, имеет более специальное, узкое значение: это обычно только та комната, в которой спят.
3. В тех случаях, когда в русском языке между чис
лительными ставится тире, имеющее значение союза
"или* ("три - четыре*, "пять - шесть*), по-француз
ски употребляется союз ou:
trois ou quatre cinq ou six
4. В словосочетаниях типа par semaine предлог par
имеет распределительное значение. Существительное в
этих словосочетаниях употребляется без артикля:
Урок 11
243
deux fois par jour - два раза в день
(par semaine, par an, etc.) (в неделю, в год и т. д.)
5. По-французски, при указании адреса перед существительными rue, boulevard, place и т. д. не употребляется ни предлог, ни артикль: J'habite place Pouchkine. - Я живу на площади
Пушкина.
Le mus?e de la R?volution - Музей Революции находится
se trouve rue Gorki. на улице Горького.
Dialogue (par t?l?phone)
- All?,ici Andr?. C'est toi,Philippe?Comment ?a va?
- Me?ci, Andr?, ?a va.
- Je sais que tu as un nouvel appartement. Est-ce qu'il est grand?
- Il n'est pas tr?s grand, mais il est confortable.
- A que ?tage habites-tu?
- Au cinqui?me ?tage, mais ce n'est pas mal parce qu'il y a un ascenseur dans notre maison.
- Combien de pi?ces as-tu?
- Trois pi?ces, une cuisine et une salle de bains.
- Ta salle ? manger est petite?
- Non, elle n'est pas petite, elle est plut?t grande.
- Y a-t-il beaucoup de meubles dans la salle ? manger?
- Il est difficile de te d?crire tout ?a. Et toi, est-ce que tu habites encore dans une vielle maison?
- Oui, j'habite dans la petite maison qui a seulement un ?tage et le rez-de-chauss?e. Ma chambre n'est pas tr?s claire parce que la fen?tre donne sur une petite cour sombre.
- Alors, je t'invite ? venir chez moi.
- Merci,Philippe,volontiers.
- Au revoir, Andr?.
- Au revoir.
244 ff? g. Що/ищ
bonne f?te - с праздником voir - видеть je vois - я вижу cher, ch?re - дорогой, дорогая
croire - думать, полагать
je crois - я думаю, мне кажется que - что (союз)
regarde! - посмотри!
savoir - знать je sais - я знаю
Bonne f?te
Annette. - Marcelle, c'est toi? Qu'est
ce que c'est? Je te vois?
Marcelle. - Ma ch?re Annette, mais
t?'est ta f?te.
Annette. - C'est ma f?te ? moi? Quelle
joie!
Marcelle. - Voil? monsieur Lec?ur...
Annette. - Je crois que monsieur est
acteur? ...
M. Lec?ur - C'est vrai, mademoiselle.
Bonne f?te!
Marcelle. - Regarde ce paquet, Annette.
Annette. - Qu'est-ce que c'est? Oh* je le
sais ...
Marcelle. - Le voil?!
Annette. - Oh l?,, l?! ... Que de fleurs.
Merci, monsieur Lec?ur.
Урок 11 245
Ответьте на следующие вопросы по-французски:
1. Какими словами Аннетт встречает свою подругу? - 2. Что ей отвечает Марсель? -- 3. Как Аннетт выражает свою радость и удивление? - 4. Как Марсель представляет господина Лекёра? - 5. Что думает Аннетт о господине Лекёрё? - в. Как поздравляет Лекёр именинницу?
Самоконтроль
1) Ответьте на вопросы:
1. Quelle maison habite Philippe? 2. Habite-t-il au centre de la ville? 3. Comment est ce quartier? 4. Est-ce qu'il y a beaucoup de fleurs et de verdure? 5. Comment est son appartement? 6. Habite-t-il au deuxi?me ?tage? 7. Quel confort y a-t-il dans son appartement? 8. O? se trouve son cabinet de travail? 9. Y a-t-il beaucoup de meubles dans son cabinet de travail? 10. O? se trouve son bureau? 11. De quelle couleur sont les rideaux? 12. Quels meubles se trouvent dans sa salle ? manger?
2) Поставьте соответствующие формы прилага
тельных beau, nouveau, vieux:
1. C'est mon ... ami. 2. Mes amis ont un ... appartement. 3. C'est un ... ascenseur. 4. Je vois un ... lustre. 5. Nous lisons un ... texte. 6. Ils font un ... exercice. 7. C'est une ... maison. 8. C'est une ... armoire-.
3) Скажите по-французски:
31, 65, 48, 87, 94, 16, 141, 255, 476, 550, 555, 839, 1141, 1373, 1559, 1793, 1848, 1871.
4) Дополните предложения подходящими по смыс
лу словами:
1. l'antichambre, l'ascenseur, l'armoire Dans notre maison il n'y a pas d'...
2. le plafond, le plancher, la pi?ce Un beau lustre se trouve...
3. le lundi, le jardin, la cuisine
Je sors sur le balcon et je vois ...
5) Поставьте вопрос к придаточным предложениям:
246 ffT g). <%M
1. Nicolas rentre tard parce que chaque soir il travaille ? la biblioth?que. - 2. Ren?e a ferm? la fen?tre car iL fait froid dans la chambre. - 3. Ce camarade fait beaucoup de fautes parce qu'il ?coute mal les explications du professeur. - 4. Sa s?ur ne va pas se promener, car elle est tr?s fatigu?e. - 5. Pierre n'?crit pas, parce qu'il n'a pas de crayon. - 6. Son fr?re ne va pas ? la campagne, car il est malade.
6) Употребите союзы parce que, comme:
(Employez les conjonctions parce que, comme:)
m 1. ... il habite non loin de l'institut, il y va toujours ? pied. - 2. Nous n'allons pas au parc ... il pleut. - 3. ... Andr? est malade, il reste ? la maison. - 4. ... ils sont en retard, ils marchent tr?s vite. - 5. J'aime Kiev ... c'est ma ville natale.
7) Дополните предложения, употребив следующие
прилагательные:
beau; bleu; long; vieux; joli; mauvais; ?tranger; s?rieux; carr?; national; correct; grand; gai; riche;
1. C'est une ... armoire. - 2. C'est une f?te ... . -* 3. C'est une r?ponse ... . - 4. C'est une ... fleur. - 5. C'est un ... jardin. - 6. Ce sont de ... avenues. - 7. C'est une question .... - 8. Ce sont des crayons .... - 9. C'est une revue .... - 10. C'est un ... film. - 11. Ce sont des chansons .... - 12. C'est une ... phrase. - 13. C'est un tapis ... . - 14. C'est une ... collection.
8) Поставьте глаголы в повелительном наклонении
и переведите их на русский язык:
regarder, inviter, ?couter, pr?parer, apprendre, ?crire, faire, lire, voir.
9) Составьте предложения по следующему образцу:
Le premier jour de la semaine est lundi. Le deuxi?me jour de la semaine est ...
10) Переведите на французский язык:
Урок 12 247
1. Я живу в 5-ти этажном доме в центре города. 2. В доме есть газ, центральное отопление, горячая вода, теле'-фон и лифт. 3. Моя комната большая, но она не очень светлая, потому что выходит в маленький темный двор. 4. В нашей квартире две комнаты, прихожая, ванная комната и кухня, б. Я люблю свой дом, где живут мои друзья. 6. Мы любим играть во дворе.
Урок 12
Ч /
s Содержание урока л
Грамматика:
1. Местоименные глаголы
2. Настоящее время возвратных глаголов se laver
3. Степени сравнения прилагательных
4. Степени сравнения наречий
5. Неопределенно-личное местоимение on
6. Безличные глаголы
7. Женский род существительных
Текст: Les saisons J
Grammaire
I. Местоименные глаголы (Verbes pronominaux)
Многие глаголы, как переходные, так и непереходные, имеют местоименную форму.
Местоименные глаголы спрягаются с двумя приглагольными местоимениями, первое из которых является
248 ^ Я). Ж^щ
подлежащим, второе - прямым или косвенным дополнением;
Je те lave. Я умываюсь ( те - прямое дополнение)
Je те lave les mains, (me - косвенное дополнение)
Я (себе) мою руки ,
В качестве местоимений-дополнений для 1-го и 2-го
лица единственного и множественного числа употребля
ются приглагольные местоимения me, te, nous, vous:
je me lave nous nous lavons
Я умываюсь Мы умываемся
tu te laves vous vous lavez.
Ты умываешься Вы умываетесь
Для 3-го лица обоих чисел ив инфинитиве употребляется возвратное местоимение se:
se laver, il se lave, elles se lavent.
умываться он умывается они умываются
В повелительном наклонении в утвердительной форме во 2-м лице единственного числа местоимение te заменяется ударной формой toi:
lave-toi! - умойся!
Местоимения-дополнения согласуются всегда в лице и числе с подлежащим:
je те peigne nous nous peignons
Если инфинитив местоименного глагола является дополнением к сказуемому, выраженному личной формой глагола, то местоимение-дополнение согласуется в лице и числе с подлежащим:
Tu-peux te reposer. Ты можешь отдохнуть.
Je dois те lever ? sept heures. Я должен встать в 7часов?
Allons nous promener. Идём прогуляемся!
В большинстве случаев французские местоименные глаголы соответствуют возвратным глаголам в русском языке:
s'int?resser - интересоваться s'arr?ter - останавливаться
s'installer - устраиваться se trouver - находиться
se diriger - направляться se r?unir - собираться
s'adresser - обращаться se d?p?cher - торопиться
s'appeler - называться se tromper - ошибаться
se laver - умываться s'essuyer - вытираться
Урок 12
249
s'approcher(de)- приближаться se baigner - купаться
Но иногда французские неместоименные глаголы переводятся на русский язык глаголами возвратными и наоборот;
se raser - бриться
se lever - вставать
se r?veiller - просыпаться
se d?shabiller - раздеваться
se peigner - причесываться se coucher - ложиться s*habiller - одеваться s'essuder-вытираться
Глаголы неместоименные по-французски и возвратные по-русски
commencer - начинаться finir - кончаться
revenir - возвращаться descendre - спускаться devenir - становиться durer - продолжаться
rester - оставаться rentrer - возвращаться monter - подниматься t?cher - стараться
Глаголы местоименные по-французски и невозвратные по-русски
se lever - вставать se reposer - отдыхать
se promener s'endormir -
- гулять засыпать
II. Настоящее время изъявительного наклонения возвратных глаголов
SE LAVER (умываться)
Утвердительная Отрицательная Вопросительная
форма форма форма
je me lave je ne me lave pas est-ce que je me lave?
tu te laves - tu ne te laves pas te laves-tu?
il se lave il ne se lave pas se lave-t-il?
nous nous lavons nous ne nous lavons pas nous lavons-nous?
vous vous lavez vous n? vous lavez pas vous lavez-vous?
ils se lavent ils ne se lavent pas se lavent-ils?
250
Т. Я). Ш/Ьец
Повелительное наклонение
Утвердительная форма Отрицательная форма
lave-toi! lavons-nous! lavez-vous! ne te lave pas!
ne nous lavons pas!
ne vous lavez pas!
Отработайте данные серии фраз. Следите за инто-
нацией:
l'excursion. /
- экскурсия alors - тогда se d?p?eher торопиться
- Est-ce qu'on?se d?p?che, Simon ->?x
- Oui?, nous nous d?p?chonsi.
- Et ? pr?sent?, vous d?p?chons-vous??
-A pr?sent?, nous ne nous d?p?chez? pasi. -Comment? Vous ne vous d?p?chez past? Mais on va ? l'excursion?t
- Oh, oui?, d'accordl! D?p?chons-nous alorsi!
Сделайте упражнение по предлагаемой схеме:
ir~est sixwheures? pr?cises^. R?veille-toil! - OhT! Je m(e) r?veillera sixwheures pr?cisesl. - Et DanielT? Il se r?veille ? six heuresT? -
Урок 12 251
Mais non, il ne s(e) r?veille pas?^? sixwheures pr?cisesi. Il est six heures dix. L?ve-toi! - C*est ?a je me l?ve ? , six heures dix.
Et Daniel? Il se l?ve ? ... ? -
Mais non, il ne se l?ve pas ? ...?
Il est six heures et quart. Fais ta gymnastique^- Je fais ma gymnastique ...
Et Daniel? Il fait ... ? - Oh non, il ne fait ... Il est six heures et demie. Fais ta toilette! - Lave-toi et peigne-toi! - Je ... Et Daniel? Il ... ? - Non, il ...
Il est sept heures pr?cises. Habille-toi!
252
ST. 3). ЩЬец
- Je m\.-7 Et Daniel? - Il... ? - Non, ., И est sept heures et quart. D?p?che-toi!
- Oh, je ... Et Daniel? - Il ... ? - Non, .
Il est sept haures et damie. D? jejune! - Mais c'est ?a je ... Et Daniel? Il ...? - Non, ... Il est sept haures trois quatrs. Va travailler! - Oh, c'est vrai, je vais ... Et Daniel? Il va ... ?
Oh non, Daniel ne se d?p?che pas. Il va travailler ? neuf heures et damie.
la famille - семья
le p?re - отец
d?j? - уже
le visage - лицо
sage - умный,
разумный, зд.
послушный
La famille se r?veille
Le p?re. - Quelle heure-est-il*, Denise?
La m?re. - Il est sept heures pr?cises.
Le p?re. - D?j??
La m?re. - D?p?che-toi!
Le p?re. - Mais je me l?ve, moi. Que fait
la petite Mariette?
La m?re. - Elle fait sa toilette.
Le p?re. - Se lave-t-elle le visage?*
La m?re. - C'est ?a, elle est tr?s sage.
Le p?re. - Et Pierre ... ?
Mireille. - Il se r?veille ...
La m?re. - Te voil?, Mireille? Va te
peigner, ma fille.
Урок 12
253
Примечание
Вопрос может быть образован, кроме интонации" с помощью инверсии, то есть обратного порядка слов. Буква i вставляется для благозвучия: se lave-t-e!le?
При связывании числительного neuf со словом heure буква f произносится как [v]: neuf ^heures [n?-'v?:r].
Vl. .' Л1 I ? M > ? l .
??**?S
>V.
r Я). Ш/ш<
254 T. -
fille. - ?a y est! Et je m'habille. Mireille. - Mais Pierre? Le p?r1 ?re. - Oh! Qu'est-ce qu'il a? La m??re. - Moi, j'arrive. Me voli?! Pierre
?a y est! - готово! все в порядке! qu'est-ce qu'il a?
- что с ним?
arriver -: прибывать,|
приходить
j'arrive - я иду
,щие вопросы: Ответьте на следуюи - 2. Est-ce que le p?re se d?p?che? 1. Quelle heure est-il? -4. Que fait le p?re? - 5. Que fait la
- 3. Que dit la m?re? - 4/elle est sage? - 6. Que fait Pierre?
petite Mariette? Est-ce qu'^r- 7. Que dit la m?re ? Mireille? -
Est-ce qu'il se r?veille? -
Que fait Mireille?
рнения прилагательных III. Степени сраа'
лке качественные прилагатель-Во французском язы!^ в русском, три степени срдвне-ные имеют, также как и ^авнительную и превосходную. нйя: положительную, ср^нь образуется с помощью наре-Сравнительная степей -менее, aussi - также и со-чий plus - более у moins/гся после прилагательного: юза que, который CTaBH^plus froid qu'? Paris. L'hiver ? Moscou est шнее, чем в Париже. Зима в Москве холод^отв courts qu'en hiver. En ?t? les jours sont кдоенее короткие), чем зимой. Летом дни длиннее (^е le printemps. L'?t? est aussi beau qifyo, как и весна. Лето так же прекрас^
ь прилагательных образуется с
Превосходная степец;* артикля le, la, les и наречий
помощью определенного
plus, moins: pu de l'ann?e.
C'est la plus belle sais/, время года. Это самое прекрасное^. C'est le plus long jou?/нь. Это самый динный дет ours. Ce sont les plus longs ри. Это самые длинные д
Урок 12
255
Прилагательные bon (хороший), mauvais (плохой), petit (маленький) образуют степени сравнения особым образом:
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
bon, bonne mauvais, -е petit, -е meilleur, -е
pire
plus petit (moindre) le meilleur le pire le plus petit (le moindre)
Cette saison est bonne.
Это хорошее время года.
Cette saison est meilleure que la pr?c?dente.
Это время года лучше, чем предыдущее.
Cette saison est la meilleure.
Это лучшее (самое хорошее) время года.
В современном французском языке формы moindre и le moindre почти не употребляются, их заменили наречием plus:
Cette salle est plus - Этот зал меньше,
petite que la salle voisine.чем соседний.
Le moindre употребляется только в значении "ма
лейший* (а не "самый маленький*):
Il s'int?resse aux moindres - Он интересуется малейшими
d?tails de cette histoire. деталями этой истории.
IV. Степени сравнения наречий (Degr?s de comparaison des adverbes)
Сравнительная степень наречий образуется так же, как и сравнительная степень прилагательных, т. е. с помощью наречий aussi, plus, moins:
Tu marches plus lentement que moi.
Ты идешь медленней меня.
Aujourd'hui vous lisez moins bien qu'hier.
Сегодня вы читаете (менне хорошо) хуже, чем вчера
256 T. 9). (Щ>ец .
Pierre lit aussi vite que Michel.
Пьер читает так же быстро, как и Мишель.
В превосходной степени наречия употребляются всегда с определенным артиклем мужского рода le:
Nous viendrons le - Мы придем как
plus tot possible. можно раньше.
Четыре наречия имеют особую форму степеней сравнения:
beaucoup -- plus больше - le plus больше всего
peu - moins меньше - le moins меньше всего
bien - mieux лучше - le mieux лучше всего
mal - pis хуже - le pis хуже всего
В современном языке формы pis" le pis мало употребительны. Вместо них употребляются правильные формы plus mal, le plus mal. Pis, le pis встречаются только в ряде устойчивых сочетаний, как например:
de mal en pis, de pis en pis - все хуже и хуже
tant pis - тем хуже.
Опущение артикля после предлога de
После существительных, имеющих собирательное значение, и существительных, обозначающих число или количество, за которыми следует предлог de, артцкль не употребляется:
un bouquet de fleurs un kilo de pommes.
букет цветов килограмм яблок
V. Неопределенно-личное местоимение on
Приглагольное неопределенно-личное местоимение on употребляется только в роли подлежащего с глаголом в 3-м лице едицственного числа, но на русский язык переводится неопределенно-личной конструкцией с глаголом в 3-м лице множественного числа: On parle anglais. - Говорят по-английски. В повседневной речи, в зависимости от ситуации, on может заменять практически любое лицо.
Урок 12
257
On travaille ? pr?sent? - Вы сейчас работаете?
[э-tra-'vaj-a-pre-'z?]
Mais oui, on travaille. - Да, мы работаем.
[me-wi-5-tra-'vaj]
On est contre. - Кое-кто против.
[5-ns-'k5:tr]
On part. C'est dommage. - Уезжают. Жаль.
[5-'pa:r] [s6-do-'ma:3]
On finit ? quatre heures. - Кончают в четыре часа.
[5-fi-'ni-a-ka-'tr?:r]
L\ стоящее перед местоимением on после таких слов как et, ou, o?, si, que и некоторых других, не имеет ни грамматического, ни лексического значения. Оно употребляется для благозвучия, чтобы избежать столкновения двух гласных:
On joue du piano et - Играют на пианино
l'on chante. и поют.
Nous avons ? l'institut - У нас в институте есть
un kiosque o? Г on vend киоск, где продают
des livres ?trangers. иностранные книги.
VI. Безличные глаголы
Во французском языке имеются глаголы, которые употребляются только в 3-м лице единственного чвдла. Подлежащим этих глаголов является безличное местоимение il, которое не представляет никакого реального предмета или лица. Эти глаголы называются безличными. Безличные глаголы переводятся на русский язык как личными, так и безличными предложениями:
il faut [il-'fo] - надо
il pleut [il-'pl0] - идет дождь
Некоторые глаголы, имеющие полное спряжение, могут употребляться также в безличных конструкциях. Так глагол faire в сочетании с существительным или прилагательным образует безличные обороты, обозначающие явления природы:
9 Г Д Шорец
258 <5Г 3). Ж/еец
il fait chaud [il-fe-'Jo] - жарко
il fait beau [il-fe-'bo] - хорошая погода
Глагол ?tre образует безличные обороты, обозначающие время:
Il est dix heures. [i-l?-di-'z?:r] -. Десять часов.
Глагол avoir входит в безличный оборот il у а:
Il у a des livres - На этой этажерке
sur cette ?tag?re. находятся книги.
VIL Женский род существительных (F?minin des noms)
1. Наиболее общим случаем является образование существительных женского рода путем прибавления к существительному мужского рода немого е.
Прибавление немого е к существительным мужского рода, оканчивающимся на гласный, изменяет слово только орфографически:
un ami - une amie.
Прибавление немого е к существительным мужского рода, оканчивающимся на непроизносимый или про-. износимый согласный, влечет за собой некоторые изменения как орфографические, так и фонетические.
а) Большая группа существительных женского рода
образуется путем прибавления немого е к существи
тельным мужского рода, оканчивающимся на непроиз
носимую согласную. При этом конечный согласный
произносится, а предыдущий гласный в некоторых слу
чаях изменяется, т. е. удлиняется или сокращается:
un bavard - une bavarde
un ?tudiant - une ?tudiante
б) В особую группу следует выделить существитель
ные, оканчивающиеся в мужском роде на носовой глас
ный. При прибавлении е носовой гласный становится
чистым (причем он иногда изменяется качественно), а
конечное п произносится:
un Am?ricain - une Am?ricaine
un partisan - une partisane
un voisin - une voisine
Урок 12 259
Существительные, оканчивающиеся на -en, -ien, -on, и
существительное paysan удваивают п в женском роде:
un Europ?en - une Europ?enne
un Parisien - une Parisienne
un lion - une lionne
un paysan - une paysanne
в) Существительные, оканчивающиеся в мужском
роде на произносимое f, в женском роде изменяет его на
v, причем предыдущий гласный становится долгим:
un sportif - une sportive
г) В существительных мужского рода, оканчиваю
щихся на -er, -ier, при прибавлении е конечное г произ
носится, а предыдущий гласный становится открытым
и долгим (в орфографии открытость звука передается
путем accent grave):
un ?tranger' . - une ?trang?re
un ouvrier - une ouvri?re
2. Существительные могут образовывать женский
род также путем прибавления различных суффиксов:
а) Некоторые существительные имеют особые суф
фиксы для каждого рода, например: -eur euse, -teur
trice:
un danseur - une danseuse un chanteur - une chanteuse* un directeur - une directrice
б) Ряд существительных, оканчивающихся в мужс
ком роде на -е, имеют в женском роде суффикс -esse:
un h?te - ufte h?tesse
un ma?tre - une ma?tresse
un po?te - une po?tesse
Примечание Обратите внимание на фонетические и орфографические изменения основы существительного po?te в женском роде: une po?tesse.
3. Во французском языке, так же как и в русском,
существует ряд существительных, которые не имеют
Существительное chanteur в женском роде имеет также форму cantatrice, употребляющуюся в том случае, когда говорится о знаменитой певице.
260 Т.%. Ш/мц
особой формы для женского рода:
un professeur un ?crivain
un m?decin un ing?nieur
un auteur un sculpteur
un peintre un savant (ученый)
Elle est ?crivain (compositeur, architecte, peintre, professeur de fran?ais, sculpteur, m?decin, ing?nieur, pilote, contr?leur, sp?cialiste en production-?levage, interpr?te, sc?nariste, r?alisateur, metteur en sc?ne).
Запомните единичные формы женского рода:
un h?ros [e-ro] - une h?ro?ne [e-ro-in]
un neuveu une ni?ce
1. Прочтите и переведите данные ниже предложения и назовите существительные женского рода, употребленные в каждом из них:
1. Elle est ouvri?re qualifi?e. 2. Elle est vendeuse d'un grand magasin. 3. C'est une actrice de cin?ma bien connue. 4. Quand j'?tais ?tudiante, je louais une chambre chez l'habitant. 5. Elle est directrice d'une ?cole secondaire. 6. Une infirmi?re venait tous les jours me faire une piq?re. 7. Elle est ouvri?re ? la cha?ne. 8. Elle est laur?ate du prix Goncourt. 9. Indiquez ici le nom de votre ?pouse. 10. Elle est la citoyenne de la F?d?ration de Russie. 11. Cette femme est Am?ricaine. 12. L'h?tesse de l'air ?tait tr?s aimable. 13. C'est ma ni?ee.
2. Укажите род следующих существительных:
lit, cour, fleur, armoir, fauteuil, revue, arbre, nom
Выучите слова:
Существительные charme m - очарование
ann?e f - год _ champ m - поле
adieu m - прощай, -те ciel m - небо
arbre m - дерево feuille / - лист
bl? m - зерно, хлеб fen?tre f - окно
campagne f - деревня for?t / - лес
Урок 12 261
devenir - (III гр.) становиться
durer - длиться
s'?veiller - пробуждаться
fleurir - (II гр.) цвести
jaunir - (II гр.) желтеть
m?rir - (II гр.) зреть
patiner - кататься на коньках
quitter - покидать, оставлять
tomber - падать
revenir - (III гр.) возвращаться
Прилагательные chanque - каждый chaud, -е - теплый, жаркий court, -е - короткий long, longue - длинный, длинная vert, -е - зеленый
Наречия bien - хорошо bien s?r - конечно bient?t - вскоре, скоро d?j? - уже surtout - особенно t?t - рано
Местоимение tout - все
fruit m - фрукт
automne [o-ton] m - осень
?t? m - лето
voyage m - путешествие
montagne f - гора
mois m - месяц
nuit / - ночь
oiseau m -.птица
pays [pe-i] m - страна
printemps [pre-ta] m - весна
rentr?e / - начало
учебного года
saison / - время года
soleil m - солнце
skis m pi - лыжи
terre / - земля
toit m - крыша
vacances f pi - каникулы
les grandes vacances - летни
каникулы
Глаголы se baigner - купаться se bronzer - загорать couvrir (se) - (III rp.) покрывать, -ся chanter - петь
Запомните выражения:
quel temps fait-il? - какая погода?
il fait beau (temps) - хорошая погода
il fait mauvais (temps) - плохая погода
il fait chaud - тепло
il fait nuit - темно
il fait froid - холодно
il fait du vent - ветрено
il neige - идет снег
il g?le - морозно
il pleut - идет дождь
regarder par la fen?tre - смотреть в окно
faire une promenade - совершить прогулку
faire un voyage - совершить путешествие
faire du ski - кататься на лыжах
profiter d'une occasion - воспользоваться случаем
262 ST 9). °Шо/еец
aller au bord de la mer - поехать на берег моря (к морю) ou bien ? la campagne - или за город
Il vient avec moi. - Он приезжает со мной.
Il vient avec nous - Он приезжает с нами.
Il vient avec toi, - Он приезжает с тобой.
Il vient avec vous. -^ Он приезжает с вами.
Il vient avec elle. - Он приезжает с ней.
Il vient avec eux. - Он.приезжает с ними.
Les jours sont plus longs - Дни длиннее,
que les nuits. чем ночи.
Les jours sont moins longs - Дни менее длинные,
que les nuits. чем ночи.
Les jours sont aussi longs - Дни такие же длинные,
que les nuits. как и ночи.
la plus troide saison - самый холодный сезон les plus beaux pays - самые красивые страны
beaucoup de choses beaucoup de fautes
peu de choses peu de fautes
assez de choses combien de fautes?
combien de choses? assez de fautes
trop de choses trop de fautes
Прочтите и переведите текст:
LES SAISONS
- Dans une ann?e il y a quatre saisons: le printemps, l'?t?, l'automne et l'hiver.
Chaque saison dure trois mois. Chaque saison a son charme. Au printemps la nature s'?veille. Les arbres se couvrent de feuilles vertes, les oiseaux reviennent des pays chauds et chantent bien. Je regarde par la fen?tre. Quel temps fait-il? П fait beau, le ciel est bleu. Tout commence ? fleurir. On dit que le pritemps est la plus belle saison de l'ann?e.
Apr?s le printemps vient l'?t?. L'?t? est aussi une belle saison. En ?t? il fait chaud, surtout au mois de juin et de juillet. En ?t? les jours sont plus longs et les nuits plus
Урок 12 263
courtes. On peut aller dans la for?t, se baigner, se bronzer au soleil sur la plage. C'est le temps de grandes vacances et des voyages. On quitte la ville, on va dans les montagnes, au 'bord de la mer ou bien ? la campagne.
Dans les champs les bl?s m?rissent au soleil.
Mais bient?t les jours deviennent moins longs et les nuits plus fra?ches. Il ne fait plus chaud. Adieu les beaux jours! Adieu les grandes vacances!
Le premier septembre c'est la rentr?e. C'est d?j? l'automne. En automne les fruits m?rissent, les feuilles jaunissent es tombent. Il fait souvent mauvais temps. II pleut. Il fait du vent.
Apr?s l'automne vient l'hiver. En hiver il fait froid, il ne pleut pas, il neige, il g?le. Les jours deviennent tr?s courts, il fait nuit t?t.
Aujourd'hui nous sommes le dix-huit janvier. (C'est le dix-huit janvier). C'est l'hiver. Il neige. La neige couvre la terre, les^champs, les toits des maisons d'un grand tapis blanc. Nous profitons de l'occasion, nous prenons nos skis et nous faisons une belle promenade dans la for?t, loin de la ville.
Dimanche soir nous patinons. Nous aimons beaucoup l'hiver et les sports d'hiver.
Пояснения к тексту
1. Русским назывным предложениям типа: Зима. (Весна, и т. д.) во французском языке соответствуют предложения: C'est l'hiver, или Nous sommes en hiver.
Обратите внимание на употребление предлогов перед названиями времен года:
au printemps - весной
( en hiver - зимой en ?t? - летом en automne - осенью
2. Словосочетания, состоящие из выражения en plein и существительного, означают обычно: "среди", "посреди чего-либо", " в разгар чего-либо":
en plein hiver - среди зимы, в разгаре зимы
[?-pls-ni-ve:r]
264 ST Я). Ш/шс
en plein jour - среди бела дня
en plein champ - среди поля
en plein air [?-ple-ne:r] - на свежем воздухе.
En quelle saison - Какое сейчас время года?
sommes-nous?
Nous sommes en hiver. - Сейчас зима.
В январе, в сентябре, в мае можно сказать: en janvier, en septembre, en mai или au mois de janvier, au mois de septembre, au mois de mai.
Вспомните названия месяцев по-французски:
Il у a douze mois dans une ann?e. Ce sont
- В году 12 месяцев. Это
janvier - январь juillet [зЧЧе1 - июль
f?vrier - февраль ao?t [u] - август
mars [mars] - март septembre - сентябрь
avril - апрель octobre - октябрь
mai - май novembre - ноябрь
juin - июнь d?cembre - декабрь
3. Если отрицание относится к глаголу в инфинитиве,
то обе части отрицания ставятся перед инфинитивом:
Pour ne pas avoir froid il faut marcher vite. Nous avons d?cid? de ne plus les attendre. Мы решили их больше не ждать.
4. Словосочетание de plus en plus "все больше и
больше* переводится обычно на русский язык наречием
"все* в сочетании с прилагательным или наречием в
сравнительной степени:
Il fait de plus en plus chaud. - Становится все жарче. Il pleut de plus en plus souvent. - Дождь идет все чаще.
5. Существительные le bord и la rive являются сино
нимами и переводятся на русский язык словом "берег*.
Le bord означает обычно часть суши, примыкающую к реке, озеру, морю и т. д.
* La rive употребляется обычно в том случае, когда имеется в виду правый или левый берег реки:
Урок 12
265
La maison ?tait situ?e au bord d'une petite rivi?re. Notre fabrique se trouve sur la rive droite de la Volga.
6. Глагол faire образует довольно большое количе
ство безличных выражений, относящихся преимуще
ственно к явлениям природы:
il fait chaud - жарко il fait du vent - ветрено
il fait froid - холодно il fait du soleil - светит солнце
il fait clair - светло il fait beau (temps) - хорошая,
прекрасная погода
il fait sombre - темно il fait mauvais (temps) - плохая
погода
Quel temps fait-il aujourd'hui? - Какая сегодня погода?
Aujourd'hui il fait mauvais: - Сегодня плохая погода:
il pleut, il fait du vent. идет дождь, ветрено,
Существует также целый рад выражений с глаголом
faire, относящихся к спорту:
faire du sport - заниматься спортом
faire du ski - кататься, ходить на лыжах
faire de la bicyclette - кататься на велосипеде,
заниматься велоспортом
faire du canotage -кататься на лодке, заниматься
гребным спортом.
Retenez bien
se mettre ? qch, ? faire qch malgr? qch
se pr?parer ? qch, ? faire qch favorable ? qch
annoncer qch
Прочтите диалог и выучите его наизусть:
Dialoge
- Eh bien, Andr?. Quelle saison pr?f?res-tu?
- C'est le printemps bien s?r.
- Pourquoi donc?
- Au printemps la nature s'?veille, les arbres se couvrent de feuilles, il fait beau, tout commence ? fleurir.
- Et moi, j'aime beaucoup l'?t?e. En ?t? les jours sont longs, il fait chaud. On peut se baigner, se bronzer au soleil,
266
<r s>. ш/ьц
faire des voyages. C'est aussi le temps des grandes vacances.
- Oui, c'est vrai. Mais nous avons encore les vacances en hiver. C'est tr?s beau, l'hiver, n'est-ce pas?
- Oui, surtout quand il neige, quand tout est couvert d'un grand tapis blanc. On prend les skis et on va faire du ski dans une belle far?t.
- Tu as raison. Chaque saison a son charme.
avoir raison - быть правым
Прочтите и переведите:
il faut - надо
quel temps fait-il? -
какая сегодня погода?
le ciel m - небо bleu, -e - голубой, -ая
peut-?tre - может быть
Conversation
Claudine. - Salut, Rose! Tu fais
quelque chose?
Rose. - Mais non, aujourd'hui je me
repose.
Claudine. - Oh, ?a c'est bien! Tu
travailles trop ? ton bureau. Il faut te
reposer un peu.
Rose. - Quel temps fait-il
aujourd'hui?
Урок 12
267
mettre - класть, ставить, зд. надевать paletot m - пальто
chapeau m - шляпа ? propos - кстати auto f - автомобиль bateau m - пароход un bateau mouche - речной трамвай
Claudine. - H fait tr?s beau, pas de pluie.
Rose. - On dit ? la radio qu'il pleut ...
Claudine. - Comment? Regarde! Le ciel
est bleu.
Rose. - Tu as raison, le ciel est beau.
Peut-?tre on va ? Fontainebleau?
Claudine. - Et bien, d'accord. Mais
tout d'abord mets ton paletot et ton
chapeau.
Rose. - Bien s?r, Claudine. Attends un
peu!
Claudine. - Tiens! Qu'est-ce que c'est?
C'est ton chapeau? Il est tr?s beau.
Rose. - Moi aussi, j'aime ce chapeau. Il
va tr?s bien ? mon paletot. Mais ?
propos on prend l'auto ou le bateau?
Claudine. - Un bateau-mouche! C'est
beaucoup mieux.
Rose. - C'est quelque chose de
merveilleux!
Ответьте на следующие вопросы:
1. O? voyez-vous les personnages? - 2. Qui vient chez Rose? - 3. Rose travaille-t-elle aujourd'hui? Que fait-elle?
- 4. Pourquoi doit-elle se reposer? - 5. Quel temps fait-il?
- 6. Que dit-on ? la radio? - 7. Comment est le ciel? - 8. Rose que propose-t-elle? - 9. Claudine est-elle d'accord d'aller ? Fontainebleau? - 10. Qu'est-ce qu'elle recommande de faire ? son amie? - 11. Comment est le chapeau de Rose? Va-t-il ? son paletot? - 12. Claudine que veut-elle prendre pour aller ? Fontainebleau? - 13. Et Rose aime-t-elle le bateau-mouche?
Самоконтроль
1. Дайте орфографическое написание следующего отрывка:
[зэ-ma-pEl-ma-'ri] [зэ-tra-'vaj-a-la-fa-'brik]
268 & 2). Ш/"щ
[i-le-ss-'t?:r]
[зэ-тэ-lev-'vit] [зэ-ае-зоеп-е-зэ-'ра:г]
[pl0-'til]? [il-ns-pkr-'pa]
[b-sjel-e-'btej
2. Проспрягайте глагол se reveiller - просыпаться в pr?sent.
3. Поставьте глагол aller в Pr?sent в соответствующем числе и лице;
O? ... va ce gar?on?
Il ... ? la maison.
O? .... tu, Julie?
Je ... chez Nathalie.
O? ... ces gar?ons?
Ils ... ? la maison.
O? ...-vous, Rose et Julie?
Nous ... chez Lucie.
O? ... ces ?coli?res?
Elles ... chez leur fr?re-.
4. Переведите на русский язык:
1. Il pleut. 2. Il est huit heures du soir. 3. Aujourd'hui il fait mauvais temps. 4.,En ?t? il ne neige pas. 5. On dit que cet ?t? est bon. 6. On peut aller dans la for?t ou bien ? la plage.
5. Образуйте предложения по следующей модели,
используя названия месяцев:
Le premier mois de l'ann?e est janvier. Le deuxi?me mois de l'ann?e ....
6. Замените точки наречиями:
plus, moins, aussi
1. En hiver il fait ... froid qu'en automne. 2. En ?t? les nuits sont ... longues qu'en hiver. 3. Au printemps il fait ... beau qu'en ?t?. 4. Aujourd'hui l'air est ... doux qu'hier. 5. La r?ponse de Nina est... courte que la r?ponse de Marie.
. 7. Поставьте прилагательные в скобках в превос-
Урок 12 269
ходную степень и переведите предложения на русский язык:
1. L'hiver est (froide) saison de Tann?e. 2. C'est (court) jour de Tann?e. 3. C'est (belle) fleur qu'on trouve dans les montagnes. 4. Voil? (haute) montagne de l'Europe. 5. Ce sont (bonnes) vacances dans sa vie.
8. Напишите антонимы слов и выражений:
entrer, finir, court, nouveau, grand, froid, la plus belle saison de Tann?e, la campagne, le jour, il fait beau, la terre, les sports d'hiver, loin de la ville, il fait sombre.
9. Опишите времена года, пользуясь данным словарем:
au printemps j beau j froid
en ?t? mauvais chaud
en automne clair du vent
il fait " en hiver (светло) 1 sombre (темно) du soleil
frais ; (солнечно)
(прохладно)
neige pleut g?le
10. Ответьте на вопросы:
1. Combien de saisons ya-t-il dans une ann?e? 2. Combien de mois dure chaque saison? 3. Quand la nature s*?veille-t-elle? 4. D?crivez le printemps. 5. Quelle est la plus belle saison de Tann?e? в. Quelle saison vient apr?s le printemps? 7. Quel temps fait-il en ?t?? 8. Pourquoi aime-ton T?t?? 9. En quelle saison les bl?s et les fruits m?rissent-ils? 10. Quand est la rentr?e? 11. Quel temps fait-il en automne? 12. Est-ce que T?t? vient apr?s l'automne? 13. D?crivez l'hiver? 14. En quelle saison les jours deviennent courts et les nuits longues? 15. Quels sports pratique-t-on en hiver? 16. Quel temps fait-il aujourd'hui?
270 Т. Я). °Щш^
Урок 13
Содержание урока
Грамматика:
1. Прошедшее сложное время (Pass? compos?). Образование, употребление и согласование причастия прошедшего времени с подлежащим
2. Спряжение глагола enter в Pass? compos?
3. Место наречия при глаголе в сложных временах
4. Спряжение глагола в вопросительно-отрицательной форме
5. Вопросительная форма предложения с глаголами в Pass? compos?
6. Спряжение местоименных глаголов в прошедшем времени
7. Местоимение среднего рода - le neutre
Текст:
Une promenade ? travers Paris
Grammaire
I. Прошедшее сложное (Pass? compos?)
Французская глагольная система отличается богатством форм, позволяющих особенно точно обозначить время глагольного действия. Особенно широко представлены формы прошедшего времени.
Indicatif имеет цять прошедших времен - два простых и три сложных, т. е. образованных при помощи вспомогательных глаголов avoir и ?tre. Одним из сложных времен (как на это указывает его название) является Pass? compos?.
Pass? compos? выражает действие законченное, имевшее место в прошлом, но связанное с настоящим: действие,
Урок 13
271
предшествующее другому действию в настоящем.
Pass? compos? употребляется в живой речи, в переписке, а также широко в прессе, научной литературе и в повествовании от лица автора.
В большинстве случаев Pass? compos? переводится на русский язык прошедшим временем совершенного вида:
Il a r?p?t? sa question. - Он повторил свой вопрос. П est arriv? ? Moscou hier. - Он приехал в Москву вчера.
Образование pass? compos? (Formation du pass? compos?)
Pass? compos? образуется при помощи вспомогательного глагола avoir или ?tre в настоящем времени и Participe pass? (причастия прошедшего времени) спрягаемого глагола.
Participe pass? глаголов I группы оканчивается на -?:
parler - parl? marcher - march?
Participe pass? глаголов II группы оканчивается на -i[i]:
o "V
Infinitif Participe pass?
finir кончать fini
att?rir приземляться . att?ri
agir действовать agi
choisir делать выбор choisi
maigrir худеть maigri
grandir расти grandi
r?unir собирать r?uni
b?tir строить b?ti
remplir исполнять rempli
обязанности o
punir наказывать puni
r?ussir преуспевать r?ussi
saisir хватать saisi
trahir предавать trahi
272 Т. Я). Жрец
Participe pass? глаголов III группы имеет различные окончания, которые часто неотделимы от самой глагольной основы.
Запомните Participe pass? следующих глаголов:
Infinitiv Participe pass? Pass? compos?
dormir (спать) dormi [dormi] J'ai dormi
rire (смеяться) ri [ri] J'ai ri
mentir (лгать) menti [m?ti] J'ai menti
suivre (следовать) suivi [sqivi] J'ai suivi
dire (говорить) dit [di] J'ai dit
?crire (писать) ?crit [ekri] J'ai ?crit
mettre (класть) mis [mi] J'ai mis
prendre (брать) pris [pri] J'ai pris
comprendre (понимать) compris [kopri] J'ai compris
apprendre (учить)
V appris [apri] J'ai appris
В речи Participe pass? вышеуказанных глаголов имеет тоже звуковое окончание, что и Participe pass? глаголов II группы.
Глаголы III группы, имеющие Participe pass? с окончаниями -и [у], -uit, -ert - с окончанием на и [у]:
[infinitif Participe pass?
conna?tre (знать) connu
courir (бежать) couru
croire (думать, полагать) cru
descendre (спускаться) descendu
devoir (долженствовать) d?
lire (читать) lu
plaire (нравиться) plu
pouvoir (мочь) pu
recevoir (получать) re?u
rompre (порывать) rompu
savoir (знать) su
voir (видеть) vu
[apercevoir (замечать) aper?u j
Урок 13
273
vouloir (хотеть) venir "* (приходить) repondre (отвечать)
voulu
venu
r?pondu
с окончанием на -uit [yi]:
Infinitif
Participe pass?
construire (строить) construit
conduire (сопровождать, вести) > conduit
produire (производить) produit
traduire (переводить) traduit
с окончанием на -ert [er]:
Infinitif
Participe pass?
couvrir (покрывать) offrir (дарить) ouvrir (открывать) souffrir (страдать)
couvert offert ouvert souffert
Особые формы Participe pass?
r
Infinitif _ . . .
Participe pass?
avoir (иметь) eu [у]
?tre (быть) ?t? [ete]
faire (делать) fait [fe]
mourir (умирать) mort
aller (идти) all?
na?tre (родиться) n?
_._. J
Все переходные глаголы, большинство непереходных, а также вспомогательные глаголы спрягаются в сложных временах с глаголом avoir:
j'ai donn? - Я дал nous avons eu - y нас было
ils ont pris - они взяли il a ?t? - он был
274
ST. 2). Щ*ец
Следующие непереходные глаголы спрягаются с гла-
голом ?tre
entrer - входить monter - подниматься
sortir - выходить descendre - снускаться
aller - идти, ходить na?tre - родиться
venir - приходить mourir - умирать
arriver - прибывать tombre - падать
partir - уезжать rester - оставаться
rentrer - возвращаться devenir - становиться
revenir - возвращаться
Je suis venu le premier. - Я пришел первым.
Il est all? ? Paris.. - Он приехал в Париж.
Употребление Pass? compos? (Emploi du Pass? compos?)
Pass? compos? употребляется для обозначения:
1. Единичного или ряда законченных действий или
актов, имевших место в прошлом:
Je suis n? en dix-neuf - Я родилась в 1926 году.
cent vingt-six.
A la le?on nous avons lu un nouveau texte et nous avons r?pondu aux questions du professeur. Ensuite le professeur nous a expliqu? une novelle r?gle et nous avons fait des exercices.
- На уроке мы прочитали новый текст и ответили на вопросы преподавателя. Затем преподаватель объяснил нам новое правило и мы сделали упражнения.
2. Повторившегося несколько раз одного и того же
действия:
J'ai relu ce livre trois fois. - Я перечитал эту книгу три раза.
3. Действия продолжительного, время протекания которого указано:
Voil? quinze jours que tu - Вот уже 15 дней, как ты не n'as pas ?crit ? tes parents, писал своим родителям.
Урок 13 275
J'ai ?t? tr?s occup? - Я был очень занят
cette semaine. на этой неделе.
4. Действия, предшествующего настоящему. В этом
случае оно употребляется как в независимых, так и в
придаточных предложениях:
Je ne peux pas parler de - Я не могу говорить об
ce livre. этой книге.
Je ne l'ai pas encore lu. Я ее еще не прочитал.
Ils disent qu'ils ont d?j? - Они говорят, что уже
vu ce film. видели этот фильм.
Согласование Participe pass? с подлежащим (Accord du Participe pass? avec le sujet)
Participe pass? глаголов, спрягаемых с вспомогательным глаголом ?tre согласуется в роде и числе с подлежащим:
Nous sommes entr?s dans la salle. - Мы зашли в зал. Mes s?urs sont d?j? arriv?es. - Мои сестры уже приехали.
Примечание Если 2-е лицо множественного числа употреблено как форма вежливости, т. е. обозначает одно лицо, Participe pass? пишется без s:
Marthe, quand ?tes-vous - Марта, когда вы приехали
arriv?e ? Moscou? в Москву?
Спряжение глагола parler - говорить
в прошедешем времени
(Conjugaison du verbe parler au Pass? compos?)
Forme affirmative Forme n?gative
Утвердительная форма Отрицательная форма
j'ai parl? je n'ai pas parl?
; tu as parl? tu n'as pas parl?
il (elle) a parl? il (elle) n'a pas parl?
nous avons parl? nous n'avons pas parl?
vous avez parl? vous n'avez pas parl?
ils (elles) ont parl? ils (elles) n'ont pas parl?
276 ST 3). Ш/гец
Forme interrogative Вопросительная форма
ai-je parl?? avons-nous parl??
as-tu parl?? avez-vous parl??
a-t-il (elle) parl?? ont-ils (elles) parl??
II. Спряжение глагола enter - входить
в прошедшем времени
(Conjugaison du verbe enter au Pass? compos?)
Forme affirmative Forme n?gative
je suis entr? (-e) je ne suis pas entr? (-e)
tu es entr? (-e) tu n'es pas entr? (-e)
il est entr? il n'est pas entr?
elle est entr?e elle n'est pas entr?e
nous sommes entr?s (-es) nous ne sommes pas entr?s (-es)
vous ?tes entr?s (-es) vous n'?tes pas entr?s (-es)
ils sont entr?s ils ne sont pas entr?s
elles sont entr?es elles ne sont pas entr?es
Forme interrogative
suls-je entr? (-e)? sommes-nous entr?s (-es)?
es-tu entr? (-e)? ?tes-vous entr?s (-es)?
est-il entr?? sont-ils entr?s?
est-elle entr?e? sont-elles entr?es?
Спряжение вспомогательных глаголов в прошедешем
времени (Conjugaison des verbes auxiliaires au Pass? compos?)
avoir - иметь
j'ai eu nous avons eu
tu as eu vous avez eu
il (elle) a eu ils (elles) ont eu
Урок 13 277
?tre - быть
j'ai ?t? tu as ?t? il (elle) a ?t? nous avons ?t? vous avez ?t? ils (elles) ont ?t?
Место личных приглагольных местоимений, спрягаемых в. прошедшем времени (au Pass? compos?)
Личные приглагольные местоимения как прямое, так и косвенное дополнение, в сложных временах ставятся перед вспомогательным глаголом:
il Z'a lu - Он ее прочитал.
il ne lut A pas parl? - Он ей не говорил.
leur a-t-il ?crit? - Он им написал?
III. Место наречия при глаголе в сложных временах
В сложных временах наречие обычно ставится после спрягаемого глагола:
Il a ?cout? attentivement. - Он слушал внимательно.
Il n'a pas ?cout? - Он не слушал внимательно.
attentivement. A-t-il ?cout? attentivement? -- Он слушал внимательно?
Однако ряд наречий, например: bien, mal, peu, beaucoup, assez, encore, d?j?, longtemps "долго*, в сложных временах стоят чаще всего между вспомогательным глаголом и причастием:
Avez-vous bien compris - Вы хорошо поняли
cette r?gle? это правило?
Elle n'a pas beaucoup - Он не много прочитал
lu cette semaine. на этой неделе.
Il a peu travaill? - Он мало работал
aujourd'hui. сегодня.
.278
ёГ. Я). вЩец
Примечание Если наречия peu, beaucoup, assez, encore относятся не к глаголу, а к существительному, являющемуся дополненем глагола, они ставятся перед этим существительным:
A-t-elle fait beaucoup de fautes? Она сделала много ошибок^ Elle a lu encore dix pages. Она прочитала ещё 10 страниц.
IV. Спряжение глаголов в вопросительно-отрицательной форме (Conjugaison des verbes a la forme interro-n?gative)
В вопросительно-отрицательной форме ne ставится перед глаголом, pas - после местоимения-подлежащего.
Pr?sent de l'indicatif Pass? compos?
' ne travaill?s-tu pas? ne travaille-t-il (elle) pas? ne travaillons-nous pas? ne travaillez-vous pas? ne travaillent-ils (elles) pas? n'ai-je pas travaill?? n'as-tu pas travaill?? n'a-t-il (elle) pas travaill?? n'avons-nous pas travaill?? n'avez-vous pas travaill?? n'ont-ils (elles) pas travaill??
Примечание. - Вопросительно-отрицательные предложения с оборотом est-ce que часто переводятся на русский язык с помощью слова *развеъ:
Est-ce que tu ne travailles - Разве ты больше не работаешь
plus a l'usine? на заводе?
V. Вопросительная форма предложения с глаголами в Pass? compos?
Задайте вопрос в отрицательной форме, которая предполагает ответ, содержащий противительную частицу si ъвовсе нет, напротив". Следите за порядком слов в вопросе и ответе:
Mod?le:
Tu ne l'attends pas? Si, je l'attends. Tu ne l'as pas attendu? Si, je l'ai attendu. - Tu ne travailles pas aujourd'hui? - Si, je ...
- Ты его не ждешь?
- Напротив, я его жду.
- Ты его не ждала? .
- Напротив, я его ждала. Ты не работаешь сегодня? Напротив, я...
Урок 13 279
В постановке вопросов использованы шесть возможных способов:
Est-ce qu'il est rentr? tard? - Он возвратился поздно?
Quand il a fait ce voyage? """
Quand a-t-il fait ce - Когда он совершил
voyage? это путешествие? ч
Pourquoi il est rest? seul?
Votre chef est-il parti? - Ваш шеф (начальник) уехал?
Tu n'as pas travaill?
hier? - Si, nous Vous ne consultez pas
le m?decin? - Si, nous ... Vous n'aver pas consult?
le m?decin? - Si, nous ... Tu ne restes pas ? la
maison? - Si, je ... Tu n'est pas rest? ? la maison? - Si, je ... Ils ne descendent pas ? l'h?tel? - Si, ils ... Ils ne sont pas descendus
? l'h?tel? - Si, ils ...
. Il a fait des progr?s?
Tu es sorti sans parapluie? . Avez-vous consult?
le m?decin?
Est-elle tomb?e dans la rue? . Est-ce qu'ils ont habit? ?
l'h?tel " Intercontinental " ?
Pourquoi est-il rest? seul?
5. Qui a t?l?phon? si tard? Qui est venu?
6. Victor a-t-il trouv? un travail int?ressant?
Ты не работал вчера?
Напротив, мы...
Вы не консультируетесь у врача? Напротив, мы...
Вы не проконсультировались у врача?Напротив, я.
Ты не остаешься дома?
Напротив, я...
Ты не остался?
Напротив, я...
Они не остановились в гостинице?
- Он сделал успехи?
- Ты вышел без зонта?
- Вы проконсультировались у врача?
-г- Она упала на улице?
- Они жили в гостинице
"Интерконтинента ль" ?
- Почему он остался один?
- Кто звонил так поздно?
- Кто пришел?
- Виктор нашел интересную работу?
VI. Спряжение местоименных глаголов в прошедшем времени
В сложных временах все местоименные глаголы спрягаются с глаголом ?tre:
280 T. 5>. Ж/гец
Il s'est promen?. -- Он прогулялся.
Nous nous sommes repos?s. - Мы отдохнули.
Participe pass? местоименных глаголов согласуется в роде и числе с местоимением-дополнением,, если оно является прямым дополнением:
Elles se sont d?j? lav?es. - Они уже умылись.
Participe pass? не изменяется, если местоимение-дополнение является косвенным дополнением:
Elles se sont d?j? lav? - Они уже помыли руки.
les mains.
Participe pass? глаголов, которые имеют только местоименную форму, как, например: s'?crier *восклик~ путь", se souvenir *вспомнитъ*> согласуется в роде и числе с подлежащим:
Nous nous sommes - Мы вспомнили об этом.
souvenus de cela.
Спряжение глагола se laver - умываться
в прошедшем времени.
(Conjugaison du verbe se laver au Pass? compos?)
i Forme affirmative Утвердительная форма Forme n?gative Отрицательная форма
je me suis lav? (-e) i tu t'es lav? (-e) il s'est lav? elle s'est lav?e
nous nous sommes lav?s (-es) vous vous ?tes lav?s (-es) ils se sont lav?s elles se sont lav?es je ne me suis pas lav? (-e)
tu ne t'es pas lav? (-e)
il ne s'est pas lav?
elle ne s'est pas lav?e
nous ne nous sommes pas lav?s (-es)
vous ne vous ?tes pas lav?s (-es)
ils ne se sont pas lav?s
elles ne se sont pas lav?es
Forme interrogative Вопросительная форма
f forme
me suis-je lav? (-e)?
t'es-tu lav? (-e)?
s'est-il lav??
s'est-elle lav?e?
nous sommes-nous lav?s (-es)? //* forme
est-ce que je me suis lav? (-e)? est-ce que tu t'es lav? (-e)? est-ce qu'il s'est lav?? est-ce qu'elle s'est lav?e? est-ce que nous nous sommes lav?s (-es)?
Урок 13
281
vous ?tes-vous lav?s (-es)? se sont-ils lav?s? se sont-elles lav?es? est-ce que vous vous ?tes lav?s (-es)? est-ce qu'ils se sont lav?s? est-ce qu'elles se sont lav?es?
VII. Местоимение среднего рода le - это (Le neutre)
Местоимение le может иметь значение среднего рода и заменять целое предложение. В этом случае оно переводится на русский язык указательным местоимением *это*л.
Tu me demandes de te parler de mes nouveaux camarades; je le ferai volontiers. (Le - je parlerai de mes nouveaux camarades. )
- Ты меня просишь рассказать тебе о моих новых товарищах: я это сделаю с удовольствием. (Le " я расскажу о моих новых товарищах).
В этом употреблении местоимение le равнозначно указательному местоимению cela. Однако место их в предложении различно. Местоимение cela в роли прямого дополнения ставится после глагола:
Je sais cela. - Я это знаю.
Местоимение le, как и все приглагольные местоимения, ставится перед глаголом, кроме утвердительной формы повелительного наклонения:
Je le dis. Je ne le dis pas. Dites-te.
Я это говорю. Я не говорю это. Скажите это.
Прочтите и переведите текст:
UNE PROMENADE A TRAVERS PARIS
Jacques Leblanc a quitt? Marseille par le train du soir et le lendemain ? 9 heures du matin il est arriv? ? Paris. Il est descendu dans un h?tel pr?s de la gare de Lyon. Apr?s le d?jeuner il est all? rendre visite ? son ami Gaston Longet qui a ?t? tr?s content de le revoir. Le jour m?me1 les deux amis ont d?cid? de faire un? promenade ? travers Paris.
282
3". 2. Ш^ец
Avant tout Gaston a
voulu montrer ? Jacques
le panorama de la ville du
haut de la Tour Eiffel2.
Ils ont pris le m?tro et
sont descendus ? la
station " Champ-de-
Mars"3. Par l'ascenseur ils sont mont?s au dernier ?tage de la tour qui a 300 m?tres de haut. De l? une belle vue s'ouvre sur Paris: des maisons, des tours, des jardins, les rubans verts des boulevards, la Seine avec ses trente ponts.
Notre-Dame de Paris. Vue de Sud-Est
- Regarde, dit Gaston ? son ami, l?-bas au milieu de la Seine dans l'?le de la Cit? on voit les tours carr?es de Notre-Dame5. L?, sur la rive gauche, se trouve le Quartier latin, le quartier des ?tudiants.
- Et qu'est-ce
qui est l? sur la rive
droite?
- ?a, c'est l'Arc
de triomphe6.
- Et cette
longue avenue?
- Mais ce sont les Champs-Elys?es7. Et l?, ? droite, c'est la Place de la Concorde.
- Et les Grands Boulevards?
Une vue sur la Place de la Concorde
- Les Grands
Boulevards sont
plus loin. Allons-y
si tu veux.
Урок 13
283
Une heure apr?s les jeunes gens marchent le long d'un boulevard. C'est une large rue plant?e de vieux arbres. Sur les trottoirs il y a beaucoup de passants. Jacques regarde les gens qui se prom?nent, les voitures qui passent. Il admire les belles maisons, les vitrines des magasins.
Le soir vient... Les jeunes gens sont fatigu?s. Ils entrent dans un caf? et s'installent devant une table libre pr?s de la fen?tre. Apr?s le d?ner ils continuent leur promenade. Ils vont jusqu'? la Place de Op?ra o? ils descendent dans le m?tro.
Примечание"Слова и выражения к тексту смотрите на стр. 409
1 le jour m?me - в тот же день '
2 la Tour Eiffel [ef е\] - Эйфелева башня
3 le Champ-de-Mars - Марсово поле
4 l'?le de la Cit? - остров Сите (один из островов Сены, находя
щийся в центре Парижа и являющийся самой древней частью города)
5 Notre-Dame (Notre-Dame de Paris) - Собор Парижской богоматери
6 Г Arc. de triomphe - Триумфальная арка
7 les Champs-Elys?es - Елисейские поля, проспект между Три-,.
умфальной аркой и площадью Согласия
С ^ une promenade ? travers la ville - прогулка по городу
descendre ? l'h?tel - остановиться в гостинице
rendre visite ? qn - - посетить кого-либо, нанести визит кому-либо
avant tout - прежде всего
prendre le m?tro - ехать на метро
I ? droite - направо
E le long de - вдоль
je suis fatigu? - я устал
-.-,,.,_, -. , J
284 К®. Ж/*ц
Прочтите диалог и выучите его наизусть:
Dialogue
- Montrez-moi, s'il vous pla?t, Madame, le chemin de la gare, je ne connais pas votre ville.
- Vous ?tes sur le bon chemin1, Monsieur, tournez ? gauche.
- Est-ce loin d'ici?
- Oui, Monsieur, mais vous pouvez prendre l'autobus, il s'arr?te en face2.
- Merci, Madame.
- De rien3, Monsieur.
1 vous ?tes sur le bon chemin - вы правильно идете
2 en face - напротив
* de rien - не за что
Commentaires et expressions
1. Глагольное словосочетание ?tre content перево
дится на русский язык словосочетанием "быть доволь
ным", а также словом "рад*:
Etes-vous ?ntent de notre travail? - Вы довольны нашей работой? Nous sommes contents de vous voir. - Мы рады вас видеть.
Словосочетание ?tre content требует употребления предлога de перед дополнением, выраженным существительным или инфинитивом глагола.
В большинстве случаев инфинитив после словосочетания ?tre content переводится на русский язык дополнительным придаточным предложением:
J'ai ?t? content de - Я был рад, что снова-
revoir топ ami. увидел своего друга.
2. Одно из значений глагола prendre - "поехать на
чем-либо", "сесть на что-либо" (когда говорится о
транспорте):
Je prends le trolleybus - Я сажусь в- троллейбус
place de Crim?e. на Крымской площади.
Que prenez-vous pour - На чем вы едете в институт aller ? l'institut (au travail)? (на работу)?
Урок 13
285
3. Глагол descendre имеет несколько близких друг
другу значений:
1) "спускаться*, "сходить вниз*:
Je suis descendu au vestibule. - Я спустился в вестибюль.
2) "выходить*у "сходить*, когда говорится о каком-
либо виде транспорта или средстве передвижения:
descendre de tram, de taxi, de wagon, d'autobus, etc.
После глагола descendre в данном значении суще
ствительное употребляется обычно без артикля:
Nous sommes descendus - Мы вышли из
de trolleybus. троллейбуса.
Выражение descendre ? l'h?tel означает "остановиться в гостинице*:
Je suis descendu ? l'h?tel "Moscou". Я остановился в гостинице "Москва"
4. Основное значение глагольного префикса ге- -
повторение. Он соответствует русскому префиксу пере-.
Глаголы с префексом ге- могут переводится на русский
язык также с помощью слов "снова*, "еще раз*:
lire читать - relire перечитывать
monter подниматься- remonter снова подниматься
Vous avez mal ?crit cette - Вы плохо написали это
phrase, recopiez-la. предложение, перепишите его.
Nous sommes redescendus - Мы снова спустились
au vestibule. в вестибюль.
5. Существительное les gens употребляется только
во множественном числе.
Словосочетание les jeunes gens означает "молодые люди*. В единственном числе:
un jeune homme "молодой человек*.
6. Слово la voiture означает любое перевозочное
средство (повозка, карета, вагон, троллейбус и т. д.). В
разговорном языке слово voiture широко употребляется
в том же значении, что и в русском слово "машина*
(автомашина):
286
ST. 3). ЧИфьи,
Viens vite! La voiture nous attend d?j?. - Иди скорее! Машина уже ждет нас.
7. Глагол admirer "любоваться, восхищаться чем-либо* требует прямого дополнения. Сравните:
Мы любуемся прекрасным Nous admirons une
видом. belle vue.
Чем вы восхищаетесь? Qu'est-ce que vous admirez?
l'agent - полицейский-регулировщик circuler - двигаться
circulez - зд. проходите
excusez-moi - изве-ните меня
route / - дорога il est tout de vous -
он перед вами
Dans la rue
L'agent. - Allez, circulez! Passez en
avant!
La femme. - Excusez-moi, monsieur
Tagent.
L'agent. - Que voulez-vouse madame?
Je vous ?coute.
La femme. - Je ne sais pas o? est la
route. O? se trouvel le mus?e du
Louvre. Je le cherche, je regarde
partout.
L'agent. - Oh, madame! Il est tout de
Урок 13 287
vousl
La femme. - Mais оц?
L'agent. - Regardez! Il est l?! Vous
passez par ici ou par l? ... et le voil?!
ou - или
?tre ouvert - быть
открытым
toujours - всегда
except? - кроме
mardi m - вторник
justement - как раз
La femme. - Le mus?e est ouvert
toujours?
L'agent. - Except? mardi, tous les
jours. Vous pouvez travarser
justement.
La femme. - Ah oui, je vois. Merci
monsieur l'agent.
Ответьте на следующие всщросы:
1. O? voyez-vous les personnages? - 2. L'agent de police ? qui parle-t-il? - 3. La femme que dit-elle ? l'agent? Qu'est-ce qu'elle cherche? - 4. O? se trouve le Louvre? - 5. Le Louvre est-il ouvert tous les jours? - 6. Cette femme par o? doit-elle passer? - 7. Est-ce une ?trang?re?
Самоконтроль
1. Ответьте на следующие вопросы:
1. Combien de temps a dur? le voyage de Jacques de Marseille ? Paris? 2. O? Jacques est-il descendu ? Paris? 3. Qu'a-t-il fait apr?s le d?jeuner? 4. Les amis ont-ils ?t? contents de se revoir? 5. Quand ont-ils d?cid? de faire leur premi?re promenade ? travers Paris? 6. Qu'est-ce qu'ils ont voulu voir avant tout? 7. Qu'admire Jacques dans les rues? 8. Que font les jeunes gens quand le soir vient? 9. Faites-vous souvent des promenades ? travers la ville? 10. Faites-vous ces promenades seul ou avec un ami? 11. D'o? voit-on le пиеш? (лучше всего) le panorama de votre ville? 12. Qu-est-ce que vous regardez dans les rues? 13. Comment sont les rues de votre ville? Sont-elles plant?es d'arbres? 14. Y a-t-il des fleurs dans les jardins, les parcs et sur les boulevards de votre ville? 15. Y a-t-il beaucoup de grands magasins dansv votre ville?
288 3: Я). Щкц
2. Переведите на французский язык:
1. Мы выехали из Киева с вечерним поездом и на другой день в 6 часов утра приехали в Харьков. 2. Где Пьер и Мишель остановились в Париже? 3. После завтрака Жак навестил своего друга Пьера. 4. Я рад вас видеть. 5. Друзья решили сделать прогулку (прогуляться) по Парижу. 6. На левом берегу Сены находится Латинский квартал, а на правом берегу находится Триумфальная арка. 7. Молодые люди идут вдоль бульвара. 8. Друзья любуются красивыми домами, витринами магазинов. 9. Вернемся домой, мы устали.
3. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в про
шедшем времени (au Pass? compos?):
I
1. Je (t?l?phoner) ? Pierre. - 2. Tu (oublier) cette r?gle. - 3. Il (quitter) Moscou hier. - 4. Nous (passer) tous nos examens. -.5. Vous (laisser) votre manuel sur le bureau. - 6. (Finir)-vous votre travail? - 7. Ils ne (finir) pas d'?crire. - 8. Qu'est-ce que vos amis (choisir)? A quelle heure (sortir)-tu de la maison? - 9. Ma s?ur (devenir) une bonne musicienne. - 10. Nous ne (revenir) pas trop tard.
- 11. Elle (arriver) seule. -- 12. Ma gomme (tomber) sous
la table. - 13. Quand votre cousine (partir)-elle pour
Paris? - 14. Les jeunes filles (entrer) dans une grande
salle.
II.
1. Votre montre (s'arrter). - 2. Tout le monde (se
r?unir) d?j?* - 3. (Se raser)-tu ce matin? - 4. Les enfants
ne (se r?veiller) pas encore. - 5. (S'habiller)-vous d?j?? -
6. A qui (s'adresser)-elle? - 7. Nous (se reposer) tr?s bien.
- 8. A quelle heure (se coucher)-tu hier? - 9. Elle
(s'approcher) de notre banc. - 10. Les malades (se
r?tablir) assez vite. - 11. (Se baigner)-tu dans la mer
Noire?
4. Ответьте на вопросы, употребив местоимение
le - это:
1. Savez-vous qu'il arrive demain? - 2. Est-ce que tu
Урок 14 289
as oubli? de lui parier hier? - 3. Peux-tu raconter ce que tu as vu pendant tes voyages? - 4. Savez-vous pourquoi il est absent? - 5. Comprends-tu ce qu'il a expliqu??
5. Поставьте нижеуказанные глаголы в Pass? compos?:
a) se promener; b) lever et se lever; c) acheter:
a) 1. Les enfants .^. beaucoup. - 2. ...-tu dans ce parc?
- 3. Nous ... souvent ici. - 4. Pourquoi ... -tu seul? - 5.
Vous ... trop peu.
b) 1. A quelle heure ...-vous? - 2. Je ... ? sept heures.
- 3. Ils ... tard. - 4. Nous ... quand le professeur entre.
- 5. Il ... la t?te et me regarde.
c) 1. ...-vous ce costume? - 2. Oui, je le ... . - 3. Ils ...
des manuels. - 4. Nous ... des fruits.
Урок 14
f ' ---- -
Содержание урока
Грамматика:
1. Образование и употребление будущего простого |
времени (Futur simple)
2. Ограничительный o?opoi 1 ne ... que
3. Сложное предложение с придаточным времени
4. Сложное предложение с придаточным условия
5. Частичный артикль -
Текст: o
Ma journ?e de travail
Le d?jeuner J
Grammaire
!o Будущее простое (Futur simple)
Futur simple употребляется для выражения предстоящего действия" последующего по отношению к моменту речи.
10 Г Д Шорец
290 ST 3). Щьц
Futur simple переводится на русский язык будущим временем совершенного и несовершенного вида: Apr?s les cours, je resterai - После лекция я останусь
travailler ? l'institut. заниматься в институте.
Demain je lirai toute - Завтра я буду читать
la soir?e. весь вечер.
Futur simple глаголов I и II группы и большинства глаголов III группы образуется путем прибавления окончаний -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont к инфинитиву спрягаемого глагола:
parler - je parlerai
finir - je finirai
sortir - je sortirai.
Примечания^ - 1. Глаголы I группы, имеющие в предпоследнем слоге инфинитива ?, в будущем времени сохраняют accent aigu:
r?p?ter - je r?p?terai
pr?f?rer - je pr?f?rerai.
2. Глаголы III группы, оканчивающиеся на -re, теряют конечное е инфинитива перед личными окончаниями Futur simple: ~
?crire - j'?crirai.
Ряд глаголав III группы имеют особую форму в Futur simple:
aller - j'irai [зь'ге] voir - je verrai [3e-v3-'re]
venir - je viendrai [зэ-vj?-'dre] avoir - j'aurai [зо-'ге]
faire - je ferai [зэ-'fre] ?tre - je serai [зэ-'sre]
Спряжение глаголов в будущем времени (Conjugaison des verbes au Futur simple)
Ier groupe П* groupe IIP groupe
parler finir lire
je parler-ai
tu parler-as
il (elle) parler-a
nous parler-ons
vous parler-ez
ils (elles) parler-ont je finir-ai
tu finir-as
il (elle) finir-a
nous finir-ons
vous finir-ez
ils (elles) finir-ont je lir-ai
tu lir-as
il (elle) lir-a
nous lir-ons
vous lir-ez .
ils (elles) lir-ont i
Урок 14 291
Прочтите предложения вслух:
Il sortira de la maison - Он выйдет из дома
? 8 heures. в 8 часов.
Elle parlera bien le - Она будет хорошо говорить
fran?ais. на французском языке.
Ils partiront demain. - Они уедут завтра. Vous ne resterez pas seule. - Вы не останетесь одна. Il t'invitera au concert, - Он пригласит тебя на
j'en suis s?r. концерт. Я в этом уверен.
Il passera ses vacances - Он проведет свои каникулы
en Crim?e. в Крыму.
Ils rentreront en - Они возвратятся в
septembre. сентябре.
Nous vous t?l?phonerons - Мы вам позвоним
demain. завтра.
Racontera-t-elle cette - Расскажет она эту историю
histoire ? sa s?ur? своей сестре?
Parleront-ils de leurs - Поговорят они об их
affaires? делах?
O? passeras-tu tes - Где ты проведешь свои
vacances? каникулы?
Est-ce que-tu lui t?l?phoneras. - Ты ему позвонишь? Quand arriveront-ils? - Когда они приедут? Qu'en direz-vous?- Что вы скажете об этом?
Скажите по-французски:
1. Я начну, мы начнем, они начнут. 2. Ты принесешь, вы принесете. 3. Он приедет, они приедут. 4. Я приглашу, она пригласит, вы пригласите. 5. Мы расскажем, они расскажут. 6. Вы войдете, они войдут. 7. Я останусь, он останется, они останутся. 8. Мы верцемся, они вернутся.
Выучите спряжение этих глаголов в Futur simple:
avoir aller
j'aurai nous aurons j'irai nous irons
tu auras vous aurez tu iras vous irez
il aura ils auront. il ira ils iront
elle aura elles auront elle ira elles iront
292 F. 9). Ш^ц
?tre faire
je serai nous serons je ferai nous ferons
tu seras voua serez tu feras vous ferez
il sera ils seront il fera ils feront
elle sera elles seront elle fera elles feront
Прочтите вслух и переведите следующие предложения:
1. J'aurai 40 ans dans un mois. 2. Elle aura deux billets au th??tre. 3. Il aura ses vacances en automne. 4. Nous aurons du monde ce soir. 5. Nous aurons du monde ? d?ner. 6. Irez-vous au concert demain? 7. J'irai demain au march?. 8. En septembre, nous irons au Caucase. 9. Dans trois jours, ils iront en France. 10. Elle sera ? Kiev la semaine prochaine. 11. Je serai heureuse. 12. Il sera ?crivain. 13. Elle ne sera pas peintre. 14. Nous serons toute la journ?e ? la maison. 15. Ils seront ing?nieurs. 16. Il fera bien son travail. 17. Je ferai mon rapport dans une semaine. 18. Ils feront un grand voyage en ?t?. 19. Que ferez-vous demain? .
Запомните выражения: dans - "через" антоним il y a - "назад", "тому назад"
Je rentrerai dans trois jours. - Я вернусь через три дня.
Elle arrivera dans un mois. - Она приедет через месяц.
Nous commencerons ce - Мы начнем эту работу
travail dans une semaine. через неделю.
Je terminerai ce livre - Д закончу эту книгу
dans quelques jours. через несколько дней.
Обратите внимание!
В формулах вежливости глаголы vouloir, pouvoir употребляются не в Futur simple, а в условном наклонении:
Je voudrais ... [зэ-vu-'dre] - Я хотел бы ...
Voudriez-vous? [vu-dri-je-vu?] - Не хотели бы вы?
Je pourrais [зэ-pu're] - Я мог бы ...
Pourriez-vous? [pu-rje-'vu] - Вы могли бы?
Урок 14
293
Je voudrais vous aider. - Я хотел бы вам помочь.
Voudriez-vous у - Хотели бы вы принять
prendre part? в этом участие?
Je pourrais vous aider. - Я мог бы вам помочь.
Pourriez-vous me - Могли бы вы мне
t?l?phoner? позвонить.
Elle a du monde aujourd'hui. - У нее сегодня гости.
toute la journ?e - весь день
le monde - 1. мир, свет 2. народ, толпа
3. гости 4. общество
Выучите пословицу:
Qui vivra, verra! - Поживем, увидим!
IL Ограничительный оборот ne ... que
Оборот ne ... que обозначает ограниечение и имеет то же самое значение, что и наречие seulement, при этом ne ставится перед глаголом, a que - непосредственно перед словом, к которому относится ограничение. Il n'arrive qu'? dix heures. - Он приезжает только ,
в 10 часов.
Ma s?ur n'apprend - Моя сестра изучает только
que le fran?ais. французский язык.
Злпомните! В отличие от seulement ограничительный оборот ne ... que употребляется для любого члена предложения, кроме подлежащего и сказуемого.
Прочтите данные серии фраз. Особое внимание обратите на управление глаголов:
en - предлог
en fran?ais - no
французски
en allemand - no
немецки
Jean? quelle? langue~?trang?re parle-t-ilV*? - Jean? parle anglaise. - Est-ce qu'il? parle~allemandW - Non, il ne parle pas~allemand? ie parle seulement? anglais!.
294 ffT 3). Ш^ец
en anglais - по-английски
Иге - читать il lit - он читает ?crire - писать il ?crit - он пишет
Antoine en quelle langue ?trang?re lit-il? - Antoine lit en allemand. - Est-ce qu'il lit en fran?ais. - Non, il ne lit pas en fran?ais, il nelit qu'en allemand.
Fernand en quelle langue ?trang?re ?cril? - Fernand ?crit en fran?ais. - Est-ce qu'il ?crit en anglais, il n'?crit qu'en fran?ais.
III. Сложное предложение с придаточным
времени
Придаточное предложение времени вводится подчинительными союзами, которые указывают, что действие придаточного предложения протекает одновременно с действием главного предложения или предшествует ему.
Союзы lorsque "когда" и quand указывают как на одновременность действия, так и на предшествование:
Quand je ne suis pas trop fatigu? le soir, je vais chez mon ami faire une partie d'?checs.
Когда я не слишком уставший вечером, я иду к своему другу сыграть партию в шашки.
Сложный союз pendant que "пока*, "в то время как" указывает на одновременность действия главного и придаточного предложений:
Pendant que tu t'habilles je vais donner un coup de t?l?phone ? Pierre.
Пока ты одеваешься, я звоню Пьеру
IV. Сложное предложение с придаточным
условия
Придаточное предложение условия вводится чаще всего союзом si.
Во французском языке в условном придаточном предложении после союза si вместо будущего времени употребляется настоящее:
Урок 14 295
Si je suis libre demain, - Если я буду свободен завтра,
je viendrai chez toi. я приду к тебе.
Прочтите и переведите текст:
MA JOURN?E DE TRAVAIL
Il est six heures du matin.
A cette heure matinale je suis encore au lit. Je ne me l?ve qu'? sept heures et quart. D'habitude c'est ma m?re qui me r?veille.
- Il est temps, Pierre, dit-elle. L?ve-toi vite!
Je saute du lit, j'ouvre la fen?tre et je commence ? faire ma gymnastique. Cela me prend dix minutes. Ensuite je fais mon lit et je vais dans la salle de bains. Pendant que je fais ma toilette, ma m?re pr?rare le d?jeuner.
Ma m?re me demande de lui parler de mes projets pour ce jour. Je le fais volontiers.
A huit heures et quart je serai pr?t et je sortirai. Tout le trajet ne me prendra qu'une demi heure. J'irai ? pied jusqu'? la place o? je prendrai le m?tro. J'arriverai ? l'institut ? neuf heures moins le quart. Les cours commenceront ? neuf heures pr?cises et dureront jusqu'? trois heures de l'apr?s-midi. Apr?s les соигз j'irai m'entrainer dans la salle de gymnastique, je jouerai au basket-ball.
Je rentrerai chez moi ? quatre heures ou ? quatre heures et demie. Ma m?re dit: je te pr?parerai le d?ner. Sois ? temps. Je rentre ? quatre heures, je d?ne et je commence ? travailler: j'apprends ma le?on de fran?ais, je fais mon devoir, je me prp?pare aux travaux pratiques, je rends des notes. Je finis de travailler vers neuf heures. Apr?s le souper, le plus souvent je reste ? la maison, j'?coute la radio ou je lis. J'ai toujours un livre int?ressant sur ma table. Mais parfois je t?l?phone ? mon ami qui habite une maison voisine. Nous allons nous promener ou bien je vais chez lui voir la t?l?vision ou faire une partie d'?checs.
Je me couche ? minuit.
296 ^ 3). °Шо/ьец
Запомните выражения:
le plus souvent - чаща всего
? temps - во время ;
pas de chance - не повезло
Je ne te ferai - Я не заставлю
pas attendre. тебя ждать.
Rien ? faire. - Ничего не поделаешь.
donner un coup de brosse ? qch - почистить что-либо
? toute vitesse - со всех ног, очень быстро
il est temps (de faire qch) - пора
il est tard - поздно
il est t?t- - рано
faire sa gymnastique - делать гимнастику
faire son lit - оправлять постель, стелить постель
faire sa toilette - совершать свой туалет faire une partie d'?checs - сыграть партию в шахматы jouer au basket-ball [basketbol] - играть в баскетбол prendre part ? qch - принимать участие в чем-либо
Примечание Словарь к тексту смотрите на стр. 410
Commentaires et expressions
1. Глагол faire входит в целый ряд устойчивых глагольных словосочетаний:
faire son (le) lit - убирать постель
faire sa (la) chambre - убирать комнату
faire sa toilette - умываться, причесываться,
приводить себя в порядок
(доел.: совершать свой туалет)
faire le m?nage - заниматься хозяйством
faire sa (la) gymnastique - делать гимнатику
faire ses ?tudes - учиться
faire une partie d'?checs - сыграть партию в
(de dominos, etc.) шахматы (домино и т. д.)
faire attention ? qch - обращать внимание
на что-либо
Урок 14
297
Faites attention ? remploi de ce temps. Si ti veux, nous ferons une partie d'?checs.
2. Предлог vers выражает:
а) Местные отношения ("/с", "до направлению /с"):
Pierre va vers la fen?tre et Г ouvre.
б) Временные отношения ("/с", "около*):
Je rentrerai vers midi.
3. Существительное le coup "удар* входит в большое ко
личество выражений, в которых оно дословно не переводится:
donner un coup de brosse ? qch - немного почистить
щеткой:
J'ai donn? un coup de - Я немного почистил
brosse ? mon veston. пиджак.
donner un coup de peigne ? - слегка поправить волосы
гребенкой:
J'ai donn? un coup de - Я слегка причесал
peigne ? ma chevelure. (поправил) волосы*
donner un coup de t?l?phone ? qn - позвонить:
Ce soir je vous donnerai - Я позвоню вам сегодня
un coup de t?l?phone. вечером.
4. Слово "часы* переводится на французский язык
различно:
la montre ~ ручные и карманные часы
la pendule - часы (стенные, настольные)
l'horloge - башенные и уличные часы,
стенные электрические часы
le r?veil - будильник
О часах можно сказать:
La montre marche bien (mal). - Часы ходят хорошо (плохо).
La montre avance (retarde). - Часы спешат (отстают).
Ma montre avance (retarde) - Мои часы спешат
de 10 minutes. (отстают) на 10 минут.
De combien (de minutes) - На сколько (минут)
votre montre avance-t-elle спешат (отстают)
(retarde-t-elle)? " ваши часы?
consulter sa montre - посмотреть на часы,
посмотреть время
remonter la montre - завести часы
? la montre (? la pendule, etc.) - на часах
298 & 3). °Ш"/>ец
Il est deux heures ? ma montre.
Прямой вопрос:
Quelle heure est-il? - Который час?
Косвенный вопрос:
Dites-moi, je vous prie, - Скажите мне, пожалуй-
Pheure qu'il est. o ста, который дас?
5. L'heure "время"
1) Существительные midi "двенадцать часов дня",
"полдень" и minuit "двенадцать часов ночи", "полночь"
- мужского рода. В большинстве случаев они употреб
ляются без артикля:
Il est midi. - Двенадцать часов дня.
Il est minuit. - Двенадцать часов ночи.
При указании времени от двенадцати часов приблизительно до четырех часов (включительно) употребляется существительное l'apr?s-midi m - "время после полудня":
Il est une heure (trois heures) - Сейчас час (три часа)
de l'apr?s-midi. дня.
При указании времени после двенадцати часов ночи во французском языке употребляется существительное le matin:
Il est une heure (trois heures) - Сейчас час (три часа)
du matin. ночи.
2) Прилагательное demi "полу-", "пол-", стоящее
после существительного, согласуется с ним в роде:
П est quatre heures et demie. - (Сейчас) половина пятого.
П est midi et demi. - (Сейчас) половина первого.
Прилагательное demi, стоящее перед существительным, не изменяется и пишется с ним через черточку: une demi-heure "полчаса".
Attendez-moi, je serai pr?t dans une demi-heure.
3) Существительное quart "четверть" употребляет
ся обычно без артикля, если оно указывает четверть ка-
Урок 14 299
кого-то часа:
Il est huit heures et quart. - Сейчас четверть девятого.
Когда говорят "без четверти*, существительное quart употребляется чаще всего с определенным артиклем: moins le quart (хотя можно сказать: moins quart, moins un quart):
Je vous attends ? cinq heures moins le quart... un quart d'heure - "четверть часа*
Il viendra dans un quart d'heure.
4) Прилагательное pr?cis "точный* согласуется в роде и числе с существительным и при указании времени переводится на русский язык наречиями "ровно*, "точно*:
Il est minuit pr?cis. - Сейчас ровно полночь.
Je viendrai ? midi - Я приду ровно в двенадцать
pr?cis. часов дня.
Il est une heure pr?cise. - Сейчас ровно час.
Il est cinq heures et demie - Сейчас ровно половина
pr?cises. ' шестого.
Retenez bien
s'occuper de qch, de qn se pr?parer ? qch s'approcher de qch, de dn
V. Частичный артикль
Ed. ч. Мн. Ч.
Муж. p. du (de Г перед гласным) нет
Жен. p. de la (de 1* перед гласным) нет
1) Частичный артикль обычно употребляется перед существительными, называющими предметы, количество которых не уточняется.
Чаще всего - это существительные, обозначающие продукты питания, материалы для работы.
300
Т. Я). Щкц
Запомните глаголы, с которыми обычно употребляются эти существительные:
acheter - покупать commander - заказывать
mettre - класть manger - есть
boire - пить prendre - брать;
пить (син. boire) Прочтите вслух и выучите:
Elle ach?te du pain et du sucre.
Tu ach?teras du fromage.
Nous ach?terons du beurre et de la viande.
Nous^ allons commander du caviar et du saucisson et de la cr?me" Elle mangera du poisson.
Elle boit de th? le matin.
Il pred du caf? noir ? midi.
Elle boit de Г eau min?rale.
Mettez du lait dans mon caf?.
Mettez du sucre dans mon caf?. *
Ach?te du sucre!
Nous allons prende de l'essence.
le pain - хлеб
le sucre - сахар
le froinsge - сыр
le beurre - масло
la viande - мясо
le.poisson - рыба
le caviar - икра
le saucisson - колбаса
la cr?me - сливки
le th? - чай
le caf? - кофе
l'eau - вода
le lait - молоко
un ?uf [oef] - одно яйцо
deux ?ufs [0} - два яйца
des fruits - фрукты
des l?gumes - овощи
un citron - лимон
l'essence - бензин
Задайте вопросы и прочтите ответы на них:
Que mangez-vous pour le petit d?jeuner?
Que mangez-vous pour le d?ner?
Qu'allons-nous boire?
1. Je mange de la cr?me fra?che et du saucission.
2. Je mange deux ?ufs [de-zo] et du pain avec du beurre.
3. Je mange du jambon et du fromage.
1. Je mange de la soupe, de la viande et de la compote.
2. Je mange de la salade, du poisson et des fruits.
1. (Je vais boire) du th?.
2. (Je vais boire) du caf? noir.
Урок 14
301
Que vas-tu commander?
Qu'ach?teras-tu?
(Je vais commander) du caviar, du jambon, du poisson et du caf? noir.
1. J'ach?terai du sucre, du beurre et du lait.
2. J'ach?terai du pain noir et du pain blanc, du fromage et de la viande.
3. J'ach?terai du jambon, de la
cr?me et du lait.
За столом" угощая гостя, вы спросите:
Du caf? noir? Du caf? au lait? Du th?? Du th? fort? Avec du sucre? Du th? au citron?
2) Частичный артикль может быть употреблен перед абстрактным существительным для характеристики субъекта. В этом случае чаще других используются глаголы avoir, faire.
Il a du succ?s. Il a de l'esprit. Elle a du courage. Elle a du go?t. Il a du talent. Il fait du sport. Ils font du ski. Elle fait de la gymnastique. Il a de l'argent. Il pr?te de l'argent.
- Он имеет успех.
- Он умен.
- Она храбрая.
- У нее есть вкус.
- Он талантлив.
- Он занимается спортом.
- Они ходят на лыжах.
- Она делает гимнастику.
Он имеет деньги.
Он одалживает деньги.
Обратите внимание на то, что du может быть слит
ной формой определенного артикля (de + le) и частич
ным артиклем. ,
В этом случае их можно различить по синтаксической функции существительного. Слитная форма определенного артикля du используется только перед существительными-косвенными дополнениями, частичный артикль du используется перед существительными-пря-
302 з: 3). ж>{нщ
мыми дополнениями.
L'heure du d?ner est fix?e (du - слитный артикль)
Il revient du rendez-vous (du - слитный артикль)
Elle mange du fromage (du - частичный артикль)
Il a du talent (du - частичный артикль)
Скажите по-французски:
1. Мы покупаем масло. 2. Я куплю мясо. 3. Купи сахар! 4. Я утром пью чай. 5. Он утром пьет черный кофе. 6. Она утром пьет кофе с молоком. 7. На обед я ем суп, мясо и фрукты. 8. Крепкий чай? 9. Чай с лимоном? 10, С сахаром? 11. Он занимается спортом. 12. Мы имеем успех. 13. У нее есть вкус. 14. Он умен. 15. Она делает гимнастику каждое утро.
Proverbes
Le temps c'est de l'argent. Бремя - деньги.
LANGUE PARL?E
Dzin! Dz?n! Dzin! Dzin!
Il est huit heures . Il est sept heures du soir! du matin!
C'est l'heure du petit C'est l'heure du d?ner.
d?jeuner>
Dzin! Dzin! . Il est midi.
C'est l'heure du d?jeuner.
Combien de repas les Fran?ais prennent-ils par jour? Les Fran?ais prennent ordinairement trois repas par jour:
le petit d?jeuner - утренний легкий завтрак,
в 7 - 8 часов утра
le d?jeuner - обед, в 12 - 13 часов дня
le d?ner
V _ .... _ ... .. , - ужин, в 19 - 20 часов вечера
j
Урок 14 303
1) Обратите внимание!
Если заказывается порция какого-нибудь блюда, то перед существительным ставится неопределенный артикль un (мужской род) или une (женский род):
- Qu'est-ce qu'on mange au d?jeuner?
- Un bifteck avec des frites.
un bifteck [?-bif-tek] - порция бифштекса frites [frit] - жареный картофель
2) Обратите внимание!
В отрицательном предложении с глаголами manger, prendre, acheter и др. при существительном, называющем продукт, вместо артикля употребляется предлог de:
- Mangez-vous de la - Oui, je mange de la viande.
viande? " - Non, je ne mange pas de viande.
-s Prenez-vous du dessert? - Oui, je prends du dessert.
- Non, je ne prends pas de dessert.
- Bois-tu du lait? - Oui, je bois du lait.
- Non, je ne bois pas de lait.
- Y a-t-il encore du pain? - Oui, il y a du pain.
- Non, il n'y a pas de pain.
Это правило не распространяется на отрицательные предложения с глаголом aimer:
Aimes-tu la glace? - Oui, j'aime la glace.
- Non, je n'aime pas la glace.
3) Обратите внимание!
Определенный артикль употребляется перед суще
ствительными, которые называют продукты, находящие
ся на столе:
Passez-moi l? pain, - Передайте мне, пожалуйста,
s'il vous pla?t. хлеб.
Passe-moi le sel, s'il - Передай мне, пожалуйста,
te pla?t. соль.
304 В: Я): Ж/1ец
4) Обратите внимание!
Если уточняется количество, употребляется предлог de:
Nous achetons dans le magasin:
un kilo de viande (килограмм мяса)
un paquet de bonbons (пакет конфет)
deux tranches de jambon (два ломтика ветчины)
une dizaine d'oeuf (десяток яиц)
Прочтите и переведите:
d?jeunez! - завтракайте!
le caf? - кофе
le th? - чай
le beurre - масло
l? fait - молоко
c'est assez - достаточно le soir - вечер ? ce soir - до вечера Je mets la table - я
сервирую стол
D?jeunez, mes amis! C'est le caf?, mes amis. C'est le th?, mes amis. C'est le beurre, mes amis, C'est le lait, mes amis. C'est assez, mes amis? Merci, mes amis! A ce soir, mes amis!
JC
&
Урок 14
305
Le d?jeuner
o>,
le d?jeuner - завтрак yoici - вот (здесь) pr?f?rer - предпочитать
je pr?f?re - я предпочитаю
sers-toi! - бери себе! s'il te pla?t - пожалуйста (при обращении на *ты*) pas press?! - нет не спешу! aller - идти je vais - я иду devoir - долженствовать
je dois - я должен ? quelle heure? - в котором часу? six [sis] - шесть l'heure / - час ? six heures [a-si-'z?:r] - в шесть часов ce soir - сегодня вечером
L? m?re. - G?rard, Ren?! Venez
d?jeuner! Voici le caf? et le th? ...
Ren?. - J'ai soif. Je pr?f?re le th?.
G?rard. - Et moi, j'aime le beurre et
le lait.
Ren?. -, Les voli?. Sers-toi, s'il te
pla?t.
G?rard. - Ah! Merci, cher ami, c'est
assez!
Ren?. - Je crois que G?rard est
press?.
G?rard. - Pas press?! Mais je vais
chez Marie.
La m?re. - Chez Marie? Elle habite ?
Paris?
G?rard. - ?a, c'est vrai. Je dois la
voir.
La m?re. - A quelle heure?
G?rard. - A six heures ce soir.
Ответьте на следующие вопросы, отыскав ответ в тексте:
1. Как мать приглайшет молодых людей к завтраку? 2. Что любит Жерар? 3. Что предпочитает Рене? Почему? 4. Что говорит Рене о Жераре? 5. Как Жерар выражает свое несогласие? Что он сообщает? 6. Где живет Мари? 7. Как мать спрашивает о времени встречи? 8. Что ей отвечает Жерар?
Дайте орфографическое написание следующего отрывка:
[mi-'Jel-ser-'twa-sil-ts-'ple] [vwa-'si-l9-ka-'fe~e-b-"le] [m?r-'si-3il-'b€:r-S8-ta-"se] [33-Vwa-k9-mi-'Js-ls-pr?-''se]
306 & 3). Шфец
[se-rvre-39-'ve-Je-ma-"s?:r] [a-s3-'swa:r-j?-ra-"mi]
Выучите разговорные штампы:
J'ai faim. - Я хочу есть. (Я голоден).
Je n'ai pas faim. - Я не хочу есть. (Я не голоден).
Je meurs de faim. - Я умираю от голода, (фиг.)
J'ai soif. - Я хочу пить.
Je n'ai pas soif. - Я не хочу лить.
Bon app?tit! - Приятного аппетита!
Parfait! - Прекрасно!
Quelle chance!- Какая удача!
Bonne chance! - Удачи!
C'est dommage! (Dommage!) - Жаль!
C'est insupportable! - Это невыносимо!
Запомните пословицы:
Proverbes
Le petit poisson deviendra grand. Из маленькой рыбки вырастет большая (щука). Quand la sant? va, tout va. Здоровье прежде всего!
Самоконтроль .
1. Как образуется форма Futur simple?
2. Используя образцы спряжения глаголов в Futur simple, скажите по-французски:
1. Ты сделал эту работу? - Я начну завтра. 2. Она будет хорошо говорить по-французски. 3. Она расска-, жет тебе эту историю. 4. Это будет стоить очень дорого. 5. Мы вам позвоним завтра. 6. Я закончу мою работу завтра. 7. Он уедет через месяц. 8. Они его проводят на вокзал. 9. Она возвратится в сентябре. 10. Он мне одолжит денег.
Урок 14 307
3. Назовите четыре вида артиклей при французском существительном, дайте их формы.
4. Перечислите глаголы, после которых существительные чаще всего употребляются с частичным артиклем. Каково значение этих существительных? Перечислите их.
5. Кроме значения частичности, какое другое значение 'может иметь частичный артикль? Приведите примеры,
6. Употребите перед существительными частичный артикль:
1. Avez-vous ... sel? 2. Il a achet? ... viande, ... sucre et ..: beurre. 3. Y a-t-il ... eau dans ce vase? 4. A d?ner j'ai mang? ... poisson. S. Que prendras-tu ... th? ou ... caf??
7. В данных фразах проанализируйте употребление
артиклей:
1. Je dois acheter de Гепсге (чернила) et des crayons. 2. Le professeur est content du travail des ?tudiants. 3. Des enfants jouent dans la cour. 4. On a donn? aux enfants des bonbons et de la limonade. 5. Nous sommes s?rs des r?sultats de leur travail. 6. Je mangerai de la soupe et des pommes de terre. 7. l'odeur (запах) de la soupe ?tait tr?s app?tissante. 8. Versez de Геаи dans ce vase. 9. La temp?rature de l'eau est tr?s basse.
8. Повторите спряжение глагола prendre. Запомни
те следующие выражения:
prendre du th? (du caf?) - пить чай (кофе)
prendre le m?tro - ехать в метро
(une auto, l'autobus) (в машине, в автобусе)
Выучите наизусть стихотворение:
Prendre
Il faut comprendre Et bien apprendre Que le verbe prendre
308 ST. 3). Ш/ш<,
N'est pas r?gulier ...
Je prends du th?
Tu prends du caf?
Et Jean, qu'est-ce qu'il prend?
Il prend aussi du caf?.
Nous prenons le m?tro,
Vous prenez une auto,
Ils prennent l'autobus.
Et Lise et Ir?ne, qu'est-ce qu'elles prennent?
Elles prennent le trolleybus!
9. Подберите сами рифму, лользуясь словами: une gomme - резинка, une balle - мяч, une pomme - яблоко:
Je prends une gomme Tu prends une ... Il prend une journal Elle prend une ...
Урок 15
V . )
/ ' ' ' ' ' ' . Г , i , , J , .
Содержание урока
Грамматика:
1. Futur imm?diat (ближайшее будущее)
2. Pass? imm?diant (ближайшее прошедшее)
3. Относительные местоимени qui, que
4. Сложное предложение с определительным придаточным предложением
5. Словообразование
Текст: Une famille de mineur
Grammaire
Глагольные формы, выражающие ближайшее
будущее (Futur imm?diat) и ближайшее
прошедшее (Pass? imm?diant)
Урок 15 309
I. Ближайшее будущее (Futur imm?diat)
Глаголы всех трех групп спряжения образуют Futur imm?diat по одной модели: спрягаемый в Pr?sent глагол aller + неопределенная форма любого глагола (инфинитив):
1 Je vais demander. Je vais finir.
Tu vas demander. Tu vas finir.
Il va demander. Il va finir.
Nous allons demander. Nous allons finir.
Vous allez demander. Vous allez finir.
Ils vont demander. Ils vont finir.
Je vais partir. - Я сейчас уеду
Tu vas partir. - Ты сейчас уедешь
Il va partir. - Он сейчас уедет
Nous allons partir. - Мы сейчас уедем
Vous allez partir, - Вы сейчас уедете
Ils vont partir. - Они сейчас уедут
Как показывает само название этого глагольного времени, Futur imm?diat обозначает действие, которое произойдет в самом ближайшем будущем.
В русском языке форме Futur imm?diat соответствует сочетание-будущего времени глагола с наречиями сейчас, вскоре, тотчас же:
Je vais pleurer. - Я сейчас заплачу.
Il va rentrer. - Он сейчас вернется.
Nous allons d?ner. - Мы скоро будем обедать.
Ils vont commencer. - Они сейчас начнут.
Прочтите следующие предложения и переведите их:
Je vais parler de Paris. Le spectacle va commencer. Il va arriver. Ils vont monter l'escalier. Vous allez comprendre. Il va faire un bon rapport. Nous allons organiser un concert. Il va terminer ses ?tudes. Restez, nous allons d?ner. Nous allons faire un grand voyage. Je vais vous raconter une histoire amusante. Elle va rentrer.
310 ffra "ш/,еЦ
Если глагол употреблен в форме futtiftur imm?diat, ме-стоименйя-прямые и косвен1Ные дОПОЛцлнения, а также возвратные местоимения ставч;ЯТСЯ перед и неопределенной формой значимого глагола:
Il va vous accompagner- Он в\ас сейчас п1пР0В°Дит
? la gare. на вокзал. *o
Il va te t?l?phoner. -^ QH тебе cflCK°P° позвонит.
Ils vont se marier. -%- Они скорого поженятся.
II. Ближайшее прошедшее (Pass?e imm?diant)
Глаголы всех трех групп ОлрЯЖения сс образуют Pass? imm?diant по одной модели: спрягаемый в1 в Pr?sent глагол venir + предлог de + неопределенная форма .** любого глагола:
Je viens de fenir. Я только что *> закончил.
Tu viens de fenir. Tbj только чт#то закончил.
Il vient de fenir. OHt только чтаП*0 закончил.
Nous venons de fenir. Mi^ только чтито закончили.
Vous venez de fenir. Bbfc только чт<*то закончили.
Ils viennent de fenir. Онц только чФ^о закончили.
Как показывает название э^ого глаголыяьного времени,
Pass? imm?diant обозначает Действие, к<$которое только
что произошло. В русской* языке \ форме Pass?
imm?diant соответствует сочетание прош^ыедшвго време
ни глагола с наречием только что:
Je viens de d?ner. - Я только 4if*TO обедал.
Il vient de rentrer. - Он только чй' что вернулся.
Us viennent de commencer. - Они только со что начали.
Прочтите следующие предложения и пеЕЮреведите их:
1. Elle vient de revenir de so^ bureau. 2. 2. La d?l?gation fran?aise vient d'arriver. 3. Je viens de 1ш lui donner ton adresse. 4. Nous venons de faire uos valises, NS. 5. Il vient de passer dans son cabinet de travail. 6. Je vien^ns d'apprendre cette nouvelle. 7. Nous venons d^ Taccompaggagner ? la gare. 8. Elle vient d'avoir vingt-huit aits. 9. ц8 vierfierinent d'avoir un accident. 10. La s?ance vient (Je commencescer. 11. П vient
Урок 15 311
de revenir d'un grand voyage. 12. Ils viennent de se marier.
$3. Ils viennent de reprendre leur travail.
"i - Если глагол употреблен в форме Pass? imm?diant,
Местоимения-прямые и косвенные дополнения, а также
.возвратные местоимения ставятся перед неопределенной
формой глагола:
;П vient de vous - Он только что вас
accompagner ? la gare. проводил на вокзал.
?l vient de te t?l?phoner. - Он только что тебе звонил.
Ds viennent de se mar?er. - Они только что поженились.
В нижеследующих предложениях подчеркните од-мон чертой формы Futur imm?diant и двумя чертами :- формы Pass? imm?diant:
1. Attends une seconde, je vais prendre une photo. 2. Il vient d'avoir un accident d'auto. 3. Je vais r?fl?chir ? ce probl?me. 4. Elle va rentrer dans quelques minutes. 5. Nous venons d'arriver de Paris. 6. Il va te voir ? Tbilissi. 7. Il vient de signer ces papiers. 8. Ils vont reprendre leurs exp?riences. 9. Reste encore, nous allons dntfer. 10. Il va venir ? l'instant. 11. Il vient de me t?l?phoner. 12. Nous venons de parler de votre fr?re.
III. Относительные местоимения qui, que (Pronoms relatifs qui, que)
Относительные местоимения qui и que имеют двойную функцию: они замещают существительное или местоимение главного предложения, выполняя в придаточном предложении роль подлежащего или прямого дополнения и, вместе с тем они связывают придаточное предложение с главным.
Существительное или местоимение главного предложения, замещаемое относительным местоимением, во французской терминологии называется антецедентом (ant?c?dent). В предложении Prenez les livres qui sont sur la table слово les livres является антецедентом относительного местоимения qui.
Относительное местоимение qui употребляется в качестве подлежащего, замещая существительное иЛи мес-
312 #ГЗ). Ш/гец
тоимение, обозначающее как лицо, так и предмет:
Regardez les camarades que vous cherchez.
Посмотрите на товарищей, которых вы ищете.
Montrez-moi le journal qui est, sous le livre.
Покажите мне газету, которая находится по книгой.
Относительное местоимение que является прямым дополнением и также замещает дица и предметы:
C'est le camarade que vous cherchez.
Это товарищ, которого вы ищите.
Voil? les livres que je vous rends.
Вот КНИГИ которые я вам возвращаю..
Обычно относительное местоимение следует непосредственно за своим антецедентом. Однако, если антецедент относительного местоимения выражен существительным с определением или дополнением, относительное местоимение следует за синтаксической группой, составляющей антецедент:
Nous demeurons dans une belle maison ? dix ?tages qui est situ?e au bord de la Moskova.
Мы живем в красивом 11-этажном доме, который расположен на берегу Москва-реки.
IV. Сложное предложение с определительным
придаточным предложением
(Proposition subordonn?e relative)
Определительное придаточное предложение опреде
ляет любой член предложения, выраженный существи
тельным или местоимением. Оно вводится относитель
ными местоимениями и переводится на русскцй язык
также придаточным определительным:
Parlez-nous du voyage - Расскажите нам о путешествии,
que vous avez fait которое вы совершили
cet ?t?. этим летом.
Определительное придаточное предложение может стоять после главного предложения, а также внутри его:
C'est le livre que tu m'as donn?.
Это книга, которую ты мне дал.
Le livre que tu m'as donn? n'est pas int?ressant.
Урок 15 313
Обычно определительное придаточное предложение стоит после того слова, которое оно определяет.
Порядок слов в определительном придаточном предложении, вводимом относительным местоимением qui, прямой, т. е. сказуемое-глагол следует за подлежащим:
Je fais les exercices qui sont ? la page onze.
Я делаю упражнения, которые находятся на 11 странице
В придаточном определительном предложении, вво-. димом местоимением que, подлежащее, выраженное личным местоимением, стоит всегда перед сказуемым:
Citez-nous l'exemple que vous avez trouv?.
Если подлежащее выражено существительном, воз
можна инверсия: _
Montrez-nous la maison que Nicolas habite.
Montrez-nous la maison qu'habite Nicolas.
Покажите нам дом, в котором живет Николай.
Прочтите и перевидите текст:
UNE FAMILLE DE MINEUR
Novochakhtinsk est une jeune ville industrielle. La plupart de ses habitants sont des mineurs.
Entrons dans une de ces maisons entour?es de jardins, o? m?rissent de beaux fruits et faisons connaissance avec Th?te qui est en train de travailler dans son petit verger1.
Alexandre Nicola?vitch Pavlov nous re?oit avec une hospitalit? si naturelle pour nous autres Russes2.
Alexandre Nicola?vitch a plus de soixante ans, mais ses yeux vifs vous font oublier son ?ge3.
Le vieux mineur nous parle d'abord de sa vie dans la Russie tsariste.
- Maintenant c'est tout autre chose4, dit-il, voyez un peu notre vie d'? pr?sent5.
Alexandre Nicola?vitch nous invite ? enter dans sa maison, nous montre son logis et nous parle de sa famille.
La famille est nombreuse: trois filles et deux fils. Seul Nicolas, l'a?n?, demeure aupr?s de son p?re, qui est en retraite depuis deux ans.
314 ЗГ Я). °Ulcfa4
Nicolas travaille dans la mine comme autrefois son p?re. Il vit ? l'aise. Un mineur, surtout un mineur d'avant-garde, gagne gros. Nicolas est mari?. Sa femme ne travaille pas, elle s'occupe du m?nage et de ses trois enfants. Les deux a?n?s, un gar?on et une fillette, vont d?j? ? l'?cole. Le cadet n'a que quatre ans. Le grand-p?re adore son petit-fils et le g?te un peu.
Les deux filles a?n?es sont mari?es et ont des enfants. Toutes les deux ont fait des ?tudes sup?rieures6. L'une travaille comme agronome dans un kolkhoz de la r?gion. L'autre est professeur de g?ographie dans une ?cole secondaire de Rostov.
Anna, la plus jeune, vient de terminer ses ?tudes ? l'institut de m?decin. A pr?sent elle passe ses vacances chez son p?re, mais dans une quinzaine elle va partir pour la Moldavie o? elle travaillera en qualit? de m?decin dans une petite ville de province.
Sergue? Pavlov, le fils cadet d'Alexandre Nicola?vitch, est ?tudiant ? l'?cole des mines. "Dans deux ans il sera ing?nieur et reviendra travailler ici", dit le vieillard avec fiert?.
1 qui est en train de travailler dans son petit verger - который
как раз работает сейчас в своем саду
2 pour nous autres Russes - для нас, русских людей
3 ses yeux vifs vous font oublier son ?ge - его живые глаза зас
тавляют вас забыть о его возрасте
4 c'est tout autre chose - это совсем другое дело
5 voyez un peu notre vie d'? pr?sent - посмотрите-ка на нашу
теперешнюю жизнь
6 Toutes les deux ont fait des ?tudes sup?rieures. - Обе имеют
высшее образование.
С ' л
faire connaissance avec qn - познакомиться с кем-либо
? pr?sent - в настоящее время
?tre en retraite - быть пенсионером, быть на пенсии (по старости)
vivre ? Taise - жить хорошо, в довольстве
gagner gros - много зарабатывать
en qualit? de ... - в качестве...
Примечание Словарь к тексту смотрите на стр. 410
Урок 15 315
Вокруг слов и выражений
1. После выражения la plupart de, обозначающего ко
личество, артикль перед существительным сохраняется:
La plupart des habitants - Большинство жителей
de Novochakhtinsk sont Новошахтинска - шахтеры. des mineurs.
2. faire connaissance avec qn 1 познакомиться
faire la connaissance qn / с кем-либо
Entrons dans la maison et faisons connaissance avec l'h?te (или faisons la connaissance de l'h?te).
Когда в русском языке после глагола "познакомиться" употреблено местоимение ("познакомиться с ней, с ними" и т. д.) во французском языке употребляется существительное connaissance в сочетании с притяжательным прилагательным: faire sa (leur, etc.) connaissance: Nous avons fait sa connaissance - Мы познакомились с ним
il у a deux jours. (с ней) два дня тому назад.
Je suis heureux de faire - Я очень рад с вами
votre connaissance. познакомиться.
"Познакомить кого-либо с кем-либо" - pr?senter qn "a qn:
Pr?sentez-moi ? votre s?ur. - Познакомьте меня со
своей сестрой.
4. Глагол faire в сочетании, с инфинитивом имеет
значение побуждения и может переводиться глаголом
"заставлять" : ч
Ses yeux vifs vous - Его живые глаза заставляют
font oublier son ?ge. вас забыть о его возрасте.
Faites-les parler - Заставьте их говорить
plus bas. тише.
5. Наречия ? pr?sent, hier, aujourd'hui с предлогом
de переводятся на русский язык прилагательными:
d'? pr?sent - настоящий, теперешний
d'hier - вчерашний
d'aujourd'hui - сегодняшний
316 ST. 3). Ж/гец
Donnez-moi, s'il vous pla?t, - Дайте мне, пожалуйста,
la "Times" d'hier et вчерашний и сегодняшний
d'aujourd'hui. номер "Тайме".
в. После слов comme "как" и en qualit? de "в качестве" перед существительным, обозначающим профессию, артикль не употребляется:
Elle travaille comme Л Она работает агрономом
agronome. (как агроном, в
Elle travaille en qualit? ^качестве агронома). d'agronome.
7. Предлог dans может выражать не только местные,
но и временные отношения.
Во временном значении dans употребляется при указании срока и переводится на русский язык предлогом "через*: Il viendra dans deux heures. - Он придет через два часа.
Предлог dans употребляется только по отношению к будущему времени.
Антонимом предлога dans в значении "через* является оборот il у а, который переводится в данном случае как "назад", "тому назад".
Сравните: Je le verrai dans deux jours. - Я увижу его через два дня. Je l'ai vu il y a deux jours. - Я видел его два дня
тому назад.
8. Глагол partir означает "уходить", "уезжать",
"отправляться":
Il est d?j? parti. - Он уже ушел (уехал).
В значении "ехать", "отправляться куда-либо" глагол partir требует употребление предлога pour перед обстоятельством места:
Dans quelques jours - Через несколько дней
je pars pour Paris. я уезжаю в Париж.
Retenez bien
partir pour ?tre entour? de qn, de qch
4.
317
Урок 15
Сравните: Cette ann?e
LANGUE PARL?E
L'ann?e prochaine.
L'ann?e pass?e, L'ann?e derni?re
(В этом году) (В прошлом году) (В будущем году)
J'habite ? Kiev. J'ai habit? ? Kiev.
(Я живу в Киеве.) (Я прожил (жил)
в Киеве.)
J'habiterai Kiev.
(Я буду жить
в Киеве.)
L'ann?e derni?re
(В прошлом году) J'ai consult? le m?decin.
(Я проконсультировался у врача.)
Il у a deux ans
(Два года тому назад)
Nous avons travers? le pays [pei] du Nord au Sud.
(Мы пересекли страну с Севера до Юга.)
Il у a un instant
(Только что, недавно) Je viens de consulter m?decin.
(Я только что проконсультировался у врача.)
Dans deux ans
(Через два года)
Nous traverserons le pays du Nord au Sud.
(Мы пересечем страну
с Севера до Юга.)
Ответьте на вопросы:
Qu'avez-vous fait il у а
deux ans?
Hier, qu'est-ce que tu as fait? Начинайте ответы так: Il y a deux ans, ... Hier, ...
Что вы делали два года тому назад? Что ты делал вчера?
V. Словообразование (Formation des mots)
Основные способы словообразования во французском языке:
1. Образование новых слов с помощью суффиксов и
318 ^ 3). Шо^ец
префиксов: mener - amener, emmener; souffrir - la souffrance; sentir - le sentiment.
2. Образование существительных от глаголов путем отбрасывания окончания: chanter - le chant.
3. Словосложение: une arri?re-pens?e, le tourne-disque, le laissez-passer.
4. Переход одной части речи в другую: sourire - le sourire, vrai - le vrai, mal - le mal, blanc - le blanc, gris - le gris.
Наиболее употребительные префиксы
Префиксы Значение Примеры
а- (ас-, al-, ар-) anti- направление к предмету
противо-, анти- accro?tre - увеличивать allonger - удлинять approfondir - углублять antisocial - антиобще-
Ы-, bis- дважды (двух) ственный
bimensuel - двухмесячный
со-, com-, con-contra-, contre-d?s-, d?-, dis-, di- вместе с против
отделение, отрицание, значение, противоположное coop?rer -сотрудничать contradiction - противоречие d?sagr?able - неприятный dispara?tre - исчезать
en-, -em- корневому слову в, внутри, оттуда enterrer - закапывать в
entre-, inter- между, взаимно землю
emporter - уносить
international - междуна-
ex-, es-, ?-extra- вне-, без вне-, сверх родный
exporter - вывозить extraordinaire - необыкновенный
in-, im-m?s-, m?- в, отрицание отрицание importer - ввозить inactif - неактивный impossible - невозможный m?content - недовольный m?saventure - неприятное
re-, r?- повторение приключение recommencer - начинать снова
sous-, sou- под, ниже sous-station - подстанция
sur-, super- пере-, сверх supertension - перенапряжение
trans- через, пере- transporter - перевозить
Урок 15 319
Наиболее употребительные суффиксы существительных
Суффиксы Значение Примеры
-ade f собрание однородных предметов; действие, результат действия une colonnade - колоннада
-age m действие или результат действия un voyage - путешествие ;
-ain m национальность, un Romain - римлянин
происхождение un Marocain - марокканец
-ais m " - " un Anglais - англичанин
?an m " - " un Afghan - афганец
-eur (-teur,
-ateur) m действующее лицо un contr?leur - контролер
-eur / качество la largeur - ширина ^.
-elle / уменьшительное une ruelle - улочка
значение .
-et m, -ette / " - " un jardinet - садик une fillette - девочка
-ment m действие и результат un mouvement - движение |
-er m, -?re / профессия un ouvrier - рабочий une ouvri?re - рабочая
-erie / место производства une ?picerie - бакалейный магазин
-ien m происхождение, национальность un Parisien - парижанин
-isme m доктрина le socialisme - социализм
-iste /n, / профессия un journaliste - журналист, -ка,
-ison (-tion,
-ation) действие une ?volution - эволюция
-oir /n,
-oire / инструмент, . un rasoir - бритва
место действия une patinoire - каток
-ois m национальность, un Danois - датчанин
Jt происхождение
-t?, (-?t?,
-it?)/ состояние, качество la propret? - чистота
la bont? - доброта \ j
-ure (-ture) / действие, результат une blessure - рана
Суффиксы прилагательных
Суффиксы Значение Примеры
-ain национальность romain - римский
320 ^Г 2). Ш/Ьец
-ais " -" anglais - английский |
an- " -" persan - персидский
-ien " -" italien - итальянский
-ois o " -" danois - датский
-able, -ible возможность mangeable - съедобный lisible - разборчивый
-eux m,
-euse f обладание свойством t paresseux (-euse) -
выраженным коренным ленивый, -ая
словом
1. Обратите внимание на способы образования еле*
дующих слов; переведите их:
se souvenir - le souvenir, pouvoir - le pouvoir, devoir
- le devoir; charger - la charge, dessiner - le dessin, envoyer - l'envoi, arr?ter - l'arr?t, monter - le mont, chanter - le chant, rester - le reste; arriver -l'arriv?e, sortir - la sortie, enter - l'entr?e, destiner - la destin?e; constituter - la constitution, cesser - la cessation, ex?cuter
- l'ex?cution, transformer - la transformation; charger
- le chargement, commencer - le commencement, achever
- l'ach?vement, changer - le changement; br?ler - la br?lure, ouvrir (ouvert) - l'ouverture, peindre - la peinture; conn??te - la connaissance, souffrir - la souffrance, importer - l'importance, diff?rer - la diff?rence.
2. Какой смысл придает суффикс -eur следующим
словам
(Quel sens donne le suffixe -eur aux mots suivants):
a) le chargeur, le chanteur, le dessinateur, le
transformateur, le transmetteur, le lecteur;
b) la longueur, la hauteur, la grandeur
3. Какое значение придают префиксы следующим
словам
(Quelle signification ajoutent les pr?fixes aux mots suivans):
charger - d?charger, recharger; porter - emporter, apporter, transporter; se mettre au travail - se remettre au travail; dire - contredire, redire; attention - inattention; raisonnable - irraisonnable; diff?rent -
Урок 15
321
indiff?rent; production -r coproduction; exister -
coexister; citoyen - concitoyen.
4. Запомните однородные слова. Введите их в фразы (Retenez les familles de mots suivants. Faites-les
entrer dans des phrases):
a) sentir, le sentiment" sensible, insensible, sensiblement
1. C'est un homme in .... 2. Celui qui voit la c?l?bre
toile Guernica ?prouve ... de l'horreur de la guerre. 3. Chaque personne peut ... la beaut? de cet ouvrage. 4. Au cours des derni?res ann?es la ville a chang? ....
b) la raison, raisonnable, raisonnablement
1. Vous ?tes toujours .... 2. Pour quelle ... avez-vous fait cela? 3. Dans cette occasion il faut agir ....
c) tranquille, tranquillement, la tranquillit?,
tranquilliser
1. Ils ont parl? .... 2. Quand je vois des choses pareilles, je ne peux pas rester .... 3. Ce m?dicament pourra le .... 4. Ce souvenir me fait perdre toute ma ....
d) exprimer, une expression, expressif
1. Son visage avait ... ?trange. 2. Ce peintre sait ... toutes les nuances des sentiments humains. 3. Ce visage est tr?s ... .
Самоконтроль
1. R?pondez aux questions suivantes:
1. Est-ce que Novochakhtinsk est une vieille ville? - 2. Qui sont la plupart de ses habitants? - 3. Y a-t-il beaucoup de verdure ? Novochakhtinsk? - 4. Que fait l'h?te de la maison au moment o? l'on vient chez lui? - 5. Comment le mineur recoit-il ses visiteurs? - 6. Quel ?ge a-t-il? - 7. De quoi parle-t-il ? ses visiteurs? - 8. Sa famille est-elle nombreuse? De combien de personnes se compose-t-elle? - 9. Qui est le fils a?n? du vieux mineur? - 10. Nicolas est-il mari?? Sa famille est-elle nombreuse? - 11. En qualit? de qui travaillent les filles a?n?es du
H Г. Д. Шорец
322 ЗГ 3). Ш^ец
vieux mineur? - 12. Que pouvez-vous dire de sa fille cadette? - 13. O? ?tudie S.ergue? Pavlov? -=- 14. Que fera-t-
il ayant termin? ses ?tudes?
> *
2. Перецедите на французский язык: ,
1. Внимание! Она сейчас вернется. 2. Мария вернется в сентябре. 3. Я сейчас поговорю об этом со своим отцом. 4. Я только что поговорил об этом со своим отцом. 5. Спектакль сейчас начнется. 6. Спектакль начнется в полдень. 7. Я позвонил Виктору. 8. Мы только что позвонили Виктору.
3. К какой группе спряжения относится глагол gagner? По какому признаку вы это определяете? Проспрягайте глаголы gagner, arriver в Pr?sent. Образуйте от этих. глаголов формы Futur imm?diat, Pass? imm?diat.
4. К какой группе спряжения относится глагол choisir*! По какому признаку вы это определили? Проспрягайте глаголы choisir, agir в Pr?sent. Образуйте от этих глаголов формы Futur imm?diat, Pass? imm?diat.
' 5. Дайте русские эквиваленты французских глаголов:
avoir, ?tre, aller, faire, venir, devenir, revenir, vivre, suivre, ?crire, prendre, r?prendre, comprendre, attendre, entendre, croire, voir, conna?tre, savoir, sortir, partir, dire.
6. Donnez les synonymes des mots suivants:
une place; un paletot; un jardin; finir; quelques; grand; maintenant; se porter.
7. Trouvez les adjectifs ayant le m?me radical que
les noms suivants:
l'industrie; la nature; l'?nergie; une dent; le tsar;, le nombre.
8. Trouvez les noms ayant le m?me radical que les verbes suivants:
Урок 16
323
habiter; s'entra?ner; ?crire; bavarder; visiter; servir.
9. Traduisez en russe les phrases ci-dessous:
1. Ne me faites pas attendre. - 2. Ces paroles l'ont
fait rougir. - 3. Ne me fais pas dire ce que je ne veux pas
dire. - 4. Faites-les parler plus haut. - 5. On travaille
ici, faites-les parler plus bas. - 6. Vous devez la faire
jouer chaque jour. - 7. Son grand-p?re le fait travailler
chaque jour dans son verger. ^
Урок 16
i o ? ? i ^
Содержание урока
I Грамматика: -
1. Образование и употребление незавершенного
прошедшего времени (Imparfait)
2. Неупотребление неопределенного артикля
после отрицания
Текст:
Christophe donne des le?ons de musique
Grammaire
1. Незавершенное прошедшее время - Imparfait
В отличие от Pass? compos?, которое выражает действие, уже совершенное в прошлом, Imparfait выражает длительное действие или состояние, срок окончания которого не установлен. Imparfait обычно соответствует несовершенному виду русского глагола при обозначении многократности действия.
2. Образование и употребление Imparfait
Форма Imparfait простая, она образуется от основы
324 & 3). Шфец
1-го лица множественного числа Pr?sent, к которой прибавляются окончания, одинаковые для всех глаголов:
-ais j -ions [jo]
-ais V [e] -iez [je]
-ait J -aient [e]
Заметьте, окончание -aient произносится как один звук [е],
г " ... -
Imparfait глаголов I группы ' o ?o ? ? ? - ^\
Imparfait глаголов II группы
parler - говорить Неходкая форма: (nous) pari - ons
je parlais nous parlions tu parlais vous parliez-il parlait ils parlaient
У finir - заканчивать Исходная форма: (nous) f iniss - ons
je finissais nous finissions tu finissais vous finissiez il finissait ils finissaient
[imparfait глагола ?tre - быть Imparfait глагола avoir - иметь
j'?tais nous ?tions [nu-ze-tj5]
tu ?tais vous ?tiez [vu-ze-tje]
il ?tait ils ?taient
[il-ze-te]
v. _,- j'avais nous avions
tu avais vous aviez
il (elle) avait ils (elles) avaient
Imparfait глагола lire - читать -
je lisais - - Я читал nous lisions - мы читали
tu lisais - ты читал vous lisiez - вы читали
il (elle) lisait - - он (она) ils (elles) lisaient - они читали
y читали __ )
При глаголах в возвратном залоге в Imparfait, как и в Pr?sent, возвратное местоимение.стоит перед глаголом.
Урок 16
325
f- - .. ..-
Pr?sent ? "- - -"" ? -^
Imparfait
je m'arr?te - Я останавливаюсь je m'arr?tais - Я останавливался
il s'installe - Он устраивается il s'installait - Он устраивался
il s'engage - Он вступает il s'engageait - Он вступал
il se trouve - Он находится
I . .. ,. , , ,,ri il se trouvait- Он находился i
Примечания 1. Глаголы I группы на -сег, -ger, -guer имеют в Imparfait те же орфографические особенности, что и в Pr?sent:
1) Буква с в глаголах на -сег принимает c?dille перед окончани
ем, начинающимся с буквы а, т. е. во всех трех лицах единственного
числа и в 3-м лице множественного числа:
je commen?ais ils commen?aient
2) В глаголах на -ger перед буквой а после g пишется буква е:
tu mangeais ils mangeaient
3) В глаголах на -guer буква и основы сохраняется в Imparfait
во всех лицах единственного и множественного числа:
il conjuguait nous conjuguions /
2. Глаголы I группы q основой на -i типа crier, copier и др. сохраняют i основы во всех трех лицах:
nous copiions, vous criiez
Глаголы в Imparfait обычно сопровождаются наре
чиями, выражающими многократность действия:
souvent - часто
toujours - всегда
tous les jours - все дни
chaque jour - каждый день
chaque fois - каждый раз
parfois - иногда
Прочтите вслух и переведите следующие предложения:
1. Chaque fois qu'il me rencontrait dans la cour, il me racontait les m?mes histoires. 2. Il arrivait toujours le premier. 3. Il conduisait bien l'auto. 4. Je lui t?l?phonais tous les jours. 5. Nous lui parlions ? c?ur ouvert. 6. Elle s'arr?tait devant chaque vitrine. 7. Souvent, nous parlions de nos ann?es d'?tudes. 8. Il traduisait bien du fran?ais en anglais.
326 3: 3): Ж/ьец
Прочтите предложения по горизонтали и обратите внимание на различие между Pass? composera Imparfait.
Pass? compos? - действие Imparfait- действие
совершенного вида несовершенного вида
Elle a tout compris. Elle comprenait tout.
Она все поняла. Она все понимала.
Je l'ai rencontr? dans Les'matins, je le rencontrais
la rue. dans la rue.
Я его встретил на улице. По утрам я его встречал
на улице.
Elle n'a pas compris Elle ne comprenait pas
ma question. mes questions.
Она не поняла моего Она не понимала моих
вопроса. вопросов.
Elle m'a invit? chez elle. Elle m'invitait souvent
chez elle.
Она меня пригласила Она меня часто приглашала
к себе. к себе.
Vous vous ?tes tromp?.Vous vous trompiez parfois.
Вы ошиблись. Вы иногда ошибались.
Употребление незавершенного прошедшего
времени (Emploi de l'imparfait de l'indicatif)
Imparfait употребляется:
1. Для обозначения действия, не связанного с представлением о его начале или конце и протекающего в прошлом, в неопределенный период времени:
Des enfants jouaient dans la cour. - Дети играли во дворе
Je parlais lentement. - Я говорил медленно.
Примечание В русском языке, если действие является длительным, то независимо от того, ограничено ли оно во времени или нет, обычно употребляется прошедшее время несовершенного вида:
Мой отец работал на заводе до 1995 года.
Дети играли два часа.
Урок 16
327
Я говорил долго.
Во французском языке нельзя употребить Imparfait, если в предложении имеется указание на длительность протекания действия или на время его окончания. В этом случае употребляется Pass? compos? (или Pass? simple):
Mon p?re a travaill? ? l'usine jusqu'? 1995.
Les enfants ont jou? pendant deux heures.
J'ai parl? longtemps.
2. Для выражения действий.обычных, повторяющих
ся в прошлом:
Deux fois par semaine, -Два раза в неделю Кристоф
Christophe venait donner приходил давать уроки по des le?ons de piano ? Minna, фортепиано Минне
Le p?re rentrait toujours -Отец всегда возвращался
? six heures du soir. в шесть часов вечера
3. Для выражения прошедшего действия, протекаю
щего одновременно с другим прошедшим действием:
Pendant que ma m?re - В то время как моя
pr?parait le d?jeuner, мама готовила завтрак,
je faisais la chambre. я убирал комнату.
J'?crivais une lettre - Я писал письмо, когда
quand tu m'as t?l?phon?. ты мне позвонила.
В первом примере оба глагола стоят в Imparfait, так как выражают действия незавершенные, протекающие параллельно.
Во втором примере действия, выраженные глагола
ми ?crire и t?l?phoner, являются также одновременными,
но глагол ?crire стоит в Imparfait как выражающий
действие незавершенное, в то время как глагол
t?l?phoner стоит в Pass? compos?, так как действие, им
выраженное, является законченным. ^
4. Если в главном предложении глагол употреблен в
Pass? compos?, в придаточном предложении для выра
жения одновременности сопутствующего действия или
состояния употребляется Imparfait.
328
T. % Ш/Ьец
В русском языке: прошедшее время + настоящее время
Во французском языке:
Pass? compos? + Imparfait
Он сказал, что она уезжает. Он ответил, что она
обедает. Она мне написала, что
она плохо себя чувствует. Я тебе объяснил, что
я хочу.
5. В русском языке глагол-связка в придаточном предложении может отсутствовать:
Il a dit qu'elle partait. Il a r?pondu qu'elle
d?jeunait. Elle m'a ?crit qu'elle se
sentait mal. Je t'ai expliqu? ce que
je voulais.
Во французском языке глагол-связка никогда не опускается:
Он сказал, что он занят. Она ответила, что она
в хорошем настроении. Он мне написал, что они
в добром здравии.
Il a dit qu'il ?tait occup?. Elle a r?pondu qu'elle ?tait de bonne humeur. Il m'a ?crit qu'ils ?taient en bonne sant?.
6. В описаниях, где оно служит для выражения со
стояния, постоянного свойства:
La maison o? nous demeurions - Дом, в котором мы
n'?tait pas grande. жили, не был большим.
Выполните следующие задания:
1). Назовите три временных формы глаголов, используемых в тексте, и объясните их значение. Назовите инфинитивы этих глаголов:
UN ?CLAT DE RIRE
Il faisait nuit. Un voleur a p?n?tr? dans la chambre de Balzac qui ?tait d?j? au lit, mais ne dormait pas.
Le voleur s'est approch? ? t?tons du secr?taire et a commenc? ? y chercher de l'argent.
Tout ? coup il a entendu un ?clat de rire.
- Mon ami, disait Balzac en riant, vous voulez trouver
Урок 16 329
de l'argent dans cette chambre, sans lumi?re, quand moi m?me, je n'en trouve jamais en plein jour.
2). Замените выделенные в тексте глаголы в Pr?sent глаголами в Imparfait. Скажите, какое изменение произойдет в описании?
3). Прочтите, переведите и обратите внимание на употребление различных временных форм в разговорной речи:
Lecture courante
AU T?L?PHONE
Victor. - All?! ... Nicolas? ... Ici Victor.
Nicolas. - Bonjour, Victor! Voil? quinze jour qu'on ne te voit plus. J'ai pass? chez toi plusieurs fois, mais les derniers temps tu n'?tais jamais ? la maison.
Victor. - Vois-tu ... j'ai ?t? tr?s occup? tout ce temps-l?!
Nicolas. - Qu'as-tu fait?
Victor. - C'est trop long ? raconter.
Nicolas. - Raconte quand m?me.
Victor. - Eh bien! Il y a deux semaines ma cousine Nina est arriv?e de province, et comme elle n'a pas d'autres parents ici, elle est descendue chez nous.
Nicolas. - Et qu'est-ce qu'elle est venue faire ? Moscou?
Victor. - Voir des ballets.
Nicolas. - ?
Victor. - Mais oui. Dans leur petite ville il n'y a pas de th??tre d'op?ra, et depuis qu'elle a vu sur l'?cran "Rom?o et Juliette" elle ne r?vait que de voir le ballet.
Nicolas. - Et qu'est-ce que vous avez vu?
Victor. - "Le lac des cygnes", "La Belle au Bois dormant" et "La Fontaine de Bakhtchissara?". Viens me voir demain. A bient?t.
Прочтите и переведите текст:
CHRISTOPHE DONNE DES LE?ONS DE MUSIQUE
Deux fois par semaine, le matin de neuf heures ? dix
ззо ffr а. Щт
heures, Christophe venait donner des le?ons de piano ? Minna. La fillette arrivait en retard; elle tendait ? peine la main ? Christophe, disait un froid bonjour et allait s'asseoir au piano. Quand elle ?tait seule, elle aimait faire des gammes. Mais Christophe l'obligeait ? fixer son attention sur des exercices difficiles; alors, pour se venger, elle t?chait de jouer le plus mal qu'elle pouvait1.
Christophe, assis aupr?s d'elle, n'?tait pas tr?s poli. Il ne lui faisait pas de compliments. Minna se f?chait et ne laissait jamais passer ses observations sans r?pliques2. Elle discutait tout ce qu'il lui disait. Alors il ce f?chait aussi.
Un jour elle a eu l'id?e3 de laisser tomber son mouchoir, pour obliger Christophe ? le ramasser; il. l'a fait ? contrec?ur. Elle lui a dit un "merci!" de grande dame4. Elle a trouv? ce jeu tr?s amusant. Le lendemain elle a recommenc?. Christophe n'a pas boug?. Minna a attendu un moment, puis a dit d'un ton m?content:
- Voudriez-vous, je vous prie, ramasser mon mouchoir?5
Christophe a ?clat?.
- Je ne suis pas votre domestique! a-t-il cri? grossi?rement.
Ramassez-le vous-m?me!
, Minna s'est lev?e brusquement de son tabouret, que est tomb?.
- Oh, c'est trop fort!
Elle est sortie furieuse.
Christophe l'a attendue. Elle n'est pas revenue. П ne savait que faire. Il avait honte de son action. Л1 comprenait que sa conduite avec la fillette ?tait grossi?re, mais Minna se moquait trop de lui et pour rien au monde il ne voulait demander pardon.
Il est revenu le lendemain. Minna est entr?e ayant fait attendre Christophe cinq minutes de plus que d'habitude; elle est all?e s'asseoir devant le piano sans prononcer un mot, comme si Christophe n'?tait pas l?.
Elle a continu? ? prendre ses le?ons, parce qu'elle savait bien que Christophe ?tait un bon musicien et qu'elle devait apprendre ? jouer du piano, si elle voulait ?tre ce qu'elle pr?tendait ?tre?: une demoiselle bien n?e7 et tr?s bien ?lev?e.
D'apr?s Romain Rolland Jean-Christophe
Урок 16 331
1 le plus mal qu'elle pouvait - как только могла хуже
* (elle) ne laissait jamais passer ses observations sans r?pliques - (она) никогда не оставляла его замечаний без возражениий
* elle a eu l'id?e - ей пришло в голову
4 Elle lui a dit un "merei!" de grande dame. - Она сказала еЙу "благодарю" тоном великосветской дамы
6 Voudriez-vous, je vous prie, ramasser mon mouchoir? - Не угод
но ли вам поднять мой платок?
* ce qu'elle pr?tendait ?tre - кем она себя считала
7 une demoiselle bien n?e - барышня из благородной семьи
Слова и выражения к тексту ( см" на стр. 411)
arriver en retard - приходить, c'est trop fort - это уж слишком
приезжать с опозданием avoir honte de qch - стыдиться
? peine - едва чего-либо
faire des observations - делать pour rien au monde - ни за что
замечания на свете
faire des compliments - хвалить, demander pardon ? qn - изви-
делать комплименты ниться, просить прощения
un jour - однажды sans dire (prononcer) un mot -
laisser tomber - уронить не говоря (не произнося) ни слова
? contrec?ur - против желания,
неохотно
Пояснения к тексту (Commentaires et expressions)
1. Если при глаголе имеется какое-нибудь отрицатель
ное слово, например, jamais ^никогда", rien "ничего* и т.
д., второй элемент отрицания (pas) не употребляется:
Elle ne laissait jamais passer ses observations sans r?pliques.
Je ne comprends rien dans cette histoire. Я ничего не понимаю в этой истории
2. Глагол laiser оаначает "оставлять*. Не следует
путать его с глаголом rester "оставаться*:
Ne nous laissez pas -*- Не оставляйте нас одних,
seuls, restez avec nous. останьтесь с нами.
Глагол laisser с инфинитивом образует глагольные словосочетания, в которых он играет служебную роль.
332 #Г®. Ш^ец
Конструкция laisser + Infinitif означает допущение того действия, которое выражено инфинитивом: laisser passer - пропускать laisser tomber - ронять Laissez-moi passer, s'il vous pla?t. Пропустите меня, пожалуйста. Minna a laiss? tomber son mouchoir. Минна уронила свой носовой платок.
3. После предлога sans артикль перед существитель
ным не употребляется:
sans r?pliques - без возражений
sans fautes - без ошибок
J'ai ?crit la dict?e sans - Я написал диктант без
fautes. ошибок.
4. Глагол avoir образует с существительными без ар
тикля ряд устойчивых глагольных словосочетаний, ко
торые переводятся обычно на русский язык словами и
выражениями, отличающимися по форме и лексико-
грамматическому составу от соответствующих француз
ских выражений:
avoir besoin de qch, - нуждаться в чем-либо,
de qn, de faire qch в ком-либо, иметь необходи-
мость в чем-либо, в ком-либо, сделать что-либо
avoir honte de qch, - стыдиться чего-либо, кого-либо,
de qn, de faire qch испытывать стыд, сделать
что-либо
avoir peur de qch, - бояться чего-либо, кого-либо,
de qn, de faire qch * сделать что-либо
avoir faim - хотеть есть
avoir soif - хотеть пить
avoir sommeil - хотеть спать
avoir chaud - испытывать, ощущать жару
avoir froid -ощущать холод
avoir raison - быть правым
avoir tort - быть неправым
Урок 16 333
avoir mal ? la t?te - испытывать головную
faux dents etc.) боль (зубную боль и т. д.)
avoir lieu - иметь место, состояться
Il avait peur d'arriver - Он боялся опоздать.
en retard.
J'ai chaud, je vais - Мне жарко, я выйду
sortir sur le balcon. на балкон.
В некоторых словосочетаниях с глаголом avoir существительное употребляется с артиклем: avoir le temps de faire qch - иметь время, успевать
сделать что-либо avoir l'habitude de faire qch - иметь привычку делать
что-либо
avoir l'id?e de faire qch - решить, догадаться сделать
что-либо, прийти в голову
(в безличной конструкции)
Je pense que j'aurai le - Я думаю, что я успею
temps de les pr?venir. их предупредить.
Je n'ai pas l'habitude de me - Я не привык слишком рано
lever trop t?t le dimanche. вставать в воскресенье.
Je n'ai pas eu l'id?e - Мне не пришло в голову
de vous t?l?phoner. позвонить вам.
5. Глагол continuer, как переходный, переводится на
русский язык глаголом "продолжать":
Ils continuent leur - Они продолжают
promenade. свою прогулку.
Il continue ? (de) chanter. - Он: продолжает петь.
Употребленный как непереходный, continuer переводит
ся как "продолжаться":
La le?on continue. - Урок продолжается.
В данное случае не следует путать глагол continuer с глаголом durer "продолжаться", "длиться", который характеризует действие с точки зрения его длительности, продолжительности:
334 ffT 3). Ш^ец
^La le?on dure - Урок продолжается deux heures. два часа.
в. Глагол savoir имеет два значения:
I)5savoir qch "знать, узнавать что-либо*:
Tu sais que mes parents - Ты знаешь, что мои
sont musiciens. родители музыканты.
J'ai su hier qu'il n'?tait - Я узнал вчера, что его
plus ? Moscou. уже больше нет в Москве.
2) savoir в сочетании с инфинитивом означает "уметь":
Je ne sais pas danser. - Я не умею танцевать.
7. После глагола jouer употребляется предлог ? или
de в зависимости от значения дополнения:
jouer de qch - играть на каком-либо
инструменте
jouer ? qch - играть в какую-либо игру
jouer du piano (du violon, 7- играть на рояле (на скрип-
de l'accord?on, etc.) ке, на аккордеоне и т. д.)
jouer aux ?checs (? la balle, - играть в шахматы (в мяч, au volley-ball, au tennis, etc.) в волейбол, в теннис и т. д.)
Неупотребление неопределенного артикля после отрицания
Перед существительным, являющимся прямым дополнением глагола в отрицательной форме, неопределенный артикль единственного и множественного числа опускается, а вместо него употребляется предлог de.
Опущение артикля в данном случае указывает на полное отсутствие предмета:
J'aijun fr?re, mais je n'ai pas de s?ur.
У меня есть брат, но у меня нет сестры.
Il fait des fautes. Il ne fait pas de fautes.
Определенный артикль перед прямым дополнением глагола, стоящего в отрицательной форме, сохраняется:
Je n'aime pas les livres de cet ?crivain.
Я не люблю книги этого писателя
Урок 16 335
Самоконтроль
1. Каково грамматическое значение Imparfaite
2. Как образуется Imparfait*!
3. Скажите по-французски:
1. Я его часто видел. 2. По утрам я ездил в метро. 3. Телефон звонил все 5 минут. 4. Каждый раз, когда я приезжал в Париж, я останавливался в гостинице. 5. Они нас уже ждали. 6. Я просыпался в 8 часов утра. 7. Он сказал, что она разговаривает.
4. Поставьте глагол rester или laisser в указанных
временах:
1. (Imp?ratif) avec nous encore quelques minutes. - 2. Qui (Pass? compos?) ici sa serviette? - 3. Si vous voulez je vous (Futur) mon dictionnaire. - 4. Nous (Futur) encore quinze jours ? la campagne. - 5. Pierre (pass? compos?) tous ses bagages ? la gare. - 6. Hier mon ami est arriv? ? Moscou, il y (Futur) quelques jours. - 7. Quand la m?re de Christophe sortait, elle (Imparfait) l?s gar?ons seuls. - 8. Quand Christophe (Imparfait) avec ses fr?res, il t?chait de les amuser.
5. Поставьте глаголы, заключенные в скобках, в
l'Imparfait и объясните его употребление в каждой фразе.
a) 1. On (voir) ?? et l? des ?criteaux qui (rappeler) les bavards au silence. - 2. Les fruits (m?rir) dans les vergers qui (entourer) les maisons. - 3. Le malade (se r?tablir) vite"
b) Quand je (?tre) petit, je (passer) toujours mes vacances d'?t? chez ma grand-m?re ? la campagne. Mon cousin Victor y (venir) aussi. Chaque matin nous (aller) nous baigner. Ensuite nous (revenir) ? la maison o? notre grand-m?re nous (attendre). Le d?jeuner (?tre) pr?t, et nous (manger) de bon app?tit.
c) 1. Le professeur (parler) et les ?tudiants (prendre) des notes. - 2. Pendant qu'un ?l?ve (r?citer) la le?on les autres (faire) des exercices. - 3. Notre ami (jouer) de
336 ST 3). Ж/лец
l'accord?on et nous (chanter). - 4. Pendant que je (acheter) les cigarettes, mon ami (admirer) la belle vue qui (s'ouvrir) du haut de la tour.
d) La place qui (se trouver) non loin de notre maison, (?tre) vaste. Les maisons qui la (entourer) n? (?tre) pas tr?s grandes, mais assez belles. Les rues (?tre) plant?es d'arbres. Au milieu de la place il y (avoir) un square.
6. Mettez les verbes entre parenth?ses ? l'Imparfait ou au Pass? compos?:
1. Hier quand je (sortir) de la gare, je (voir) mon ami qui (descendre) de taxi. - 2. Nous (discuter) les derni?res nouvelles, quand on (sonner). - 3. Comme ils (habiter) non loin de l'usine, ils y (aller) toujours ? pied. - 4. Tout le monde (aimer) et (estimer) le vieux mineur. - 5. Mon ami (avoir) sept ans quand il (commencer) ? ?tudier le fran?ais. - 6. Quand je (venir) chez Paul, il (?tre) encore au lit. - 7. Il (?tre) dix heures quand nous (sortir) du club.
Урок 17
r .,-"..
Содержание урока
- Грамматика:
1. Образование и употребление прошедшего
простого времени (Pass? simple)
2. N?gation. (Отрицание)
Текст: Marie et Pierre Curie
Grammaire
I. Прошедшее простое (Pass? simple)
Pass? simple, так же как и Pass? compos?, обозначает действие прошедшее, законченное.
В разговорном языке Pass? simple употребляется
Урок 17
337
мало. Главным образом это время встречается в книжном языке:
Marie Curie naquit ? - Мария Кюри родилась
Varsovie, en Pologne. в Варшаве, в Польше.
Quand Marie eut huit ans, - Когда Марии исполнилось
elle perdit sa petite s?ur. восемь лет, она потеряла
свою маленькую сестру.
Pass? simple образуется от основы Infinitif путем прибавления следующих окончаний:
I группа II группа III группа
-ai -is -is, -us
-as -is -is, -us
-а 4t -it, -ut
-?mes -?mes -?mes, -?mes i
-?tes -?tes -?tes, -?tes
-?rent -irent -irent, -urent
Conjugaison des verbes au Pass? simple
1 Ier groupe IIe groupe
| parler finir
1 je parlai [e] tu parlas il (elle) parla nous parl?mes o vous parl?tes ils (elles) parl?rent je finis
tu finis
il (elle) finit
nous fin?mes
vous fin?tes
ils (elles) finirent |
IIIe groupe
partir vouloir
je partis
tu partis
il (elle) partit
nou? part?mes
vous part?tes
ils (elles) partirent je voulus
tu voulus
il (elle) voulut
nous voul?mes
vous voul?tes
ils (elles) voulurent |
338 &~. 9). Ж/кц
d?couvrir
(обнаруживать, открывать) na?tre
(родиться) perde
(терять)
je d?couvris tu d?couvris il d?couvrit nous d?couvr?mes vous d?couvr?tes ils d?couvrirent " je naquis tu naquis il naquit nous naqu?mes vous naqu?tes Из naquirent je perdis tu perdis il perdit nous perd?mes vous perd?tes ils perdirent
avoir ?tre venir
j'eus [y] tu eus il (elle) eut nous e?mes
vous e?tes
ils (elles) eurent je fus tu fus il (elle) fut nous f?mes
vous f?tes
ils (elles) furent je vins tu vins il (elle) vint nous v?nmes
[vs:m] ? vous v?ntes
[vs:t] ils (elles) vinrent
Tableau des verbes au Pass? simple
\Avec la voyelle a
Avec la voyelle i Avec la voyelle u
Verbes du Pr groupe parler - je parlai
Verbes du IIIe groupe
\en -en
aller - j'allai envoyer - j'envoyai Verbes du II* groupe finir - je finis
Verbes du IIIe groupe 2. en -frir, -vrir: ouvrir - j*ouvris 2. en -uire: traduire - je traduisis Verbes du IIP groupe
1. en -aitre
conna?tre - je connus
2. en -oir {-oire):
pouvoir - je pus vouloir - je voulus savoir - je sus falloir - il fallut pleuvoir - il plut recevoir - je re?us
Урок 17 339
,
devoir - je dus
3. en -endre, -ondre: apercevoir - j'aper?us
r?pondre - je r?pondis boire - je bus
attendre - j'attendis 3. les verbes:
4, groupe du verbe
partir: lire - je lus
sortir - je sortis courir - je courus mourir - je mourus
5. les verbes: ,, , vivre - je v?cus plaire - je plus
prendre - je pris ^
dire - je dis
faire - je fis
mettre - je mis
rire - je ris
suivre - je suivis
?crire - j'?crivis
na?tre - je naquis
voir - je vis _
Прочтите фразы с Pass? simple:
Marie l'attendit longtemps. - Мария прождала его долго.
Pierre dormit jusqu'au matin. - Пьер проспал до утра.
Trois heures sonnaient, - Звонило 3 часа, когда
quand Eve se r?veilla. Ева проснулась.
O? naquit Marie Curie? - Где родилась Мария Кюри?
Сделайте упражнения:
I. Conjuguez les verbes dans les phrases au Pass? simple. Проспрягайте глаголы во фразах в Pass? simple:
I. Je naquis ? Moscou. 2. Je pris ma place. 3. Je donnai
des le?ons aux enfants. 4. Je suivis les cours.
II. Mettez au pass? simple les verbes entre
parenth?ses. Поставьте глаголы в скобках в Pass?
simple:
' 1. Le nom de Curie (?tre) c?l?bre. 2. Pierre Curie et sa femme (d?couvrir) le radium. 3. Marie Curie (na?tre) ? Varsovie. 4. Marie Curie (perdre) tr?s t?t une s?ur. 5. Marie (se mettre) ? travailler pour aider sa s?ur Bronia. 6. Elle (devenir) m?decin. 7. Un jour Marie (rencontrer)
340 ST Я). Шфец
Pierre Curie. 8. Les savants (se marier). 9. Ils (faire) de nombreuses exp?riences. 10. Pierre (?tre) renvers? par un fiacre. 11. Marie Curie (mourir) ? l'?ge de 68 ans. 12. Eve (?crire) sur Marie Curie un livre. 13. On (pouvoir) utiliser cette d?couverte.
Прочтите и переведите текст:
MARIE ET PIERRE CURIE
Le nom des Curie est c?l?bre. Pierre Curie et sa femme, Marie, d?couvrirent le radium, qui est l'un des corps simples les plus rares de la terre.
Marie Curie naquit ? Varsovie, en Pologne. Son fr?re et ses trois s?urs ?taient tous plus ?g?s qu'elle. La famille ?tait heureuse, malgr? sa pauvret?, mais quand Marie eut huit ans, elle perdit une s?ur et, deux ans plus tard, sa m?re.
Elle se mit alors ? travailler pour aider sa s?ur Bronia ? faire des ?tudes sup?rieures: elle donnait des le?ons aux enfants de familles riches.
Lorsque sa s?ur se maria et devint m?decin, Marie, alors ?g?e de 24 ans, vint ? Paris pour vivre avec elle et suivre les cours de la Sorbonne. Elle travaillait ?norm?ment. Puis un jour, elle rencontra Pierre Curie, professeur et savant fran?ais. Ils se mari?rent et eurent une fille, Ir?ne.
Marie s'int?ressait depuis quelque temps ? d'?tranges rayons d?gag?s par certaines roches. Estimant, apr?s de nombreuses exp?riences, que ces rayons provenaient d'un corps inconnu, elle d?cida de d?couvrir ce corps.
Ce sont eux, Pierre et Marie Curie, qui le d?couvrirent apr?s quatre ans d'un travail p?nible.
Peu de temps apr?s leur d?couverte, une autre fille naquit, Eve. Elle n'avait que deux ans lorsque Pierre fut renvers? par un fiacre et mourut. Mme Curie prit la place de son mari comme professeur. Marie Curie mourut, ? T?ge de 68 ans, des effets d'une trop longue exposition au radium.
Sa fille Eve a ?crit sur elle un livre qui contient cette phrase:
"Il y a dans la vie de Marie Curie un tel nombre de grands
Урок 17 341
traits qu'on peut conter son histoire comme une l?gende. " Словарь к тексту
c?l?bre - знаменитый
d?couvrir - открыть
radium [radjom] m - радий
corps [lor] m - вещество, тело
simple - простой
гаге - редкий -'J
Varsovie / - Варшава
Pologne / - Польша
plus ?g? - старший
heur(eux), -euse - счастливый
malgr? - несмотря
pauvret? f - бедность
perdre - терять
tard - поздно
se mettre ? - начинать
sup?rieur, -e - высший
lorsque -^ когда
mari?, -e - женатый,
замужняя
?norm?ment - очень много
se marier - жениться,
выходить замуж
depuis quelque temps -
с некоторых пор
?trange - странный rayon m - луч d?gager - выделять, отделять roche / - горная порода estimer - считать, полагать л exp?rience / - опыт provenir - происходить, проистекать
inconnu, -е - незнакомый d?cider - решать p?nible - трудный, тяжелый d?couverte / - открытие renverser - опрокидывать, сбивать
mari m - муж
effet m - действие, результат exposition / - зд.: воздействие contenir - содержать tel, -le - такой
nombre m - число, количество trait m - черта, поступок conter - рассказывать l?gende / - легенда
Exercices. Упражнения
1. R?pondez aux questions. Ответьте на вопросы:
А. 1. Qui a d?couvert le radium? 2. O? naquit Marie? 3. Combien de fr?res et de s?urs avait Marie? 4. Pourquoi Marie se mit-elle ? travailler? 5. A qui donnait-elle des le?ons? 6. A quel ?ge vint-elle ? Paris? 7. O? suivait-elle les cours? 8. Comment travaillait-elle? 9. Qui rencontra-t-elle un jour? 10. Quels rayons int?ressaient Marie? 11. Que d?cida-t-elle de d?couvrir? 12. Quand naquit Eve? 13. Quel ?ge avait Eve quand Pierre fut renvers? par un fiacre? 14. Qui prit place de Pierre Curie comme professeur? 15. En quelle ann?e mourut Marie Curie? 16. Qui д ?crit un livre sur Marie Curie?
342 3: %. Ш^ец
В. 1. Quels c?l?bres savants fran?ais pouvez-vous nommer? 2. Dans quel domaine travaillaient-ils? 3. O? ?tes-vous n?? 4. Aidez-vous vos parents, vos soeurs, vos fr?res? 5. Etes-vous mari?? 6. Avez-vous des enfants? 7.Travaillez-vous ?norm?ment pour devenir ing?nieur?
2. Apprenez le r?sum? du texte par c?ur. Выучите резюме текста наизусть:
Dans ce texte il s'agit des c?l?bres savants fran?ais Pierre et Marie Curie. Marie ?tait Polonaise, Pierre ?tait Fran?ais. Ces savants ont d?couvert le radium. Ils ont fait beaucoup d'exp?riences, ils ont travaill? ?norm?ment.
Apr?$ la mort de Pierre, Marie a pris sa place comme professeur.
La d?couverte de Pierre et de Marie Curie, a une tr?s grande importance.
II. Отрицание (N?gation)
Характерной особенностью отрицательного предложения во французском языке является наличие двух элементов отрицания. Чаще всего отрицание выражается отрицательными частицами ne и pas.
В качестве второго элемента отрицания могут употребляться: .
1. Местоимения personne "никто*, rien "ничего*:
Il n'y a personne dans - В этой аудитории
cette salle. никого нет.
Je ne vois rien. - Я ничего не вижу.
2. Наречия plus "больше*, jamais "никогда*, nulle
part "нигде*, point "вовсе нет*, "нисколько* (подчерки
вает часто абсолютность отрицания):
Il ne travaille plus ici. - Он больше здесь не работает. Je ne suis jamais en retard. - Я никогда не опаздываю. Je ne le trouve nulle part. .- Я его нигде не нахожу. Il ne l'affirme point. - Он этого совсем не утверждает.
3. Соединительный союз ni, служащий для соедине-
Урок 17 343
Вия однородных членов предложения в отрицательном предложении.
Ni употребляется при существительном, прилагательном, наречии и инфинитиве: *Je n'ai ni fr?res ni s?urs. - У меня нет ни братьев,
ни сестер.
Ce livre n'est ni bon - Эта книга ни хорошая,
ni mauvais. ни плохая.
!Cet enfant ne sait^ncore - Этот ребенок не умеет еще
ni lire ni ?crire. ни читать, ни писать.
При существительных, соединенных союзом ni, ар-тик лвг в некоторых случаях может опускаться.
Примечание Употребление в качестве второго элемента отрицания слов personne, rien, plus, jamais, nulle part, ni исключает употребление pas и point.
Place de la n?gation dans la proposition
Место отрицания в предложении
В простых временах второй элемент отрицания ставится после глагола:
Je ne vous attendais plus. - Я вас больше не ждал. Cet enfant ne ment jamais. - Этот ребенок не лжет
никогда.
Исключение составляют personne и rien, которые в зависимости от их роли в предложении могут находится как церед глаголом, так и после него.
В роли подлежащего personne и rien ставятся перед глаголом:
Personne n'est venu. - Никто не пришел.
Rien ne l'int?resse. - Ничего его не интересует.
В роли дополнения (прямого и косвенного) - после глагола:
Je ne connais personne ici. - Я никого здесь не знаю.
Il ne veut s'adresser - Я не хочу ни к кому
? personne. обращаться.
Elle n'entend rien. - Она ничего не слышит.
Je /l'ai besoin de rien. - Я ни в чем не нуждаюсь.
344 д~. 3). ШуЬец
В сложных временах второй элемент отрицания ставится между вспомогательным глаголом и Participe pass?:
Pierre n'a rien compris. - Пьер ничего не понял.
Je n'ai jamais ?t? ? Moscou. - Я никогда не был
в Москве.
Исключение составляют personne и nulle part, которые ставятся после Participe pass?: Je n'ai rencontr? personne. - Я никого не встретил. Nous ne les avons trouv?s - Мхл их нигде не нашли. nulle part.
Если отрицание относится к глаголу в инфинитиве,
то оба элемента отрицания (кроме personne и nulle
part) ставятся вместе перед глаголом:
Il m'a promis de ne - Он мне пообещал больше
plus 1че faire. не делать этого.
J'ai d?cid? de ne jamais - Я решил никогда не
m'adresser ? lui. обращаться к нему.
Il fut ?tonn? de ne trouver - Он был удивлён, не найдя
personne ? la maison. никого дома.
Употребите второй элемент отрицания:
1. Je ne les trouve .... - 2. Nous n'avons besoin de ... - 3. ... ne les int?resse. ~ 4. Je n'aime ... ce peintre. - 5. Elle n'a ... ?t? ? Moscou. - 6. Je n'ai ... fr?res^ ... soeurs. - 7. Elle ne veut s'adresser ? ... . - 8. Je ne vous attendais .... - 9. ... ne sait son adresse.
Самоконтроль
1. Каково грамматическое значение Pass? simplet
2. Как образуется Pass? simplet
3. Проспрягайте указанные глаголы в Pass? simple и свертесь с таблицей:
dire, faire, voir, lire, venir, avoir, ?tre
4. Remplacez les points par les pr?positions qui
Урок 17 345
conviennent. Замените точки соответствующими предлогами:
; 1. Marie Kurie naquit ... Varsovie. 2. Elle se mit ... travailler. 3. Nous nous int?ressons beaucoup ... la |>olitique. 4. Vous int?ressez-vous ... la musique? 5. Ils ont d?cid? ... aller au cin?ma. 6. Il travaille ... un institut ... Recherches scientifiques. 7. Il aide sa s?ur ... faire ses l?evoirs. 8. Elle mourut ... l'?ge de 68 ans. x
\ 5. Tradujsez en fran?ais* Переведите на французский:
i 1. Ты знаешь этого знаменитого ученого? 2. В каком $юду он родился? 3. Где он родился? 4. Сколько лет это-Лу ученому? 5. В каком году она потеряла отца? 6. Помогаете ли вы вашим родителям? 7. Интересуетесь ли вы политикой? 8. Кто написал книгу об этом ученом? 9. У вас есть дети? 10. Много ли высших заведений в Киеве?
6. Переведите на французский язык, употребив
Pass? simple, где нужно:
1..Я ничего не вижу. 2. У нее нет ни брата, ни сестры. 3. Дверь открылась и вошел старый господин.
4. Мария Кюри родилась в Варшаве, в Польше. 5. Ма
рия давала уроки детям богатых семей, 6. Пьер Кюри
умер в возрасте 60 лет. 7. Ваша мама работает в школе.
8. Она никогда не работала на заводе.
7. Напишите следующие фразы в отрицательной
-форме:
1. Je prendrai du th?. 2. Dans votre th? il y a du sucre. 3. Mon p?re adore le fromage. 4. Il a mang?, de la viande.
5. Claire a achet? des fruits. 6. J'aime les bonbons. 7. Dans
ce kiosque on vend des l?gumes (овощи). 8. Mettez du sel
dans la soupe. 9. J'ai achet? du pain noir.
346 T. g. Ш^",
Урок 18
Содержание урока
Грамматика:
1. Образование и употребление давнопрошедшего
времени (Plus-que-parfait)
Текст: xJj
Le capitaine Nemo
Grammaire
К Давнопрошедшее время (Plus-que-parfait)
Plus-que-parfait выражает действие, предшествующее другому действию в прошлом.
Formation du Plus-que-parfait Plus-q?e-parfait - сложное время; оно образуется из Imparfait de l'Indicatif вспомогательных глаголов avoir или ?tre и причастия прошедшего времени спрягаемого глагола.
Conjugaison des verbes au Plus-que-parfait
parler entrer
j'avais parl? j'?tais entr? (-e)
tu avais parl? tu ?tais entr? (-e)
il (elle) avait parl? il (elle) ?tait entr? (re)
nous avions parl? nous ?tions entr?s (-es)
vous aviez parl? vous ?tiez entr?s (-es)
ils (elles) avaient parl? ils (elles) ?taient entr?s (-es)
Урок 18 347
Emploi du Plus-que-parfait
Plus-que-parfait употребляется для обозначения действия, совершившегося ранее другого прошедшего действия.
Plus-que-parfait употребляется как в придаточных и главных, так и в независимых предложениях,
В придаточном предложении Plus-que-parfait выражает действие, предшествующее действию главного предложения, выраженному глаголом в одном из прошедших времен: Pass? compos?, Imparfait, Pass? simple, Plus-que-parfait:
- Их проводили в каюту, где они провели свою первую ночь.
- Вчера я приехал в город, где я провел свое детство.
On les conduisit dans la cabine o? ils avaient pass?
leur premi?re nuit.
Hier je suis arriv? dans la ville o? У avais pass? mon enfance.
В главном предложении Plus-que-parfait выражает действие, предшествующее действию придаточного предложения:
Le premier acte avait d?j? commenc? quand je suis entr? dans la salle de spectacle.
- Первый акт уже начался, когда я вошел в зрительный зал.
В независимых предложениях Plus-que-parfait употребляется для выражения предшествования действию одного из последующих или предшествующих предложений:
Le professeur sentit que ses - Профессор почувствовал,
yeux se fermaient malgr? lui. что его глаза закрывались
Evidemment on avait m?l? вопреки ему. Очевидно,
des substances soporifiques подмешали снотворное
? leur nourriture. в его пищу.
Прочтите:
j'avais affirm?
я утверждал
348 ST 3). °Ше/ьец
j'?tais sorti - я вышел
il s'?tait r?veill? - он проснулся .
Transformez les phrases d'apr?s le mod?le. Переделайте фразы по данной модели:
Mod?le: Je sais qu'il n'a rien compris. - Je
savais qu'il n'avait rien compris.
1. Je sais qu'il a disparu. 2? II sait que son ami a cess? de fumer. 3. Nous savons qu'il n'a pas r?ussi ? trouver ce livre. 4. On sait que le garson n'a jamais ?t? en Afrique. 5. Sa m?re affirme que son fils s'est r?veill? ? huit heures. 6. Le paysan affirme qu'il a d?couvert ces traces lui-m?me. 7. Je pense que j'ai ?teint la lampe. 8. J'affirme que mon p?re n'a jamais quitt? cette ville. 9. On voit que tout le monde a compris ce texte. 10. Je leur demande pourquoi ils n'ont pas aid? cet homme.
Прочтите и переведите текст:
LE CAPITAINE NEMO
Un jour (je me rappelle encore la date: c'?tait le 18 janvier) le temps ?tait mauvais.
Je montai sur la plate-forme et je vis le capitaine Nemo qui de sa longue-vue observait la mer. Que pouvait-il chercher l??
Je descendis au salon et pris une lunette. Mais je n'eus pas le temps de m'en servir, on me l'arracha des mains. Je me retournai. Le capitaine Nemo ?tait devant moi, mais je ne le reconnus pas. Sa physionomie ?tait transform?e. Ses yeux brillaient. Il ne bougeait pas.
Enfin le capitaine Nemo redevint ma?tre de lui1. Son visage reprit son calme habituel2.
- Monsieur Arronax, me dit-il, il faut vous laisser enfermer3, vos compagnons et vous, jusqu'au moment o? je pourrai vous rendre la libert?.
Vous ?tes le ma?tre, lui r?pondis-je.
Урок 18 349
Je descendis ? la cabine qu'occupaient Ned et Conseil, et je leur transmis l'ordre du capitane. Quatre hommes de l'?quipage nous conduisirent ? la cabine o? nous avions pass? notre premi?re nuit ? bord du "Nautilus".
- Qu'est-ce que cela signifie, monsieur? me demanda
Conseil.
Je racontai ? mes compagnons ce qui s'?tait pass?. Ils furent aussi ?tonn?s que moi. Cependant, Ned Land s'?cria:
- Tiens! le d?jeuner est servi!
Nous nous m?mes ? table. Apr?s le d?jeuner Ned Land s'endormit aussit?t et Conseil suivit son exemple. Je me demandais ce qui provoquait ce besoin de sommeil quand je sentis que mes yeux se fermaient malgr? moi4. Evidemment, on avait m?l? des substances soporifiques ? notre nourriture. Je voulus r?sister au sommeil. Ce fut impossible. Je m'endormis profond?ment.
A ma grande surprise, je me r?veillai le lendemain dans ma chambre. Ce qui s'?tait pass? pendant cette nuit, je l'ignorais. Je voulus sortir. J'ouvris la porte et je montai sur la plate-forme. Ned Land et Conseil m'y attendaient. Je les interrogeai. Ils ne savaient rien non plus. Alors je descendis au salon et je me mis ? classer mes notes.
. Je travaillais tranquillement, quand la porte s'ouvrit et le capitaine Nemo entra. Je le regardai. Il avait l'air fatigu?. Son visage exprimait une tristesse profonde.
- Etes-vous m?decin, monsieur Aronnax? me demanda-
t-il.
Surpris, je le regardai quelque temps5 sans r?pondre.
- Oui, dis-je, je suis docteur.
- En ce cas, monsieur, me dit le capitaine, pouvez-vous donner vos soins ? l'un de mes hommes?
- Vous avez un malade?
- Oui.
- Je suis pr?t ? vous suivre.
- Venez.
Le capitaine Nemo me conduisit dans une cabine. L?, sur un lit, je vis un homme ? figure ?nergique. Ce n'?tait pas seulement un malade, c'?tait un bless?. La blessure ?tait
350 з: %. <Щец
tr?s grave. Je vis que la mort ?tait proche.
- Votre avis sur son ?tat? demanda le capitaine. Vous
pouvez parler, monsieur. Il ne comprend pas le fran?ais.
Je regardai une derni?re fois le bless?, puis je r?pondis:
- Cet homme sera mort dans deux heures.
- Rien ne peut le sauver?
- Rien.
La main du capitaine Nemo se crispa, et des larmes
brill?rent dans ses yeux. -, ^
- Vous pouvez vous retirer,,monsieur Aronnax, me dit-il.
D'apr?s Jules Verne Vingt mille lieues sous les mers
1 le. capitaine Nemo redevint ma?tre de lui - капитан Немо овладел собой
2 Son visage reprit son calme habituel" - Его лицо снова приняло
свое обычное спокойное выражение.
3 se laisser enfermer - дать (разрешить) запереть себя
4 malgr?'moi - невольно, против моей воли v
5 quelque temps - некоторое время
* ? figure ?nergique - с энергичным лицом
Слова к тексту (см. на стр. 411)
rendre la libert? ? qn - вернуть
свободу кому-либо, освободить dormir profond?ment - крепко
кого-либо спать
? bord (de) - на борту ? ma grande surprix - к моему
servir le d?jeuner - подать великому изумлению
завтрак donner des soins ? qn - оказать
se mettre ? table - сесть за стол поМОЩЬ (медкцинскую) кому-либо
suivre l'exemple de qn - en ce cas _ в таком случае,
следовать примеру кого-либо если это так
Commentaires et expressions
1. Существительное une lunette означает ^подзорная труба* (синоним - une longue-vue).
Это существительное может иметь и другое значение - точки", и в этом случае оно употребляется только во множественном числе des lunettes:
Урок 18
351
Comme il ne voit pas bien, - Так кдк он плохо видит,
il sera oblig? de porter он будет вынужден носить
des lunettes. очки.
2. Местоимение eh может заменять существительное
с предлогом de, являющееся дополнением к глаголу или
глагольному словосочетанию, когда речь идет главным
образом о предметах неодушевленных:
Je n'eus pas le temps de m9en -У меня не было времени servir (en e de cette lunet'fe). воспользоваться ею Aurez-vous encore besoin de ce -Вам нужна ещё будет livre? - Non, merci, je n'en ai эта книга? Нет, спасибо, plus besoin (en = de ce livre). она мна больше не нужна.
3. Не следует путать глаголы fermer и enfermer.
Fermer имеет своим антонимом ouvrir и означает "зак
рывать* у "запирать* то, что может быть в раскрытом и
закрытом состоянии, что может запираться на замок,
ключ, крючок и т. д.:
fermer une porte, fermer un tiroir, fermer un livre Enfermer означает "запирать* внутри чего-либо, внутри предмета или помещения, с тем, чтобы спрятать или не выпускать:
Enfermez ces papiers dans * - Заприте эти документы
votre tiroir. в вашем ящике
M. Aronnax et ses compagnons - Мсьё Лроннакс и его спут-furent enferm?s dans leur cabine, ники были заперты в каюте
4. В отрицательно**, предложении вместо наречия aussi
употребляется наречие non plus "тоже не*у "тоже нет*.
Сравните:
aussi пап plus
II part aujourd'hui, moi II ne part pas aujourd'hui,
aussi. moi non plus.
- Он уезжает сегодня, - Он не уезжает сегодня,
я также. я тоже (не уезжаю).
Si tu restes ? la soir?e, Si tu ne restes pas ? la soir?e,
je resterai aussi. je ne resterai pas non plus.
-Если ты остаётся на - Если ты не остаётся на
вечере, я останусь тоже. вечеринке, я тоже не останусь.
352 ST. 9). Ш^ец
Обратите внимание на то, что non plus не исключает употребление второго элемента отрицания pas.
5. Запомните следующие значения глагола passer и образуемых им словосочетаний:
1) passer qch ? qn - "передавать что-либо кому-
либо":
Passez-moi ce journal, je - передайте мне эту газету, я
vous en prie. вас (об этом) прошу
2) passer qch (un mot, une ligne, etc.) "пропус
тить", "опустить что-либо" (слово, строчку и т. д.):
Ecrivez plus attentivement, -Пишите внимательней, вы
vous avez pass? une ligne, пропустили строку.
Не следует путать глагол passer, употребленный в
этом значении, со словосочетанием laisser passer" озна
чающим "пропускать кого-либо", "дать пройти":
Laissez-moi pousser, je - Пропустите меня, я вас
vous en prie. (об этом) прошу.
3) passer "проводить"
passer le temps
passer deux jours,
un mois, etc.
passer l'hiver, T?t?, etc.
passer les vacances
Avez-vous bien pass? le
temps ? la campagne? En ?t? j'irai passer quelques
semaines chez mon ami. Je passerai cet ?t? au
Caucase. O? passerez-vous vos
vacances?
4) passer les examens "
Quand passerez-vous votre examen d'histoire?
" (о времени):
- проводить время
- провести два дня, месяц и т. д,
- провести зиму, лето и т. д.
- проводить каникулы
-Вы хорошо провели время на даче?
- Летом я проведу несколько недель у своего друга.
- Я проведу это лето на Кавказе.
-Где вы проведете свои каникулы
i "сдавать экзамены":
-Где вы будете сдавать свой экзамен по истории?
Урок 18 353
5) passer "проходить", "миновать":
Le temps passe vite - Время проходит быстро, quand on travaille. когда работаешь.
6) passer chez qn - "зайти к кому-либо*:
Je passerai chez vous ce soir. - Я зайду к вам этим вечером
7) passer par qch - "проходить", "проезжать через":
Avant d'entrer dans la - Прежде чем войти в дом
maison nous avons pess? мы прошли через маленький
par une petite cour. двор.
8) se passer "происходить", "случаться":
Qu'est-ce qui se passe ici? - Что здесь происходит?
Retenez bien
suivre qnr qch r?sister ? qch, a qn
se rappeler qch ignorer qch
se servir de qch un avis sur qch
?tre pr?t ? qch, ? faire qch
Самоконтроль
1. Ответьте на седующие вопросы:
1. Quel temps faisait-1 il le jour o? se passa cet ?pisode? 2. Que faisait le capinaine quand le professeur monta sur la plate-forme? 3. Pourquoi le capinaine se f?cha-t-il? 4. Que dit le capinaine au professeur apr?s ce petit incident? 5. Quel ordre donna-t-il ? ses hommes? 6. Que firent le professeur et ses compagnos quand ils se trouv?rent dans le cabine? 7. Pourqoi s'endormirent - ils aussit?t apr?s le d?jeuner? 8. De quoi le professeur fut - il supris le lendemain en se r?veillant? 9. Quelqu'un savait - il ce qui s'?tait pass? la nuit? 10. Quel air avait le capinaine Nemo en entrant dans le salon o? travaillait le professeur? 11. Que voulait-il savoir? 12. Pourquoi avait-il besoin d'un m?decin? 13. Que dit le professeur en voyant la blessure du matelot?
12 Г Д. Шорец
354 Т. 3. Щ/Ьец
2. Переведите на французский язык:
1. Капитан Немо был передо мной, но я его не узнал. Его лицо преобразилось, его глаза блестели. 2. Капитан вырвал подзорную трубу из рук профессора и гневно (avec col?re) посмотрел на него. 3. Так как он плохо видел, он был вынужден носить очки. 4. Этот зуб надо вырвать, сказал мне доктор. 5. Закройте дверь! 6. Заприте этих людей в каюте! 7. Профессор передал приказ капитана своим друзьям. 8. После завтрака мой друг уснул ' сразу же. Я также почувствовал, что мои глаза закрываются мимо моей воли. Я крепко уснул. 9. Врач открыл дверь и зашел в кабинет. 10. Я спокойно работал, когда дверь открылась и вошел капитан. 11. Меня проводили в каюту, где находился больной. Это был не только больной, это был раненый. 12. Я провел два месяца на берегу моря. Передайте мне хлеб, пожалуйста.
3. В следующих фразах употребите aussi или поп
plus:
1. Vous avez froid, moi ... j'ai froid. 2. Nous ne restons pas ici, j'esp?re que vous ... . 3. Je ne veux pas vous quitter, mes compagnons .... 4. Nicolas n'a pas encore ?crit ? ses amis d'?cole, eux ... ne lui ont rien ?crit. 5. Andr? ne s'est pas r?veill? ? temps, ses amis .... 6. Moi ... je n'ai pas lu ce roman. 7. Apr?s le d?jeuner Ned s'endormit aussit?t, Conseil .... 8. Le professeur ne put pas ... r?sister au sommeil. 9. Monsieur Aronnax ignorait ce qui s'?tait pass?; ses compagnos l'ignoraient... .
4. Напишите синонимы следующих слов:
le visage, le chemin, ?tonn?, ne pas savoir, l'ami, tranquille, la chambre
5. Найдите существительные, имеющие ту же осно
ву, что и глаголы:
conseiller, blesser, ordonner, parler, nourrir, conna?tre, traduire, accompagner, observer
6. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в нуж-
Урок 18 355
яых временах:
1. Quand ils (descendre) de wagon, le soleil (se coucher) d?j? et la nuit (tomber). - 2. On lui (remettre) les lettres qu'on (recevoir) en son absence. - 3. Toute la soir?e il nous (parler) des pays et des villes qu'il (visiter) pendant son voyage. - 4. Voyant que la porte et les fen?tres de la maison (?tre) ferm?es, il (comprendre) que tous (partir) sans lui. - 5. Toutes les fois que je le (renconter), il me (raconter), s'il (avoir) le temps, une histoire, qu'il me (raconter) d?j? vingt fois. - в. Quand nous (venir) ? la gare, le trairi ne (arriver) pas encore. - 7. Elle (courir) demander conseil ? sa voisine, mais la vieille femme ne (revenir) pas encore. - 8. ?>on oncle (avoir) pr?s de Toulon une petite maison pleine d'objets qu'il (rapporter) de ses voyages. - 9. Quand il (arriver) chez son ami, il le (trouver) seul avec ses fr?res. Son p?re (?tre) dans son bureau, sa m?re ne (rentrer) pas encore. - 10. Le malade (se sentir) mal parce qu'il ne (dormir) pas deux nuits. - 11. Quand nous (descendre) dans la rue, nous (voir) qu'il (pleuvoir) la nuit. - 12. Je (revonir) enfin la ville, o? je (passer) mon enfance.
356 Э~- 2>. Ш>/1сц
Урок 19
Содержание урока -V
Грамматика:
1. Страдательная форма (Forme passive).
Образование и употребление
2. Спряжение глагола inviter в пассивной форме
3. Употребление предлогов par и de при глаголе
в страдательной форме
4. Образование наречий при помощи
суффикса -ment
Текст:
France: G?ographie
V... _,_7Г1 ." . . _..._.,--. _,.-., ,. - . - ? ,, ,-,- , -, -,- -- *..., г. _.... , j
Grammaire
I. Страдательная форма (Forme passive)
Во французском языке, как и в русском, переходные глаголы имеют два залога: действительный и страдательный. Грамматическим средством выражения страдательного залога является страдательная форма.
Страдательная форма образуется с помощью глагола ?tre в соответствующем времени и Participe pass? спрягаемого глагола.
В страдательной форме Participe pass? всегда согласуется в роде и числе с подлежащим.
При переходе из действительной формы в страдательную прямое дополнение становится подлежащим, а подлежащее становится косвенным дополнением.
Во французской грамматике это косвенное дополнение носит особое название: compl?ment d'agent.
Урок 19
357
Fprme active
Le canal r?unit les deux rivi?res. - канал соединяет две реки
Forme passive
Les deux rivi?res sont r?unies par le canal. - Две реки соединены каналом
Если в действительной форме подлежащее выражено неопределенным местоимением on, в страдательной форме compl?ment d'agent отсутствует.
Forme active Forme passive
On a bien traduit ce texte. Ce texte a ?t? bien traduit.
- хорошо перевели этот - этот текст был хорошо
текст. переведен.
II. Спряжение глагола inviter в пассивной форме (Conjugaison du verbe inviter a la forme passive)
Pr?sent
Pass? compos?
je suis invit?(-e)
tu es invit?(-e)
il (elle) est invit?(-e)
nous somines invit?s(-es)
vous "?tes invit?s(-es)
ils (elles) sont invit?s(-es)
j'ai ?t? invit?(-e) tu as ?t? invit?(-e) il (elle) a ?t? invit?(-e) nous avons ?t? invit?s(-es) vous avez ?t? invit?s(-es) ils (elles) ont ?t? invit?s(-es)
Imparfait
j'?tais invit?(-e)
Pass? simple
je fus invit?(-e)
Plus-que-parfait
j'avais ?t? invit?(-e)
Futur simple
je serai invit?(-e)
358 ST Я). Ш^ец
III. Употребление предлогов par и de при
глаголе в страдательной форме
(Emploi des pr?positions par et de devant le
compl?ment d'agent du verbe passif)
Косвенное дополнение при глаголе в страдательной форме, обозначающее производителя действия, вводится предлогами par и de. ^
Если косвенное дополнение является непосредственным активным источником действия, употребляется предлог par:
L'Universit? de Moscou a ?t? - Московский университет fond?e par Lomonossov. был основан Ломоносовым.
Предлог de употребляется:
1. Перед косвенным дополнением, относящимся к
глаголам, выражающим различные чувства, например:'
aimer, adorer, d?tester "ненавидеть", m?priser "прези
рать", estimer, respecter "уважать" и т. д.
Cet ?tudiant est aim? et - Этот студент любимый и
respect? de tous ses - и уважаемый всеми своими
camarades. товарищами.
2. После глаголов couvrir,v entourer, planter, orner,
charger, remplir "наполнять", border "обсаживать де
ревьями"; "идти, тянуться вдоль чего-либо" и некото
рых других, если косвенное дополнение не является не
посредственным источником действия:
Les rues sont couvertes - Улицы покрыты снегом.
de neige.
La maison ?tait orn?e - Дом был украшен
de colonnes. колоннами.
Перед действительным источником действия употребляется предлог par:
La sc?ne a ?t? orn?e de fleurs -Сцена была украшена et de drapeaux par les ?l?ves, цветами и флагами.
Урок 19 359
Примечание После глаголов, требующих 'перед косвенным дополнением предлога de, частичный артикль и неопределенный артикль множественного числа опускаются:
Les arbres sont couverts de neige.
Деревь покрыты снегом.
Les tables sont couvertes de napp?s blanches.
Столы накрыты белыми скатертями.
La table est couverte d'une nappe,
но: стол покрыт скатертью.
IV. Образование наречий при помощи суффикса -ment (Formation des adverbes en -ment)
Среди наречий образа действия во французском языке большую группу составляют наречия, образованные с помощью суффикса -ment.
Как правило, суффикс -ment присоединяется к прилагательному в форме женского рода:
fort - forte - fortement [foir-ts-ma]
heureux - heureuse - heureusement
sec - s?che - s?chement
Если прилагательное оканчивается в мужском роде да гласную (произносимую или непроизносимую), суффикс -ment присоединяется к прилагательному в форме мужского рода: '
poli - poliment facile - facilement
В наречии gaiement суффикс -ment присоединяется к форме женского рода:
gai - gaie - gaiement [ge-m3]
ЭТО наречие имеет и другое написание: ga?ment, где знак " ааменяет выпавшее е.
Наречие profond?ment (а также некоторые другие) имеет ? перед суффиксом -ment.
Exercice de lecture et de prononciation
Rappelez-vous la r?gle de la proponciation de e muet ? l'int?rieur du mot et lisez correctement les adverbes
зво сГ ?>. Ша^
suivants Прочитай те наречия с у немым в середире слова:
enti?rement; pleinement; pauvrement; doucement; fortement; lentement; directement; franchement; inversement; agr?ablement; troisi?mement; brusquement; favorablement; publiquement; tristement; gaiement
VISAGE! DE LA FRANCE
Выучите названия французских городов:
Paris Cannes Nice
[pa-'ri] [kan] [nis]
Выучите названия французских рек:
la Seine la Loire la Garonne le Rh?ne
[la-'s?:n] [la-'lwa:r] [ia-ga-'гэп] [te-'ro:n]
Выучите названия французских гор:
le Massif central les Pyr?n?es les Alpes le Jura
[b-ma-sif-s5-'tral] [le-pi-re^nej [le-'zalp] [Ь-зу-'га] ~
les Vosges le Mont-Blanc
[1е-'уэ:з] [b-m5-'bla]
Выучите названия пограничных вод:
la mer du Nord La Manche l'Oc?an Atlantique
[la-'me:r-dy-nD:r] [la-'ma:J] [lo-se-5-na-tla-tik]
la M?diterran?e [la-me-di-te-ra-'ne]
Выучите названия пограничных с Францией государств:
la Belgique le Luxembourg Г Allemagne
[la-bel-'3ik] [b-lyk-s?-'bu:r] [lal-'mar?]
la Suisse l'Italie l'Espagne
[la-'sqis] [li-ta-'li] [lss-'pap]
Так заполняется паепорт:
Passeport
Nom: Mar aise
Pr?nom: Jean-Luicien - Nationalit?: Fran?ais
Lieu et date de naissance: Paris. 19
Mai 1975
Profession: ?tudiant
Domicile: Paris, 10, rue de la Sourdi?re
Урок 19 361
Так пишется адрес по-французски:
М. Pierre Dubois
17, Boulevard Voltaire
Paris (XI)
Victor Ivanov
Grand H?tel, 38, Avenue
Foch
Paris (XVI)
Прочтите:
le Sud le Nord l'Est . l'Ouest
[la-'syd] [le-'no:r] [test] [lwest]
la C?te d'Azur une station baln?aire
[la-ko:t-da-'zy:r] [yn-'sta-sjo-bal-ne-'e:r]
le mus?e des Beaux-Arts
[le-my-'ze-de-bo-'za:r]
Прочтите цифры:
551000 km2 - cinq cent cinquante et un mille kilom?tres carr?s
[sE-s?-SE-ka-te-?-mil-ki-lo-metrs-ka-'re]
56000000 - cinquante six millons
[se-k?t-si-mi-ljo]
10° - dix degr?s
[di-da-'gre]
4807 m - quatre mille huit cent sept m?tres
[katr3-mil-yi-4s?-set-'mEtr]
Прочтите и переведите текст с помощью переводческого комментария и словаря:
FRANCE: G?OGRAPHIE
La France, Etat de l'Europe occidentale; 551000 km2. Il y a plus de cinquante-six millions d'habitants en France.
La France est bord?e1 par la mer du Nord, la Manche, l'Oc?an Atlantique et la M?diterran?e. Deux r?gions de
362 ёГ: 3). Шо^щ
montagnes la s?parent des pays voisins: au Sud, les Pyr?n?es tracent une limite entre elle et l'Espagne, au Sud-Est et ? l'Est les Alpes, le Jura et les Vosges la s?parent de l'Italie, de la Suisse et de l'Allemagne.
Enfin, une fronti?re artificielle la s?pare du Luxembourg et de la Belgique,
La France a donc trois faces tourn?es vers le continent,
A vol d'oiseau2, les grands traits du relief de la France se pr?sentent ainsiiau milieu3 le Massif central, au Sud et au Sud-Est, au Nord, et ? l'Ouest - des massifs plus bas4. La France poss?de l'un de plus hauts sommets de l'Europe5, le Мол^В1апс (4807 m).
La France a quatre fleuves6 importans: la Seine qui traverse Paris et qui est navigable sur la majeure partie de son cours, la Loire, le plus long fleuve de France, la Одгрппе et le Rh?ne qui est le fleuve le plus rapide7 de France.
Урок 19
363
La Seine, la Loire et la Garonne se jettent dans l'Oc?an Atlantique. Le Rh?ne se jette dans la M?diterran?e
La France a un climat doux et temp?r?. La temp?rature moyenne de l'ann?e ? Paris est de +10°.
Les provinces du Sud qui sont situ?es sur le bord de la M?diterran?e ont un climat exceptionnellement doux. C'est pour cela que les Fran?ais donnent ? cette r?gion le nom de C?te d'Azur8. Elles sont bien connues, ces stations baln?aires9 du Midi de la France. ч
Cannes est en outre la capitale fran?aise du cin?ma o? se passent les Festivals internationaux du Film. La plage de Cannes, ensoleill?e et sablonneuse10, est fr?quent?e par les touristes presque toute l'ann?e.
Nice, capitale de la C?te d'Azur, est une ville universitaire. A Nice se trouve "Le Centre universitaire et artistique". Les mus?es de Nice sont bien connus (surtout le mus?e des Beaux-Arts11), de m?me que les Carnavals de Nice qui ont lieu12 chaque ann?e.
Переводческий комментарий
1 est bord?e - омывается
2 a vol d'oiseau ?- с птичьего полета
3au milieu - в центре, в середине
4 plus bas - более низкие
6 l'un de plus hauts sommets de l'Europe - одна из самых высоких
горных вершин в Европе
6 un fleuve - река, впадающая в море; une rivi?re - река, впадаю
щая в другую реку
7 le plus rapide - самая быстрая
8 la C?te d'Azur - Лазурный берег
9 les stations baln?aires - морские курорты
10 ensoleill?e et sablonneuse - солнечный и песчаный (пляж)
11 le mus?e des Beaux-Arts - Музей изящных искусств
18 ont lieu - имеют место, проходят
Самоконтроль
1. Поставьте нижеуказанные фразы в пассивной форме:
1. Beaucoup de touristes visitent la France. 2. Un long
364 8~. 3). Ш/кц
" ' \ "' ' ' ' ' ? ? !?? I II II I I M I I.I I I.I . I
canal relie les deux rivi?res. 3. On a construit cette maison il y a deux ans. 4. Le professeur a interrog? beaucoup d'?l?ves. 5. Plusieurs ponts traversent la Seine, в. La camarade Pavlova jouera le r?le principal. 7. On a traduit cette brochure il y a bien longtemps.
2. Поставьте нижеуказанные фразы в активной
форме:
1. Les r?les principaux ont ?t? jou?s pas les meilleurs artistes. 2. Le parc ?tait orner de belles statues. 3. L'Universit? de Moscou a ?t? fond?e par Lomonossov en 1775. 4. Cette lettre a ?t? trouv?e sur la table. 5. Ces discours seront traduits en anglais. 6. Ce grand ?crivain fran?ais est aim? des lecteurs russes. 7. Ce livre est vendu partout.
3. Переведите на французский язык:
1. Ученики любили этого старого профессора. 2. Снег покрывал горы. 3. Все иностранцы восхищаются этой прекрасной страной. 4. Высокие горы окружали город. 5. Франция омывается Северным морем" Ла-Маншем, Атлантическим океаном и Средиземным морем. 6. Во Франции четыре важные реки: Сена, которая пересекает Париж и является судоходной; Луара -^ самая длинная река Франции{ Гаронна и Рона, которая является самой быстрой рекой Франции. 7. Южные провинции Франции расположены на берегу Средиземного моря. 8. Столица Франции - Париж.
4. Из прилагательных, указанных ниже, образуйте
наречия и переведите их на русский язык:
s?rieux, long, attentif, frais, nouveau, seul, plein, gai" bas, premier, furieux, cher, sp?cial, officiel, doux, sec, fier, public, profond, brusque, favorable, heureux
5. Из указанных прилагательных образуйте наре
чия и затем введите их во фразы:
a) pauvre, grossier, facil, complet, agr?able, direct, clair, ?troit
Урок 20
365
b) 1. Expliquez-le plus ... . 2. Je l?i ... oubli?. 3. La famille de Christophe vivait.... 4. F?ch? par les mani?res de Minna, Christophe lui r?pondait.... 5. Nous avons pass? notre soir?e. 6. Ces deux actions sont ... li?es. 7. Ce ph?nom?ne s'explique .... 8. De la guare je viendrai ... chez vous.
Урок 20
_^ Содержание урока
Грамматика:
1. Согласование времен изъявительного наклонения.
2. Avoir + Infinitif.
3. Futur dans le pass? (будущее в прошлом)
4. Participe pr?sent (причастие настоящего времени)
5. G?rondif (деепричастие настоящего времени)
6. Proposition infinitive (инфинитивный оборот)
Текст;
Georges Duroy devient journaliste
Grammaire
Согласование времен изъявительного наклонения. (Concordance des temps de l'indicatif)
Во французском языке употребление времен в придаточном предложении зависит от времени, в котором употребляется сказуемое главного предложения.
I. Если сказуемое главного предложения стоит в Indicatif pr?sent или Futur, то в придаточном предложении для обозначения действия 1) одновременного действию главного предложения употребляется Pr?sent de l'Indicatif, для обозначения действия 2) предшествующего - одно из прошедших времен, для обозначения
Звв #Г-3>. Шрец
действия 3) последующего - Futur, simple (Futur imm?diat).
II. Если сказуемое главного предложения стоит в одном из прошедших времен, то в придаточном предложении для обозначения действия
1) одновременного с действием главного предложения употребляется Pr?sent dans le pass? (Imparfait), для обозначения действия
2) предшествующего - Plus-que-parfait, для обозначения действия
3) последующего - Futur dans le pass?, которое по форме совпадает с Conditionnel pr?sent:
Elle a dit qu'elle ?tait - Она-сказала, что вернулась
revenue tard, qu'elle se поздно, плохо себя чувствует
sentait mal et n'irait и не пойдет в театр.
pas au th??tre.
Plan du Pr?sent
Proposition principale.
{Главное предложение Proposition subordonn?e.
Придаточное предложение
[Pr?sent \ de l'Indicatif Je pense
Я думаю Simultan?it?. ] Одновременность Ant?riorit?.
Предшествование Post?riorit?.
Следование
Pr?sent Pass? compos? Futur simple
qu'il dit la v?rit? -
Что о говорит I
правду 1 qu'il a dit la v?rit? - Что рн сказал
правду J qu'il dira la v?rit? - Что он скажет
правду
Plan d u Pass?
Imparfait (Pr?sent dans le pass?) Phis-que-par-fait
(Pass? dans le pass?) \ Futur dans le \ pass?
\rasse
{compos? J'ai pens?
|Я подумал Imperfait Je pensais Я думал Passesimple Je pensai
|Я подумал qu'il disait la v?rit? -
Что оц говорит правду qu'il avait dit la v?rit? -
Что он сказал правду qu'il dirait
la v?rit? o-
Что он скажет правду.
Je vois Я вижу
J'ai vu Я увидел
Урок 20
qu'il comprend qu'il a compris qu'il comprendra o qu'il comprenait qu'il avait compris qu'il compprendrait
367
- что он понимает
- что он понял
- что он поймём
- что он цонимает
- что он понял
- что он поймёт
Особое внимание следует обратить на второй случай, т. е.
, когда сказуемое главного предложения стоит в прошедшем
времени, так как подобного согласования в русском языке нет.
Avoir + ? + Infinitif
Глагол avoir + ? + Infinitif выражает долженствование:
J'ai ? vous parler. - Мне надо с вами поговорить.
Ils ont encore une - Им еще надо сделать
visite ? faire. один визит.
Будущее в прошлом (Futur dans le pass?)
Formation du Futur dans le pass? Futur dans le pass? глаголов I и II группы образуется из инфинитива путем прибавления окончаний Imparfait: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient (переводится на русский язык будущим временем): parler - je parlerais finir - je finirais. Глаголы Ш группы и вспомогательны? глаголы имеют в Futur dans le pass? ту же основу, что и в Futur simple:
Infinitif
avoir ?tre voir venir
1) Je savais quil viendrait bient? ? Kiev.
Futur simple
j'aurai je serai je verrai je viendrai
Fntur dans le pass?
j'aurais je serais je verrais je viendrais - Я знал что он скоро приедет в Киев.
2) Atteindrait - il Douvres? - Достигнет ли он Дувра?
368
9: 9). Ш/к"
Conjugaison des verbes au Futur dans le pass?
Ier groupe - parler
//o groupe - finir
IIP groupe - lire
je parlerais
tu parlerais
il (elle) parlerait
nous parlerions
vous parleriez
ils (elles) parleraient
je finirais
tu finirais
il (elle) finirait
nous finirions
vous finiriez
ils (elles) finiraient
je lirais
tu lirais
il (elle) lirait
nous lirions
vous liriez
ils (elles) liraient
Conjugaison des verbes en -a?tre
conna?tre
Pr?sent de Vindicatif
je connais tu connais il (elle) conna?t
nous connaissons
vous connaissez
ils (elles) connaissent
Futur simple
Pass? simple
je conna?trai
je connus
Participe pass?
Примечание Глаголы на -a?tre имеют accent circonflexe над i в том случае, когда за i следует буква t:
il conna?t; je conna?trai; tu conna?trais, etc.
К группе глаголов на -a?tre относятся следующие глаголы:
appara?tre - показываться, появляться
repara?tre - снова появляться
dispara?tre - исчезать
conna?tre - знать
reconna?tre - узнавать
para?tre - 1) появляться, показываться; 2) Ка-
заться; 3) выходить (о газете, книге).
Урок 20 369
IV. Причастие настоящего времени (Participe pr?sent)
Participe pr?sent образуется от основы первого лица множественного лица настоящего времени глаголов при помощи окончания -ant:
nous occupons - occupant
мы занимаем - занимающий
nous finissons - finissant
мы заканчиваем - заканчивающийся
nous lisons - lisant ?tre - ?tant
мы читаем - читающих быть - будучи;
avoir - ayant savoir - sachant
иметь - имея знать - знающий.
Participe pr?sent не изменяется ни по родам, ни по числам: Nous avons vu ces lacs - Мы видели эти озера,
(озера) laissant une оставляющие незабываемое
impression inoubliable. впечатление.
V. Деепричастие настоящего времени (G?rondif)
G?rondif по форме совпадает с Participe pr?sent, которому обычно предшествует частица -en.
G?rondif - форма неизменяемая. В предложении
G?rondif выступает в роли обстоятельства и на русский
язык переводится деепричастием настоящего времени:
En entrant dans la salle, - Входя в зал, он там увидел
il у a vu son ami. своего друга.
En se trauvant ? Moscou, - Находясь в Москве, он
il peut travailler ? la может работать
biblioth?que. в библиотеке.
Примечание G?rondif ayant (имея) и ?tant (будучи) частицы en не имеют:
Etant math?maticien, il peut - Будучи математиком, он может
travailler ? l'?cole. работать в школе.
370 9~. 3). Щ/Ьщ
Ayant ces connaissances, -* Имея эти знания, вы можете
vous pouvez ?tre utile. быть полезными.
VI. Инфинитивный оборот (Proposition infinitive)
После глаголов восприятия - voir, regarder, entendre, ?couter, sentir -употребляется инфинитивный оборот, в котором функцию сказуемого выполняет инфинитив, а функцию подлежащего - прямое дополнение одного из вышеуказанных глаголов:
Je vois mes camarades - Я вижу, как мои товарищи
travailler. работают.
Je les vois travailler. - Я вижу, что они работают.
Инфинитивный оборот на русский язык переводится придаточным дополнительным предложением, вводимым союзами *что* или "как": J'entends l'orchestre jouer. - Я слышу, как играет оркестр.
В инфинитивных оборотах сказуемое, выраженное инфинитивом, показывает действие, одновременное с действием главного предложения: J'entendais l'orchestre jouer. - Я слышал, как играл
оркестр. Il vit arriver la marchande. - Он увидел, как пришла
продавщица.
Прочтите и переведите текст:
GEORGES DUROY DEVIENT JOURNALISTE
Georges Duroy dormit mal, tant il voulait voir imprim? son article. D?s que le jour parut1, il se leva et alla ? la gare Saint-Lazare, car il savait que la "Vie Fran?aise" y arriverait plus t?t que dans son quartier. Comme la boutique ?tait encore ferm?e, il se promena sur le trottoir.
Il vit arriver la marchande2, qui ouvrit sa boutique, puis
Урок 20 371
il aper?ut un homme qui portait sur la t?te un tas de journaux. Il se pr?cipita, mais la "Vie Fran?aise" n'y ?tait pas.
Une peur le saisit. Si on avait remis au lendemain les "Souvenirs d'un chasseur d'Afrique"3, ou si, par hasard, l'article n'avait pas plu, au dernier moment, au patron.
En revenant vers le kiosque, il s'aper?ut qu'on vendait le journal. Il se pr?cipita, jeta les trois sous, d?plia le journal et parcourut les titres de la premi?re page. Rien. Son ?ur se mit ? battre; il ouvrit la feuille, et il lut avec ?motion, au bas d'une colonne: "Georges Duroy". ?a y ?tait4! Quelle joie!
Il se mit ? marcher, sans penser, le journal ? la main. Il avait envie d'arr?ter les passants pour leur dire: "Achetez ?a, achetez ?a! Il y a un article de moi" et de crier comme font les vendeurs de journaux le soir sur les boulevards: "Lisez la "Vie Fran?aise", lisez l'article de Georges Duroy: "Les souvenirs d'un chasseur d'Afrique". Et, tout ? coup, il ?prouva le d?sir de lire lui-m?me cet article, de le lire dans un endroit public. Il entra dans un caf? et demanda: "Un rhum". Puis il appela: "Gar?on, donnez-moi la "Vie Fran?aise".
Un homme accourut:
- Nous ne l'avons pas, monsieur. Duroy d?clara, d'un ton furieux:
- En voil? une bo?te!5 Alors allez me l'acheter.
Le gar?on y courut, la rapporta. Duroy se mit ? lire son* article; et plusieurs fois il dit, tr?s haut: "Tr?s bien, tr?s bien", pour attirer l'attention des voisins et leur donner le d?sir de savoir ce qu'il y avait dans ce journal. Puis il le laissa sur la table, en s'en allant. Le patron le rappela:
- Monsieur, monsieur, vous oubliez votre journal!
Et Duroy r?pondit:
- Je vous le laisse, je l'ai lu. Il y a l? d'ailleurs
aujourd'hui, une chose tr?s int?ressante.
Il ne dit pas quelle ?tait cette chose, mais il vit , en s'en allant, un de ses voisins prendre la "Vie Fran?aise" sur la table o? il l'avait laiss?e.
Il pensa: "Que vais-je faire maintenant?" Et il d?cida d'aller ? son bureau toucher son mois et donner sa
372 T. 3). Ш>/ш<,
d?mission. Il ?tait content d'avance de l'effet que produiraient ses paroles sur son chef et ses coll?gues.
Il marchait lentement pour ne pas arriver avant neuf heures et demie, car la caisse n'ouvrait qu'? dix heures.
Duroy alla d'abord chercher ses cent dix-huit francs vingt-cinq centimes, puis il entra dans la vaste salle de travail o? il avait d?j? pass? tant de jours.
En le voyant, le sous-chef, M. Potel, l'appela:
- Ah! c'est vous, monsieur Duroy? Le chef vous a d?j?
demand? plusieurs fois. Il est m?content de votre absence.
Duroy, qui ?tait debout au milieu du bureau, r?pondit d'une voix forte:
- Je ne viens aujourd'hui que pour donner ma
d?mission. Je suis entr? comme r?dacteur ? la "Vie
Fran?aise" avec cinq cents francs par mois. J'y ai m?me
d?but? ce matin.
L'effet ?tait complet. Personne ne bougeait. Duroy sortit pour aller trouver le chef, qui s'?cria en l'apercevant: ~
- Ah! vous voli?. Vous savez que je ne veux pas ...
L'employ? l'interrompit:
- J'en ai assez de votre boutique6. J'ai d?but? ce matin
dans le journalisme, o? on me fait une tr?s belle position.
J'ai bien l'honneur de vous saluer.7
Et il sortit. Il ?tait veng?.
D'apr?s Guy de Maupassant Bel-Ami
1 d?s que le jour parut - как только рассвело
2 il vit arriver la marchande - он увидел, как пришла продавщица
3 "Souvenirs d'un chasseur d'Afrique" - "Воспоминания африканс
кого стрелка"
4 ?a у ?tait! - зд. Есть! Напечатали!
6 En voil? une bo?te! - Ну и заведеньице же у вас!
6 J'en ai assez de votre boutique. - Мне осточертела ваша лавочка
7 J'ai bien l'honneur de vous saluer. - Честь имею кланяться
Слова к тексту (см. стр. 412)
par hasard - случайно
au dernier moment - в последний момент
Урок 20
373
au bas de qch avoir envie 4e qch,
de faire qch attirer l'attention
de qn (sur qch) toucher son mois donner sa d?mission produire un effet (sur qn) d'avance
aller chercher qn, qch avec h?sitation
- внизу чего-либо
- хотеть чего-либо, иметь желание сделать что-либо
- привлекать, обращать чье-либо внимание (на что-либо)
- получить месячное жалованье
- подать в отставку
- производить впечатление (на кого-либо)
- заранее
- идти за кем-либо, чем-либо
- нерешительно, неуверенно
Commentaires et expressions
1. Глагол "знать* переводится на французский язык глаголами savoir и conna?tre: Sais-tu (connais-tu) cette - Знаешь ли ты эту историю?
histoire? Je ne sais pas (je ne connais - Я не знаю английского
pas) la langue anglaise. языка.
Saver-vous (connaissez-vous) - Знаете ли вы его адрес?
son adresse?
Однако есть случаи, когда можно употреблять только savoir или только conna?tre.
При введении дополнительного придаточного пред
ложения употребляется только глагол savoir;
Je sais qu'il est absent. - Я знаю, что он отсутствует!
Nous ne savons pas o? - Мы не знаем, где он.
il est.
S?vez-vous pourquoi il - Вы знаете, почему он
n'est pas venu? не пришел?
Глагол conna?tre обязательно употребляется в тех случаях, когда говорится:
а) о лицах:
Connaissez-vous cet acteur? - Знаете ли вы этого артиста?
б) о различных географических понятиях (страна, ме
стность, город и т. д.), исторических памятниках, про
изведениях искусства, растениях и т. д.:
374 3: 3). Ж/Ьец
Il conna?t bien Paris, ses - Он хорошо знает Париж,
rues et ses places, ses его улицы, его площади,
th??tres et ses mus?es. театры, и его музеи*.
Connaissez-vous се film - Знаете ли вы этот фильм
(cet op?ra, ce roman, (эту оперу, этот роман, эту
ce tableau, etc.)? картину и т.д.)?
Il ne conna?t pas cette fleur. - Он не знает этого цветка.
в) об отвлеченных понятиях:
Je connais son amour pour -Я знаю о его любви к живописи
la peinture (но: Je sais qu'il (но: Я знаю, что он очень
aime beaucoup la peinture), любит живопись).
2. Русский глагол "узнавать* цереводится на фран
цузский язык двумя глаголами apprendre и reconna?tre.
Apprendre означает "узнавать какую-либо новость* , reconna?tre означает "признавать*,."распознавать** Сравните:
J'ai appris qu'il partait. - Я узнал, что он уезжает. Je ne vous ai pas reconnu. - Я вас не узнал.
3. Глаголы aller, venir и envoyer образуют с глаго
лом chercher словосочетания, которые переводятся сле
дующим образом:
aller chercher qn, qch - пойти за кем (чем)-либо
venir chercher qn. qch - прийти за кем (чем)-либо envoyer chercher qn, qch - посылать за кем (чем)-либо Duroy demanda au gar?on - Дюруа попросил официанта
d'aller chercher le journal, сходить за газетой (принести газету). Duroy envoya le gar?on - Дюруа послал официанта
chercher le journal. за газетой.
Самоконтроль
1. R?pondez aux questions suivantes (Ответьте иа следующие вопросы):
1. Pourquoi Duroy dormit-il mal? - 2. Quand se leva-t-il? - 3. Pourquoi alla-t-il ? la gare? - 4. Quelle id?e lui vint ? la t?te quand il vit qu'on ne vendait pas encore la
Урок 20
375
"Vie Fran?ais"? - 5. De quoi s'aper?ut-il en revenant vers le kiosque? - 6. Que fit Duroy en voyant qu'on vendait la "Vie Fran?ais"? - 7. Qu'est-ce qu'il ?prouva en voyant son nom dans le journal? - 8. Quel d?sir eut-il tout ? coup? - 9. O? entra Georges Duroy et que demanda-t-il au gar?on? -10. Pourquoi se f?cha-t-il et o? envoya-t-il le gar?on? - 11. Comment lut-il son article? - 12. Que fit Duroy en s'en allant? - 13. Que d?cida-t-il de faire ensuite? - 14. Que fit-il tout d'abord en arrivant ? son bureau? - 15. Que dit le sous-chef ? Duroy? - 16. Quelle fut la r?action des employ?s en entendant la r?ponse de Duroy? - 17. Que dit Duroy au chef?
2, Traduisez en fran?ais
(Переведите на французский язык):
1. Как только рассвело, Жорж Дюруа вскочил с постели и пошел на вокзал. Он знал, что газеты туда придут раньше, чем в его квартал. 2. Он проснулся очень рано и, вскочив с постели, он пошел открывать свое окно. 3. Дожидаясь прихода продавщицы, он заметил мужчину, который нес на голове кипу газет. 4. Девушка поспешила к киоску и купила журнал. 5. Он отложил свой отъезд на следующий день. 6. Молодой человек бросил три су, развернул газету и прочитал с волнением свое имя внизу одной колонки. 7. Прочтите статью Жоржа Дюруа. "Воспоминания африканского стрелка". 8. Он вошел в кафе и (заказал) потребовал ром, затем он послал официанта за газетой "Ви Франсэз". 9. Я пришел только для того, чтобы подать в отставку. Я (поступил) принят редактором в газету "Ви Франсэз".
3. Dans les phrases ci-dessous employez les verbes
savoir ou conna?tre (mettez les verbes au pr?sent de
l'indicatif).
Употребите глаголы savoir ou conna?tre (Поставьте их в Pr?sent de Vindicatif) :
1. ..*,-.vous cette personne? - 2. Nous ... d?j? cette nouvelle. - 3. ... -vous l'auteur de cet artiele?'**- 4. ...-tu
376 T. 9), Щгец
qui a ?crit cet article? - 6. Je ... bien ce film: je l'ai vu plusieurs fois. - 6. Ils ... bien Kiev, c'est leur ville natale. - 7. Nous ... le courage (храбрость) de nos soldats. Nous ... qu'ils sont courageux et disciplin?s. - 8. Je ne ... pas o? je pourrai le trouver. - 9. Je ... cette ?tudiante. Je ... qu'elle fait ses ?tudes ? l'Universit?. - 10. ...-tu l'heure qu'il est? - 11. Je ... pourquoi Pierre est absent. - 12. Michel demeure rue Arbat, ...-tu cette rue? - 13. Tu ... mes "habitudes, tu ... que j'aim? me promener seul. - 14. Je ne ... pas sa m?thode de travail. - 15. Je ... bien cette foret. - 16. Ma s?ur cadette .... lire, mais elle ne ... pas encore ?crire. - 17. C'est le cahier de Michel, je ... bien son ?criture. .- 18. Qui ... son adresse? - 19L. Qui ... o? demeure Jean? - 20. Tout le monde ... l'h?ro?sme du peuple sovi?tique.
4. Traduisez en russe les phrases ci-dessous
(Переведите на русский язык следующие фразы):
1. Il regardait les photos et ?coutait parler les autres. 2* Je n'ai jamais vu pleurer cet enfant. 3. Il n'avait pas entendu revenir la voiture. 4. C'?tait un plaisir de le voir travailler. 5. Dang la pi?ce voisine il entendait son p?re marcher, ouvrir la fen?tre. - 6. Ecoutez-la chanter. 7. L'avez-vous vu entrer ou sortir? 8. Il sent son coeur s'arr?ter. 9. Elle ?tait assise pr?s de la fen?tre et regardait jouer les enfants.
5. Donnez les synonymes des mots suivants
(Дайте синонимы следующих слов):
b?tir, savoir, vouloir, se pr?cipiter, un patron, une boutique, une place, une pi?ce
6. Mettez les verbes ent?e parenth?ses au Futur dans
le pass? .
Поставьте глаголы, стоящие в скобках в Futur dans le pass?:
1. Tartarin promit ? ses amis qu'il leur (?crir) souvent. 2. Christophe ?tait s?r que Minna (arriver) en retard.
Урок 21 377
3. Leurs camarades leur dirent qu'ils les (aider). 4: Le capitaine demanda ? M. Aronnax quand il (pouvoir) examiner le bless?. 5. Nous les avons pr?venus que leur article ne (?tre) pas publi?.
Урок 21
Содержание урока Грамматика:
1. Conditionnel pr?sent
(Условное наклонение)
2. Conditionnel pass?.
(Условное наклонение прошедшего времени)
Текст:
En Normandie
Grammaire
I. Условное наклонение (Conditionnel pr?sent)
Conditionnel pr?sent образуется от инфинитива глагола и окончания Imparfait:
je parler-ais - я говорил бы
nous parler-ions - мы говорили бы
tu parler-ais - ты говорил бы
vous parler-iez - вы говорили бы
il parler-ait - он говорил бы
ils parler-aient - они говорили бы
Глаголы, образующие Futur simple от особой основы, образуют Conditionnel pr?sent от той же основы.
378
&: %.o Щ/*ч
f
Infinitif Futur simple . Conditionnel pr?sent
avoir j'aurai - я буду иметь j'aurais - я имел бы
?tre je serai je serais
pouvoir je pourrai je pourrais
vouloir je voudrai je voudrais
voir je verrai je verrais
falloir
v il faudra il faudrait
Conditionnel pr?sent может употребляться в простых предложениях;
1) для обозначения действия предполагаемого или воз
можного по отношению к настоящему или будущему:
Il faudrait faire,ce travail. , - Надо было 6bi сделать
эту работу.
Je pourrais yous envoyer - Я мог бы послать вам
un t?l?gramme. телеграмму.
2) для выражения действия желательного:
Je voudrais faire ce voyage. - Я хотел бы совершить
это путешествие.
3) как форма вежливости:
Ne pourriez-vous pas me - Не могли бы вы передать
passer ce livre? мне эту книгу?
4) для сообщения о факте, достоверность которого
подвергается -сомнению; . ,
Il serait ? Moscou en - Вероятно (говорят, кажется),
ce moment. он сейчас в Москве.
В сложных предложениях Conditionnel pr?sent обозначает действие, зависящее от условия: Si je pouvais trouver ce . - Если бы я мог найти эту livre, je vous le donnerais. книгу, я бы вам ее дал.
Если в главном предложении глагол стоит в
Урок 21
379
Conditionnel pr?sent, то в придаточном предложении после союза si глагол стоит в Imparfait.
II. Условное наклонение прошедшего времени (Conditionnel pass?)
Conditionnel pass? образуется из Conditionnel pr?sent вспомогательного глагола и Participe pass?
спрягаемого глагола.
f- ? ? ?-?-
Prendre Aller 1
j'aurais pris je serais all?
tu aurais pris tu serais all?
il aurait pris il serait all?
elle serait all?e
nous aurions pris nous serions all?s(-es)
vous auriez pris vous seriez all?(-e) (all?s, -es)
ils auraient pris ils seraient* all?s
V . .. elles seraient all?es
Conditionnel pass? обозначает действие не реальное,
а предполагаемое, которое могло бы совершиться в про
шлом, но не совершилось: -,
Vous auriez pu finir - Вы могли бы кончить эту
ce travail hier. работу вчера.
Les ministres seraient - По-видимому, министры
tomb?s d'accord. пришли к соглашению.
Если в главном предложении глагол стоит в
Conditionnel pass?, то в условном предложений (после
союза si) употребляется Plus-que-parfait:
Si elle ?tait venue ? la gare - Если бы она приехала на
dix minutes plus tard, вокзал на десять минут
le train serait d?j? parti. позже, поезд уже yexa^i бы. ,
Прочтите и переведите текст:
EN NORMANDIE
Si vous aviez Poceasion d'aller en France, je vous proposerais de visiter la Norma?idie: vous verriez de jolies
380 ff7 Я). Щиц
vall?es calmes et paisibles, mais extr?mement actives au point de vue agricole. Sur ce sol vous rencontreriez presque toutes les cultures. Vous y trouveriez du bl?, de l'avoine, du seigle en de l'orge. Vous constateriez que l'?levage s'y fait et grand, surtout celui des chevaux.
Vous vous rendriez comrte qu'un des ?l?ments essentiels du paysage normand est le pommier. Vous le trouveriez partout, dans les p?turages, le long des routes et au bord des rivi?res. Vous comprendriez pourquoi nul agriculteur normand ne n?glige la culture du pommier. La pomme est un excellent fruit, celui qui sert de ressources aux m?nag?res. Vous pourriez boire une boisson devenue c?l?bre, faite du jus de pomme qu'on appelle le cidre de Normandie.
En parcourant la ville, vous vous apercevriez aussi de l'abondance des l?gumes dont la culture se rencontre surtout aux environs des villes. Pommes de terre, carottes, navets,, artichauts, petits pois, haricots verts, enfin la salade, tout pousse ? merveille dans ce sol.
Si vous vouliez passer quelques temps en Normandie, vous choisiriez sans doute un village situ? au bord de l'oc?an Atlantique, ou au milieu des champs, au bord d'une ?troite, mais profonde rivi?re, celui que vous trouveriez ? votre go?t. Dans ce village dont le nom serait quelque chose comme Coileville, Goderville ou Normanville, vous auriez une chambre dans une vieille maison normande, au toit de chaume, aux murs blancs.
Si dans la journ?e vous sortiez pour faire le tour du village, vous ne rencontreriez presque personne dans les chemins. Les maisons para?traient inhabit?es: un chien de garde, attach? ? l'entr?e des fermes, aboierait s'il voyait entrer quelqu'un dans la cour de la maison.
D'apr?s Camerlynck, Au pays de France
Слова и выражения к тексту
vall?e / - долина paisible - мирный extr?mement - чрезвычайно
au point de vue - с точки зрения bl? m - зерновой хлеб avoine / - овес
Урок 21
381
seigle m - рожь orge / - ячмень ?levage m - животноводство se faire en grand - производиться в большом масштабе se rendre compte - отдавать себе отчет
essentiel, -le - основной pommier m - яблоня p?turage m - пастбище le long - вдоль nul, -le - никакой, ни один n?gliger - пренебрегать m?nag?re f - домашняя хозяйка boire - пить boisson f - напиток jus m - COK^ parcourir - проходить, проезжать
s apercevoir - заметить
abondance / - изобилие
l?gume m - овощ
environs m pi - окрестности
pomme / de terre - картофель
carotte / - морковь
navet m - репа
artichaut m - артишок
pois m - горох
petite pois - зеленый горошек
haricots m pi verts - фасоль
в стручках
pousser - расти
au milieu - посреди
chaume m - солома
(для кровли)
inhabit?, -e - нежилой
attacher - привязывать
aboyer - лаять
Exercices
I. R?pondez aux questions:
A. 1. O? se trouve la Normandie? 2. Quel paysage verriez-vous, si vous alliez un jour en Normandie? 3. Quelles cultures se rencontrent le plus souvent en Normandie?4. Quelles sont les occupations principales des habitants de la Normandie? 5. Comment se fait l'?levage en Normandie? 6. Quel arbre fruitier auriez-vous l'occasion de voir le plus souvent en Normandie? 7. O? peut-on voir les pommiers en Normandie? 8. Pourquoi les agriculteurs normands cultivent-ils le pommier? 9. Quelle boisson c?l?bre pourriez-vous boire en Normandie? 10. Quels l?gumes se rencontrent en abondance en Normandie? 11. Comment sont les vieilles maisons normandes? 12. Que verriez-vous, si vous sortiez pour faire un tour du village?
II. Mettez le verbe dans les phrases suivantes au Conditionnel pr?sent et traduisez:
1. Je vous propose d'aller au concert. 2. Il veut vous poser une question. 3. Voulez-vous me dire l'adresse de cet homme? 4. Pouvez-vous m'?couter maintenant? 5. Il sait
382 <Г -g. <Ыфец
cette nouvelle, в. Votre visite nous fait un grand plaisir. 7. Ils sont contents de vous voir. 8. Il nous aper?oit. 9. Elle nous invite chez elle. 10. Vous devez venir.
III. R?pondez aux questions suivantes:
Que feriez-vous: 1) si vous ?tiez libre ce soir?
2) si vous alliez en France?
3) si c'?tait votre anniversaire demain?
IV. Remplacez les paints par les expressions suivante^:
? merveille, au point de vue, rendre compte, sans doute, ?
son go?t, faire le tour *
1. Nous voudrions .^. de la ville. 2. Vous ne pouvez pas vous ... de l'importance de ces ?v?nements. 3. Il chante ... . 4. Il a regard? longtemps le tableau qu'il a trouv? .... 5. Cette r?gion est extr?mement active ... industriel. 6. Si vous visitiez ce pays, cela vous ferait ... un grand plaisir.
V. Traduisez en fran?ais
(Переведите на французский язык):
1. Он много читал. Если бы он мог, он читал бы еще больше. Когда у Него будет время, он прочитает эту книгу. У него не быйо времени читать эту книгу.
2. Если бы у нее было время, она бы пришла. В прошлом году, если бы у нее было время, она бы всегда к нам приходила.
3. Я не мог вам этого сказать тогда. Я бы не мог никогда вам этого сказать, Даже если бы я это знал, я не мог бы вам этого сказать.
VI. Traduisez en fran?ais le r?sum? du texte:
Автор этого текста рассказывает об одной из провинций Франции, Нормандии. Нормандия находится на северо-западе Франции. На земле Нормандии можно встретить почти все культуры. Основным элементом пейзажа этой провинции является яблоня. Ее можно найти повсюду. "Если бы зы посетили Нормандию, вы могли бы выпить ее знаменитого сидра, сделанного из
Урок 22 383
яблочного сока. Если бы вы захотели провести некоторое время в Нормандии, вы могли бы поселиться в какой-нибудь деревне на берегу Атлантического океана или среди полей, на берегу речки.
Урок 22
Содержание урока
Грамматика:
Subjonctif
(Сослагательное наклонение)
Текст:
L'?ducation d'un jeune marquis
Grammaire
(Сослагательное наклонение) Subjonctif
Subjonctif выражает действие, зависящее от другого, или возможное, желательное, или сомнительное, невозможное:
Vous parlez au professeur. (Это реальный факт, глагол стоит в Pr?sent de l'Indicatif.)
Il faut que vous parliez au professeur. (Это приказ, пожелание, но не реальный факт, глагол стоит в Subjonctif pr?sent.)
Образование Subjonctif pr?sent
Subjonctif pr?sent образуется от основы 3-го лица множественного числа Pr?sent de l'Indicatif путем прибавления окончаний: -е, -es, -е, -ions, -iez, -ent.
384 Sfl 9). Ш/кц
Subjonctif pr?sent глаголов I группы
que je parle que nous parlions
que tu parles que vous parliez
qu'il parle qu'ils parlent
Некоторые глаголы III группы неправильно образу
ют Subjonctif pr?sent. Запомните их:
aller - que j'aille, que nous allions, qu'ils aillent
avoir - que j'aie, que nous ayons, qu'ils aient
?tre - que je sois, que nous soyons, qu'ils soient
faire - que je fasse, que nous fassions, qu'ils fassent
pouvoir - que je puisse, que nous puissions, qu'ils puissent
savoir - que je sache, que nous sachions, qu'ils sachent
vouloir - que je veuille, que nous voulins, qu'ils veuillent
Употребление Subjonctif
1. Subjonctif может употребляться в простых пред
ложениях для выражения пожелания, приказания:
Qu'ils soient heureux! - Пусть они будут счастливы!
Qu'il entre! - Пусть он войдет!
2. Subjonctif употребляется чаще всего в придаточ
ных предложениях. Вот некоторые случаи такого упот
ребления:
а) когда глагол главного предложения выражает
волю, желание, требование (demander - требовать^ про
сить; d?sirer - желать; vouloir - хотеть; ordonner
- приказывать; souhaiter - желать; d?fendre - зап
рещать; exiger - требовать}:
Je veux que vous - Я хочу, чтобы вы меня
m'?coutiez. слушали.
б) когда глагол главного предложения выражает сомне
ние или какое-либо чувство {радость, грусть, страх и т. д.).
Глаголы, выражающие сомнение:
Урок 22 385
Je ne crois ... Je ne pense pas ... Je doute ... Ex.: Je doute qu'il vienne ce soir.
Глаголы, выражающие чувство:
Je suis ?tonn?... Je suis content... "Je suis heureux... J'ai peur... Je craina...
Ex.: Je suis ?tonn? qu'il ne comprenne pas la situation.
Примечание После выражения avoir peur и глагола craindre
обычно употребляется частица ne, которая не является отрицанием:
Je crains qu'il ne vienne. - Я боюсь, что он придет.
Но: Je crains qu'il ne vienne pas. - Я боюсь, "что он не придет.
Subjonctif употребляется, когда сказуемым главного предложения является безличный глагол или оборот, выражающий волю, сомнение, чувство ( il faut -нужно, il est n?cessaire - необходимо, il est possible - возможно, il est d?sirable - желательно, il est utile - полезно, il est temps - пора):
Il faut que vous fassiez - Нужно, чтобы вы сделали
cette traduction. этот перевод. й
Некоторые союзы требуют употребления глагола в Subjonctif (afin que, pour que - чтобы*, bien que, quoique - хотя й др.):
Bien qu'il fasse mauvais, - Хотя плохая погода,
nous allons nous promener. мы идем гулять.
Subjonctif pr?sent, употребленный в придаточных предложениях, выражает действие, одновременное с действием главного предложения в настоящем или будущем или следующее.за ним:
Je veux que tu viennes - Я хочу, чтобы ты пришел
demain. завтра.
Il ne voudra pas que - Он не хочет, чтобы ты
tu partes. уезжал.
13 Г. Д Шорец
386 ST 3). Ж/кц
Прочтите и переведите текст:
L?DUCATION D'UN JEUNE MARQUIS
Le p?re et la m?re d?cident de donner un gouverneur au jeune marquis. Ce gouverneur, qui ne sait rien, ne peut rien enseigner ? son ?l?ve. Monsieur veut que son fils apprenne le latin, Madame ne le veut pas. "Mais qu'apprendra-t-il donc?" car il faut qu'il sache quelque chose: ne pourrait-on pas lui montrer un peu de g?ographie? A quoi bon? r?pond le gouverneur. Quand Monsieur l? marquis ira dans ses terres, les cochers ne sauront-ils pas les chemins? On va tr?s commod?ment de Paris en Auvergne sans qu'il soit besoin de savoir g?ographie. VQUS avez raison, dit le p?re: mais j'ai entendu parler d'une belle science, qu'on appelle, je crois, l'astronomie. Oh, r?pond le gouverneur, faudra-t-il que monsieur le marquis se tue ? calculer une ?clipse quand il la trouve facilement dans l'almanach, qui lui enseigne beaucoup d'autres choses?
Madame est enti?rement de l'avis du gouverneur. Le petit marquis est tr?s content. Que faudra-t-il donC apprendre ? mon fils, - dit le p?re. - A ?tre aimable, r?pond l'ami que l'on consulte. C'est l'essentiel. Le marquis lui dit: "On voit bien monsieur que vous ?tes l'homme le plus savant; mon fils vous devra toute son ?ducation. Pourtant il faut qu'il apprenne un peu d'histoire. - H?las! Monsieur, ? quoi cela est-il bon! dit l'ami: il n'y a certainement d'agr?able et d'utile que l'histoire du jour; toutes les histoires anciennes ne sont que des fables. Rien n'est mieux dit! s'?crie le gouverneur. Mais de toutes les sciences la plus absurde, ? mon avis, c'est la g?om?trie. Cette science ridicule a pour objet des surfaces, des lignes et des points qui n'existent pas dans la nature; la g?om?trie, en effet, n'est qu'une mauvaise plaisanterie. Enfin, apr?s avoir examin? le fort et le faible des sciences, on a d?cid? que M. le marquis apprendrait ? danser.
D'apr?s Voltaire, Contes
Урок 22
387
Слова и выражения к тексту
?ducation / - воспитание pourtant - однако
marquis m - маркиз h?las [elas] - увы
enseigner - обучать, ? quoi cela est-il bon? - к чему
преподавать это?
? quoi bon - зачем, к чему faDje f __ басня, выдумка
cocher m - кучер ridicule - смешной
commod?ment - удобно objet m - предмет, цель
avoir raison - быть правым surface f - поверхность
se tuer - убивать, -ся exister - существовать
calculer - вычислять, en effet - действительно
подсчитывать plaisanterie / - шутка
?clipse / - затмение examiner - рассматривать
almanach [almana] m - альманах faible слабый
enti?rement - целиком ie fort et le faible - зд.1 сильные
essentiel, -le [es?sjsi] - основной и слабые стороны
conte m - новелла, сказка
L Rfipondez aux questions: 1. Qui est l'auteur de ce texte? 2. Que font les parents pour donner ? leur fils une bonne ?ducation? 3. Ce gouverneur peut-il enseigner beaucoup de choses ? son ?l?ve? 4. Le jeune marquis apprendra-t-il le latin? 5. Pour quelle raison ne lui apprendra-t-on pas la g?ographie? 6. Est-ce que le jeune marquis a besoin de conna?tre l'astronomie selon l'avis du gouverneur? 7. Est-ce que les parents partagent l'avis du gouverneur? 8" Quel conseil sur l'?ducation du jeune marquis donne l'ami que Ton consulte? 9. Quelle science est essentielle-pour le jeune marquis selon cet ami? 10. Est-яе que le p?re trouve ce conseil bon? 11. Pour quelle raison le jeune marquis n'apprendra-t-il pas l'histoire? 12. Quel est l'avis du gouverneur sur la g?om?trie? 13. Qu'a-t-on d?cid? d'enseigner au jeune marquis? 14. Avez-vous lu les ?uvres de Voltaire? A quelle ?poque vivait-il?
IL Traduisez et apprenez par coeur le msumfi du
texte: В этой новелле Вольтер критикует воспитание детей в его эпоху.
388
?Tg. ЩЬец
Отец и мать не знают, чему обучать молодого маркиза. Гувернер полагав*, что география и астрономия - науки бесполезные. Он считает, что самое главное - это научить мальчика быть любезным. Мадам и месье полностью согласны с его советом, но они хотят, чтобы их сын изучил геометрию. Но по мнению друга, с которым они консультируются, это абсурдная наука. И, наконец, рассмотрев сильные и слабые стороны наук, родители решают, что маркиз будет обучаться танцам.
cousin m - двоюродный брат avoir besoin - нуждаться
de quoi as-tu besoin? - что тебе нужно? parfum m - духи chacun - каждый en - зд. их (духи) enfin - наконец printemps m - весна que de monde! - сколько народу! un instant! - одну
Conversation
Alain. - Tiens! C'est toi, Julien? Julien. - Bonjour, Alain. Alain. - Et bien! Te vo.il? Parisien! Tu habites?
Julien. - La rue Saint-Martin. Chez mon cousin. Lucien. Alain. - O? vas-tu? Julien. - Dans un grand magasin. Alain. - Passons par ici! Julien. - C'est loin?
Урок 22
389
минутку!
vendeur m - продавец
vendeuse / - продавщица
rien - ничего cent -* сто frane m - франк
Alain. - Oh non! Pas loin. Juste ? ce
coin. De quoi as-tu besoin?
Julien. - D'un parfum. C'est pour
Odette.
Alain. - Tu as raison. A Paris chacun
en ach?te. Enfisi nous y sommes. Voil?
* Le Printemps ".
Julien. - Oh! Que de monde!
Alain. - Pardon, un instant! (? une
femme) Madame, s'il vous pla?t, le
rayon de parfums?
La femme. - Monsieur, il est l?.
Alain. - Merci bien, Julien, est-ce que
tu viens? > -"
Julien. - Me voil?! (? la vendeuse)
madame, c'est combien?
La vendeuse. - C'est cher, ce parfum.
Julien. - Ah bon! Ce n'est rien!
La vendeuse. - ?a fait cent vingt
francs.
Julien. - ?a va. Je le prends.
Самоконтроль ^ Traduisez les phrases suivantes et expliquez la raison de l'emploi du Subjonctif:
A. 1. Qu'il entre! 2. Qu'ils soient heureux! 3. Qu'elle
dise ce qu'elle pense! 4. Que tout le monde fasse cette
traduction!
B. 1. Il faut que vous d?cidiez cette question. 2. Il est
n?cessaire que vous sachiez l'essentiel. 3. Il est important
qu'il donne son avis. 4. Il faut que tu consultes le m?decin.
5. Je veux que nous examinions le fort et le faible de cette
proposition. 6. Nous d?sirons qu'on nous enseigne les
math?matiques. 7. Je voudraie bien que vous ayez raison.
C. 1. Je doute que vous ?coutiez le professeur. 2. Je ne
crois pas que vous r?pondiez bien ? toutes les questions du
professeur. 3. Nous ne pensons pas qu'il puisse partir. 4.
390 9: Э>. .Щьц
Je suis content que vous alliez avec eux. 6. Je suis ?tonn? que vous fassiez ce travail. 6. Nous sommes heureux que vous soyez avec nous. 7. J'ai peur qu'il ne soit pas assez aimable. 8. J'ai peur qu'il ne tombe malade. 9. Je crains qu'il ne vienne. 10. Je crains qu'il ne vienne pas.
D. 1. Je vous dis cela pour que vous le sachiez. 2. Bien que nous ayons peu de temps libre; nous allons voir ce film. 3. Il est friste sans qu'il sache pourquoi. 4. Quoique cet homme soit aimable, il est ridicule.
IV. Conjuguez les verbes suivants au Subjonctif
pr?sent:
d?cider, enseigner, calculer, exister, examiner, savoir, pouvoir, apprendre, vouloir, r?pondre, aller, avoir, ?tre, dire, venir
V. Mettez les phrases suivantes ? l'Imparfait, au
Futur simple et au Conditionnel pr?sent:
1. Je vais au cin?ma. 2. Tu peux compter sur moi. 3. Il est chez lui ? cette heure. 4. J'ai beaucoup de choses ? vous dire. 5. Il doit faire cela. 6. Vous faites ce travail avec plaisir. 7. Il vient nous voir le soir. 8. Je ne sais pas comment le dire.
VI. Trouvez la phrase fran?aise ?quivalente ? la
phrase russe suivante:
Он хотел бы все знать. 1. Il voudra tout savoir.
2. Il voudrait tout savoir.
3. Il voulait tout savoir. Он ничего не сможет 1. Il ne pourrait rien faire.
сделать. 2. Il ne pourra rien faire. .
3. Il ne pouvait rien faire.
Он был очень рад 1. Il serait tr?s content d'ap-
узнать эту новость. prendre cette nouvelle.
2. Il ?tait tr?s content d'apprendre cette nouvelle.
3. Il sera tr?s content d'apprendre cette nouvelle.
Урок 22 391
VII. Placez-il /au* ^gui-devant chaque phrase et faites tout autre changement n?cessaire:
Mod?le: Il vient ici ? 9 heures. - Il faut qu'il
vienne ici ? 9 heures.
1. Je donne mon avis. 2. Tu d?cides de partir. 3. Il enseigne ? l'?cole. 4. Nous parlons au directeur. 5. Vous calculez le projet. 6. Ils trouvent leurs amis. 7. Nous examin?ns les r?sultats des exp?riences. 8. Elle danse. 9. Il finit son devoir. 10: Tu choisis le sujet de ton travail. 11. Il est chez lui. 12. Elle a raison. 13. Nous savons tout cela. 14. Tu peux lire ce livre. 15. Vous apprenez beaucoup de choses. 16. Vous n'avez besoin de rien. 17. Elle dit tout ce qu'elle sait. 18. Nous faisons tout ce que nous pouvons. 19. Vous m'entendez. 20. Nous sommes pr?sents. 21. Nous connaissons le fran?ais. 22. Elle part pour Kiev.
392 9?®- %**ц
*,,A ., , 1 o-Г- : -
ПРИЛОЖЕНИЕ I. Даты и об^означение времени
лни недели
- понедельник, вторник, среда,
четверг, пятница, суббота,
воскресенье -- в этот понедельник
- до понедельника
- Какой сегодня день?
- Понедельник.
- однажды
o в тот же день
- днем раньше
o днем позже
- день тому назад
? несколько дней тому назад
- все дни, ежедневно
- в два дня
- прийти в свой день
- в назначенный день
? вот уже три дня
- в течение дня
- вчерашний день
o рабочий день
- день отдыха
- в течение недели
? через неделю
- неделю назад
o сегодня, завтра, послезавтра,
вчера, позавчера
- на этой неделе, в течение недели, первая неделя (ноября)
- Какое сегодня число?
o Десятое.
lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche
ce lundi ? lundi
Quel jour sommes-nous aujourd? *^^"
C'est lundi.
un jour
le jour m?me
un jour plus t?t
un jour plus tard
il y a un jour
il y a quelques jours
tous les jours
en deux jours
venir ? son jour
? jour fixe
depuis trois jours
pendant la journ?e
la journ?e d'hier
une journ?e de travail
une journ?e de repos
pendant la semaine
dans une semaine
il y a une semaine
aujourd'hui, demain, apr?s
demain, hier, avant-hier
cette semaine, pendant la semai/ne" "
la premi?re semaine (de novemt?re'
Quelle date sommes-nous
aujourd'hui? Le 10. .
Месяцы
janvier, f?vrier, mars, avril, mai/ juin, juillet, ao?t, septembre, octobre, novembre, d?cembre au mois de janvier, en janvier le Premier janvier
- январь, февраль', март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь
- в январе
- 1-е января
Год
l'an dernier en deux ans tous les ans une fois par an depuis deux ans le Nouvel An cette ann?e l'ann?e prochaine l'ann?e derni?re beaucoup d'ann?es peu d'ann?es chaque ann?e
- в прошлом году
- за два года
- каждый год
- один раз в году
- вот уже два года
- Новый год
- в этом году
- в будущем году
- в прошлом году
- много лет
- мало лет
- каждый год
Приложение
quelques ann?es - несколько лет
au bout de l'ann?e - в конце года
Даты
При указании года слово an не употребляется!
en 1917 - en mil neuf cent dix-sept
en 1941 - en mil neuf cent quarante et un
en 1945 - en mil neuf cent quarante-cinq
en 1987 -en mil neuf cent quatre-vingt-sept
en 1993 - en mil neuf cent quatre-vingt-treize
le XXe si?cle (le vingti?me si?cle) - двадцатый век
au XXe si?cle (au vingti?me si?cle) - в двадцатом веке
'Quelle heure est-il?
Il est 8 heures.
Il est 8 heures 22 minutes.
Il est 8 heures et quart.
Il est S heures et demie.
Il est 8 heures moins le quart.
Il est 8 heures pr?cises.
Il est midi.
Il est minuit.
A quelle heure ?tes-vous
rentr? hier? A quelle
heure partez-vous?
Ail heures du matin.
A 11 heures du soir.
A 6 heures de Г apr?s midi.
Je reviens dans un quart
d'heure.
Je pars dans un quart
d'heure.
? l'heure
?tre toujours ? l'heure,
jamais en retard trente kilom?tres ? l'heure de bonne heure pendant une heure une minute Tu as une minute? Je vais revenir dans une minute. Il va revenir d'une
minute ? l'autre. Minute! une seconde
Laisse-moi tranquille une seconde! avant
Il faut en finir avant mon d?part. R?fl?chis avant! apr?s Nous allons nous revoir
apr?s le s?ance. depuis que...
Depuis combien de temps il est l?? Depuis une heure.
Час
- Который час? o
-8 часов с четвертью
Il est midi. - полдень Il est minuit. - полночь - В котором часу?
- В шесть часов вечера. dans un quart d'heure
- через четверть часа
- вовремя
- быть всегда вовремя, никогда не опаздывать
- 30 км в час
- рано
- в течение часа
- минута
- У тебя есть минутка?
- Я вернусь через минуту.
- Он вернется с минуты на минуту.
- Минутку!
- секунда
- Оставь меня на секунду в покое!
- до, перед, прежде
- Нужно с этим покончить
до моего отъезда.
- Подумай прежде!
- после
- Мы встретимся после заседания.
- с такого-то времени, уже
- Давно он ждет?
- Уже час.
II. GRAMMAIRE VERBES IRR?GULIERS
Indicatif Infinitif Imp?ratif Participe pass? Se conjugue j
Pr?sent Futur simple Pass? simple ' de m?me
aller je vais, tu vas, il va, nous allons, ils vont j'irai j'allai va, allons, allez all?
apercevoir j'aper?ois, nous apercevons, ils aper?oivent j'apercevrai j'aper?us aper?ois,
apercevons,
apercevez aper?u
attendre j'attends, il attend, nous attendons j'attendrai j'attendis attends,
attendons,
attendez attendu r?pondre, confondre, descendre, entendre, rendre, vendre
avoir j'ai, tu as, il a, nous avons, ils ont j'aurai j'eus aie, ayons, ayez eu
conduire je conduis, nous conduisons je conduirai je conduisis conduis,
conduisons,
conduisez conduit costruire,
d?truire,
produire,
reconduire,
traduire
conna?tre je connais, il conna?t, nous connaissons je conna?trai je connus connais,
connaissons,
connaissez connu reconna?tre, appara?tre, dispara?tre, para?tre, repara?tre
Indicatif
courir couvrir
devoir
dire
dormir
?crire envoyer
?tre
faire
falloir
lire
mettre
Infinitif
Imp?ratif Participe pass? Se conjugue
1 Pr?sent Futur simple Pass? simple de m?me
je cours, nous courons je courrai je courus cours, courons, courez couru parcourir, accourir
je couvre, nous couvrons je couvrirai je couvris couvre,
couvrons,
couvrez couvert ouvrir, offrir, souffrir
je dois, nous devons, je devrai je dus - d?
ils doivent
je dis, nous disons, je dirai je dis dis, disons, dites dit
vous dites, ils disent
I je dors, il dort, nous je dormirai je dirmis dors, dormons, dormi , endormir(s*),
dormons, ils dorment . dormez mentir,
partir,
sentir,
sentir(se),
servir,
sortir
j'?cris, nous ?crivous j'?crirai j'?crivis ?cris, ?crivons, ?crivez ?crit
j'envoie, nous envoyons, j'enverrai j'envoyai envoie, envoyons, envoy?
ils envoient envoyez
je suis, tu es, il est, nous je serai je fus sois, soyons, ?t?
sommes, vous ?tes, ils soyez
sont
je fais, nous faisons, je ferai je fis fais, faisons, fait
vous faites, ils font faites
il faut il faudra il fallut - fallu
je lis, nousJisons je lirai je lus lis, lisons, lisez fu
je mets, il met, je mettrai je mis mets, mettons, mis permettre
nous mettons mettez promettre remettre transmettre
a
x и
о
я
Ф
H X Ф
w
"0 en
Indicatif
mourir
na?tre perdre
plaire pouvoir
prendre
comprendre
recevoir
rire savoir
suivre tenir
voir
vouloir
Infinitif
Imp?ratif Participe pass? Se conjugue
1 Pr?sent Futur simple Pass? simple de m?me
je meurs, nous mourons, je mourrai je mourus meurs, mourons, mort
ils meurent mourez
je nais, nous naissons je na?trai je naquis -- n?
je perds, nous perdons o je perdrai je perdis perds, perdons, perdez perdu
1 je plais, il pla?t, nous plaisons je plairai je plus plais, plaisons, plaises plu
Г je peux (je puis), tu peux, il je pourrai je pus - pu
peut, nous pouvons, ils
J peuvent
1 je prends, il prend, nous je prendrai je pris prends, prenons, pris apprendre
| prenons, ils prennent prenez reprendre
je re?ois, nous recevons, je recevrai je re?us re?ois, recevons, re?u
ils re?oivent recevez
je ris, nous rions je rirai je ris ris, rions, riez ri sourire
je sais, nous savons je saurai je sus sache, sachons, sachez su
I je suis, nous suivons je suivrai je suivis suis, suivons, suivez suivi.
1 je tiens, nous tenons, je tiendrai je tins, tiens, tenons, tenu devenir,
ils tiennent / nous t?nmes, vous t?ntes, ils tinrent tenez pr?venir, revenir, souvenir (se), venir
je vois, nous voyons, je vis vois, vu
ils voient je verrai voyons, voyez
je veux, il veut, nous* je voudrai je voulus veuille, voulu
voulons, ils veulent veuillons,
veuillez
09 CO
Приложение 397
III. EXPRESSIONS D'APR?S LES TEXTES ?TUDI?S ВЫРАЖЕНИЯ" ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ В ТЕКСТЕ
Aller
aller chercher qn, qch - пойти
за ...
Comment allez-vous? (vas-tu?)
- Как поживаете? Как ваше здоровье?
Comment ?a va? - Как поживаете? Как поживаешь? Как дела?
?a va bien! Tout va bien. - Хорошо! Все в порядке.
Avoir
avoir froid мерзнуть, ощущать холод
avoir chaud испытывать, ощущать жару
avoir faim быть голодным, испытывать голод avoir soif хотеть пить, чувствовать жажду
avoir raison быть правым avoir tort быть неправым avoir sommeil хотеть спать avoir l'air иметь вид, казаться avoir lieu иметь место, состояться -
avoir mal к la t?te испытывать головную боль
avoir peur de qn, de qch, de f. qch бояться чего-л., кого-л., сделать что-л.
avoir honte de qn, de qch, de f. qch стыдиться чего-л., кого-л. avoir besoin de qn, de qch, de f. qch нуждаться в ком-л., в чём-л., иметь необходимость сделать что-л.
avoir l'habitude de f. qch иметь привычку, привыкнуть делать что-л.
avoir le temps de f. qch иметь время, успевать сделать что-л.
avoir l'id?e de f. qch решить,
догадаться сделать что-л.,
прийти в голову (в безл.
констр.)
avoir envie de qch, de faire qch
хотеть чего-л., иметь желание
сделать что-л.
Quel ?ge avez-rvous? Сколько
вам лет?
Donner
donner des soins оказать помощь (медицинскую) donner l'ordre дать приказ donner sa d?mission подать в отставку
donner un conseil дать совет donner une note поставить отметку
donner sur выходить (об окнах) donner un coup de brosse немного почистить щеткой donner un coup de peigne слегка поправить волосы гребенкой donner un coup de t?l?phone позвонить
?tre
?tre absent отсутствовать ?tre pr?sent присутствовать ?tre assis сидеть ?tre debout стоять ?tre content de qch, de qn, de f. qch быть довольным ?tre d'accord avec qn быть согласным, соглашаться с кем-л. ?tre de service быть дежурным ?tre en f?te иметь праздничный вид; быть празднично настроенным
?tre en premi?re ann?e учиться на первом курсе ?tre en retard опаздывать
398 T. 9). Ш^ец
?tre en retraite быть пенсионером, быть на пенсии (по старости) ?tre fort en qch быть сильным в чем-л.
?tre press? торопиться, спешить. ?tre pr?t ? qch, ? f. qch быть готовым к чему-л. ?tre situ? быть расположенным ?tre s?r de qn, de qch быть уверенным в ком-л., в чем-л. il est agr?able de f. qch приятно
il est bon de f. qch хорошо il est temps (de f. qch) пора il est vrai правда il est midi двенадцать часов дня, полдень
il est minuit двенадцать часов ночи, полночь il est tard поздно il est t?t рано
Faire
faire attention ? qch, ? qn обращать внимание на что-л., на кого-л.
fais (faites) attention! осторожно! faire connaissance avec qn, faire la connaissance de qn знакомиться с кем-л.
faire des compliments ? qn хвалить кого-л., делать комплименты faire une observation делать замечание
faire plaisir ? qn доставлять удовольствие
faire ses ?tudes учиться faire ses devoirs делать домашние задания
faire le m?nage заниматься хозяйством
faire sa chambre убирать комнату faire son lit оправлять, стелить постель
faire sa toilette совершать свой туалет, одеваться, умываться faire du sport заниматься спортом faire des randonn?es совершать
длинные прогулки faire du canotage кататься на лодке, заниматься гребным спортом
faire du ski ходить на лыжах faire de la bicyclette ездить на велосипеде, заниматься велоспортом
faire de la gymnastique делать гимнастику
faire une partie d'?checs сыграть партию в шахматы rien ? faire ничего не поделаешь
chemin faisant по дороге il fait beau (temps) хорошая, прекрасная погода il fait mauvais (temps) плохая погода
il fait chaud жарко, тепло il fait froid холодно il fait clair светло il fait sombre темно il fait du soleil светит солнце il fait du vent ветрено
Passer
passer ses examens сдавать экзамены *
passer le temps проводить время
passer ses vacances проводить каникулы
passer un mot, une ligne пропустить слово, строчку passer chez qn заходить к ... passer par qch проходить, проезжать через что-л. passer qch ? qn передавать что-л. кому-л.
Prendre
prendre part ? qch принимать участие в чем-л. prendre place садиться prendre sa place занять свое место, сесть на свое место prendre des notes конспектировать, делать заметки
Приложение 399
prendre le train сесть в поезд, поехать по железной дороге prendre peu (beaucoup) de temps занимать мало (много) времени
? bord (de) на борту ? contrecoeur против желания, неохотно ? droite направо ? gauche налево
? la fin наконец, в конце концов ? la ligne с новой строки ? Pombre в тени
? ma grande surprise к моему великому изумлению ? peine едва ? pied пешком ? pr?sent в настоящее время ? propos кстати, между прочим ? son tour в свою очередь ? temps вовремя
? toute vitesse со всех ног, очень быстро
avant tout прежде всего ? vrai dire по правде говоря, признаться
au bas de внизу чего-л. au moins по крайней мере au moment o? в тот момент, когда
bien s?r конечно bon voyage счастливого пути ?? et l? здесь и там c'est que... дело в том, что ... c'est trop fort это уже слишком dans les premiers jours de в первых числах d'avance заранее de quelle couleur какого цвета de tous c?t?s со всех сторон du premier coup d'oeil с первого взгляда
dormir profond?ment крепко спать
demander pardon извиняться, просить прощения
en attendant покамест, пока en ce cas в таком случае, если это так
en ce moment в настоящее время, сейчас en face de напротив en qualit? de ... в качестве ... entendu! договорились! engager (s') dans l'arm?e пойти добровольцем в армию enter ? l'institut поступать в институт
gagner gros много зарабатывать
griller au soleil загорать, жариться на солнце laisser passer пропускать laisser tomber уронить lier (se) d'amiti? подружиться le long de вдоль malgr? lui вопреки своей воле, невольно
mettre (se) ? faire qch приниматься, начинать делать что-л. mettre (se) au travail приниматься1 за работу mettre (se) ? table садиться за стол
outre ce?a сверх (кроме, помимо) этого
par exemple например par hasard случайно pour rien au monde ни за что на свете
peu ? peu мало-помалу poser des questions задавать вопросы
produire un effet (sur qn) производить впечатление rendre visite ? qn посетить кого-л., нанести визит sans dire (prononcer) un mot не говоря (не произнеся) ни слова
servir dans l'arm?e служить в армии
s'il vous (te) pla?t пожалуйста tenir sa parole (sa promesse)
400
Ж 3). щ^
сдержать слово (обещание) tenir beaucoup de place занимать много места
toucher son mois получать месячное жалование tout ? fait совершенно" абсолютно tout le monde все
EMPLOI DES PR?POSITIONS APRMS LES VERBES (УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ ПОСЛЕ ГЛАГОЛОВ)
Verbes demandant la pr?position a devant l'infinitif Глаголы, требующие предлога a перед инфинитивом
aider помогать apprendre учиться commencer начинать continuer продолжать ?tre pr?t быть готовым
inviter пригласить mettre (se) начинать, приниматься
obliger заставлять pr?parer (se) готовиться
Verbes et locutions verbales demandant fa pr?position de devant
l'Infinitif (Глаголы и выражения, требующие предлога //"перед инфинитивом)
avoir besoin иметь (испытывать) нужду в ... avoir envie иметь желание avoir honte стыдиться avoir le temps иметь время, успевать
avoir l'habitude иметь привычку avoir peur бояться d?cider решать demander просить donner Tordre дать приказ
?tre content быть довольным ?tre press? торопиться il est agr?able приятно il est facile легко ' il est temps время, пора finir кончать oublier забывать permettre позволять promettre обещать proposer предлагать t?cher стараться
Verbes se construisant avec un Infinitif sans pr?position (Глаголы, не требующие предлога перед инфинитивом)
aimer любить devoir быть должным esp?rer надеяться falloir долженствовать
pouvoir мочь pr?f?rer предпочитать savoir уметь vouloir хотеть
Verbes et locutions verbales demandant la pr?position a devant le
compl?ment indirect
Глаголы и выражения, требующие предлога а перед косвенным
дополнением
abonner (s*) ? qch подписываться ^re favorable s qch быть бла-
adresser (s') ? qn обращаться гоприятным
demander ? qn просить, спрашив. ?tre pr?t ? qch быть готовым
Приложение 401
faire attention ? qn, ? qch обращать внимание int?resser (s*) ? qn, ? qch интересоваться
jouer ? qch играть во что-л. mettre (se) ? qch начинать penser ? qn, ? qch думать
parler ? qn разговаривать prendre part ? qch принимать участив
pr?parer (se) ? qch готовиться r?pondre ? qch отвечать на что-л. r?sister ? qn, ? qch сопротивляться, противиться
Verbes et locutions verbales demandant la pr?position de devant le
compl?ment indirect
Глаголы и выражения, требующие предлога de перед косвенным
дополнением
?tre sa г de qn, de qch быть уве-
approch?r(s') de qn, de qch подходить, приближаться avoir besoin de qn, de qch нуждаться в чём-л., ком-л. avoir envite de qch желать,^хотеть
avoir honte de qch стыдиться avoir peur de qn, de qch бояться composer (se) de qn, de qch состоять
couvrir qch de qch покрывать ?tre content (m?content) de qn, de qch быть довольным (недовольным)
?tre ?tonn? de qch быть удивленным, удивляться
ренным
?tre plein de qch быть наполненным
jouer de qch играть на чем-л. moquer (se) de qn, de qch насмехаться
occuper (s') de qn, de qeh заниматься
orner qch de qch украшать parler de qn, de qch говорить о ком-л., о чем-л. remplir qch de qch наполнить servir (se) de qch пользоваться, употреблять souffrir de qch страдать от ...
Verbes demandant le compl?ment d'object direct Глаголы, требующие прямого дополнения
admirer любоваться, восхищаться
aider помогать applaudir аплодировать consulter советоваться, обращаться за советом, справкой
rappeler (se) вспоминать, помнить
regarder смотреть saluer здороваться, приветствовать suivre следовать, идти за ...
Verbes demandant d'autres pr?positions Глаголы, требующие другие предлоги
partir pour уезжать, отправляться в ...
se diriger vers направляться se jeter vers, ? бросаться, устремляться
se pr?cipiter vers, ? бросаться, устремляться
interroger qn sur qch расспрашивать о чем-л.
donner sur выходить (об окнах)
fixer son attention sur остановить, сосредоточить внимание на чем-л.
se f?cher contre qn сердиться на кого-л.
causer avec qn беседовать, поговорить с кем-л.
402
К.%. °Щс",
IV. Список глаголов-антонимов (по своим основным значениям)
acherter - vendre accepter - refuser aimer - d?tester affirmer - nier arriver -partir chercher - perdre conna?tre - ignorer commencer - finir, terminer envoyer - recevoir continuer - cesser cr?er - d?truire demander - r?pondre d?ranger - laisser tranquille donner - prendre douter - ?tre s?r de entrer - sortir ?pouser - divorcer
esp?rer - ?tre au d?sespoir
estimer - m?priser
fermer - ouvrir
jeter - ramasser
laisser faire qch - d?fendre
de faire qch lib?rer - arr?ter maigrir - grossir o monter - descendre
oublier - se rappeler,
se souvenir de occuper - lib?rer
pardonner - punir parler - se taire pr?c?der - suivre prendre - rendre prier - exiger sortir - revenir tomber - se relever se coucher - se lever s'endormir - se r?veiller
покупать - продавать принимать - отказываться любить - ненавидеть утверждать -~ отрицать прибывать - уезжать искать - терять знать - не знать начинать - кончать отправлять - получать продолжать - прекращать создавать - уничтожать спрашивать - отвечать беспокоить - не беспокоить давать - брать, отбирать сомневаться - быть уверенным входить - выходить женится, выходить замуж - разводиться надеяться - быть в отчаянии уважать - презирать закрывать - открывать бросать - подбирать делать - запрещать что-л. делать разрешать что-л. освобождать - арестовывать худеть - толстеть подниматься, поднимать ^- "пускаться, опускать забывать - вспоминать
занимать (территорию) - освобождать (территорию) прощать - наказывать говорить - молчать предшествовать - продолжать брать - возвращать просить - требовать выходить - возвращаться падать - подниматься ложиться спать - вставать засыпать - просыпаться
Ключи
403
Ключи
Урок 3
Упр. 8
les gares, ses tables, tes camarades, ces places, les salles
Упр. 9
1) Camarades, r?p?tez ces textes. 2) Th?r?se r?p?te les verbes. 3) Marthe parle ? ses ?l?ves. 4) Ad?le, parlez ? ma m?re. 5) Th?r?se aime ses ?l?ves. 6) Cette gare est belle. 7) Est-ce ta camarade? 8) C'est sa m?re. 9) Pascal et Marthe habitent Paris. 10) Cette place est libre. 11) Il lit vite. 12) Elle ?crit vite. 13) Il lit l'article. 14) Les ann?es passent.
Урок 4
Упр. 5
cadet - cadette; natal - natale; marie - mari?e; fier - fi?re;. banal - banale; pr?t - pr?te; laid - laide; ?pris - ?prise; brave - brave; c?l?bre - c?l?bre; triste - triste; ami - amie; gai - gaie; fatigu? - fatigu?e; camarade - camarade.
Упр. 6
1) Pierre travaille ? la fabrique. U aime sa fabrique. 2) Ives va ? la gare. U y va ? pied. Il va tr?s vite. 3) Ses camarades habitent Marseille. 4) Sa fille cadette travaille. 5) Sa famille habite Paris. 6) Lisez les textes ? la page six et quatre. 7) Pierre fait les exercices ? la page dix. 8) Cette ville est belle. 9) Pierre va ? Marseille avec ses camarades. 10) Michel et Marie traversent la place. 11) Ses filles habitent Paris. Elles travaillent ? la fabrique. 12) Pr?parez les cahiers. 13) Fermez les livrer. 14) Ecrivez ces verbes.
Урок 5
Упр. 8
1) Nathalie n'habite pas Paris. 2) C?cile ne va pas ? la gare. 3) La m?re de Michel n'est pas malade. 4) Marie et Michel n'arrivent pas ? midi. 5) Elles ne traversent pas la place d'Italie. 6) Gilbert et Serge ne regardent pas la Seine.
Упр. 9
1) Elle est press?e.
2) Pierre arrive.
3) Il va ? la gare ? pied.
4) H ferme la valise.
Урок 6
Упр. 5
1) Julie ?tudie l'art russe. 2) Suzanne fait ses ?tudes ? la facult? d'agriculture. 3) Pierre aime la nature. 4) Il lit des Hvres et des revues. 5) Ces jeunes filles ?tudient le russe. 6) Tu aimes cette salle de lecture.
Урок 7
Упр. 11
1) Ils trouvent tous les journaux. 2) Nicole et Roger regardent tous les tableaux. 3) Vous admirez toutes ces gravures. 4) Ils lisent tous les articles. 5) Toutes les filles de notre groupe travaillent ferme.
404 ST. 2>. Ш>^
Урок 8
Упр. 12
1) Le professeur de fran?ais parle ? ses ?tudiants en fran?ais. 2) On sonne. 3) C'est, mon ami. 4) Cette jeune fille fait ses ?tudes ? l'Universit?. 5) Elle est en premi?re ann?e. 6) Qu'est-ce que vous ?tudiez ? l'Universit?? 7) Les ?tudiants ?coutent leurs professeur attentivement. 8) Comment ?coutez-vous votre ami? 9) Nous parlons fran?ais. 10) Nos cours finissent ? "deux heures.
Урок 9
Упр. 8
1) Elle a de belles dents blanches. 2) Vous avez des yeux bleus. 3) Elles ne sont pas heureuse. 4) Fran?oise a deux petites oreilles. 5) J'ai le front haut et de grands yeux bleus. 6) Fran?oise a des joues roses. 7) Vos l?vres sont rouges comme une cerise.
Урок 10
Упр. %
1) Les vacances d'hiver durent quenze jours. 2) Ces ?tudiants passent leur examen lundi. 3) Ses parents partent de Kiev dans les derniers jours du mois d'a?ot. 4) Ces pommes m?rissent en juillet. 5) En automne il fait encore beau temps, le soleil brille, mais il ne fait pas tr?s chaud. 6) Les jours deviennent tr?s courts. 7) Le premier semestre commence. Il dure quatre mois. 8) Cette ann?e l'ann?e scolaire finit le trente juin. 9) Cet hiver je patine beaucoup. 10) Et vous, quels sports d'hiver pratiquez-vous? 11) Quand commencent les grandes vacances et combien du temps durent-elles? 12) Cet ?t? je veux faire un voyage touristique au Caucase.
Упр. 4
1) En ?t? il y a beaucoup de fleurs dans notre jardin. 2) En hiver nous avons quinze jours de vacances. 3) Au printemps le soleil n'est pas encore tr?s chaud. 4) En automne il pleut souvent. 5) En juillet je vais ? une maison de repos. 6) Au mois de mars il fait encore froid. 7) Il dit adieu ? ses camarades. 8) Il nous propose de visiter cette exposition. 9) Veux-tu aller ? ce concert? 10) T?chez de bien passer vos examens.
Упр. 10
1) Apr?s les cours ces camarades sont libres. 2) Dimanche nous allons ? la campagne. 3) Avez-vous une le?on de fran?ais aujourd'hui? 4) O? vois-tu tes amis? 5) Ils viennent chez nous chaque samedi. 6) Que faites-vous ce soir? 7) Je suis occup? ce matin. 8) Je fais mes devoirs le soir.
Урок 11
Упр. 2
1) C'est mon vieux ami. 2) Mes amis ont un nouvel appartement. 3) C'est un vieil ascenseur. 4) Je vois un beau lustre. 5) Nous lisons un nouveau texte. 6) Ils font un nouvel exercice. 7) C'est une belle maison. 8) C'est une vieille armoire.
Упр. 6
1) Comme il habite non loin de l'institut, il y va toujours ? pied. 2) Nous n'allons pas au parc parce qu'il pleut. 3) Comme Andr? est malade, il reste ? la maison. 4) Parce qu'ils sont en retard, ils marchent tr?s vite. 5) J'aime Kiev parce que c'est ma ville natale.
Ключи
405
Упр. 10
J'habite dans une maison ? six ?tages au centre de la ville. La maison a le gaz, le chauffage central, l'eau chaude, l'ascenseur et le t?l?phone. Ma chambre est grande, mais elle n'est pas tr?s claire, parce qu'elle donne sur une petite cour sombre. Dans notre appartement il y a deux pi?ces, une antichambre, une salle de bains et une cuisine. J'aime ma maison o? habitent mes amis. Nous aimons jouer dans la cour.
Урок 12
Упр. 1
Je m'appelle Marie.
Je travaille ? la fabrique.
Il est sept heures*
Je me lev? vite, je d?jeune et je pars.
Pleut-il? Il ne pleut pas.
Le ciel est bleu.
Упр. 7
1) L'hiver est le plus froid saison de l'ann?e. 2) C'est le plus court jour de l'ann?e. 3) C'est la plus belle fleur qu'on trouve dans les montagnes. 4) Voil? la plus haute montagne de l'Europe. 5) Ce sont les meilleures vacances dans sa vie.
Урок 13
Упр. 2
1) Nous avons quitt? Kiev par le train du soir et le lendemain ? 6 heures du matin nous sommes arriv?s ? Kharkov. 2) O? Jacques et Michel sont - ils descendus ? Paris? 3) Apr?s le d?jeuner Jacques est all? rendre visite ? son ami Pierre. 4) Je suis content de vous voir. 5) Les amis ont d?cid? de faire une promenade ? travers Paris. 6) Sur la rive gauche de la Seine se trouve l'Arc de triomphe. 7) Les jeunes gens marchent le long d'un boulevard. 8) Les amis admirent les belles maisons, les vitrines des magasins. 9) Rentrons ? la maison, nous sommes fatigu?s.
Урок 14
Упр. 2
1) As-tu fait ce travail? Je commencerai demain. 2) Elle parlera bien fran?ais. 3) Elle te racontera cette histoire. 4) Cela co?tera cher. 5) Nous vous t?l?phonerons demain. 6) Je finirai mon travail demain. 7) Il partira dans un mois. 8) Ils l'accopagneront ? la gare. 9) Elle rentrera en septembre. Il me pr?tera de l'argent.
Упр. 6
1) Avez-vous Le sel? 2) Il a achet? de la viande, du sucre et du beurre. 3) Y a-t-il de l'eau dans ce vase? 4) A d?ner j'ai mang? du poisson. 5) Que prendras-tu, du th? o? du caf??
Урок 15
Упр. 2
1) Attention! Elle va rentrer. 2) Marie rentrera en septembre. 3) Je vais en parler ? mon p?re. 4) Je viens d'en parler ? mon p?re. 5) Le spectacle va commencer. 6) Le spectacle commencera ? midi. 7) J'ai t?l?phon? ? Victor. 8) Nous venons de t?l?phoner ? Victor.
406 T. % Ш/ьеи,
Урок 16
Упр. 3
1) Je le voyais souvent. 2) Tous les matins je prenais le m?tro. 3) Le t?l?phone sonnait toutes les cinq minutes. 4) Chaque fois que je venais ? Paris, je descendais ? l'h?tel. 5) Ils nous attendaient d?j?. 6) Je me r?veillais ? 8 heures du matin. 7) Il a dit qu'elle parlait.
Урок 17
Упр. 4
1) Marie Curie naquit ? Varsovie. 2) Elle se mit ? travailler. 3) Nous nous int?ressons beaucoup ? la politique. 4) Vous int?ressez-vous ? la musique? 5) Ils ont d?cid? d'aller au cin?ma. 6) Il travaille ? l'institut de recherches scientifiques. 7) Il aide sa soeur ? faire ses devoir. 8) Elle mourut ? l'?ge de 68 ans.
Упр. 5
1) Connais-tu ce c?l?bre savant? 2) E)n quelle ann?e est-il n?? 3) O? est-il n?? 4) Quel ?ge a ce savant? 5) En quelle ann?e perdit - elle son p?re? 6) Aidez-vous vos parents? 7) Vous int?ressez-vous ? la politique? 8) Qui a ?crit un livre sur ce savant? 9) Avez-vous des enfants? 10) Ya-t-il beaucoup d'?coles sup?rieures ? Kiev?
Упр. 6
1) Je ne vois rien. 2) Elle n'a ni fr?re ni soeur. 3) La porte s'ouvrit et un petit monsieur entra. 4) Marie Curie naquit ? Varsavie, en Pologne. 5) Marie donnait des le?ons aux enfants de familles riches. 6) Pierre Curie mourut ? l'?ge de 60 ans. 7) Votre m?re travaille ? l'?cole. 8) Elle ne travaillait jamais ? l'usine.
Урок 18
Упр. 2
1) Le capitaine Nemo ?tait devant moi, mais je ne le reconnus pas. Sa physionomie ?tait transform?e, ses yeux brillaient. 2) Le capitaine arracha une lunette des mains du professeur et le regarda avec col?re. 3) Comme il ne voit pas bien, il sera oblig?, de porter des lunettes. 4) Cette dent il faut arracher", m'a dit le m?decin (le docteur) 5) Fermez la porte! 6) Enfermez ces hommes dans une. cabine. 7) Le professeur transmit l'jorde du capitaine ? ses amis. 8) Apr?s le d?jeuner mon ami s'endormit aussit?t. Je sentis aussi que mes yeux se fermaient malgr? moi. Je m'endormis profond?ment. 9) Le docteur ouvrit la porte et entra dans le cabinet. 10) Je travaillais tranquillement, quand la porte s'ouvrit et le capitaine entra. 11) On me conduisit dans une cabine o? se trouvait un malade. Ce n'?tait pas seulement un malade, c'?tait un bless?e. 12) J'ai pass? deux mois au bord de la mer. Passez-moi du pain, s'il vous pla?t.
Упр. 3
1) Vous avez froid, moi aussi j'ai froid. 2) Nous ne restons pas ici, j'esp?re que vous mon plus. 3) Je ne veux pas vous quitter, mes compagnons non plus. 4) Nicolas n'a pas encore ?crit ? ses amis d'?cole, eux non plus ne lui ont rien ?crit. 5) Andr? ne s'est pas r?veill? ? temps, ses amis non plus. 6. Moi non plus je n'ai pas lu ce roman. 7) Apr?s le d?jeuner Ned s'endormit aussit?t, Conseil aussi. 8) Le professeur ne put pas non plus r?sister au sommeil. 9) Monsieur Aronnax ignorait ce qui s'?tait pass?; ses compagnos l'ignoraient aussi.
Ключи
407
Упр. 4
1) le visage - la face, la physionomie, la figure
2) le chemin - la route, la voie
3) ?tonn? - surpris,e
4) ne pas savoir - ne pas conna?tre
5) l'ami - le camarade, le copain
6) tranquille - calme
7) la chambre - la pi?ce, la salle Упр. 5
1) conseiller - le conseil - совет
2) blesser - la blessure - рана
3) ordonner - l'ordonnance -распорядок, рецепт
4) parler - parleur -говорун
5) nourrir - la nourriture - пища la nourrissage - откармлевание
- 6) conna?tre - la connaissance -знание, знакомство
7) traduire - traducteur, trice (m, f) - переводчик, -ца
8) accompagner - l'accompagne - спутница
9) observer - l'observateur, trice - наблюдатель, -ница l'observation - наблюдение
Урок 19
Упр. 1
1) La France est visit?e par beaucoup de touristes. 2) Les deux rivi?res sont reli?es par un long canal. 3) Cette maison a ?t? construite il y a deux ans. 4) Beaucoup d'?l?ves ont ?t? interrog?s par le professeur. 5) La Seine est travers?e par, plusieurs ponts. 6) Le r?le principal sera jou? par la camarade Pavlova. 7) Cette brochure a ?t? traduite il y a bien longtemps.
Упр. 2
1) Les meilleurs artistes ont jou? les r?les principaux. 2) De belles statues ornaient le parc. 3) Lomonossov a fond? l'Universit? de Moscou en 1775. 4) On a trouv? cette lettre sur la table. 5) On traduira ces discours en anglais. 6) Des lecteurs russes aiment ce grand ?crivain fran?ais. 7) On vend ce livre partout.
Упр. 3
1) Les ?l?ves aimaient ce vieux professeur. 2) La neige couvrait les montagnes. 3) Tous les ?trangers admirent ce beau pays. 4) De hautes montagnes entouraient la ville. 5) La France est bord?e par la mer du Nord, la Manche, l'Oc?an Atlantique et la M?diterran?e. 6) La France a quatre fleuves importants: la Seine, qui traverse Paris et qui est navigable, la Loire, le plus long fleuve de France; la Garonne et le Rh?ne qui est le fleuve le plus rapide de France. 7) Les provinces du Sud de France sont situ?es sur le bord de la M?diterran?e. 8) La capitale de France est Paris.
Урок 20
Упр. 2
1) D?s que le jour parut Georges Duroy sauta du lit et alla ? la gare. Il savait que des journaux y arriveraient plus t?t que dans son quartier. 2) Il se r?veilla tr?s t?t, et sautant du lit, il alla ouvrir sa fen?tre. 3) En attendant l'arriv?e de la marchande, il aper?ut journaux. 4) Une jeune
408 ST 3). Шс/гец
fille se pr?cipita vers le kiosque et acheta une revu*. 6) Il a remis son d?part au lendemain. 6) Un jeune homme jeta les trois sous, d?plia le journal et lut avec ?motion son nom au bas d'une colonne. 7) Lisez l'article de George Duroy: "Les Souvenirs d'un chasseur d'afrique". 8) Il entra dans un caf? cl dcm caf? et demanda un rhum puis il envoya le gar?on chercher le journal la "Vie Fran?aise". 9) Je ne viens que pour donner ma d?mission. Je suis entr? comme r?dacteur ? la4 "Vie Fran?aise".
Упр. 3
1) Connaissez-vous cette personne? 2) Nous savons d?j? cette nouvelle. 3) Connaissez-vous l'auteur de cet article?.4) Sais-tu qui a ?crit cet article? 5) Je connais bien ce filme: je l'ai vu plusieurs fois. 6. Ils connaissent bien Kiev, c'est leur ville natale. 7) Nous savons le courage (храбрость) de nos soldats. Nous savons qu'ils sont courageux et disciplin?s. 8) Je ne sais pas o? je pourrai le trouver. 9) Je connais cette ?tudiante. Je sais qu'elle fait' ses ?tudes ? l'Universit?. 10) Connais-tu l'heure qu'il est? 11) Je sais pourquoi Pierre est absent. 12) Michel demeure rue Arbat, connais-tu cette rue? 13) Tu sais (connais) mes habitudes, tu sais que j'aime me promener seul. 14) Je ne sais (connais) pas sa m?thode de travail. 15) Je connais bien cette foret. 16) Ma s?ur cadette sait lire, mais elle ne sait encore ?criture. 17) C'est le cahier de Michel, je sais (connais) bien son ?crire. 18) Qui connait (sait) son adresse? 19) Qui sait o? demeure Jean? 20) Tout le monde connait l'h?ro?sme du peuple sovi?tique.
Упр. 4
1) Он смотрел на фотографии и слушал, что говорили другие. 2) Я никогда не видел, чтобы плакал этот ребенок. 3) Он не услышал как вернулся автомобиль. 4) Это было удовольствием смотреть как он работал. 5) Он слышал, как в соседней комнате ходил его отец, как открывал окно. 6) Послушайте как она поет. 7) Вы видели как она входила или выходила? 8) Он чувствует, что его сердце останавливается. 9) Она сидела возле окна и смотрела, как играют дети.
Упр. 5
b?tir - construire, ?difier;
savoir - conna?tre;
vouloir - d?sirer, avoir envie de ...;
se pr?cipiter - se d?p?cher;
un patron - un chef, un ma?tre;
une boutique - un kiosque;
une place - un lieu, un endroit;
une pi?ce - une chambre, une salle
Урок 21
Упр. 5
1) Il lisait beaucoup. S'il pouvait, il lirait encore plus. Quand il aura le temps, il lira ce livre. Il n'a pas eu le temps, de lire ce livre. 2) Si elle avait le temps, elle viendrait. L'ann?e pass?e, si elle avait le temps, elle venait toujours nous voir. 3) Je ne pouvais pas vous le dire ? ce temps-la. Je ne pourrais jamais vous le dire. M?me si je le savais, je ne pourais pas vous le dire.
409
VOCABULAIRE SUPPL?MENTAIRE VOCABULAIRE D'APR?S LES TEXTES ?TUDI?S
ПОУРОЧНЫЙ СЛОВАРЬ
L'ann?e scolaire
une ann?e год
scolaire учебный
un mois месяц
l'automne m [lorton] осень
le soleil солнце
briller светить" блестеть
le ciel небо ,
une feuille лист un arbre дерево jaunir желтеть rougir краснеть m?rir зреть, созревать un ?colier, une ?coli?re школьник, -ца
un adieu прощание les vacances f pi каникулы les vacances d'?t?, les grandes vacances летние каникулы . les vacances d'hiver зимние каникулы
la rentr?e начало учебного года d?s с, со, начиная с remplir наполнять, заполнять une conf?rence 1) конференция; 2) публичная лекция une salle de conf?rences аудито-
РИЯ II А
premi||er, -?re первый
un semestre семестр
durer продолжаться
une session сессия
quinze jours две недели
pendant во время, в течение, в
продолжение
un concert концерт
visiter посещать
une exposition выставка
pratiquer постоянно заниматься
чем-л.
patiner кататься на коньках
un ski лыжи
recommencer возобновляться
deuxi?me второй
le printemps весна
ferme adv твердо, крепко, упорно
parce que потому что, так как,
оттого что
d'habitude обычно
le repos отдых
une maison de repos дом отдыха
ou bien или
voyager путешествовать
un voyage путешествие
touristique туристский
le Caucase Кавказ
nous voulons (vouloir) мы хотим
voir видеть
se baigner купаться
une mer море
la date число
une saison время года
le temps 1) время; 2) погода
mauvais, -e плохой
Faites attention au genre des noms suivants
masculin', l'automne, le printemps, l'hiver, l'?t?rnn arbre, un ski, un
voyage
f?minini une ann?e, une feuille,
une mer, une saison, la date.
Le?on
Une promenade ? travers Paris
une promenade прогулка
? travers через, сквозь
le lendemain на другой день
un h?tel [otel] гостиница
une visite визит, посещение
revoir снова видеть (увидеть)
m?me adj тот же, та же, такой же,
такая же
d?cider решать
j'ai voulu (vuuloir) я захотел
un panorama панорама
le haut высота
une tour башня
une station станция '
un ascenseur лифт
monter подниматься
un ?tage этаж
de l? оттуда
une vue вид (местности)
s'ouvrir (III gr.) открываться
un ruban лента
une ?le остров
une rive берег (реки)
gauche левый
un quartier квартал
droit, -e правый
un arc арка
une avenue проспект, широкая
обсаженная деревьями улица
les gens m pi люди
large широкий
plant?, -e обсаженный
un trottoir тротуар
410
un passant прохожий
passer проезжать, проходить
une voiture машина
admirer любоваться, восхищаться
fatigu?, -e усталый
un caf? кафе
continuer продолжать
un d?ner обед
l'Op?ra m оперный театр
hier вчера
Dialogue
un chemin дорога
i
'e connais (conna?tre) я знаю ourner поворачивать d'ici отсюда
vous pouvez (pouvoir) вы можете
Faites attention au genre des noms suivants
masculin: un panorama, un arc, un
ruban, un chemin f?minin: une tour, une vue, une ?le,
une rive, une avenue, une voiture, une visite.
Ma journ?e de travail
une horloge башенные часы
un coup удар
s'?veiller просыпаться
matinal, -e утренний, ранний
un quart четверть
r?veiller будить
se r?veiller просыпаться
la gymnastique гимнастика
la toilette туалет
le temps время
sauter прыгать, соскакивать
pendant que пока, в то время как
je sors (sortir, Ш gr.) я выхожу
le trajet путь, переезд
une demi-heure полчаса
moins pr?p без, минус
un vestiaire гардероб
d?poser сдать на хранение
un pardessus [pardasy] пальто
(мужское) '
precis, -e точный
l'apr?s-midi m время после полудня s'occuper (de) заниматься (чем-л.) social, -е общественный la r?daction редакция mural, -e стенной
s'entra?ner тренироваться, упражняться
le basket-ball [basket-bol] баскетбол demi, -e adj полу... пол... se pr?parer готовиться vers около un souper ужин
int?ressant, -e интересный
parfois иногда
voisin, -e соседний
se coucher ложиться
minuit m полночь, двенадцать
часов ночи
Ma toilette
s'habiller одеваться courir (III gr.) бежать la chance удача un moment момент, минута rien ничего cirer чистить (обувь) un soulier ботинок une brosse щетка un veston пиджак un pantalon брюки tu peux (pouvoir) ты можешь se pr?cipiter устремляться la vitesse скорость une serviette de toilette полотенце brosser чистить (щеткой) une dent зуб l'eau / вода ti?de теплый
la p?te dentifrice зубная паста se laver умываться le visage лицо
je m'essuie (s'essuyer) я вытираюсь
se peigner причесываться c?der уступать
le suivant, la suivante следующий, -ая
Faites attention au genre des noms suivants
masculin: un pardessus, un quart, midi, l'apr?s-midi, minuit, un pantalon, le visage, un vestiaire f?minin: une horloge, une pendule, une dent, l? radio, l'eau.
Une famille de mineur
industriel, -le промышленный un habitant, une habitante житель, -ница entourer окружать la connaissance знакомство un h?te, une h?tesse зд. хозяин, хозяйка
un verger фруктовый сад recevoir 1) получать; 2) встречать, принимать гостей l'hospitalit? / гостеприимство; радушие si adv так
naturel, -le естественный les Russes - русские (люди) vi||f, -ve живой; быстрый
411
d'abord сначала
la vie жизнь
la Russie Россия
tsariste царский
un logis жилище
a?n?, -e adj старший
une retraite пенсия; выход на
пенсию
aupr?s de около; зд. с
une mine шахта
autrefois некогда, когда-то
vivre жить
d'avant-garde передовой
gagner зарабатывать
une fillette девочка
un grand-p?re (pi grands-p?res)
дед, дедушка
adorer обожать
un petit-fils (pi petits-fils) внук
g?ter баловать
sup?rieur, -e высший
un agronome агроном
un kolkhoz колхоз
une r?gion район
la m?decin медицина
une quinzaine две недели
l'Ecole des Mines Горный институт
un vieillard старик
la fiert? гордость
Faites attention au genre des noms suivants
masculin: un fruit, un logis f?minin: la plupart, une mine, une r?gion, une quinzaine, la qualit?, Г hospitalit?, la connaissance.
Christophe donne des le?ons de musique
tendre притягивать froid, -e холодный le froid холод s'asseoir садиться une gamme гамма obliger заставлять fixer останавливать, фиксировать
se venger отомстить (за себя) poli, -e вежливый un compliment комплимент se f?cher сердиться une observation замечание, выговор jamais никогда une r?plique возрождение une id?e мысль, идея un mouchoir платок ramasser поднимать le jeu игра
amusant, -e занимательный recommencer начинать вновь, повторять bouger двигаться, шевелиться
le ton тон
m?content, -e недовольный
?clater разразиться, взорваться
un domestique, une domestique
слуга, служанка
gross||er, -?re грубый
g
rossi?rement грубо rusquement внезапно, порывисто, резко
un tabouret табурет furi||eux, -euse взбешенный, вне себя
la honte стыд
une action поступок, действие la conduite поведение se moquer насмехаться, смеяться, издеваться
le pardon прощение, извинение pr?tendre намереваться ?lev?, -e воспитанный bien ?lev?, -e благовоспитанный la peur страх la faim голод la soif жажда le sommeil сон la raison довод, основание le tort вина, неправота une habitude привычка
Faites attention au genre des noms suivants
masculin: un jeu, le sommeil, le froid, un violon
f?minin: une r?plique, une action, la conduite, la raison, la faim, la soif, la honte, la peur.
Le capitaine Nemo
un capitaine капитан se rappeler помнить, вспоминать se servir пользоваться une plate-forme площадка une longue-vue подзорная труба un salon салон, гостиная une lunette подзорная труба arracher вырывать se retourner обернуться, повернуться
reconna ?tre узнавать la physionomie лицо; выражение лица
se transformer преображаться un maitre 1) хозяин; 2) учитель habituel, -le обычный, привычный
enfermer запирать un compagnon спутник, товарищ la libert? свобода une cabine каюта un ordre приказ un ?quipage экипаж, команда conduire вести, отводить
412
signifier означать se passer 1) происходить, случаться; 2) протекать (о времени) s'?crier вскрикнуть, воскликнуть tiens! зд. каково! скажите! suivre следовать aussit?t тотчас provoquer вызывать ?videmment [evidam?] конечно, очевидно
m?ler подмешивать, мешать une substance вещество soporifique снотворный la nourriture пища r?sister сопротивляться, противиться profond, -е глубокий
{
profond?ment глубоко a surprise удивление surpris, -е удивленный ignorer не знать non plus тоже нет classer разбирать, классифицировать
para?tre казаться exprimer выражать la tristesse грусть un docteur врач, доктор le cas случаи
le soin уход, попечение, заботы la figure лицо un bless? раненый une blessure рана grave опасный (болезнь, рана) Га mort смерть proche близкий un avis мнение l'?tat m состояние sauver спасать
se crisper судорожно сжиматься une larme слеза se retirer удаляться, уходить
Faites attention au genre des noms suivants
masculin: un salon, un avis, l'?tat f?minin: la figure, la surprise.
Georges Duroy devient journaliste
tant так, столько imprimer печатать d?s que как только para?tre 1) появляться, показываться; 2) казаться; 3) выходить (о газете, книге) porter нести, носить un tas кипа, куча, груда le hasard случай un patron патрон, хозяин jeter бросать, кидать un sou су (мелкая монета)
d?plier развертывать parcourir пробегать, просматривать ,
un titre заглавие, заголовок le c?ur сердце battre биться, стучать l'?motion f волнение au bas (de) внизу une colonne столбец, полоса (в газете)t la joie радость l'envie / желание un vendeur, une vendeuse продавец, -щица
?prouver испытывать le d?sir желание publi||c, -que общественный le rhum [гэт] ром } appeler звать rappeler вновь звать un gar?on официант d?clarer объявлять s'en aller уходить le bureau канцелярия, контора toucher 1) трогать; прикасаться; 2) получать деньги la d?mission отставка l'effet m действие, впечатление, эффект
un coll?gue коллега, сослуживец un chef начальник, заведующий un sous-chef помощник заведующего, начальника une caisse касса un franc франк un centime сантим l'absence / отсутствие s'en ficher de qch вульг. плевать на ...
stup?fait, -e изумленный, пораженный, ошеломленный voler летать une mouche муха l'h?sitation / колебание" нерешительность
un r?dacteur редактор d?buter дебютировать, начинать, впервые выступать compl||et, -?te полный interrompre прерывать, перебивать le journalisme журналистика une position должность, звание, положение l'honneur m честь
Faites attention au genre des noms suivants
masculin: un tas, un d?sir, un titre,
l'honneur, le c?ur, le journalisme
f?minin: l'envie, l'h?sitation, l'absence, l'?motion.
Содержание
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
ЭТО ИНТЕРЕСНО И ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ 4
АЛФАВИТ. 8
ВВЕДЕНИЕ м 10
ФОНЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 11
ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ; 13
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ; к 13
ПОЛУГЛАСНЫЕ " , .. 14
ЗНАКИ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ТРАНСКРИПЦИИ И ИХ ЧТЕНИЕ 14
ЗНАКИ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЯВЛЕНИЯ РЕЧЕВОГО ПОТОКА > " 16
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НАДСТРОЧНЫЕ ЗНАКИ 17
Урок 1
Гласный Га] 18
Согласные [р], [Ъ], М, [<Ц, [f), [v] 19
Согласные [m], [njj, [1] ~ 19
Согласный [1] - сонант 21
Согласный звук [г] 22
Правила фонетического слогоделения 25
I. Виды слов во французском языке 26
II. Артикль " 26
Урок 2
Гласный [s] 30
I. Ритмические группы и ударение * 33
П. Ритмическая долгота гласных * 33
Ритмические группы и сцепление 35
Согласные [s], [г] 37
Согласный звук [si o 37
Согласный звук [г] : 38
Согласный звук№] 39
Согласный звук [к] 40
I. Простое повествовательное предложение 41
II. Притяжательные прилагательные " 42
III. Глагол ?tre "быть" 42
IV. Оборот c'est 42
Урок 3
Гласный [е] 48
Гласный [i]...... 50
Правила чтения с буквой H h 52
Связывание (Liaison) 53
I. Личные приглагольные местоимения 3-го лица 55
П. Глаголы I группы 55
III. Множественное число имен существительных 57
IV. Определенный артикль множественного числа 57
V. Притяжательные прилагательные mes, tes, ses (мои, твои, его) 58
VI. Указательные прилагательные 58
VII. Неупотребление артикля при обращении 59
VIII. 3-е лицо единственного числа глаголов III группы 59
IX. Неупотребление артикля перед именами собственными 59
Урок 4
Полусогласный звук Ц] 63
Согласный [п] - сонант 66
Согласный Ш 68
Согласный [з] o 68
I. Простое распространенное предложение 71
II. Образование женского рода 72
III. Неупотребление артикля перед названием профессии 72 -
Урок 5
Гласный [се] 77
Беглое [э] 80
Звук[э] 81
Гласный [в] 82
I. Определенный артикль 85
II. Предлоги ?, de 87
III. Предлоги pr?s, de, apr?s, avec 89
IV. Вопросительное предложение 89
V. Интонация повествовательной и вопросительной фразы 92
VI. Отрицательная форма глагола 94
Урок 6
Гласный [у] 99
Полугласный [ц] 100
I. Неопределенный артикль 102
II. Употребление артикля после оборота c'est 103
III. Замена неопределенного артикля предлогом de 103
IV. Слитный артикль 104
V. Неупотребление артикля перед названием национальности .104
VI. Безличный оборот il у а 105
VII. Вопрос к прямому дополнению 106
VIII. Личные приглагольные местоимения je (я), tu (ты) 108
Урок 7
Гласный [э] 113
Гласный [о] 116
Гласный [и] 119
I. Приглагольные местоимения (подлежащие) 122
II. Классификация глаголов по типам спряжения 122
III. Спряжение глаголов I группы в настоящем времени изъявительного
наклонения (Pr?sent de l'Indicatif) 123
V. Спряжение глаголов II группы в Pr?sent 124
VI. Спряжение глаголов II группы в Pr?sent avoir, ?tre, faire, prendre 125
VII. Употребление настоящего времени (Pr?sent de l'Indicatif) 126
VUI. Сложное предложение 126
IX. Слитные артикли au, aux 128
X. Инверсия в вводном предложении 129
XI. Слово tout во французском языке 130
XII. Вопросительное наречие 131
Урок 8
Носовые гласные 140
Историческая долгота гласных 141
Связывание носовых гласных 142
Гласный [а] 142
Носовой гласный [а] 143
Носовой гласный [5] 147
I. Глаголы III группы : 150
II Настоящее время глагола III группы vouloir 151
III. Вопросительные наречия quand, comment 158
IV. Предлоги dans, en, avant, pendant 159
V. Предлог en ". ... 159
Урок 9
Носовой гласный [Е] 170
Носовой гласный [?] 176
Полугласный [w] " 177
I. Неопределенный артикль 181
II. Неупотребление артикля 182
III. Имя прилагательное 183
IV. Вопросительное прилагательное quel 185
V. Вопрос к определению 186
VI. Conjugaison des verbes en -endre, -ondre (III группы) Entendre ( ) 187
VII. Глаголы-антонимы 206
Урок 10
I. Множественное число существительных (Pluriel des noms) 208
П. Таблица личных приглагольных местоимений 210
III. Место личных местоимений 212
IV. Конструкция c'est... (ce sont...) " 212
V. Количественные и порядковые числительные 213
VI. Местоимение en 217
VII. Образование имен существительных из числительных 218
Урок 11
I. Прилагательные beau, vieux, nouveau 230
II. Формы множественного числа имен прилагательных 231
III. Личные самостоятельные местоимения 232
IV. Употребление предлогов а и de перед инфинитивом 233
V. Один из случаев замены неопределенного артикля предлогом de 233
VI. Повелительное наклонение (Imp?ratif) и его употребление 234
VII. Употребление местоимений-дополнений при глаголах в Imp?ratif 235
VIII. Количественные наречия 237
IX. Вопросительные наречия 237
X. Сложное предложение с придаточным причины 238
XI. Союз саг 238
XII. Порядок слов в вопросительном предложении" начинающемся с наречия combien 238
Урок 12
I. Местоименные глаголы (Verbes pronominaux)... 247
II. Настоящее время изъявительного наклонения возвратных глаголов 249
III. Степени сравнения прилагательных 254
IV. Степени сравнения наречий (Degr?s de comparaison des adverbes) 255
V. Неопределенно-личное местоимение on 256
VI. Безличные глаголы '. ^ 257
VII. Женский род существительных (F?minin des noms) zoU
Урок 13
I. Прошедшее сложное время 270
II. Спряжение глагола entrer (входить) в прошедшем времени 276 f
III. Место наречия при глаголе в сложных временах 277
IV. Спряжение глаголов в вопросительно-отрицательной форме 278
V. Вопросительная форма предложения с глаголами в Pass? compos? _" .^.....278 V>
VI. Спряжение местоименных глаголов в прошедшем времени 77ТП ТГТГТг^РДГ'
VII. Местоимение среднего рода le (это) 281
Урок 14
I. Будущее простое 289
И. Ограничительный оборот ne ... que 293
III. Сложное предложение с придаточным времени 294
IV. Сложное предложение с придаточным условия 294
V. Частичный артикль 299
Урок 15
I. (Futur imm?diat) Ближайшее будущее 309
II. (Pass? imm?diant) Ближайшее прошедшее 310
III. (Pronoms relatifs qui, que) Относительные местоимения qui, que 311
IV. Сложное предложение с определительным придаточным предложением ..,.312
V. (Formation des mots) Словообразование 317
Урок 16
1. Незавершенное прошедшее время (Imparfait) 323
2. Образование и употребление Imparfait 323
Урок 17 .
I. (Pass? simple) Простое прошедшее *^2|^
IL (N?gation) Отрицание .342
Урок 18
Plus-que-parfait Давнопрошедшее время 346
Урок 19
I. (Forme passive) Страдательная форма 356
II. Спряжение глагола inviter в пассивной форме 357
III. Употребление предлогов par и de при глаголе в страдательной форме 358
IV. Образование наречий при помощи суффикса -ment 359
Урок 20 I. Concordance des temps de Г Indicatif ( Согласование времен изъявительного
наклонения ) 365
И. Avoir + а + Infinitif 367
III. Futur dans le pass?. ( Будущее в прошлом) 367
IV. Partici ре pr?sent Причастие настоящего времени 369
V. G?rondif Деепричастие настоящего времени 369
VI. Proposition infinitiv Инфинитивный оборот 370
Урок 21
I. Conditionnel pr?sent Условное наклонение 377
II. Conditionnel pass? Условное наклонение прошедшего времени 379
Урок 22
Subjonctif Сослагательное наклонение 383
ПРИЛОЖЕНИЕ 392
КЛЮЧИ ~ 404
ПОУРОЧНЫЙ СЛОВАРЬ 411
Y*'*
Серия "Учебники"
САМОУЧИТЕЛЬ
ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
Ответственный редактор: Е. В. Бузаева
Технический редактор: А М. Спивак
Редактор: О, Т. Зубкова
Художник: А Рунов
Компьютерная верстка: Н. Я. Лоточук
Подписано * печать 30.06.2003 г.
Формат 84х1087з2' Бумага типографская №2.
Гарнитура "Школьная". Печать высокая.
Тираж 8 000 экз. Заказ № 1167.
Издательство "ФЕНИКС" 344002, г. Ростов н/Д, пер. Соборный, 17
Лицензия ЛР № 065194 от 2 июня 1997 г.
Отпечатано с готовых диапозитивов
в ФГУИПП "Курск" 305007,/. Курск, ул. Энгельса, 109.
Качество печати соответствует качеству представленных заказчиком диапозитивов
Книга, комментарии http://xpe.ru/book/?id=1613